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第三课　把握世界的规律
课题1　世界是普遍联系的
一、 单项选择题：每题只有一个选项最符合题意。
1. 有些同学喜欢边听音乐边学习。有研究表明，当学习任务比较简单时，学生越不熟悉背景音乐歌词的语言，背景音乐对其学习的影响越小；当学习任务比较难时，学生越熟悉背景音乐歌词的语言，背景音乐对其学习的影响越小。这说明(　　)
A. 自在事物的联系是客观的 B. 局部的变化制约整体的功能
C. 事物的联系是多变的，无规律可循 D. 事物的联系是多种多样的
N1：开展矿山修复治理，进行山体修复复绿。 N2：引进光伏发电项目，架设7.3万块太阳能电池板。 N3：利用矿坑宽阔的水面，融入游乐项目和水景。 ……
2. (2025无锡江阴六校期中)资源枯竭、水土流失、绿植破坏，这是某市昔日原高坑矿遗址给人留下的印象。近年来，该市政府积极探索“矿山生态修复＋N”模式(如右图所示)，使得高坑矿遗址披上“新颜”。材料表明(　　)
A. 遗址能披上“新颜”是人们认识客观世界的结果
B. 事物联系的多样性决定于生态修复活动的多样性
C. 发挥主观能动性就可以实现生态环境的持续优化
D. 把握事物联系的多样性有利于创造性实现遗址披上“新颜”
3. (2025扬州高邮三垛中学阶段检测)某县的137个行政村，每个村都有一张三维实景的“数字乡村一张图”。该图涵盖了乡村规划、乡村经营、乡村环境、乡村服务和乡村治理5个领域，具有数字养殖、水域监测、危房监测、智慧气象等120余项功能，实时感知整个村庄生产、生活、生态的动态详情。数字赋能乡村治理表明(　　)
①联系是客观的，但我们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系　②联系是具体的，应善于具体分析和把握与事物相关的各种条件　③联系是多样的，应该打破事物的本质联系以丰富事物发展形式　④联系是普遍的，任何两个事物之间都存在这样或那样的联系
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. 张老师让同学们以“我打碎了夕阳……”为开头续写诗句。以下是部分同学的作品：
泽玥：我打碎了夕阳，晚霞温暖了脸庞；我不做迷途羔羊，追梦的路上遍地金光。 为杰：我打碎了夕阳，黄昏落在了身上；我轻轻抖动肩膀，紧握背了一路的行囊。 俊希：我打碎了夕阳，黑夜邂逅了月光；我有银河的滋养，从浩瀚宇宙奔赴远方。
我们从中可以感悟出(　　)
A. 意识的形式是主观的，夕阳在不同人脑中的反映存在着差别
B. 诗句是作者对客观事物及其规律的正确反映
C. 联系是普遍的，作者科学地揭示了夕阳与周围事物的制约关系
D. 意识能正确指导人们的实践，每个人都应在拼搏中绽放梦想、奋力前行
5. 在智能时代的数据浪潮下，人工智能和脑科学正迎来跨界融合，并悄然改变着人们的思维方式和教育方式，人工智能融入教育正在促进教学形态进一步优化。这表明(　　)
A. 人们可以通过实践活动建立新的联系
B. 任何两个事物之间都存在着联系
C. 人为事物的联系具有主观性
D. 人们能根据需要来建立新的联系
6. 国家把握当前经济形势，把发展的战略立足点放在做强国内大循环上，出台一系列政策扶持相关企业。企业把原定出口欧美的家电、服饰等商品同步上线国内卖场，实现“出口转内销”一键切换。政策出台后不久，外贸产业成交额就破百亿元，新增就业超30万。材料蕴含的哲理是(　　)
A. 人能够根据自身需要建立新的具体联系
B. 把握联系的多样性有助于推动事物发展
C. 发挥主观能动性可以摆脱客观条件的制约
D. 人为事物的联系具有“人化”的特点，是主观的
7. (2025南通如皋高中阶段检测)荒漠化是一个全球性问题，严重影响生物多样性、生态安全、社会经济稳定和可持续发展。值得注意的是，原生的荒漠生态系统与森林、草原、湿地等生态系统一样，也有自己独特的生态功能，需要保护。防治荒漠化不是消灭原生沙漠，而是让那些本不该是荒漠的地方回归原来的面貌。材料说明(　　)
①人能够改善生态环境，实现自在事物联系的回归　②把握联系的多样性，有助于深化人们对荒漠化的认识　③要从生态系统的整体性出发，做好荒漠化防治工作　④要遵循生态系统的有序性，系统谋划荒漠化防治
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
8. (2025宿迁沭阳期末)安徽省六安市金寨县花石乡大湾村统筹规划，山上种茶、家中迎客，推动茶旅融合，发展茶经济，做活茶旅游。一片茶叶，成就了一个产业，富裕了一方百姓，“山窝窝”变成“聚宝盆”。由此可见，大湾村发展茶经济(　　)
①割断了不利联系，推动了产业升级　②把握联系的多样性，建立新的联系　③运用综合思维，促进了协同发展　④立足关键部分，选择了最佳方案
①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
9. (2025徐州期中)粤港澳大湾区各城市秉持“湾区一体、协同共进”的理念，进行全面统筹规划；在科技创新、金融互通、产业互补等领域深化合作，汇聚人才、资金、技术等资源，携手打造具有全球影响力的国际科技创新中心，增强对华南地区乃至全国经济高质量发展的辐射带动效能。材料说明(　　)
①区域深度合作能够助力整体发展达到最优效果　②人们能够根据事物固有的联系搭建新的合作关系　③大湾区整体发展的目标是引领各城市实现差异化发展　④要着眼于部分，通过部分功能的优化实现大湾区整体发展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
10. (2025连云港赣榆高中阶段检测)右面漫画给我们的哲学启示是(　　)
A. 把握事物存在和发展的各种条件
B. 努力突破规律，促进人类的进步
C. 突破客观条件的限制，远离手机阅读
D. 联系是客观的，要建立新的具体联系
11. (2025盐城东台期末)2024年，内蒙古自治区根据地形、生态特点等，建设以培育柠条、沙柳等沙生灌木苗木为主的保障性苗圃，解决沙生灌木苗木结构性不足的现状，逐步形成以社会育苗为主体、保障性苗圃为补充的育苗格局，保障各类生态工程建设种苗供给安全。这一做法说明(　　)
A. 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的
B. 正确发挥主观能动性可以改变事物发展的规律
C. 世界上定有尚未认识之物，也有不可认识之物
D. 要用综合的思维方式来处理问题，促进系统优化
12. (2025徐州期末)流域涉及苏鲁豫皖四省的微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖，被称为“南四湖”，是南水北调东线工程输水干线和重要调蓄枢纽。2024年4月1日，由国家牵头统一编制、四省统一实施的南四湖流域水污染物综合排放标准，形成了保护责任共担、流域环境共治、生态效益共享的流域良好治理格局。这表明(　　)
①人为事物之间的联系是人们自觉创造的　②能动地改造世界要把握事物的联系　③实现系统的最优目标需要优化要素组合　④任何事物都与其他事物之间存在着自在事物的联系
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
二、 非选择题：请运用所学知识简要分析和说明。
13. (2025南京六校期中)2025年政府工作报告提出，“提高市域社会治理能力”。市域位于省域与县域之间，是承上启下的枢纽、以城带乡的引擎，是治理层级的关键。当前，数字技术是市域社会治理现代化的重要支撑，要促进数字技术和市域社会治理的深度融合。
◆变治理为“智理”，提升整体智治效度
要实现建设智慧城市的目标，必须打通底层数据、优化业务流程、压缩组织冗余，可建设区、街、社(村)三层结构的数智化基层治理平台，覆盖社区治理全域组织工作场景，避免信息孤岛导致的决策失误或权力滥用。
◆变经验为“循数”，提升科学决策精度
创新基层数据采集方式，通过场景应用、系统对接、机器人辅助等方式自动采集数据，让沉默的数据“开口说话”，为及时发现市域社会治理堵点、精准研判市域社会治理矛盾、科学谋划市域社会治理发展路径提供重要依据。
◆变粗放为“精细”，提升社会治理韧度
发挥数字技术在组织协调、信息传递、快速反应等方面的“加速器”作用，形成集信息共享、部门联动、综合研判、跟踪督办、应急处置于一体的工作体系，实现“小事不出楼门，大事不出社区”，推动公共安全治理模式向事前预防转型，提升市域各部门的预警能力。
结合材料，运用联系观的知识，说明如何促进数字技术和市域社会治理的深度融合。
第三课　把握世界的规律
课题1　世界是普遍联系的
1. D　材料体现的是人为事物的联系，A不选。材料强调联系的多样性，B不选。“无规律可循”说法错误，C不选。
2. D　遗址能披上“新颜”是人们改造客观世界的结果，A错误。事物联系的多样性决定了生态修复活动的多样性，而不是“决定于”，B错误。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性是认识和改造世界的重要条件。“发挥主观能动性就可以实现生态环境的持续优化”说法过于绝对，C错误。
3. A　“打破事物的本质联系”说法错误，要尊重事物固有的联系，③错误。联系是有条件的，并不是任何两个事物之间都存在这样或那样的联系，排除④。
4. A　诗句是作者对客观事物及其规律的“正确反映”说法错误，B错误。材料未涉及作者科学地揭示了夕阳与周围事物的制约关系，C不选。正确的意识能正确指导人们的实践，D错误。
5. A　材料表明人们可以通过实践活动建立新的联系，A符合题意。“任何两个事物之间都存在着联系”违背了联系的条件性，B错误。人为事物的联系具有客观性，不以人的意志为转移，C错误。联系具有客观性，人们不能根据需要来建立新的联系，D错误。
6. B　联系具有客观性，人们要根据事物固有的联系建立新的具体联系，A错误。发挥主观能动性必须以尊重客观条件为前提，不能“摆脱客观条件的制约”，C错误。人为事物的联系虽然具有“人化”的特点，但一旦建立，就具有客观性，D错误。
7. C　人能够改善生态环境，属于建立人为事物的联系，而不是实现自在事物联系的回归，①错误。材料强调了整体性，未涉及生态系统的有序性，④不符合题意。
8. C　“割断不利联系”说法错误，联系具有客观性，排除①。整体居于主导地位，统率着部分，要立足整体，而不是立足关键部分，排除④。
9. A　材料未体现以引领各城市实现差异化发展为目标，③不选。应该是着眼于整体，而不是部分，通过优化整体结构实现大湾区整体发展，④错误。
10. A　规律是不以人的意志为转移的，我们只能利用规律，不能突破规律，排除B。通过手机健康阅读可以丰富人们的精神世界，促进人的全面发展，因此，“远离手机阅读”表述错误，且人也不能突破客观条件的限制，排除C。漫画未涉及要建立新的具体联系，排除D。
11. D　材料强调人为事物的联系，未体现自在事物的联系，A错误。正确发挥主观能动性要尊重而不是改变事物发展的规律，B错误。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，C错误。
12. C　人为事物之间的联系是客观的，不是人们自觉创造的，①错误。联系是有条件的，并不是所有事物都与其他事物之间有联系，而且自在事物的联系在人类产生以前就存在了，④错误。
13. ①数字技术和市域社会治理深度融合要树立全局观念(或整体观念)，坚持系统优化的方法，用综合的思维方法来认识事物。实现建设智慧城市的目标，要畅通信息、压缩组织冗余，形成一体的工作体系。②联系具有普遍性和客观性。数字技术和市域社会治理深度融合要从固有联系中把握事物，让数据“开口说话”，提升决策精度，切忌主观随意性。③联系具有多样性，一切以时间、地点和条件为转移。市域社会治理要发挥数字技术的“加速器”作用，分析各种条件，提升预警能力，提升治理韧度。

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