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BY YUSHEN
　正确使用常见的标点符号
考纲解读 考查内容 趋势分析
正确使用常
见的标点符
号 1.句号　2.问号　3.叹号 4.逗号　5.分号　6.顿号 7.冒号　8.引号　9.括号 2022—2025年
第7题
4分
考情分析 正确使用常见的标点符号是考纲要求考查的一个知识点，近年来都是单出一道选择题，材料多出自官方新闻或名家名著，考查要点多在双引号、书名号的辨析以及问号的用法等，难度中等，需要学生日常多积累，辨清常见标点符号用法的区别
（2025年真题）下列语句中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　　）
A. 第九届亚冬会在哈尔滨隆重开幕，亚洲冰雪健儿齐聚松花江畔，奏响以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题的新时代乐章。
B. 从东南沿海到江淮大地，自“千湖之省”至巴渝腹地……总书记赴地方考察时，多次提及一个关键词——科技创新。
C. 记者从省发改委获悉，去年以来，徽商回归总规模持续扩大，《回到安徽，建设家乡》正在成为一股热潮、一种趋势。
D. 截至目前，我省共有合肥、宿州、蚌埠、阜阳、马鞍山、芜湖、安庆等国家物流枢纽承载城市7个，总数上升至全国第8位。
【参考答案】C
【答题分析】“回到安徽，建设家乡”并不是书籍、文章、报刊、歌曲、电影等作品的名称，不应该用书
名号，应将书名号改为引号，以表示引用的内容。
（2024年真题）下列语句中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　　）
A. 泗州戏经典剧目《丝绒记》在孙家圩子村精彩上演，韵味十足的唱腔；惟妙惟肖的表演，引得台下掌声不断。
B. “村晚”火热，是近年乡村文化振兴、农民精神文化生活丰富的一个体现，展现了新时代新农村的文化自信。
C. 现在，不少家庭农场有了“身份证”——专属二维码，扫描该码，手机上随即显示农场名称、地址等信息。
D. 近两年，安徽本土企业大步“走出去”，奇瑞、海螺、江淮等知名企业纷纷进行全球化布局，提升国际竞争力。
【参考答案】A
【答题分析】应该将“唱腔”后的分号改为逗号。
（2023年真题）下列语句中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　　）
A. 成长的岁月里，我终于明白了自己为何要好好读书？是为了我深爱的一切。
B. 桃园里的桃子正迎来丰收季，种桃大户王志友和乡亲们忙着采摘、去袋、装箱。
C. 鹿鸣呦呦，在《诗经》里“听”过，在唐诗里“听”过，在宋词里也“听”过。
D. 今年，福山区计划高标准打造“魅力南庄”“悠然清谷”两个美丽乡村示范片。
【参考答案】A
【答题分析】该句不是疑问句，所以问号使用错误。
　　句号的形式通常为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，
一般在科技文献中使用。句号的具体用法有四种。
一、用于陈述句末尾
　　示例：北京是中华人民共和国的首都。
　　二、用于语气舒缓的祈使句末尾
　　示例：请您稍等一下。
　　三、用于无主语的句子末尾
　　（一）叙述生活实际情况和说明自然现象
　　示例：下雪了。
　　（二）表示一般禁止和要求
　　示例：请勿乱丢果皮杂物。（表示强烈感情时用感叹号）
　　（三）表示格言警句
　　示例：知己知彼，百战不殆。
　　四、引用语中句号的使用
　　引用语未独立，句号在引号外；引用语能独立，句号在引号内。具体使用方
法如下：
　　（一）如果引文独立成句，意思又完整，句号放在引号里面。
　　示例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
　　（二）如果引文不完整或引文作为行文的一部分时，句号放在引号外面或
不用。
　　1. 引文结束时不须停顿，那么引文后不能有任何标点符号。
　　示例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
　　2. 引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号外。
　　示例：那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓
“梦忆深深深几许，一街一巷总关情”。
　　五、常见误用
　　（一）该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。
　　示例：陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心
上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室
里，叮叮地修起来。
　　【解析】例句是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，坐上去
会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲
李志带了工具；第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句
子各自失去了独立性，整段话层次不清。
　　（二）还没有完成一个完整的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。
　　示例：春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶
子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。
　　【解析】例句其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句
号，前两个句号中断了句子内部的联系。
　　（三）属于其他语气的句子却用了句号，与其他标点符号相混。
　　例1：是阿米，还是翠芹。不，都不像。（“是阿米，还是翠芹”是疑问语
气，应该用问号。）
　　例2：李勇朝我喊：“闪开。”下一秒，架子倒塌了。（“闪开”是命令语
气，应该用叹号。）
　　问号的形式是“？”。问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话结束之
后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句结尾。
一、凡是表疑问的句子，无论询问，还是责问、反问、选择问、商量、设
问或不需要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。
　　例1：“真的？”“真的。”（特指问）
　　例2：为什么不能去呢？（反问）
　　例3：把笔借给我，好吗？（商量）
　　例4：你怎么不说了呢？（询问）
　　例5：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（设问）
　　例6：我？（独词问）
　　例7：我们是坐车去，还是走路去？（选择问）
　　例8：这里的时间是怎样计算的？这里的效率用什么来衡量？亲爱的朋友，
你能告诉我吗？（连续问句有几问就应用几个问号）
　　二、反问句末尾一般用问号。当反问句语气很重，感情强烈时，末尾也可
用叹号；当语气缓和时，末尾也可用句号。
　　示例：人们怎能不酷爱这风光旖旎的南国花市，怎能不从这盛大的花市中享
受生活的温馨呢！
　　三、选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一
般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗
号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后
都用问号（这种用法在考试中很少考）。
　　例1：主持这个项目的是你还是我？（选项之间几乎没有停顿）
　　例2：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
　　例3：我们是要命呢？还是要现大洋？（有意突出每个选项的独立性）
　　四、在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单
用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用
问号。
　　示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么敢这样欺骗
消费者？？？
　　五、对生年、卒年不详或有疑问的，用问号表示。
　　示例：曹邺（816—？），桂州人。
　　六、常见误用
　　（一）非疑问句误用问号
　　使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而不是根据句子中是否出现疑问
词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末
不用问号。
　　例1：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体的
掌握之中。
　　例2：谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。
　　例3：我也不知道他究竟躲到什么地方去了。
　　（二）选择问句中，问号只用在句末，分句之间用逗号隔开。
　　示例：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？（，）还是恰恰相反。
（？）
　　（三）倒装问句中，问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
　　示例：去北京哪天动身啊？（，）张主任。（？）
　　（四）连续问句问号用法：有几问就用几个问号。连续疑问句无论多么短
小，它都分别表达一个完整的意思，所以要每个句末都使用一个问号。
　　示例：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
　　叹号是标点符号的一种，形式为“！”，一般出现在感叹句中，表示感情强
烈的句子末尾的停顿。
　　一、感叹句末尾
　　例1：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
　　例2：我多么想看看他老人家呀！
　　二、语气强烈的祈使句末尾
　　例1：你给我出去！
　　例2：停止射击！
　　三、语气强烈的反问句末尾
　　示例：我哪里比得上他呀！
　　四、倒装叹号
　　感叹句如果是倒装句（主语和谓语位置颠倒），叹号在句末，中间用
逗号隔开。
　　示例：真美啊，我的祖国！
逗号的形式为“，”，表示一句话中间的一般性停顿间隔。
一、句子内部主语与谓语之间如需要停顿，用逗号。
　　示例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
二、句子内部动词与宾语之间如需要停顿，用逗号。
　　示例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
　　三、句子内部状语后边如需要停顿，用逗号。
　　示例：对于这个城市，他并不陌生。
　　四、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
　　示例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
　　五、并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间
用逗号，不用顿号。
　　示例：八月的大街上摆满了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……
　　六、并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用
逗号。
　　示例：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声
大气。
　　分号的形式为“；”。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用
以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两
个分句——可以是单重复句，也可以是多重复句的第一层，或者是大句中的并列
部分。
　　一、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
　　例1：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
　　例2：在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的
画廊，每一曲，每一折都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，
处处是急流，处处是险滩。
　　二、非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后
两部分之间，也用分号。
　　示例：我亲眼看见了花朵绽放的美丽；然而，这样的美景也可能刹那
间凋谢。
　　三、分行列举的各项之间，也可用分号。
　　示例：
　　中华人民共和国的行政区域划分如下：
　　（1）全国分为省、自治区、直辖市；
　　（2）省、自治区分为市、自治州、县、自治县；
　　（3）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
　　用逗号断开的句子，后半句基本是延续着前半句接着说下去的话（也就是常
说的承接关系）；用分号断开的句子，后半句与前半句一般是意思或形式相近、
相关、相同（也就是常说的并列关系）。
　　顿号的形式为“、”，停顿比逗号短。一般来说，顿号在汉语中主要有两个
用途：分隔同类的并列成分，通常是单字、词语或短句。
　　例1：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
　　例2：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
　　一、表概数时不能用顿号，但表确数时必须用顿号。
　　例1：他三十六七岁。
　　例2：今天做值日的是四、五组。
　　二、太短的并列成分，尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生
歧义时，可不用顿号。
　　例1：中小学生
　　例2：省市领导
　　三、并列成分间已有引号或书名号，一般不再用顿号或其他点号。
　　例1：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
　　例2：晚风里读《新月集》《飞鸟集》《荷塘月色》，让诗意漫过心底的方
寸天地。
　　停顿时间不同：顿号表示的是短语内部的结构关系，而逗号表示的是句子内
部的结构关系。因此，从停顿的时间来看，顿号最短促，逗号其次，分号最长。
用途不同：顿号表示词和词之间的并列，分号表示分句与分句之间的并列，而逗
号表示连贯，没有并列的意思。
　　1. 并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用
逗号，不用顿号。
　　示例：看游记最难弄清位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，
还是不明白。
　　2. 并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间
用逗号。
　　示例：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
　　3. 并列词语之间有“和”“与”“及”“或”“以及”等连词，连词前不
再用顿号，但可以加逗号。
　　示例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展……有自己的教学楼、图书馆、教学设备，以及教师队伍。
　　4. 并列的主语和宾语短语较短时，并列短语之间用顿号；较长时，用
逗号。
　　例1：呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。（并列主语停
顿较短）
　　例2：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉
了。（并列主语停顿较长）
　　例3：书籍是我们的良师、益友。（并列宾语停顿较短）
　　例4：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。（并
列宾语停顿较长）
　　5. 并列词语作谓语、补语时，其间不用顿号，而用逗号。
　　例1：萝卜切得纤细，均匀。（并列补语）
　　例2：你要不断进步，识字，生产。（并列谓语）
　　例3：我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。（并列谓语动词“经历了、参与了、看见了”有共同的主语“我们”和共同的宾语“事件”，这种情况下用顿号。）
　　6.如果并列成分中还有并列成分，大的并列成分要用逗号，小的并列成分用顿号。
　　示例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着科学技术的发展达到了新的水平。
　　7. 互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。
　　示例：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县（市）。
　　8. 并列的动宾短语之间不用顿号，而用逗号。
　　示例：他头戴凤翅银盔，身穿鱼鳞细甲，手执滚金枪，腰悬竹节锏。
　　9.连词前面不能用顿号，可用逗号。（“或”是连词。无论
“或”“和”“及”“与”，还是“除了”，只要是连词，前面均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。）
　　10. 为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号。（通过延长停顿来突出强调）
　　示例：祖国啊，您伟大，富强！（“伟大”“富强”之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。）
　　11.并列定语短语、状语短语之间一般用顿号。（注意：并列成分作宾语、状语，如果并列成分都是单字或词语，它们之间用顿号；如果并列成分是介宾结构，它们之间用逗号。）
　　例1：这种结构简单、制造容易、性能稳定、操作方便的机器深受大众喜
爱。（定语）
　　例2：这真是一个美丽、奇妙的海底世界！（定语）
　　例3：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。（状语）
　　例4：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾诉着彼此的爱慕和理想。（介宾结构）
　　冒号的形式为“：”。通常表示提示语后的停顿或提起下文或总括上文。
一、用在称呼语后边，表示提起下文。
　　示例：同志们，朋友们：开会了。
　　二、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语
后边，表示提起下文。
　　示例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
　　三、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
　　示例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
　　四、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
　　示例：外文图书展销会
　　日期：10月20日至11月10日
　　时间：上午8时至下午4时
　　地点：北京朝阳区工体东路16号
　　主办单位：中国图书进出口总公司
　　五、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
　　示例：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机
械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
　　（一）冒号一般管到句末，不能管到句末时不能用冒号。
　　示例：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，将
在各大城市放映。（冒号只管到“《林则徐》等”，因此是错误的，应当将冒号
去掉。）
　　（二）转述的话不能用冒号。
　　示例：老师说：他今天不舒服，不能来给同学们上课了。（“老师说”后的
冒号应改成逗号。）
　　（三）同一句中如没有用引号，不能用两个冒号。
　　示例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上
岗，二是脱产培训。（“宣布”后的冒号应改为逗号。）
　　（四）引语中间的“××说”后面不能用冒号。
　　示例：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做
最后的冲刺。”（“说”后面的冒号应改成逗号。）
　　（五）冒号不能与“即”“也就是”“因为”等表示原因、总结、解释的
词语同时使用。
　　示例：管理人员对于施工中出现的安全事故苗头实行“四不放过”政策：即
事故原因未查清不放过，当事人和群众没有受到教育不放过，事故责任人未受到
处理不放过，没有制定切实可行的预防措施不放过。（删除冒号或“即”）
　　引号的形式为双引号“”和单引号‘’。
　　一、行文中直接引用的话，用引号标示。
　　例1：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力
概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
　　例2：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
　　二、需要着重论述的对象，用引号标示。
　　例1：他用粉笔在黑板上一笔一画地写了两个字：“诚信”。
　　例2：包身工没有“做”，或“不做”的自由。
　　三、具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等，也用
引号标示。
　　例1：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星
光接起来，分不出是火把还是星星。
　　例2：这样的“聪明人”还是少一点好。
　　例3：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
　　四、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
　　示例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
　　括号常用的形式是圆括号“（　）”。此外还有方括号“［　］”、六角括
号“〔　〕”和方头括号“【　】”。
　　一、注释或补充说明句子中的一部分词语的括号叫句内括号，句内括号应
紧贴在被注释的词语之后，且括号内最末一个点号应省去（问号、叹号除
外）。
　　例1：她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女
工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体。
　　例2：辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，宋朝历城（现在山东省济
南市历城区）人，著名词人。
　　二、括号里的语句是注释全句的，叫句外括号。
　　（一）句外括号中是词语的，一般不加句末点号。
　　示例：它反映了一个王朝行将没落的情景。（《读书》1998年10月号
第65页）
　　（二）句外括号中是完整句子的，一般要加句末点号。
　　示例：他培育了许多种鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾
动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
　　省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章
或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
　　一、引文的省略，用省略号标明。
　　示例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂
啊……”
　　二、列举的省略，用省略号标明。
　　示例：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……
春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
　　三、说话断断续续，可以用省略号标示。
　　示例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
　　四、常见误用
　　（一）省略号和“等”“等等”之类的词语不能同时使用。
　　示例：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。（删除省略号或
“等”）
　　（二）省略号表示列举时，须列举三项及以上。
　　破折号的形式为“——”。破折号用途广泛，可以用来引出解释说明的语
句，表示语义的突然转折等。
　　一、行文中解释说明的语句，用破折号标明。
　　例1：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑
的枢纽部分——中央大厅。
　　例2：为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都
要兢兢业业，努力工作。
　　二、话题突然转变，用破折号标明。
　　示例：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的
小王说。
　　三、声音延长，象声词后用破折号。
　　示例：“呜——”火车开动了。
　　四、表示说话中断或停顿。
　　示例：“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶亲——也没有见他这么慌
过！”
　　五、事项列举分承，各项之前用破折号。
　　示例：
　　根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
　　六、强调被引出的下文。
　　示例：在这一刻，满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对
死者的纪念。
　　冒号有提示下文的作用，这容易和破折号注释内容的作用相混淆，两者用法的区别如下：
　　1. 从意义上来看，破折号表注释内容，不是句子的主干部分，删去后，句子仍然是完整的。而冒号表示总说、分说，分说或总说的部分不能省去，否则句子就不完整。
　　例1：“三农”问题——农业、农村和农民问题是全党工作的重中之重。
　　例2：今天的晚会有以下节目：舞蹈、独唱、相声、杂技。
　　（例1删去注释部分后，句子就变成“‘三农’问题是全党工作的重中之重”，仍然是完整的句子。例2删去冒号后面部分后，句子就变成“今天的晚会有以下节目”，不完整。）
　　2. 从形式上看，冒号的特点是一直管到句末，如果将例1中的破折号改成冒号，就使得它后面所有的内容都成为对上文的分说，与句子意思不符，因此用破折号是正确的。
　　3. 从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些；用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。
　　标号的一种，表示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号
“《　》”和单书名号“〈　〉”两种。
　　一、书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
　　例1：桌上放着一本《中国语文》。
　　例2：你读过鲁迅的《孔乙己》吗？
　　例3：他的文章在《人民日报》上发表了。
　　二、表示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表
现的作品的名称。
　　示例：《渔光曲》（电影名）、《追梦录》（电视剧名）、《勿忘我》（歌
曲名）
　　三、书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。
　　示例：《求学》杂志
　　四、书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名
号之内，反之则应放在书名号之外。
　　示例：《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》《百科知识》（彩图本）
　　五、书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。
　　示例：《日记何罪！》《如何做到同工又同酬？》
　　六、书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书
名号。
　　示例：《＜中国工人＞发刊词》发表于1940年2月7日。
　　七、常见误用
　　（一）活动主题用双引号，不用书名号。
　　示例：某学校将举办“学习雷锋好榜样”主题活动。
　　（二）“丛刊”“文库”“系列”“书系”“丛书”等作为系列著作的选
题名，宜用引号，而不用书名号。
　　示例：“汉译世界学术名著丛书”
　　（三）产品名、奖品名、单位名、科技成果名、课程名、会议名一般不用
书名号而要用引号。
　　示例：老舍是新中国成立后第一个获得“人民艺术家”称号的作家。
基础考题
1. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 　　　　。（　D　）
A. 这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百名学生。
B. 我们练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正。行书讲究点画萦带，笔意活泼。
草书则笔画连绵，结构简省。
C. 家乡熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，渐渐模糊不清了。
D. 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷，窃书！读书人的事，
能算偷么？”
【解析】A项，“四、五百”是约数，不用顿号。B项，冒号应管到句末，且“楷书……；行
书……；草书……”三部分内容之间是并列关系，应将第一个和第二个句号改为分号。C项，省略
号和“等”不能连用。
D
2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. 《读者杂志》创刊于1981年1月，是甘肃人民出版社主办的综合类文摘杂志。
B. 我们家乡的物产可丰富啦，例如粮食啊、棉花啊、各种水果啊、还有很多土特产！
C. 面对地震、火灾等这种突如其来的恶性灾难和事故，他们真的不知道该怎么办。
D. 事实证明：爱国主义有助于激发学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
【解析】A项，书名号是用于标明书名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，“读
者”是杂志名，应使用书名号，“杂志”二字应放在书名号外。B项，句子内部并列词语之间带有语气助
词，故将顿号改为逗号。D项，冒号应提示到句号处，故将“积极性”后的逗号改为句号。
C
3. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. 大湾区中秋电影音乐晚会分为5个部分：“花好月圆 天涯共此时”“明月照人还”“情融大
湾区”“我的中国心”“天耀中华”。
B. “一时代有一时代之文学”，新时代文学评论应该承担起构建“新时代文学”美学原则的历
史重任。
C. 杜甫提出“读书破万卷，下笔如有神，”意在提倡博览群书，书读多了，写起文章方可下笔
敏捷，得心应手，如有神助。
D. 这里有蜻蜓、蚂蚱、蝴蝶，有樱桃树、玫瑰，有“蒿草当中开了的蓼花”。
【解析】“读书破万卷，下笔如有神”是“提出”的宾语，句子停顿，逗号应放在引号外面。
C
4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. “孝”是中华民族传统美德。父母养育子女，并不求回报；作为子女，则要充满感恩之心，
关心父母，孝敬父母。
B. 2025年是“十四五”规划收官之年，也是进一步全面深化改革的重要一年。
C. “这是怎么一回事呢？”王明心里想：“我什么也没有看见！”
D. 最新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》将正式实施，网络服务提供者将设置时间管
理和权限管理等功能。
【解析】冒号应改为逗号。
C
5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　D　）
A. 矿物、动物、植物，带着现代科学的曙光，进入鲁迅的精神世界。
B. 习近平总书记强调，要在科技、教育、文化、卫生、扶贫等领域打造更多接地气、聚人心的
项目。
C. 基石上，陈云同志的题词引人注目：“一团火”精神光耀神州。
D. “你抄了这些有什么用”钱玄同问。
【解析】“你抄了这些有什么用”单独成句，后面应加问号。
D
6. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. 一个由“大”到“强”、高效流动的中国正焕发出勃勃生机与活力。
B. “六合同风，九州共贯”，在当代中国，没有党的领导，这个是做不到的。
C. 黑格尔曾指出过，错误本身是“达到真理的一个必然的环节，”这是很有见解的。
D. 他有一个梦想：不断研究、不断创新，生产出更多优质的钢丝绳产品！
【解析】“达到真理的一个必然的环节”是不完全引用，逗号放在引号外。
C
7. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　A　）
A. 截至1月13日，圆明园、颐和园、什刹海……等冰场迟迟没有开放。
B. 用苦干、实干、巧干，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。
C. 这种精神是什么？是为实现“人进沙退”的义无反顾和持之以恒。
D. 他说：“只要我活着一天，我一定为党和人民工作一天。”
【解析】省略号和“等”不连用。
A
8. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B. 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
C. 张伯苓先生80多年前就发出了“爱国三问”：你是中国人吗，你爱中国吗，你愿意中国好
吗？
D. 中国是一个诗歌的国度，从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词……灿若星河的篇章早已融入中华
民族的文化血脉，代代流淌。
【解析】冒号后面是三个连续问句，将两个逗号都改为问号。
C
9. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　A　）
A. 从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程，在编辑室里，为自己找到适合
的式样；在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广；在书店里，与读者产生美好的碰撞。
B. 新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白（米粒上呈乳白色的部分）很小，做出来
的米饭清香可口。
C. 视频短片《后浪》的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景就是这个国家的年轻人”的评
语，激发了年轻人追逐梦想的热情。
D. 嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪
念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。
【解析】第二个逗号应改为冒号。
A
10. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　B　）
A. 我们要弘扬中华体育精神，弘扬体育道德风尚，推动群众体育、竞技体育、体育产业协调发
展，加快建设体育强国。
B. 在新三板中，基础层和创新层是“培育器”、是“苗圃”。
C. 如果我们每个人都能坚持奋斗，国家难道会不繁荣富强吗？
D. 集“食、游、购、娱、体、展、演”等多元业态于一体的夜间经济，正在成为城市消费的新
“蓝海”、城市竞争的新“赛道”。
【解析】“是‘培育器’”“是‘苗圃’”是动宾结构，顿号改为逗号。
B
11. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. 你们现在身体怎么样？生活怎么样？工作顺利吗？
B. 上面三条，只是在讲：为什么人脑会在加工信息时，在知觉层面上，刻意追求对信息的合理
简化。
C. 在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产
品的销路？
D. 北京证券交易所将大力支持创新型中小企业，特别是“专精特新”“隐形冠军”企业上市融
资。
【解析】句子不是疑问语气，而是陈述语气，故最后的问号改为句号。
C
12. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　B　）
A. 我们是选择得过且过的生活呢，还是选择拼搏奋斗的人生？我相信每一位有志青年都能做出
正确的选择。
B. 花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，十分吸引人。
C. 扶贫书记文雪松的一张推介青稞饼干的照片，吸引了网友的目光——这位1983出生，年仅37
岁的驻村干部几乎满头白发。
D. 延安的窑洞、延河的波涛、西柏坡的翠柏……祖国的山河见证了中国共产党不断发展壮大的
光辉历程。
【解析】带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。所以句中两处顿号改为逗号。
B
13. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. 王熙凤又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？”
B. 在万户尝试飞天的600多年后，有一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……
C. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
D. 铜陵“无废城市”的实践，是安徽深化新旧动能转换、推动传统产业转型升级的生动实践。
【解析】选择疑问句，第一个问句改成逗号。
C
14. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 　　　　。（　B　）
A. “这园子虽荒凉，却富有野趣”。小石笑着对我说道，“可以算作我们俩的地上乐园啦”！
B. 这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简
单得几乎到了“苦寒”的地步。
C. 邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术
空间》……这家书店开展的系列活动成了县城的一道文化风景。
D. 近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选
择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。
【解析】A项，“这园子虽荒凉，却富有野趣”是一个完整的句子，句号应该放在引号里面；句末的感叹
号也要放在引号内。C项，“读书沙龙”“民谣季”“艺术空间”都是活动名称，不能用书名号，应该用双
引号。D项，“中小学生是完全杜绝使用手机，还是有选择地使用手机”是选择疑问句，第一个问号应改
为逗号。
B
15. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 　　　　。（　A　）
A. 传说，每年“七夕”（农历七月初七），成群的喜鹊飞上银河搭桥，这样牛郎和织女才能在
鹊桥相会。
B. 春天到了，凤凰广场上的桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观
赏。
C. 我国第一部诗歌总集《诗经》既是“饥者歌其食，劳者歌其事，”更有“智者歌其恩”寓于
其间。
D. 到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法弄清了。
【解析】B项，“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应改为逗号，带有语气词的并列词语之间不用顿号；C
项，属于非独立引用，应将逗号放在引号外面；D项，句子是陈述语气，两个问号都应改为逗号。
A
16. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　D　）
A. 我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”分别指代家乡、学生、月亮。
B. 新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。
C. 齐白石在《鸣蝉抱叶图》中题了两句诗：“鸣蝉抱秋叶，及地有余声。”
D. 只有长处没有短处的人在哪儿呢，世界上究竟有没有十全十美的人呢，自己又完美到什么程
度呢？这一类的问题想必你考虑过不止一次。
【解析】“只有长处没有短处的人在哪儿呢”“世界上究竟有没有十全十美的人呢”“自己又完美到什么
程度呢”是人们提出的不同问题，属于连续发问，句末都应用问号。
D
17. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. 傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。
B. 入冬以后，卖栗子，卖山药（粗如小儿臂），卖百合（大如拳），卖碧绿生鲜的檀香橄榄。
C. 你是喜欢毛宗岗对《三国演义》的评点？还是喜欢脂砚斋对《红楼梦》的评点？
D. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》（人民文学出版社2005年版）。
【解析】选择关系的复句中，前面的问句之后用逗号，不用问号。
C
18. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　A　）
A. “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
B. 小张除了跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾等节目的编导。
C. 人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个
人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。
D. 我准备亲自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。
【解析】凡是在一段引语中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号的作用是
提示下文，用了冒号，前面的话便没有着落。
A
19. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. 室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光
（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。
B. 不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、
签书包、签学生证，还要题上他的名字。
C. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
D. 一粥一饭是清淡、健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡、随意、自在、安心。
【解析】虽然有疑问词，但不是疑问句，所以问号应改为逗号。
C
20. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　B　）
A. 农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……到处洋溢着祥和、
热闹的气氛。
B. “这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师关切地问。
C. 心者，思想也，常人之心，年月可现；哲人之心，世纪方知。
D. 《新民丛报》虽然名为“报”，其实是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾
产生过较大影响。
【解析】引号中的句子是主谓倒装句时，问号应改为逗号，句号应改为问号。
B
21. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　A　）
A. 这里的三个人：你、我、他，都必须去。
B. 今天的早餐品种丰富，你是吃包子油茶，还是吃油饼豆浆？
C. “文化课考试结束后，我就可以一心一意地搞专业课实训了。”小明激动地说。
D. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本
条件。
【解析】冒号表示解释说明时，一直管到句子结尾；“三个人”只是指“你、我、他”，因此冒号要改为
破折号。
A
22. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 　　　　。（　B　）
A. 一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。
B. 千万家庭的幸福期许，汇聚成推动发展的时代洪流；亿万人民的奋斗汗水，浇灌出民族复兴
的参天大树。
C. “啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说：“身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？”
D. 克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系？还是兄弟姐妹关系？都无从知晓。
【解析】A项，十七八岁是约数，不能用顿号。C项，“迎着他说”后的冒号改为逗号。D项，“亲子关
系”后的问号改为逗号，因为这是选择疑问句。
B
23. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. 有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。
B. 近日，中华人民共和国农业农村部印发了《农业农村部关于加快农业发展全面绿色转型促进
乡村生态振兴的指导意见》。
C. 中央广播电视总台发起“贡献《银发力量》，服务社会需求”活动。
D. 宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦千万
点，流水绕孤村”中化用而来的。
【解析】“银发力量”是活动名称，将书名号改成单引号。
C
24. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 　　　　。（　D　）
A. 再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。
B. “我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的
写照。
C. 大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗
词文化的意境和表现形式。
D. 从“匆匆赶路”到“从容体验”，春运这场年度迁徙，正被赋予更深的文化意蕴和情感
温度。
【解析】A项，感叹号应该放在句末。句子应改为“再见了，朝夕相处的同学们！感谢您，辛勤付出的老
师们！”B项，“我将无我，不负人民”后的逗号应在后引号的前面。C项，双引号改为书名号。
D
25. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 　　　　。（　A　）
A. 十三四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中
西，成为国人敬仰的国学大师。
B. 《孟子 尽心上》：“知者无不知也，当务之为急”。后以“当务之急”指当前事务中最为紧
要的事。
C. 我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》（根据巴金《团圆》
改编）、《红高粱》（根据莫言《红高粱家族》改编）……等等。
D. 小到个人、家庭、大到单位、国家，细节的重要性几乎无处、无时不显现在我们面前。
【解析】B项，引语独立成句，第一个句号应放引号内。C项，省略号与“等等”都表示列举的省略，不能
连用，应删掉省略号。D项，“小到”“大到”是并列的两个层次，它们内部又有小的并列“个人、家
庭”“单位、国家”，所以大的层次应上升为用逗号，应把第二个顿号改为逗号。
A
递进考题
26. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 　　　　。（　B　）
A. 活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。
B. 他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来
了，就免得托人捎了。”
C. 在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。《四书》之一的《大学》里这样说：一个人教
育的出发点是“格物”和“致知”。
D. 一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就
不能说他是个有教养的人（利哈乔夫《论教养》）。
【解析】A项，“容易幸福”后的逗号改为分号。C项，“四书”不是书籍的名称，不能用书名号。D项，
括号属于句外括号，把括号后的句号移至“有教养的人”后。
B
27. 下列句子中，标点符号使用正确的一句是 　　　　。（　C　）
A. 刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。
B. “进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的
进化论思想。”
C. 据王粲的《英雄记》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精
熟，而亮独观其大略”。
D. 我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处？
【解析】A项，句号应在引号内。B项，说话人在引文的中间，“说”之后应为逗号。D项，是陈述句，不
必用问号。
C
28. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 　　　　。（　B　）
A. 扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建？居民小区的
住房质量能不能得到保证？
B. 蝴蝶纵有千般不是，还是有一桩长处：不做室中物！飞，则飞于野；舞，则舞于田。
C. 观众通过“歌舞APP”参与互动，投票选出了最喜爱的节目——即《丝路花雨》。
D. “衣沾不足惜，但使愿无违。”的诗句，出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。
【解析】A项，不是问句，将第一个问号改成逗号，第二个问号改成句号。C项，“即”和破折号不能同时
使用，删除“即”。D项，删除双引号内的句号。
B
29. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 　　　　。（　D　）
A. 舞台上，天女翩翩起舞，舞台下，观众思绪连绵。
B. 每年清明节，（一般在公历4月5日前后）人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人。
C. “我不会杀猪了，”胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后辈子靠不着怎的？”
D. 花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
【解析】A项，“起舞”后要用分号。B项，逗号放在右括号后。C项，冒号改为逗号。
D
30. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. 金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
B. 朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”
C. 把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。
D. 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
【解析】选择疑问句，将第一个问号改为逗号。
C

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