资源简介

2025-2026学年度第二学期第一次单元检测
九年级历史试卷
(考试时间: 60分钟,分值: 100分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.测试范围：七上七下全册。
第Ⅰ卷
一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.龙是中华民族象征。如图是出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了( )
A.中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的高超水平
C.中华文明多元一体的特点 D.黄河流域孕育早期国家
2.七年级某班的同学制作学习黑板报时，绘制了右图。该图中①处最恰当的内容是( )
A.周朝王室的衰微 B.诸子百家的出现
C.各诸侯国的崛起 D.铁器牛耕的使用
3.七年级上册历史主要讲述了我国古代从史前时期到秦汉时期的历史，这段历史发展的主流是( )
A.国家分裂、战乱不断 B.统一多民族国家的建立和巩固
C.原始社会向奴隶社会过渡 D.封建制度逐渐走向衰落
4.《史记·商君(商鞅)列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……发吏捕商君……秦惠文车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法( )
A.得到旧贵族的支持 B.顺应历史发展潮流
C.维护旧的政治经济秩序 D.遏制地主阶级势力
5.数学兴趣小组和历史兴趣小组联合进行跨学科学习。数学兴趣小组绘制了如下示意图，讲解到“0”左右两侧的数字分别是“负数”和“正数”，任何“正数”在数轴上都有其唯一对应的“负数”，并且二者在不同问题情境下可以相互转换。该示意图能体现历史学科知识中的( )
A.老子的辩证法 B.孔子的“仁” C.荀子的“礼治” D.韩非的“法”
6. “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”下列史实与诗中的“霸王”有关的是( )
A.长平之战，大败对手赵国 B.巨鹿之战，歼灭秦军主力
C.赤壁之战，奠定三国基础 D.城濮之战，晋国胜利称霸
7.秦统一六国后，为支持对南方百越的军事行动，下令开凿一条连接长江与珠江水系的人工运河。这项工程须协调数万名劳工，跨越复杂地形，但最终仅用数年便完工。秦朝能够快速完成这类大型工程的关键原因是( )
A.军事扩张的迫切需求 B.儒家思想的广泛影响
C.人口数量的大幅增长 D.中央集权制度的保障
8.制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如图是一位同学复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年西汉建立这一事件应位于下方年代尺的( )
A.①B. ②C. ③D.④
9.如表是历史老师进行大单元复习时的提纲，据此可知复习的主题是( )
主题： 小主题1分封制：封建亲戚，以藩屏周 小主题2郡县制：有叛民而无叛吏 小主题3“推恩令”：众建诸侯而少其力 小主题4行省制：外立行省以领天下诸路
A.君主专制 B.选官制度 C.地方管理 D.民族交融
10.下列关于战争题材的诗文与战役对应正确的是( )
A.若使许攸财用足，山河争得屈曹家——巨鹿之战B.力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝——牧野之战
C.东山凤鹤公山唳，断屐听呼报捷声——淝水之战D.剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竞亡秦——赤壁之战
11.中国古代出现过诸子百家彼此诘难、相互争鸣的思想交锋。下列表格中思想家共同关注的社会焦点是
学派 代表人物 思想主张
墨家 墨子 兼爱、非攻，提出选贤能的人治理国家
儒家 孟子 仁政，得民心者得天下
道家 庄子 强调顺应自然、保持独立人格
法家 韩非 以法治国，建立中央集权制度
A.思想解放 B.国家治理 C.文化创新 D.制度革新
12.一般而言，史实是对历史事件的客观描述，史论是对历史事件的解释和评价。下列有关三国时期内容的表述，属于史论的是( )
A.孙刘联军与曹军在赤壁隔江对峙 B.曹操的儿子曹丕逼迫汉献帝退位
C.孙权派将军卫温率船队到达夷洲 D.三国鼎立改变了天下分崩的局面
13.2025年，山东文化“两创”成果丰硕，“滋草小马”文创爆红，其灵感源于齐白石画作《如此千里》。齐白石的画作体现了中华优秀传统文化的魅力，下列关于我国古代文化成就的说法，正确的是( )
A.西汉时期，蔡伦改进了造纸术，促进了文化的传播
B.东汉时期，张仲景著有《伤寒杂病论》，被称为“医圣”
C.战国时期，祖冲之发明了指南针，为航海事业奠定了基础
D.西汉时期，司马迁著有《史记》，是我国第一部编年体通史
14.武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下面是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天墓碑撰写的一句碑文。你认为最恰当的是( )
A.统治残暴，荒淫无道 B.我国历史上唯一的女皇帝，提高了妇女的地位
C.励精图治，使唐朝进入全盛时期D.重用人才，发展农业生产，社会经济继续发展
15.唐前期，关中261个军府拥兵26万，约占全国军府总数和兵力总额的40%。唐玄宗天宝年间设置了安西等九个节度使和一个岭南五府经略使，十镇兵力驻军约49万人，约占当时全国总兵力的86%。唐玄宗的这一举措( )
A.体现了唐内重外轻的布局 B.为唐朝衰落埋下隐患
C.遏制了边疆少数民族叛乱 D.有利于维护国家统一
16.某校历史兴趣小组以“盛唐气象”为主题进行项目化学习，形成如下成果展示表格，其中符合描述唐朝民族关系发展状况的诗句是( )
领域 状况
经济发展 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
民族关系
社会风气 辇前人才带弓箭，白马嚼啮黄金勒
A.两渡西域通丝路，天下为此君一人 B.自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
C.日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
17.了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求，与图中“▲”对应的历史时期是( )
A.三国 B.西夏 C.辽 D.五代十国
18.唐朝以前，人们对求取功名的看法多是“男人何不带吴钩，收取关山五十州。”但宋朝以后，则是“男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”出现的这种变化的主要原因是( )
A.强化相权 B.重文轻武 C.奖励耕织 D.奖励军功
19.万明在《海上丝绸之路与中西文化交流》写道：“到了宋代，瓷器逐渐成为中国对外输出的大宗货物，宋人记载“舶船深阔各数十丈，商人分占贮货……货多瓷器大小相套，无小隙也。”大批瓷器从这些港口启运，源源不断地销往亚洲、非洲各地……”这得益于哪一机构的设置( )。
A.设置枢密院 B.设立通判 C.设立市舶司 D.设置转运使
20.中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，不断交融与碰撞。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是( )
21.我国古代君主专制制度延续了两千多年，历朝专制统治不断加强。右面图1、图2制度分别对应的朝代是( )
A.秦、汉 B.汉、唐 C.秦、明 D.唐、明
22.我们日常生活中吃到的玉米、甘薯等粮食作物，我国最早引进和大面积推广分别是在( )
A.元朝明朝 B.明朝清朝 C.唐朝宋朝 D.元朝清朝
23.根据下面《中国古代科技在世界所占比例统计表》，我国在公元16世纪到19世纪科技在世界所占比例较之以前发生了很大变化。下列变化原因说法正确的是( )
A.人民群众受教育水平持续下滑 B.统治者思想文化专制阻碍了科技进步
C.国家国力衰落缺乏财力的支持 D.政府忙于边疆危机无暇顾及科技发展
24.提花机是中国古代一项极为重要的发明，它的出现对世界近代科技史也有着重要的影响。明清时期精美的织物多是由提花机织造的。如图是明代织工操作提花机的场景，它可能出自于( )
A.《天工开物》 B.《资治通鉴》 C.《农政全书》 D.《本草纲目》
25.某博物馆计划推出中国古代某专题展览，准备了多种资料，其中有如下所示四幅图片。据此判断，该展览的主题是中国古代( )
A.货币的发展历程 B.都市生活的繁华
C.商业的发展历程 D.海外贸易的发达
第Ⅱ卷
二、非选择题(本题共3道题，共50分)
26.一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读下列材料，请回答：(12分)
材料一 春秋时期，中原各国因社会发展先进自称为“华夏”，在频繁往来和密切联系中，周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族产生了华夏认同观念。进入战国之后，内迁的“戎”“狄”“蛮”“夷”逐渐融入华夏族。秦统一六国后，又统一了岭南及东南沿海地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制，击退匈奴进攻。
————摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》
(1)根据材料一和所学知识，分别指出春秋时期、战国时期、秦朝民族关系有怎样的发展 (3分)
材料二
背景 ①北魏统一黄河流域，结束了十六国分裂状况，进入北朝时期。②在北方民族交融的趋势下，北魏内迁较晚，原有旧俗难以适应新形势下的统治，改革迫在眉睫。
改革内容 迁都 迁都洛阳
汉化措施 ①在朝廷中必须使用汉语。②以汉服代替鲜卑服。 ③鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。
————摘编自中国历史七年级上册《教师教学用书》
(2)材料二反映的是我国历史上的哪次改革 此次改革是一场什么性质的改革 这次改革有什么历史意义 (3分)
材料三
政权 民族关系
辽与宋 共存165年，和平时期122年，战争时期仅43年。
宋与夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。
夏与金 共存110多年，1122—1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。
————摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
(3)根据材料三，概括辽宋夏金时期民族关系发展的特点，简述这一时期民族关系对“中国”国家发展的作用。 (2分)
材料四 七年级上册历史课本和下册课本指出，秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，之后虽有分裂，但是统一是主流，中央政府对边疆地区的管辖不断加强，民族交往与交融日益密切，经济文化不断发展，为我国古代文明的繁荣奠定了基础。如今，维护国家统一、加强民族团结，依然是时代的主题，也是我们青少年的责任与担当。
(4)结合材料四及所学知识，根据材料并结合所学知识，概括指出中国古代民族融合对统一多民族国家的建立与发展有何重大意义 (答出两点即可得2分)并说说我们青少年应该如何维护国家统一、加强民族团结。(答出两点即可得2分)
27.在中国历史发展的长河中，“国家统一”“制度创新”和“对外交流”是亘古不变的主题。请你帮助七年级历史学习小组完成以下主题的学习任务清单。(18分)
材料一
(1)请你依据材料一，写出①②③两个政权的名称(3分)
(2)统一是历史发展的主流，统一是历史的进步。那么从东汉末年到三国鼎立，你认为它是进步还是倒退 说说你的理由。(2分)
材料二 在当时(隋唐时期)的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会…我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明” ————徐中约《中国近代史》
(3)写出材料二中被称为中国古代“第五大发明”的制度名称。(1分)这一制度正式确立的标志是什么 (1分)唐朝对这一制度有怎样的发展 (2分)
材料三：汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段， “汉之得人于兹为盛”。当时的“儒雅”之士如董仲舒、“应对”之士如主父偃，奉使之士如张骞、“将率”之士如卫青、霍去病等都在历史上留有盛名……班固也认为汉武帝时代的“功业”“制度”之所以具有突出的历史地位，正是由于汉武帝身边集聚了一个在文化资质上同样“后世莫及”的人才群体。
————摘编自《新编中国史泰汉史-帝国的成立》
(4)根据材料结合具体史实，从思想、政治、军事三个方面说明“汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段”。(3分)
材料四 如下表格
西域 西藏 台湾
西汉 公元前60年设置①管辖西域
唐朝 唐太宗设立②管辖西域
元朝 设置③，管辖西域的军政事务 设置宣慰使司都元帅府，对西藏地区进行管辖。 设置④，负责管辖澎湖和琉球。
清朝 设置⑤，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区 设置驻藏办事大臣，与达赖、班禅共同管理西藏事务。 设置⑥，隶属福建省。
(5)我国历史上的大一统王朝，它们统治时期，都通过设置机构加强对边疆的管理。请依据所学知识，将材料二中的表格填写完整。(6分)
28.农业、手工业和商业的发展是古代中国经济史的重要内容。阅读材料，回答问题。(20分)
材料一 农业乃立国之本，在中国古代经济发展中起重要作用。
材料二楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
————《史记·货殖列传》(西汉)
材料三江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ————《宋书》(南朝)
材料四朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟，天下足。”
————《陆游集》
材料五唐朝鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。长安、洛阳、广州、扬州等城市，都有频繁的外贸活动。宋代海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，朝廷设立市舶司管理海外贸易，外贸所得在财政收入中占有重要地位。明朝前期，郑和七下西洋，加强了与亚非各国的友好往来与经济交流。
(1)指出材料一中图一反映的生产工具变化的趋势。(4分)
(2)根据材料二、三、四并结合所学，概括从西汉到南朝再到宋代，江南地区经济发生了怎样的变化 (6分)这一变化反映了中国古代怎样的经济发展趋势 (2分)
(3)根据材料五并结合唐宋明史实，归纳中国古代对外贸易在管理方式、贸易范围、政府态度三方面的发展特点。(6分)
综合上述材料与所学，谈谈中国古代经济发展与对外贸易带给我们的历史启示。(2分)
2025-2026学年度第二学期第一次单元检测九年级历史试卷答案
第Ⅰ卷 选择题（共25小题，每小题2分，共50分）
1-5：C D B B A
6-10：B D B C C
11-15：B D B D B
16-20：B D B C D
21-25：D B B A C
第Ⅱ卷 非选择题（共3道题，共50分）
26. （12分）
（1）发展：春秋时期，周边民族产生华夏认同观念；战国时期，内迁民族逐渐融入华夏族；秦朝时期，统一岭南及东南沿海，加强对西南夷的控制，击退匈奴。（3分）
（2）改革：北魏孝文帝改革。（1分）
性质：一场封建化（或汉化）改革。（1分）
意义：促进了民族交融，增强了北魏实力，为隋唐统一多民族国家的发展奠定了基础。（1分）
（3）特点：有战有和，和平交往是主流。（1分）
作用：促进了民族交融，推动了经济文化交流，为元朝大一统奠定了基础。（1分）
（4）意义：①促进了中华民族的形成和发展；②巩固了统一多民族国家；③推动了经济文化交流。（2分，任答两点即可）
做法：①增强国家认同感，坚决维护国家统一；②尊重少数民族的风俗习惯，与各民族同学友好相处；③积极宣传民族团结政策，反对民族分裂言行。（2分，任答两点即可）
27. （18分）
（1）①魏；（1分）②蜀；（1分）③吴。（1分）
（2）进步。（1分）
理由：三国鼎立结束了东汉末年军阀割据混战的局面，实现了局部统一，为西晋统一全国奠定了基础。（1分）
（3）制度：科举制。（1分）
标志：隋炀帝时进士科的创立。（1分）
发展：①增加考试科目；②创立殿试制度；③诗赋成为进士科主要考试内容。（2分）
（4）思想：采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，确立了儒家思想的正统地位。（1分）
政治：采纳主父偃的“推恩令”建议，削弱诸侯王势力，加强中央集权。（1分）
军事：任用卫青、霍去病北击匈奴，解除北方边患。（1分）
（5）①西域都护；（1分）②安西都护府；（1分）③北庭都元帅府；（1分）④澎湖巡检司；（1分）⑤伊犁将军；（1分）⑥台湾府。（1分）
28. （20分）
（1）趋势：从打制石器到磨制石器，从骨耜到铁农具，生产工具不断改进，生产力不断提高。（4分）
（2）变化：从西汉时期地广人稀、生产方式落后、贫困，到南朝时期经济繁荣、物产丰富，再到南宋时期“苏湖熟，天下足”，江南成为国家财政主要来源。（6分）
趋势：经济重心南移。（2分）
（3）管理方式：从市舶司管理到更加规范化；贸易范围：从东亚、东南亚扩大到亚非各地；政府态度：从鼓励贸易到主动派遣使节加强交流。（6分）
（4）启示：①经济发展需要稳定的政治环境和先进的生产技术；②对外开放交流能够促进经济繁荣；③农业是经济发展的基础；④国家统一有利于经济交流与发展。（2分，言之成理即可）

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