资源简介

教学设计
课 题 西出阳关无故人
课 型 音乐鉴赏课 授课年级 高一学年
教材分析 此节课主要赏析的俩首古代艺术歌曲是《扬州慢》《阳关三叠》。这俩首作品都是至今为止保存下来比较完整的古曲。其中《阳关三叠》是我国唐代音乐作品中较为杰出的一首歌曲。整首作品主要由一个旋律演唱三次，由三个段落和一个尾声构成全曲。它主要是依据唐代知名诗人王维的作品《送元二使安西》谱曲写作，由于在诗中有俩个城市“渭城”和“阳关”，所以也叫做《渭城曲》或者是《阳关曲》。又因为其曲式结构，又称为《阳关三叠》。全曲共三叠，每叠又分为俩个部分，前半部分用王维的诗句，由四句“起，承，转，合”的写作手法谱写而成，曲调循序渐进，深情而又委婉。后半部分旋律以升腾跌宕为主，表现出了作者对友人离去的伤感与对友人的思念之情。尾声好似一声长叹，饱含了深意。《阳关三叠》原本的乐谱失传已久了，现在所广为流传的是改编自一首琴曲。在1954年，王震亚将这首歌改编为了合唱歌曲。《扬州慢》是南宋时期著名音乐家和词人姜夔所写，主要是为了表达作者对侵略战争的厌恶之情，歌曲是由宫调式谱写，音调淳朴，大多采用一字对一音的节奏方式，很具有古典诗词吟诵的典雅风格。
学情分析 高一的学生整体素质较高，具备一定的古文学方面的认知，对于一些唐诗宋词拥有一定的了解，从音乐方面接触古诗词，对学生来说，会促进其对于古文化产生兴趣，加深对古诗词歌曲意境和韵味的理解。在教学过程中要尽量古今结合，采用不同手段，提高学生对古曲的兴趣。
教学目标 赏析《阳关三叠》与《扬州慢》，感受歌曲中所蕴藏的音乐风格与意蕴。晓畅其写作背景，与其反映的人文与历史。初步知晓有关于中国古代歌曲的基本表现手法。 聆听并学习古代艺术歌曲，对比现代表现手法，理解古今音乐的不同之处与相同之处。 通过本节课所欣赏的歌曲，培养学生对学习中国古代艺术歌曲的兴趣与爱好。
教学重点 欣赏并感受《阳关三叠》《扬州慢》的风格与大体特征，感受《阳关三叠》叠与叠之间的变化
教学难点 《阳关三叠》与《扬州慢》的情感与韵味的表现
教学用具 多媒体
教学过程
一、导入 师：候人兮猗是现如今我们所知道的最早的一首南方民歌，歌曲背景是大禹治水时期，他的妻子因为非常想念他，而经常唱的一首情歌。涂山女这么一唱，让涂山成为了我国文学史上最早的爱情诗发源地。侯人兮猗翻译成现代语言是：你知道我在等你吗，我的爱人。但这并不是我国最早的歌曲。在原始社会时期，我国的艺术歌曲就已经出现了，像传说中伏羲时期的《网罟之歌》，以及神农时期的《扶犁之歌》，这些歌曲全都是描述劳作的。在这之后，中国歌曲艺术在夏商以后发展的尤为迅猛，出现了一系列优秀的作品，例如《诗经》。今天我们就主要赏析一下唐宋时期的歌曲，感受一下古人音乐的美感。 设计意图：使学生初步产生对中国古代歌曲的认识与学习的欲望，为后面的课堂教学做好准备。 二、新课教学 1.赏析《阳关三叠》 师：《阳关三叠》，也叫《阳关曲》《渭城曲》，比较常用的名字是《阳关三叠》，接下来就让我们用心聆听一下这首歌,同时思考这首歌为什么叫《阳关三叠》。 师：它主要是依据唐代知名诗人王维的作品《送元二使安西》谱曲写作，由于在诗中有俩个城市“渭城”和“阳关”，所以也叫做《渭城曲》或者是《阳关曲》。又因为其曲式结构，又称为《阳关三叠》。全曲共三叠，每叠又分为俩个部分，前半部分用王维的诗句，由四句“起，承，转，合”的写作手法谱写而成，曲调循序渐进，深情而又委婉。后半部分旋律以升腾跌宕为主，表现出了作者对友人离去的伤感与对友人的思念之情。尾声好似一声长叹，饱含了深意。《阳关三叠》原本的乐谱失传已久了，现在所广为流传的是改编自一首琴曲。 设计理念：探究旋律与歌词之间的感情融入，体会唐代诗歌的魅力所在，同时可以激发同学们对古曲的好奇心，老师范唱更是可以调动同学们对古曲的积极学习的兴趣，提高整节课对古曲学习的效率。 师：在1954年，王震亚将此曲改编为合唱曲，以浓浓的和声色彩更好地诠释了送别友人的离别之情，让我们来一起欣赏一下，仔细体会和声的变换以及声部之间的转换。 设计理念：让同学们有兴趣了解更多的古曲。 2.赏析《扬州慢》 师：大家都知道古代战乱频繁，为何送别友人的诗词都如此伤感，都是怕朋友遭遇不测。下面我们欣赏一首因战乱而写的歌《扬州慢》。 内容主要是作者到达扬州，曾经著名游览胜地竹西亭，过去昔日繁花热闹的扬州路，现在萧条不堪。大金朝的部队入侵现在的湖南湖北地区，在扬州抢夺过后，只留下一些古树和毁掉的池台，谁都不愿意再次提起那场残酷的战争。傍晚的时候，响起苍凉的号角声，在这座残破清幽的无人城市回响。 其中最为凄凉伤感的一句诗，就是“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声，念桥边红药，年年知为谁生”。大家在欣赏的时候要仔细体会这句诗的旋律走向，感受其中的情感。 师：充分体现的歌名中的“慢”字，歌与词的完美结合，词写的什么意思，歌就带给什么感觉，给人以一片荒凉的景象。宋代的词乐美就美在歌曲旋律与歌词的相互衬托，给人带来融洽协调的感觉。歌曲由上阕和下阕构成，上半段描写景色，下半段着重抒情。表达出了姜夔伤感于南宋的衰亡和憎恨金兵对人民的暴行。 设计意图：了解宋代词乐的风格。体会宋代词乐的丰富情感以及表达方式。 三、结语 今天我们对古曲进行了了解鉴赏和分析，希望大家在课后通过电视、网络更多地去欣赏了解古曲，体验古曲带给我们的无穷魅力！ 设计意图：鼓励课后继续学习，培养终身学习的意识。 板书设计： 西出阳关无故人 《阳关三叠》 出自 （送元二使安西） 《扬州慢》 宋 姜白石

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