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/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 3 Time for school Part A Let’s learn 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇日常生活对话，主题为时间表达与日常作息。John问Binbin几点了，Binbin回答是7：20分，是吃早点的时间。本节课通过钟表的形式呈现了Binbin一天的活动：7:20吃早餐、9点上英语课、11点上美术课、12点吃午饭、下午3点上数学课、晚上6点吃晚餐。内容涵盖6点到9点不同时段对应的活动。 How 文体结构&语言特点 本语篇是比较典型的小学生日常对话，主要设计6个核心词汇breakfast, lunch,dinner,art class,maths class,English class和3个核心句型What time is it 、It's 7:20. It's time for breakfast、It's time for lunch. Let's have some chicken.。通过本课时的学习要求学生能够听懂、认读词汇和句型，初步运用句型询问时间、表达对应活动；能听懂并执行简单指令，结合图片和场景完成词汇与活动的匹配，提升语言运用能力。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇贴近四年级学生的校园生活和日常作息，能帮助学生用英语描述不同时间对应的活动，培养时间观念，同时提升英语听说能力，感受英语与生活的紧密联系，激发英语运用的积极性。
教学目标 1. 掌握6个核心词汇，做到听懂、认读；掌握句型What time is it 及答句It's.，It's time for...能听懂、认读并初步运用。(学习理解） 2.能听懂并执行Lets简单指令句型；能结合图片，用核心句型进行简单的时间询问与场景匹配回应。（应用实践） 3.能结合自身日常作息，尝试用核心句型表达不同时间对应的日常活动，培养语言运用能力和逻辑思维。（迁移创新）
教学重点 1.学生能够听懂、认读6个核心词汇； 2.学生能够听懂、认读与初步运用核心句型What time is it 及答句It's ... It's time for... 3.学生能够听懂并执行Let's...类简单指令，完成词汇与活动的匹配。
教学难点 1.学生能够正确运用句型It's time for+名词，区分不同时间对应的活动和课程； 2.学生能够准确认读与表达非整点时间 3.学生能够结合自身作息，灵活运用核心句型描述日常活动。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Lead in! Binbin’s Day呈现图片What time is it What is Wu Binbin’s schedule Lead in! 呈现时钟图片 What time is it 说出时间， 讲解时间的表达 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片，讲解单词breakfast，通过图片， 音频，学习巩固单词， 继续展示图片， 观察时钟， 根据图片完成问答等帮助学生记忆单词。 类似方法学习其他规则， 有学习习惯lunch,dinner,art class,maths class,English class和句型 What time is it 及答句It's ... It's time for...等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Look and read：读一读 Game time: Sharp eyes Let’s learn：播放learn部分音频， 学生跟读， 并模仿语音语调 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Practice：展示场景图片和对话， 练习说一说 Look and write: 补全单词 Practice：Ask and answer， 两人一组进行对话练习
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Let’s do: 播放配套视频， 学生模仿跟唱， 熟悉动作和句型 Practice： 呈现图片和短语， 读一读， 并进行连线 Listen and do： 跟着音频一起大声读一读 Fill and chant： 补全句子， 然后小组进行练习 Show time: 小组展示活动 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写learn部分单词并默写。 3. 实践性作业：仿照A Listen and do创编新的句子，并设计相应动作。 5. 完成配套练习

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