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BY YUSHEN
文体与表达
　　一、文体概述
　　什么是记叙文？记叙文，是以记叙和描写为主要表达方式，以人物的经历和
事物发展变化为主要内容的一种文体。时间、地点、人物、事件（起因、经过、
结果）是记叙文的四要素（或者六要素）。
　　记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给
读者。记叙文包括的范围很广，如日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等记人
记事的文章，都属于记叙文的范畴。记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者
对于生活的真切感受。
　　二、记叙文的分类及其写作要点
　　（一）写人类记叙文
　　写人类记叙文是以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言
描写、心理描写以及对其他细节的描写，从而显示人物的性格特点和思想品质。
　　1. 肖像描写：描绘人物的外貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打
扮以及表情、仪态、风度等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的
性格特征，反映人物的内心世界。
　　2. 动作描写：对人物行动的刻画，它直接为表现人物的性格服务。动作的
确是透视人物心理的多棱镜。
　　3. 语言描写：塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总能鲜明地展示
人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者
“如闻其声，如见其人”，获得深刻印象。
　　4.心理描写：对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，
能够直接深入人物心灵，反映人物的性格，表现人物丰富而复杂的情感世界。
　　写一篇完整的写人类记叙文，并不一定要求肖像、动作、语言、心理等描写
面面俱到，关键是根据表达的需要恰当选择，使人物描写传神。要写好一篇写人
的记叙文，可采用这些方法：第一，学会“画眼睛”；第二，准确地使用动词；
第三，筛选符合人物性格的材料；第四，注重细节的提炼与描摹；第五，注意综
合运用多种描写方法。
　　（二）叙事类记叙文
　　以叙事为主的记叙文。叙事就是有目的地记述事件，即记叙事件发生、发展、结束的整个过程。叙事类记叙文以叙述事件为主，表现事件的某种意义，反映作
者对事件的某种态度和看法。
　　要写好叙事类记叙文，应注意如下几点：
　　1. 叙事要选择典型事件。典型事件就是有代表性、有普遍意义的事
件。这些事件不仅要能表现主旨，而且还要富有时代特点，能够以小见
大，有现实意义。
　　2.叙事要清楚具体。叙事要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、
经过和结果，把事件的来龙去脉写得清清楚楚，给人留下完整而深刻的印象。写
作中要善于把某一完整的事件分解为若干小部分，然后一部分一部分来写。这样
叙事才能具体生动。
　　叙事时为了避免平铺直叙带来的单调乏味，可选择不同的记叙顺序，如顺
叙、倒叙、插叙、补叙等。顺叙是指按照事件发展的先后次序来叙述，容易把事
件记叙得有头有尾，脉络清晰。倒叙是把事件的结局或事件发展中的高潮、精彩
部分置于开头，然后再按事件的发展顺序进行叙写，不仅可以吸引读者，取得先
声夺人的效果，还有助于引发读者思考，有利于理解文章的主旨。插叙是在原有
的顺叙过程中，暂时中断叙述线索，插入与中心相关的内容，然后再接着原先的
写作思路进行叙述，不仅可以增加文章的容量，有利于主旨的挖掘，还使文势起
伏，富于变化。补叙是将中心事件的某些环节或片段放在事件产生的某种结果的
后面予以补充叙述，往往能造成悬念，使文章结构波澜起伏。
　　3.叙事要详略得当。叙事要根据主旨表现的需要对材料进行取舍和详
略处理。对主要事件应浓墨重彩加以铺写，尽情渲染，对次要事件则要简
单地概括叙述。
　　4. 叙事要曲折有致。要把事件写得有波澜，要如实地、有层次地展现事件
的矛盾冲突，写出事件本身的曲折和复杂。要善于运用一些兴波澜、生变化的方
法，如通过制造悬念、运用抑扬手法、巧用伏笔、设计巧合、层层铺垫等方法，
将每一个环节、每一个动作、每一个画面、每一个细节写得曲折多变。
　　（三）写景状物类记叙文
　　应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。
　　写好写景状物的记叙文，必须遵循一些基本要求：
　　1. 要有明确的立意，独特的感受。作者的情是写景状物的灵魂，一切景语
皆情语。
　　2. 多角度地观察，抓住景物的特征。景物的特征有静态和动态，我们可通
过定点换景法或移步换景法等方法，调动各种感官来观察、感知景物特点，在把
握景物的特征后，要有重点地来写，或粗线条地勾勒轮廓，或从不同的侧面精雕
细刻，揭示其特点。
　　3. 合理安排写景状物的顺序，描写出层次分明的景物特征。可以按空
间顺序从外到内、从上到下、从远而近地来写，可以按时间顺序由早到
晚、从春夏到秋冬的顺序写，也可以按整体和局部的关系写，还可以将这
几种顺序结合起来写。
　　4. 综合运用多种表达方式和表现手法，把景物写得生动、形象、具体。写
作时可以综合运用叙述、描写、说明、抒情、议论等多种表达方式，并恰当运用
比喻、夸张、拟人等修辞手法，使景物更加具体可感，富有人情味。写景状物类
记叙文同样也需要作者展开合理的想象、丰富的联想，这样的文章才不会一览无
余，才能够激发读者无尽的遐思。
　　三、记叙文的选材与组材
　　写作材料获得的途径主要有两条：一是来源于生活，通过观察直接获取材
料；二是来源于书本，通过阅读间接获取材料。
　　选材必须为表达中心思想服务，选材的原则是：一要真实，二要典型，三要
有意义。
　　选材之后就需要对材料进行裁剪和组织，谋篇布局。组织材料要围绕中心进
行，要根据表达的需求把分散的材料贯穿起来，使之成为一个条理清楚、结构合
理的有机整体。
　　组织材料时，要注意以下几点：
　　1. 要安排好段落层次，使所写内容结构合理，层次清楚，有条不紊。
　　2. 要安排好材料的详略，凡是与中心关系密切、能有效表现中心的材料要
详写；凡是与中心关系不大，但又需要交代的材料，只做简单的交代，有时甚至
可以一语带过。
　　3. 要安排好过渡和照应。过渡和照应可以把文章的段与段、部分与部分有
机地衔接起来。过渡在文中起承上启下的作用，可使文章严谨；照应就是文章的
上下文要相互呼应，照应方法有开头与结尾照应、内容与标题照应、前文与后文
照应等。
　　四、记叙文的语言要求
　　记叙文的语言要求准确、生动。
　　一、文体概述
　　议论文又叫说理文、论说文，它是以议论作为主要表达方式，对客观事物进
行分析评论，用以表明自己的观点和态度的一种文体。作者主要通过摆事实、讲
道理或逻辑论证等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直接阐明自己的观
点，表达自己的态度、意见和感情，以达到以理服人的目的。议论文由论点、论
据、论证三要素组成。议论文按论证方式分为立论与驳论两种。
　　二、议论文写作知识与要求
　　（一）写作议论文首先要处理好论点、论据和论证这三要素之间的关系。
　　论点是作者就议论对象提出的见解和主张，是所写议论文的灵魂。它必须是
正确、鲜明且有针对性的。写作议论文必须先有旗帜鲜明的、正确的观点——论
点。论点可以开门见山地在文章开头直接亮出，也可以由事例或名言或修辞或疑
问或悬疑等引出，还可以安排在文章结尾或中间表达出来。
　　论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。通俗地说，
论据就是文章中所摆的事实，所讲的道理，所以，论据主要有事实论据和道理论
据。事实论据包括代表性事例（名人故事等），确凿的数据，可靠的史实等；道
理论据主要是指文中使用的名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。选择论
据时要注意：
　　1. 论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。
　　2. 论据要典型，不能用诸如“我同学就是一个这样的人”的句子作为论
据，同时论据要丰富（多积累、勤积累）。
　　3. 论据要新颖。新颖方能吸引人。新鲜的、别人尚未用过的论据是金子，
别人已用而你能变换角度的论据是银子，别人经常用而你照搬照用的论据是石
子。记住：写作文时，你能一下子想到的事例，别人也会一下子想到，所以要善
于想别人所未想。
　　4. 论据丰富时，事例排列的顺序应当是“古今中外”。
　　有了充分有力的论据，还要注意运用恰当的论证方法。论证是运用论据来证
明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证
明什么”的问题，论据是解决“用什么来证明”的问题，论证是解决“怎样证明”的问题。
　　常见的论证方法：
　　1. 举例论证：用典型事例作为论据证明论点的方法，也就是常说的“摆实”。运用例证法时要注意就事论理，揭示所举例子包含的道理；要揭示论据与论点之
间的内在联系。切忌只有例子加论点，没有具体分析。
　　2. 道理论证：即用已知的公认的道理、原则做论据来证明个别性的论点，就
是所谓“事理论证”。常常表现为引用经典言论、名人名言、公理、格言、成语、俗谚等来作为立论的根据。运用道理论证时要注意所引道理与论点吻合，切不可
生搬硬套，还要对引用的道理进行评析，挖掘它的含义。
　　3. 对比论证：将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方法有两
种情况：一种是“横比”，将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反或
有差异的事物进行比较，对错误的或差的事物予以否定，对正确的或者好的事物、予以肯定；另一种是“纵比”，将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行
比较。
　　4. 比喻论证：用比喻来说明道理的方法。这种方法就是用人们容易理解的、
浅显的事物或道理来说明不容易理解的深奥的事物或道理。一个恰到好处的比喻
往往胜过长篇议论。运用比喻论证，道理讲得通俗形象，容易让人接受，并且有
一定的感染力，但使用时要注意贴切、恰当、含义深刻。
　　（二）写好一篇议论文，必须合理安排它的论证结构。
　　议论文的结构通常与议论的逻辑思维相对应。议论的逻辑思路一般是“提出
问题—分析问题—解决问题”，那么与之相对应的行文结构为“引论、本论、结
论”。引论就是提出问题部分，即文章开头，开头要新颖、简洁、短小。本论是
分析问题部分，对论点要进行分析和论证，层次要清楚，逻辑要严密。结论是论
证的必然结果，或概括全文点明中心，或概括全文提出希望，或寓意深刻，发人
深省。
　　常见的论证结构：
　　1. 层进式：层进式也叫递进式，这种结构是议论文结构的一种基本形式，
它围绕中心论点层层推进、逐层深入地说理。递进式结构的基本思路是提出问题
（引论，即“是什么”）→分析问题（本论，即“为什么”）→解决问题（结论，即“怎么办”）。
　　2. 总分式：总分式是议论文最常用的一种结构形式。它的类型有总说—分
说、分说—总说、总说—分说—总说。它大体上将文章构筑为三个部分：开头提
出论点或议论的对象（范围）等，主体部分从不同的角度进行论述，结尾对全文
进行总结。
　　3.对照式：在论证中，把两种事物或道理加以对比，或者用另一种事物或道
理来烘托某一种事物或道理，就是对照式。运用对照式的目的是通过两个方面的
对照，突出说明其中一个方面的正确性。因此，写作中往往一个方面用墨多些，
是论述的重点；另一方面用墨相对较少，起烘托、陪衬的作用。
　　4. 并列式：并列式也叫平列式，它是议论文本论部分的结构形式，同时也
是拓展思路和论证分析的有效手段。从形式上说，为了使读者一目了然，对于几
个并列的层次或段落，可以在前面标以“第一”“第二”或“首先”“其次”等
提示性词语。它往往将引论部分提出的中心论点分解成几个分论点，每个分论点
自成段落，意义关系是相对独立的，结构关系是并列的，一般无因果、轻重、主
次之分。
　　（三）写作议论文要求语言准确而严密，概括而真实，生动而鲜明。
　　因为议论文的写作目的是以理服人、使人信服，是运用概念、判断、推理等
逻辑思维方法表明自己的观点。
　　一、文体概述
　　说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，用以对客观事物（或事理）的
性状、特点、功能和用途等作出科学的说明。
　　说明文的主要特点如下：
　　1. 具有科学性与知识性。
　　2. 具有说明性，要实事求是地介绍客观事物的性质、特点、内容、成因、
功用等，要突出一个“明”字，在解说时要言之有序、条理分明。
　　3. 具有实用性，根据读者和用户的需要、实际生活的需要来确定写法。
　　说明文就其内容来看可以分为事物说明文、程序说明文和事理说明文三类。
　　二、说明文的写作要求
　　（一）写好说明文首先要抓住事物（说明对象）的特征。
　　特征是一个事物与众不同的地方，是一个事物与其他事物区别的标志。要抓
住事物的特征必须全面而又多角度地观察事物，从局部到整体、由外到内、从静
到动、由现象到本质、由产生到消亡，全面深入地观察事物，准确科学地把握事
物的特征。同时根据不同的写作目的和读者对象，以恰当的语言，轻重适度、详
略得当地说明事物的特征，写成文艺性或实用性说明文。说明时既可以抓住事物
的一个主要特点重点说明，也可以抓住事物的几个特点重点说明。
　　（二）写好说明文要按照合理的顺序说明事物。
　　说明事物的顺序应力求符合人们认识事物的思维过程。
　　常用的说明顺序：
　　1. 空间顺序：适用于说明事物构造的说明文。如按从外到内或从上到下或
从远到近或从左到右或东西南北中等人们观察事物或事物本身构成部分的组合顺
序来组织写作。
　　2. 时间顺序：适用于说明事物发展过程的说明文。写作时常以表示时间的
词语按事物形成的时间顺序来说明。
　　3. 逻辑顺序：适用于说明事物相互关系及其特点的说明文。其顺序常常表
现为先主后次、先总后分、先因后果、先整体后局部或从现象到本质、由性能到
功用、由一般到特殊等。
　　4. 操作顺序：适用于说明科学实验的说明文。这种说明文往往按照实验本
身的顺序来说明。
　　（三）写好说明文还有一个关键，就是熟练运用各类说明方法来说明事物
的特点。
　　1. 下定义：为了使读者对被说明对象有个明确的概念，写作时要用准确、
科学的语言给被说明的事物下定义，揭示出事物的本质特征。
　　2. 作诠释：这是对事物、事理的某些特点进行解释说明，以揭示概念的部
分含义常用的说明方法。
　　3. 举例子：通过具体的事例来说明事物特征的说明方法，这种方法易使人
们对所说明对象有更加具体形象的认知。
　　4. 作比较：分同类比较和异类比较两类。同类比较重在求异，异类比较则
重在求同。运用比较方法时要注意事物的可比性，用于比较的事物应是人们熟知
的，且比较点要清晰。
　　5. 分类别：说明时根据事物的形状、性质、成因、功用等的异同，把事物
按一定的标准分成若干类来逐一说明。这种方法能使人对所说明的对象有清晰而
全面的认知。
　　6. 打比方：用比喻的方法来说明事物、事理，增强说明的形象性。特别是
用已知、熟悉的事物来形容未知的抽象的事物，可以使说明文更加具体形象，便
于读者接受。
　　7. 列数字：更加准确、具体地说明事物的一种方法。所列数字必须准
确，确数、约数都是数字，运用时只要切合实际，都能达到科学准确说明
事物的目的。
　　此外，还有摹状貌、画图表、引资料等方法。要写好说明文，往往要根据说
明对象及说明内容的需要综合运用多种说明方法。
　　三、说明文的语言要求
　　说明文的语言要求准确、简明。文艺性的说明文在此基础上还要力争
形象生动。
基础考题
1. 下列对记叙文的写作知识和要求，判断错误的一项是 　　　　。（　　）
A. 记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普
遍、最基本的一种文体。
B. 记叙文只能用叙述、描写的表达方式，叙述的基本特点是陈述过程，描写的基本特点是描绘
形象。
C. 线索是叙事性文章的脉络，是连缀材料的红线。作线索的事物可以是时间、地点、感情、某
个具体的物品、某句话等。
D. 主题鲜明，内容清楚。文章中的故事应有头有尾，要写出事情发生、发展、变化及结束的
过程。
【解析】叙述、描写只是记叙文的主要表达方式，记叙文还可适当议论、说明、抒情。
B
2. 假如写一篇讴歌亲情的记叙文，下列选材不恰当的一项是 　　　　。（　C　）
A. 妈妈嘴上天天挂着让我充满自信的鼓励：我的孩子最能干，学习最勤奋。
B. 爸爸常年漂泊在外，挣钱供我读书。
C. 同桌对我特别关心，总是鼓励我。
D. 我上小学的几年都是爷爷顶着烈日、迎着风雨接送的。
【解析】C项体现的是同桌友情。
C
3. 下列关于议论文的写作知识，说法正确的一项是 　　　　。（　B　）
A. 选择材料是写作议论文的前提和基础。
B. 论点要求正确全面、鲜明深刻、集中突出，也要针对实际。
C. 论据分为事实论据和理论论据，名人名言和警句格言属于事实论据。
D. 论据选择要充实新颖、生动形象。
【解析】A项，确立论点是写作议论文的前提和基础；C项，名人名言和警句格言属于道理论据；D项，论
据选择要充实新颖，“生动形象”错误。
B
4. 下列关于文章的审题，说法错误的一项是 　　　　。（　D　）
A. 要明确问题要求，一般命题作文都能从题目的结构或有关标志字样中看出文体上的要求，以
确定应写什么体裁的文章。
B. 要明确内容范围，一般命题作文题目对写作的内容和选材范围都会或明示或暗示一定的要
求。
C. 分析关键词语，即题目中最重要的、起决定性作用的词语，也就是“题眼”。
D. 要认真挖掘题目的寓意，给文章带来新意；题目之外的其他要求不必认真考虑。
D
5. 人物描写要符合人物身份，做到“个性化”。《荷花淀》中，几个不同性格的妇女探夫前的
语言描写表现了每个人的不同个性。对其判断有误的一项是 　　　　。（　C　）
A. “我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他——有什么看头啊！”（口是心非）
B. “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”（大胆冒失）
C. “听他说，鬼子要在同口安据点……”（胆小怕事）
D. “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（含蓄委婉）
【解析】这里表现的不是胆小怕事，而是谨慎、虑事周全。
C
6. 完整的新闻标题包括引题、主题和副题，下列标题排列顺序正确的一项是 　　　　。
（　B　）
①研究部署党风廉政建设和反腐败工作　②中央政治局召开会议　③中共中央总书记习近平主持
会议
A. ①②③ B. ②①③ C. ①③② D. ③①②
B
7. 下列关于描写这种表达方式的表述，不正确的一项是 　　　　。（　C　）
A. 描写要有明确的目的，要为刻画人物性格和表现主题思想服务。
B. 描写要生动形象，这是由描写的特点决定的，也是它和叙述不同的地方。
C. 所谓细节描写就是对人物的外貌、语言、动作和心理的描写。
D. 从描写角度来分，有直接描写和间接描写；从描写的手法来分，有白描和细描；从描写的对
象来分，有人物描写、环境描写和场面描写。
【解析】细节描写包含人物的外貌、语言、动作和心理描写，还包含其他的描写。
8. 1932年清华大学招生考试中，著名史学家陈寅恪出国文科试题，其中对对子一题出的是“孙
行者”，要求对出下联。下列对句最妙的一项是 　　　　。（　D　）
A. 猪八戒 B. 王安石 C. 周作人 D. 祖冲之
9. 下列不属于小说三要素的一项是 　　　　。（　B　）
A. 人物 B. 时间 C. 情节 D. 环境
C
D
B
10. 下列关于文章的“立意”，说法错误的一项是 　　　　。（　A　）
A. 材料是文章的“灵魂和统帅”，是作者写作意图的集中体现。
B. 写好文章，最重要的是先确立好主题。古人云：“文章之道，意在笔先。”
C. 立意要正确、鲜明、集中、深刻。
D. 好的立意，来源于作者对社会生活的用心观察、体验和思考，以及在此基础上所做的创新性
的提炼。
【解析】主题是文章的“灵魂和统帅”，是作者写作意图的集中体现。
A
11. 下列论据不能证明“好文章不厌百回改”这个论点的一项是 　　　　。（　A　）
A. 施耐庵写《水浒传》，仅整理素材就花了十几年的时间。
B. 曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次。”
C. 托尔斯泰写《安娜 卡列尼娜》，仅开头就写了十多次，反复修改。
D. 海明威写《永别了，武器》结尾处，改了三十五遍才满意。
【解析】整理素材不能证明“好文章不厌百回改”。
12. 下列不属于议论文常用论证方法的一项是 　　　　。（　C　）
A. 举例论证 B. 对比论证 C. 并列论证 D. 比喻论证
A
C
13. 完整的文章修改主要包括四个方面，下列错误的一项是 　　　　。（　C　）
A. 观点的锤炼 B. 材料的取舍 C. 人称是否恰当 D. 语言的修改
【解析】应该是“结构的调整”。
14. 下列对议论文的写作知识和要求，判断错误的一项是 　　　　。（　C　）
A. 写议论文的目的是宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以思想观点正确是首要
的。
B. 议论文论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。
C. 在一篇议论文中，可以提出多个中心论点，全篇围绕这些中心论点展开论述。
D. 论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。
【解析】中心论点只能有一个。
C
C
15. 下列对议论文的写作知识和要求，判断错误的一项是 　　　　。（　B　）
A. 议论文包括论点、论据、论证三大要素。
B. 议论文写作时必须开门见山地提出论点。
C. 议论文写作时论据必须和论点保持一致。
D. 议论文的论据可分为事实论据和道理论据两类。
【解析】开门见山只是提出论点的方法之一。
B
16. 下列四个句子中，不能证明“要勤奋”的论据是 　　　　。（　C　）
A. 一年之计在于春，一日之计在于晨。 B. 少壮不努力，老大徒伤悲。
C. 山不厌高，海不厌深。 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
17. 根据下面一段文字自拟作文题目，不恰当的一项是 　　　　。（　B　）
　　因为有了太多的希望和梦想，才有了社会的进步和光明的未来，人类从未停止过自己不断追
求的脚步。因为每天都有新的东西产生，所以在拥有的同时又必然会失去一些东西。
A. 勇于舍弃 B. 学海无涯 C. 追求与放弃 D. 追逐梦想
C
B
18. 下列名言适用于以“提升修养”为题的作文的一项是 　　　　。（　D　）
A. 海纳百川，有容乃大。
B. 谁言寸草心，报得三春晖。
C. 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
D
19. 对所给材料立意不当的一项是 　　　　。（　B　）
　　一个囚犯被单独囚禁了多年，见不到任何人，也听不到任何人的声音。
　　有一天，一只蚂蚁爬进了囚室。这个囚犯像着了魔似的盯着小东西在房里爬行。他把蚂蚁捉
到手掌上，更近距离地观察它，还喂给它一两颗饭粒，晚上就把蚂蚁放进自己的怀中。
　　一天，他突然发觉，正是长达十年的单独囚禁，才让他懂得了一只蚂蚁的可爱。
A. 热爱生活才能战胜逆境。 B. 人类要保护动物，保持生态平衡。
C. 敬畏生命。 D. 孤独是一种宁静。
【解析】B项不切合材料所表现的思想。
B
20. 下列选项中的论点与材料所给论据不一致的一项是 　　　　。（　D　）
　　有一次，王安石读到两句诗：“明月当空叫，黄犬卧花心。”不觉哑然失笑，心想：“明
月”怎能叫？“黄犬”怎能卧在花心？于是提笔改为“明月当空照，黄犬卧花荫”。后来，他游
历到南方，发现南方有一种鸟叫“明月”，叫声婉转动听；有一种昆虫叫“黄犬”，常在花心飞
来飞去。他这才明白，原来是自己孤陋寡闻，自以为是。
A. 事物都具有特殊性。 B. 智者千虑必有一失。
C. 没有调查就没有发言权。 D. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。
D
21. 决定材料主次详略的原则是 　　　　。（　C　）
A. 作者的喜好 B. 是不是好人好事
C. 立意的需要 D. 材料新颖
22. 下列不属于说明文基本特征的一项是 　　　　。（　C　）
A. 知识性 B. 说明性 C. 形象性 D. 客观性
C
C
23. 说明文是以说明为主要表达方式的文本，因此熟练地掌握说明方法是写好说明文的关键。下
列不全是说明方法的一项是 　　　　。（　B　）
A. 下定义 作诠释 B. 例证法 作比较
C. 分类别 打比方 D. 列数字 引资料
【解析】“例证法”是议论文的论证方法，说明文中应该叫“举例子”。
24. 说明文是以说明为主要表达方式的文体，用以对客观事物（或理）的性状、特点、功能和用
途等作出科学的说明。其写作的语言要求是 　　　　。（　C　）
A. 准确、真实、质朴，要有文学性。 B. 文字通畅，感情真挚。
C. 准确、平实。 D. 措辞贴切，感情真切，要具有文学性和艺术性。
B
C
25. 下列关于说明文知识的表述，不正确的一项是 　　　　。（　A　）
A. 一般说明文语言既要求准确、客观又要求生动形象。
B. 文艺性说明文又称科学小品，它融知识性与趣味性于一体，语言更加生动，读来更加妙趣
横生。
C. 说明文一般可以以时间、空间变化为顺序，有时也可以按某种逻辑层次展开说明。
D. 科普作品在传播科学知识的同时，也在弘扬科学精神，因此我们既要重视科学精神的熏陶，
也要领悟科学家追求真理所体现出的人格魅力。
【解析】说明文的语言要求准确、客观，不必强求生动、形象。
A
递进考题
26. 下列关于说明方法的分析，错误的一项是 　　　　。（　D　）
A. 云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。（举例子）
B. 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏
等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。（分类别）
C. 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）
D. 以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥像钢筋混凝土建成的一样，从没出过事，足见它的坚
固。（打比方）
【解析】应该是作比较。
D
27. 对下列句子描写方法的分析，错误的一项是 　　　　。（　D　）
A. 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是
红的。（肖像描写）
B. 长途车路过这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰
的，乱纸踏得嚓嚓响。（场面描写）
C. 她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。（动作描写）
D. 他皱着眉毛，一种厌恶的神情。（肖像描写）
【解析】这是神态描写。
D
28. 成语或俗语一般都有固定的含义，但特定的语境下使用逆向思维解释会有不同的新意。下列
没有使用逆向思维的一项是 　　　　。（　C　）
A. 班门弄斧：“下棋找高手、弄斧到班门”，因为这样可以使人少走弯路，大大提高自己的技
艺。
B. 开卷有益：“开卷未必有益”，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！
C. 近朱者赤：一个人生活在好的环境里受到好的影响，生活在坏的环境里也会受到坏的影响，
环境对人有很大的影响。
D. 东施效颦：爱美之心，人皆有之，追求美没有过错。
【解析】逆向思维应该是“近朱者未必赤”，“近朱”只不过是外因，而外因总是通过内因起作用的。
C
29. 阅读下面材料，根据要求写作，立意不正确的一项是 　　　　。（　D　）
　　什么是祖国？一位俄罗斯作家说：“祖国，就是你的家、我的家、他的家，那亮着灯的窗
户……”2025年，我们迎来新中国成立76周年。面对日新月异的祖国，站在新的历史转折点上，
你有着怎样的联想、感悟和思考？请你选择一个角度，写一篇文章。
A. 讴歌祖国七十六年的发展变化，见证历史，展望未来。
B. 展示祖国崭新面貌，继往开来，振兴中华。
C. 中华民族前行的道路不会一帆风顺，我们要坚定信念，助力中华民族腾飞。
D. 幸福的生活靠自己创造，作为学生，要从努力学习开始。
D
【解析】写好这篇文章，首先要理解所给材料的内涵。材料包含两个层面组成：第一个层面是对祖国的理
解与定义，材料引用了一位俄罗斯作家所说的一句话，“祖国，就是你的家、我的家、他的家，那亮着灯
的窗户……”它揭示的是一种朴素的家国关系，国就是家，家就是国，国与家息息相通，同呼吸，共命
运。第二个层面则提供了一个特殊的情景，情景语有“新中国成立76周年”“站在新的历史转折点上”
等。综合这两个层面，我们可以确立文章的写作方向，那就是面对祖国华诞、站在新的历史转折点上，写
出此时此刻的“联想、感悟和思考”。D项没有扣住材料中的“家国”关系。
30. 阅读下面的材料，根据要求写作。
　　五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主的爱国运动，是中国人民彻底地
反对帝国主义、封建主义的爱国运动，一百年来青春理想、青春活力、青春奋斗，正是中国精神
和中国力量的生命力所在。一代青年有一代青年的时代使命，2025年是五四运动106周年，学校
将举办新时期“五四精神”征文活动，请你从以下所给材料中联系思考，写一篇不少于800字的
文章，文体不限，题目自拟。
　　“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（孔子《论语 子张》）
　　“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”（毛泽东）
　　“相信自己的力量吧，我们是青年。”（臧克家）
　　“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”（邓小平）
　　“青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客。”（习近平总书记）
下面是4位同学的审题立意，其中不恰当的一项是 　　　　。（　C　）
A. 青年人要广学习，立大志，多关心现实，在实践中磨炼自我。
B. 青年人不仅要有志向，更要树立信心，切实奋斗，从而实现自我价值。
C. 青年人要有不屈不挠、艰苦奋斗的精神。
D. 青年人要把自己的命运与国家民族的命运紧密联系在一起。
C
【解析】C项在材料中没有明显体现。A项，“青年人要广学习，立大志，多关心现实，在实践中磨炼自
我”——这一立意在第1、5句中都有体现，无论是《论语》的“切问而静思”还是习近平总书记的“青年
要敢于做先锋，而不做过客、当看客”都表达了这一层意思。B项，“青年人不仅要有志向，更要树立信
心，切实奋斗，从而实现自我的价值”——这一立意第2、3句有所涉及。第2、3句是从如何实践的角度去
谈“新时期五四精神”的传承与发扬。新中国的成立离不开从“五四”开始的一代代革命者的奋斗，尤其
当年一批新青年的奋斗；而当今改革开放所取得的成绩也同样离不开各行各业中青年人的创业奋斗。D
项，“青年人要把自己的命运与国家民族的命运紧密结合在一起”——这是从青年人成长的角度谈的，第
4、5句都有涉及，“做先锋，而不做过客、当看客”就是嘱咐青年人要把自己的发展紧紧与国家、民族、
时代的命运相连，做时代的弄潮儿。

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