资源简介

2025-2026统编版四年级语文下册期中巩固练习 A卷
(范围：第一单元至第四单元)
时间:70分钟 满分：100分+卷面分5分
一、积累与运用。(共47分)
1.根据语境，看拼音写词语。(8分)
这条海底suì dào( )采用了最新技术和新型 cái liào( ),能有效地 fáng zhǐ( )海水渗透,尽管海面上bō tāo( )汹涌,海底却很安全。
2.下列各项中，字形完全正确的是哪一项 ( )(2分)
A.照例 病灶 毒手 慰籍 B.奇幻 嫩绿 隐形 稀梳
C.遭殃 屏息 待候 忧虑 D.开辟 朦胧 拂拭 响午
3.下面各项中，读音完全正确的是哪一项 ( )(2分)
A.可恶(wù)着手(zháo) B.倘若(tǎng)徜徉(cháng)
C.侮辱(wú)附和(hé) D.崭新(zhǎn)懈怠(jiè)
4.下列各项中，加点字词的意思相同的是哪一项 ( )(2分)
A.课桌桌面 电脑屏幕桌面 B.售票窗口 窗口行业
C.云会议 云课堂 D.深海潜水 论坛潜水
5.填入句子中的词语，最恰当的是哪一项 ( )(2分)
科学家们 能够全面揭示这一历史进程，他们的 就快实现了。
A.希望 盼望 B.希望 愿望
C.渴望 希望 D.渴望 盼望
6.填入句子中的关联词，不恰当的是哪一项 ( )(2分)
满月的小猫 腿脚还不稳， 已经学会淘气了。
A.虽然 但是 B.尽管 还是
C.虽然 然而 D.尽管 可是
7.小语读了一本书，写下了一首小诗，你猜他读的这本书是( )。(2分)
日常藏着小问号，衣食住行来冒泡，
好奇种子发了芽，知识答案等寻找。
A.米·伊林《十万个为什么》 B.李四光《看看我们的地球》
C.贾兰坡《人类起源的演化过程》 D.高士其《灰尘的旅行》
8.按要求完成词句练习。(10分)
(1)根据语境或提示写出相应的三字词语或四字词语。(4分)
①组织能力很强的小文在活动中是同学们的“ ”。(填三字词语)
②火箭发出 的声音，呼啸着朝苍穹奔去。(填四字词语)
③每次读田园诗，我总能想到 、 的情景。
(2)看图，根据提示描写画面。(3分)
昏黄的落日， ， ，构成了一幅 。
(3)照样子，补全句子。(3分)
诗歌，如一场春雨，滋润我们的心田；诗歌，如 ，点燃我们的激情；诗歌，如 ， 。
9.读右面的通知，完成习题。(10分)
(1)修改通知中的语病。(共3处)(6分)
(2)老师让你把通知的内容转述给请假的小亮，你应该怎么转述呢 (4分)
10.诗词中包含着无数的美。范成大写出了乡村初夏的色彩之美：“ ， 。”毛泽东主席写出了梅花的谦虚之美：“ ， 。待到山花烂漫时， 。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“ , ”(7分)
二、阅读与理解。(共23分)
(一)白鹅(节选)(12分)
①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.从结构上看，选文采用了 的结构，先概括写鹅 的特点，接着从 、 两方面具体写鹅的这一特点。(4分)
2.第③段画“ ”的句子在文中起 的作用。(2分)
3.作者善于用对比手法来突出鹅的特点，如文中用鹅的引吭大叫和 进行对比，突出鹅 的特点；用鹅的步调与鸭的步调进行对比，突出鹅 的特点。(3分)
4.有人说选文画“ ”的句子表现了作者对鹅的厌恶，你认为是这样吗 说说你的观点。(3分)
(二)地壳的观念(节选)(11分)
①人们都以为我们住在地壳的表面，实际上我们并非住在地面，而是住在地中。我们的头上还有一层空气压着我们，包着我们。这层气壳的厚度，大致在三四百千米以上，不过愈向上走，气壳的密度愈小，压力也愈小。高到四五十千米的地方，气压已经比一厘米水银柱的压力还小。气壳的组成，并非上下一致的。下部氧气较多，所以生物得以生存。愈往上走，氮气愈多，到一百千米以上，几乎完全是氮气。再往上是氦气，更往上氢气成了主要的成分。严格地讲起来，这一圈大气，要算是地球的表皮，要算是地壳，但是因为流质的关系，普遍不认为它是地壳。
②人类揣想着地下的材料和在地表露出的材料不同。因为火成岩和地温的分配，似乎地下愈到深处，温度愈高；若温度超过一定的限度，一切的固质，不免变为流质。火山喷发，岩流迸出，似乎都可以作为流质地球的证据。而所谓地壳者，就好像鸡蛋壳包着卵白、卵黄。可是天体力学学者告诉我们，这样鸡蛋式的地球，是不能成立的。
③我们没有办法去打极深的地洞，看里面的情形。地球如此之大，就是凿穿几千米，也算不了一回事。而且愈到深处，工作的困难，增加愈多。我们还要知道世界上有许多的事物，尽管能看见，能直接感触，但是不见得就能认识，就能了解。观察是一回事，了解又是一回事。所以要看地球内部的情形，不能用肉眼，只能用智眼；不能直接地检查，只好用间接的方法探视。
1.第①段画“ ”的句子把气压和一厘米水银柱的压力进行对比，突出了气压 的特点。用相同的写法写一个句子： 。(3分)
2.画“ ”句子中的加点词“几乎”可以删去吗 为什么 (2分)
3.人们猜想地球内部是流质的，其理由不包括哪一项 ( )(2分)
A.依据火成岩判断。 B.依据鸡蛋的结构判断。
C.依据火山喷发的事实判断。 D.依据地温判断。
4.联系上下文理解画“ ”的句子，表述恰当的是哪一项 ( )(2分)
A.观察和了解是同一回事。 B.观察和了解的程度一致。
C.细致的观察可以促进了解。 D.光靠观察未必能真正了解。
5.阅读科普作品的时候，难免会遇到一些不理解的专业术语。阅读本文，你不理解的专业术语是什么 你打算采用什么方法理解它 (2分)
三、表达与交流。(共30分)
请你结合身边的环境问题，设想给我们的家园发明一个空气净化器，把它的样子和功能有条理地写出来，与大家分享。题目自拟。不少于350字。
期中巩固练习 A卷
一、1.隧道 材料 防止 波涛
2. D
3. B
4. C
5. B
6. B
7. A
8.示例:
(1)①领头羊
②震耳欲聋
③山清水秀 炊烟袅袅
(2)广阔的原野 蜿蜒的河流 平原落日图
(3)一团烈火 一束阳光 温暖我们的心灵
9.示例:
(1)
(2)小亮，学校发通知说，市科技馆将开展假日科普月活动，同学们可以在5月8日之前通过官网“东方科技馆”报名。
10.梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀俏也不争春只把春来报她在丛中笑 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红
二、(一)
1.总分 高傲 叫声 步态
2.引出下文
3.狗的狂吠 叫声洪亮、音调严肃郑重步调从容、大模大样
4.不是。作者正因为喜爱鹅，才能把鹅的高傲写得这么生动、具体，让鹅有了人的情感，变得形象可感。
(二)
1.越往高处越小 示例:地上的这个坑不大，和乒乓球一般小
2.不可以删去。“几乎”表示十分接近、差不多，说明到一百千米以上，差不多完全是氮气，但不全部是氮气，如果删去“几乎”，就变成到一百千米以上全部是氮气，这与实际情况不符。“几乎”一词体现了说明性文本语言的准确性和严谨性。
3.B
4.D
5.示例:火成岩。我打算通过上网查询
资料来理解。
三、略

展开更多......

收起↑