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(共16张PPT)
第三部分 核心题型过关
题型一 选择题
题型解读
分类讲解
针对训练
题型解读
1.题型特点：选择题是甘肃中考的必考题型,重点考查学生对核心内容、主
干知识的记忆和理解。纵观甘肃近几年真题可知,单项选择题命题形式灵
活多样，主要体现在:①从题干类型看,主要涉及教材内容改编、常规素材、
时政热点（国内国际热点、优秀模范人物、热点情境）、嘉言金句
（名言哲语）、漫画等;②从选项类型看,有直选式、组合式（四选二、四
选三）;③从设问类型看,有正向设问式、逆向设问式;④从错误类型看,主要
有说法绝对类、知识错误类、价值取向/行为做法错误类、不符合事实/国
情类、不符合题意类。
2.方法技巧。
（1）四“审”：①审设问,看试题是正向还是逆向选择。②审题干,全面理解
题意,抓住题干材料的关键词或限制词,明确题干的规定性。③审题肢,逐一
分析、比较,把握它们之间的差异以及内在联系,以提高做题的准确率。④
审题干与题肢的关系,看二者是否相符。
（2）一“找”：即查找依据,回归教材,找出与题干要求相关的知识。
（3）四“排除”:①无关选项排除:选项本身正确,但与题干没有关系的选项
排除。②错误选项排除:观点错误或者部分观点错误的选项排除。③绝对
选项排除:选项中出现“消除”“杜绝”等过于绝对的词的选项排除,“杜绝不良
行为”除外。④混乱选项排除:选项本身正确,且与题干有关系,但选项与题
干之间是并列关系,或包含题干,或者题干与选项的因果关系颠倒。#2.3
分类讲解
类型一 漫画类
例 （2025·白银）如图漫画《违法拍“涉”》启示青少年( )
D
违法拍“涉”
A.依法惩处危害国家安全的行为→不是青少年的角度
B.行使宪法规定的公民基本权利→应该是行使宪法规定的
公民基本义务
C.完善国家安全相关的法律法规→不是青少年的角度，应
该是国家完善相关法律法规
D.积极履行维护国家安全的义务
漫画是一种特殊的艺术形式,用简单而夸张的手法描绘生活或时事,以
取得讽刺或歌颂的效果,从而引发人们对一些社会现象的深入思考,起到警
醒世人的作用。解答此类选择题需要做到三点。
（1）通过“三看”了解漫画的本意。①看标题,可以洞察整幅漫画的主题。
②看画面,看它想表达什么。③看语言文字,它起到画龙点睛的作用，帮助
我们领会漫画的寓意。
（2）联系教材。在观察漫画的基础上,联系教材有关内容,多角度分析,寻
找漫画与教材知识的结合点,这是解题关键。
（3）辨别题肢。针对漫画所反映的问题,抓住漫画和教材知识的结合点，
弄懂每个题肢的内容、含义、正误、角度以及题肢间的联系，正向选择一
般要排除错误题肢、与题意明显无关的题肢和不符合要求的题肢，留下备
选题肢。#1.1.3
类型二 名言类
例 （2025·兰州）“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“人生自古谁无死，
留取丹心照汗青”。这两句诗共同表达了( )
D
A.复杂多变的责任感
B.消极、负面的焦虑感
C.郁闷沮丧的挫败感
D.忧国忧民的爱国情感→“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”意为我长长地
叹息着，忍不住流下眼泪啊，哀伤人民的生活是如此艰难。“人生自古谁无
死，留取丹心照汗青”意为自古以来,人终不免一死!但死得要有意义,倘若能
为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。均体现了忧国忧民的爱国情感
此类选择题的备考，一方面需要学生在日常学习中注意积累一些名言、
成语、诗歌,关注文化类电视节目中涉及的名言古语;另一方面需要掌握一
定的解题技巧,即做到“一读,二译，三提炼”。
①“一读”：阅读题干所给名言、成语、诗歌等。②“二译”：理解题干所给
名言、成语、诗歌等所表达的寓意、观点等。③“三提炼”：根据所表达的
中心思想,结合教材知识提炼考点，得出答案。
针对训练
1.（2025·武威一模）习近平总书记在2025年新年贺词中提道：“把老百姓
身边的大事小情解决好，让大家笑容更多、心里更暖。”下列名句蕴含的
道理与习近平总书记的贺词最为一致的是( )
A
A.治国有常，而利民为本
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C.采菊东篱下，悠然见南山
D.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
2.（2025·兰州二模）对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确的是( )
D
A.人的情绪是复杂多样的，种类很多
B.只有积极情绪才能助力我们的成长
C.我们要不断拓展对情绪认识的深度
D.我们要管理情绪，保持乐观的心态
3.（2025·白银一模）漫画《青少年的“老年病”》启示我们要( )
C
①关心自己的身体状况 ②多吃高脂肪高糖食物
③养成健康的生活方式 ④积极主动地锻炼身体
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.（2025·陇南三模）我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。作为中学生。
我们在追梦路上需要做到知行合一，不可离开亲躬实践而空谈为学。下列
名言与这一要求一致的是( )
B
①静以修身，俭以养德 ②读书百遍，其义自见
③读万卷书，行万里路 ④空谈误国，实干兴邦
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
5.（2025·天水二模）中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，小华同
学查找了一些名言并进行了归类，请你判断下面归类正确的是( )
B
A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要自强不息，超越自我
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——要充满自信，激发活力
C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要珍爱生命，独善其身
D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同——要见多识广，见贤思齐
6.观察漫画《“剩”宴》，为防范这种现象我们应( )
A
①珍惜粮食，传承勤俭美德
②饭菜丰盛，体现待客之道
③尊重劳动，弘扬华夏古风
④追求奢华，彰显生活品质
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.下面漫画警示每个公民要( )
D
A.坚持总体国家安全观，维护国家的军事安全
B.构建国家安全体系，适应国家安全形势变化
C.树立个人利益和国家利益是完全一致的意识
D.提高警惕，增强国家安全意识和法治素养(共28张PPT)
第三部分 核心题型过关
题型二 非选择题（主题活动）
题型解读
分类讲解
针对训练
题型解读
1.题型特点：非选择题（主题活动）是考查学生综合运用能力的重要题型。
甘肃中考非选择题的设问通常比较直接,稍加分析便能准确锁定考查点,只
有少部分设问相对灵活,需要在分析材料的基础上依据教材知识进行作答,
主要考查学生识记、理解基础知识的能力。
2.方法技巧。
（1）看试题组成。①看材料标题、材料关键词，把握答题大方向，即教
材知识点；②看材料和问题个数，确保答题时不漏答；③看每小问的分值，
答题时有所侧重。#2.1
（2）审题目设问。①看设问对材料的限制。找到限定词,确定审题的范围。
例如,“根据材料一……”“根据以上材料……”；②看设问对题型的限制。找
准题型（是什么、为什么、怎么做）,确定解题思路；③看设问对教材知
识点的限制。找准关键词,确定对应知识点,与教材知识建立联系。例如,
“结合所学知识,说说……”“运用……的相关知识”等。注:设问一定要详审,
边看设问边勾出关键信息。例如,“材料一”“为什么”“涉及教材知识的中心
词”等。还需注意,有些题目每一个小题中会有两个或多个设问,作答时一定
要分开。#2.2
（3）带着问题审材料。①获取材料中的有效信息,抓住关键词、关键句,把
材料和所学知识建立联系；②进一步明确答题的主体,不同主体的言论和
行为各是什么；③关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。#2.3
（4）组织答案做到“四化”。①答案要点化:每个要点自成一点,用序号标清
楚,可参考分值分知识点；②表述术语化:采用教材学科术语或时政用语,严
禁使用白话；③结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后逻辑关系,
不能答成一片；④书写整洁化:书写工整,字迹清晰,简洁明了。注:平时练习
时一定要下笔“写”,不能只靠听老师讲或者自己看,一定要动笔、动眼、动
脑,然后与正确答案比对,找出自己的问题。#2.4
分类讲解
类型一 是什么（认识、理解、体现、说明、反映类）
【设问特点】此类型的设问考查一般比较简单直接,大多以社会热点材料
为背景命题,以热点和教材知识的结合为切入点,主要考查学生对教材知识
的掌握,以及运用所学知识解决实际问题的能力。
【常考设问】此类型的设问一般以“请写出……”“总结……”“……体现了”
“材料反映了……”“如何理解……”“展现了……”等形式呈现。#2
（1）带着问题阅读材料。审读设问，圈画设问中的关键词:①明确设问限
定的材料内容;②明确设问指向的教材内容;③明确设问限定的答题角度
（知识角度和主体角度）。
（2）带着材料理思路。分析材料，圈画材料的关键信息，概括、提炼材
料内容，抓住材料的中心主旨，根据中心主旨准确定位到相关教材内容，
注意有的问题可能会对应到不同的教材知识。#3.2
（3）带着思路写答案。将材料所给信息与教材知识点一一对应，依据材
料对应的教材知识锁定答题范围，根据设问类型组织答案、表述答案。答
案一般为教材中的一句话或一段话;无法明显提炼观点的，可结合教材知
识，从材料中总结归纳。#3.3
类型二 为什么（原因、意义、地位、重要性、作用、影响类）
【设问特点】此类型设问是对主体行为、事物表现、方针政策、行为措施、
活动举办等产生的原因、带来的影响、具备的价值进行分析论证。
【常考设问】此类型设问多以“……的理由/原因”“推荐理由”“分析……的
意义/作用/影响”“谈谈……的意义/积极影响/积极作用/重要性”等形式呈
现。#2
（1）一审。认真审读设问和材料，明确设问具体指向和限定范围，即设
问针对的是材料中的哪一现象、结果或者做法，找到材料中的关键句。
（2）二析。分析材料中这一现象、结果或者做法产生的原因或意义。如
果材料并不只是或者没有提及范围，则可以考虑从现状、必要性、重要性、
意义等方面思考，或从道德、法律、国情、经济、政治、文化、社会等方
面入手。
（3）三结。联系所学知识和材料组织答案，注意从不同角度、方面、层
次、主题组织答案，答案条理要清晰，角度要全面、综合。#3.3
类型三 怎么做（做法、启示、建议、举措类）
【设问特点】此类型设问面对社会生活、个人成长等各种问题,要求结合
材料,运用相关核心观点,提出有针对性的解决方法,实质是考查学生面对各
种问题是否有正确的价值判断并做出相应的行为。此类设问一般都会给定
主体,如:党、国家、政府、企业、学校、公民（青少年）等,如果设问没有
给出确定的主体,则需要自己分析材料并多角度地去思考。
【常考设问】此类型设问多以“谈谈/说明……应该如何……”“请你为……
贡献金点子/出谋划策”“谈谈你打算怎样”“……有哪些行动”等形式呈现。#2
（1）分析设问。明确设问要求我们解决的问题是什么。
（2）明确主体。①个人做法类:公民、青少年；②国家/社会行为类:国家、
集体、民族、机构或社会组织等。
（3）读懂材料。画出材料中的关键信息，并与教材知识紧密相连。
（4）组织答案作答。①个人：思想上——提高思想认知，如理想、信念、
责任、目标、法治意识等；行动上——结合自身的学习和生活实际等方面
作答；②政府或其他部门:符合国家的路线、方针和政策等。#3.4
类型四 开放类（列举、设计、畅想/规划类）
【设问特点】开放类试题设问比较灵活,包括多种形式,就甘肃近几年中考
真题看,开放类设问大多结合实际生活,让学生将所学知识灵活运用到解决
实际问题中。甘肃中考中常见的开放类设问包括列举类、设计类、畅想、
规划类。
（1）列举类。①列举实例:根据设问要求,应具体、有效、符合实际,忌空
洞、泛泛而谈,结合生活中的实例作答，特别要留意题目是否有“本地区”
“学校”“青少年”等范围的限制条件。②列举举措:侧重于国家、政府、社会
的大政方针、战略部署、措施做法。考生平时应多关注时事、多注意国家
的惠民政策、身边的变化、地方文化,还有教材上列举的法律名称、科技
成就、传统文化等。#2.1
（2）设计类。活动形式要简单规范,能明确凸显活动主题,达到活动目的。
标语要贴近活动主题,联系实际;言简意赅,具有号召力;善于联想,注重创新;
等等。
（3）畅想、规划类。①明确主题,作答要贴近主题,联系时代背景和个人实
际,有针对性;②要点要具体、可行、符合实际;③注意言简意赅,语言规范;
等等。#2.3
针对训练
1.【基本政治制度】
材料一：“小区议事会”“村民说事会”是居民（村民）直接参与基层公共事
务和公共事业决策与管理的生动实践。基层治理人人有责、人人尽责、人
人共享。自从居民（村民）参与到小区的大情小事中，有了话语权和决定
权，对社区的认同感和归属感不断增强，幸福感不断得到提升，基层治理
也逐步向共建共治共享迈进。
（1）材料一中“小区议事会”“村民说事会”体现了我国哪一基本政治制度？
这种基层治理模式好在哪里？
体现了基层群众自治制度。
好处:有利于居民（村民）直接参与基层公共事务和公益事业的管理，增
强其认同感、归属感和幸福感;有利于推动基层治理向共建共治共享发展，
促进社会和谐稳定。
材料二：新时代以来，西藏坚持完整、准确、全面贯彻新发展理念，呈现
出繁荣发展、蒸蒸日上的新气象，社会大局更加稳定、经济文化更加繁荣、
生态环境更加良好、人民生活更加幸福，一个崭新的社会主义新西藏呈现
在世人面前。
（2）西藏呈现出繁荣发展、蒸蒸日上的新气象离不开我国的民族区域自
治制度。你认为实施这项制度具有什么样的意义？
保障了少数民族当家作主的权利，促进了民族地区的经济社会发展;维护
了国家统一和民族团结，增强了中华民族的凝聚力。
2.《中共中央 国务院关于进一步深化农村改革 扎实推进乡村全面振兴的
意见》提出，要以学习运用“千万工程”经验为引领，强化农民增收举措，
加强乡村生态文明建设，完善乡村治理体系。某村通过发展“茶旅融合”产
业，打造生态茶园观光项目，带动村民人均年收入增长35%，并建立“村
民议事会”制度，实现村务公开透明化。
（1）结合材料，分析该村践行乡村振兴战略的具体措施体现了教材哪些
观点。
发展“茶旅融合”产业，带动村民增收，体现了尊重和保障人权，不断改善
人民的生活，发展农村经济，促进农民增收;建立“村民议事会”制度，实
现村务公开透明化，体现了完善基层群众自治制度，保障村民的民主权利。
（2）作为中学生，我们可以通过哪些实际行动助力家乡振兴？
积极宣传家乡的特色产业和文化，吸引更多人关注家乡；努力学习农业知
识，为家乡农业发展提供建议;参与家乡的志愿服务活动，如帮助美化乡
村环境等。
3.【制度优势展现中国特色】
材料一：2025年3月4日，中国人民政治协商会议十四届全国委员会三次会
议在人民大会堂开幕。2 000多名全国政协委员积极建言资政，广泛凝聚
共识，共同谱写中国式现代化的壮美华章。
材料二：《人民日报》社论指出：“民族区域自治制度是适合我国国情的
具有极大优越性的好政策、好制度。”“在民族区域自治地方，进一步贯彻
民族区域自治法，最重要的是团结和组织各族人民努力把经济搞上去。”
（1）材料一中体现了我国哪一基本政治制度？实施该制度的意义是什么？
制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
意义:①有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策;②有利于协调关
系，化解矛盾，维护社会稳定和谐;③有利于凝聚人心，反对分裂，推进
祖国和平统一大业。
（2）根据材料二并结合所学知识，请你说说民族区域自治制度为什么
“好”。
民族区域自治制度有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合
起来;有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况
结合起来;有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合
起来;实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领
土完整、加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等
方面都起到了重要作用。
4.（2025·酒泉三模）【打击网络暴力 提高网络素养】
2025年1月10日，公安部通报，2024年，全国公安机关开展打击网络
暴力专项行动，重点整治“开盒挂人”“编造黄谣”“有偿代骂”等乱象，共办
理案件8 600余起，依法采取刑事强制措施2 500余人，行政处罚8 500余
人。专项行动重点清理涉未成年人不良信息433条，对网络相约自残等行
为预警干预，协同学校、家庭加强心理疏导。最高法、最高检、公安部联
合出台惩治网络暴力法律文件，明确违法责任。公安部表示将持续高压打
击，呼吁网民守法自律，共建清朗网络空间。
（1）阅读材料，请你谈谈公安部开展打击网络暴力专项行动有什么社会
价值。
①保障公民合法权益，维护社会公平正义;②净化网络环境，营造健康向
上的网络空间;③促进未成年人健康成长，保护未成年人身心健康;④增强
社会法治意识，推动法治社会建设。
（2）请你为青少年远离网络暴力出谋划策。
①提高道德修养，增强法治意识，自觉遵守网络规则;②不浏览、传播暴
力信息，不参与网络暴力行为;③遇到网络暴力时，及时向家长、老师或
有关部门求助;④增强辨别是非能力，学会理性表达和换位思考。
5.【学法守法】
资料准备组——以下是小南和同学们搜集的有关宪法的资料：
宪法：我规定了国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中最根本、
最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
行动实践组——通过主题调查，同学们搜集了在日常生活中遵守和维护宪
法的具体做法：
小德：周一升国旗时，面向国旗行注目礼、唱国歌。
小法：得知家乡人大代表将换届的消息，我提醒父母及时参加投票选
举。

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