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资产阶级革命与资本主义制度的确立
【基础练习】
一、单选题
1．在哥伦布到达美洲新大陆近300年后，北美诞生了一个独立的、多民族的新兴资本主义国家,其诞生标志是（ ）
A．波士顿倾茶事件 B．发表《独立宣言》
C．来克星顿枪声 D．制定《1787年宪法》
2．美国独立战争性质显著不同于英国革命和法国大革命的是
A．制度变革
B．法制实践
C．人权思想
D．民族独立
3．弹劾是议会实行一种检举、惩罚政府官吏违法或失职行为的特殊诉讼程序。1688年“光荣革命”是议会弹劾权由盛而衰的转折点。其原因主要是（ ）
①弹劾自身的局限性及低效能 ②工业资产阶级开始进入议会
③《权利法案》限制了议会权利 ④责任内阁制逐步确立发展
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
4．1787年宪法的起草者麦迪逊说：“（礼仪）越简单，我们在言行举止上就越是共和国人，我们就能获得更多的国家尊严。”杰斐逊也认为“必须扔掉君主制和贵族社会制度所有的浮夸礼俗”。这反映出二者
A．极为推崇罗马的共和制 B．希望建立共和政体
C．对联邦的建立充满担忧 D．政治见解截然不同
5．19世纪60年代，美国国会通过了3条宪法修正案，禁止各州实行奴隶制和强制服役，合众国的所有合法居住者都是美国公民，各州不得剥夺公民生命、自由和财产的权利。这些修正案
A．取消了各州的立法权力 B．赋予了国会修改联邦宪法的权力
C．破坏了三权分立的原则 D．反映出《1787年宪法》存在缺陷
6．日本明治维新是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是
A．改革建立了民主共和制度
B．资产阶级是改革的领导者
C．改革废除了封建身份制度
D．改革发展了资本主义工商业
7．保罗.肯尼迪说统一后的德国“是一个将西方民主国家现代工业力量，同东方帝国专制独裁的决策特点结合在一起的大国，......是一个爆炸性的混合体”。他所说的德国是
A．工业高度发达的封建军事大帝国 B．封建军事色彩浓厚的资本主义国家
C．封建君主统治下的资本主义工业国 D．极端沙文主义和法西斯主义国家
8．下列关于《权利法案》和《人权宣言》的表述，正确的是
①都是资产阶级革命的产物 ②都体现了反对封建专制的要求
③都维护了资产阶级的政治经济利益 ④都确立了资产阶级的君主立宪制
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9．1801年,美国第二任总统约翰·亚当斯在任期最后一天突击任命42位官员,但有17份委任令没能及时发送。继任总统托马斯·杰斐逊将这些委任令统统扣发。最高法院法官最终判决托马斯·杰斐逊扣发行为无效。这一案件中
A．最高法院发挥了制约总统的职能 B．总统未经国会同意不能任命官员
C．国会没有发挥政治权力中心作用 D．体现了美国政党分权制度的弊端
10．1850年时巴斯夏这样描述祖国的种种乱象：“一贯性的反对、议会斗争、街头起义、革命、意想不到的变故、小集团、幻想、人人可以提出的采用一切可能的方式进行治理的要求……政策对一切事务的人为干预、资本和劳动人为的错误配置、引发无谓的摩擦、波动、危机和损失的根源等等。”这反映出法国
A．政治动荡影响社会的稳定和发展
B．工业革命发展缓慢成果不能共享
C．人们受启蒙思想影响渴望民主政治
D．外敌入侵激化阶级矛盾和民族矛盾
11．“光荣革命”后，威廉三世建立了由托利党与辉格党分享政府要职的混合内阁；1694年，他任用“辉格党”人组成“一党内阁”，开启了英国党派“直接参与国家管理的开端”；后来“党内阁”变成了两党混合内阁。1710年安妮女王又任命“托利党”人组成一党内阁。这表明当时英国
A．君主立宪制度名存实亡 B．责任内阁制遭到了破坏
C．国王仍旧拥有行政权力 D．光荣革命成果受到侵蚀
12．“这样一个七拼八凑的宪法不符合任何政党的理想，但是它是唯一能持久的宪法；法国有了一个稳定的政治制度，这还是第一次。”“它使得1789年以来支离破碎的两个法国得以和平共处：一个是革命的法国，另一个是旧制度的法国。”据此可知，法兰西第三共和国宪法（ ）
A．确立了资产阶级共和政体 B．带有明显的局限性
C．与当时法国的国情相适应 D．消除了各派的矛盾
13．有学者认为：“西方国家的民主政治制度既有共同点，……又有多样性，因为各国所建立的是要适应本国政治、经济、社会需要的制度。”对于近代法、德两国政治的比较正确的是
A．两国元首都由世袭产生 B．德国内阁宰相对议会负责
C．都促进了资本主义发展 D．德国政治民主化程度更高
14．据记载：““光荣革命”后，（议会的）一系列法令“确立了国王不得违反的某些法规，而对其能够如何行动却未明确规定＇。”这说明当时英国
A．国王成为无权的虚君 B．巩固革命成果是首务
C．议会垄断了国家政权 D．君主立宪制成熟完备
15．1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁发废除农奴制的法令；1862年，美国总统林肯发表《解放黑人奴隶宣言》。两者相同的历史作用是（ ）
A．都在一定程度上解放了劳动力 B．都维护了国家的统一
C．都完全消除了种族之间的矛盾 D．都改变了国家的性质
16．据钱乘旦等所著《世界现代化进程》记载，德国皇帝威廉二世（1859~1941）在位20多年，却从来没有读过宪法，也不了解宪法。威廉二世曾说：“把德意志帝国锤炼出来的是士兵和军队，而不是议会的决议。”这反映出
A．资本主义政治制度尚未确立 B．德国仍然处于四分五裂的状态
C．普鲁士未占据帝国统治地位 D．资产阶级改革的保守和不彻底
17．1832年到1867年被称为英国议会制度的“黄金时代”。据统计,这一时期有十届内阁因下院的不信任而倒台。这反映出( )
A．阶级矛盾异常尖锐 B．封建旧势力死灰复燃
C．议会主权的增强 D．内阁成员与首相共进退
18．在四分五裂的德意志，败于拿破仑的北方大邦普鲁士失去大量土地，不得不进行并不彻底的废除农奴制改革。在俄国，一些贵族青年军官于1825年发动了十二月党人起义。在波兰，1830年11月一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义。这些史事说明，拿破仑战争（ ）
A．源于法国大革命的爆发 B．重塑了欧洲的政治文化
C．是工业经济繁荣的结果 D．受到了启蒙思想的影响
【能力提升】
二、非选择题
19．英国是现代民主政治的发源地之一，优良的政治秩序促进了社会持续进步。阅读下列材料：
材料一 冲突中的融合是社会发展的一种模式。在这种模式中，相互制约的历史传统通过冲突而达到融合，在融合中超越传统，从而完成变革，产生新的政治制度。“光荣革命”就是这种模式的极好的先例，“光荣革命”既是传统的沿袭，又是变革的手段。
——《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》
材料二 英国革命（1640—1688年）建立了公然反对王朝的议会权威，并把一个寡头政府强加给这个国家。……到18世纪中期，英国对议会负责的新型内阁制政府开始令欧洲大陆的观察家们刮目相看，它竟能同时成功地对外进行战争和对内保持自由和秩序，最重要的是，英国议会坚持认为有产者在制定法律、确定政府的政策以及管理地方事务中起积极作用。……英国比较自由的制度，为经济技术创新提供了自由发展的天地。
——【美】威廉·麦克尼尔《西方的兴起：人类共同体史》
完成下列要求：
（1）依据材料一和所学知识，说明“‘光荣革命’既是传统的沿袭，又是变革的手段”的含义。
（2）综合材料一、二并结合17世纪末至19世纪中期的英国历史，以“制度创新与国家发展”为主题写一篇小论文。（要求：观点明确：史论结合：逻辑严密；表达通畅；280字左右）
20．制度体系与意识形态建构常常受到时代因素的影响。阅读材料，回答问题。
材料一：行省实行群官负责和圆署会议制（即通过行省官员集体开会共同负责），行省官员通常由平章、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。……无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。
——李治安《元代行省制的特点与历史作用》
材料二：纵观美国宪法诞生前的世界政治形势，封建君主制尚居绝对优势。16世纪末尼德兰革命胜利后建立的“联省共和国”，实际上是商业资产阶级和贵族联盟的寡头统治。具有划时代意义的英国资产阶级革命，建立的也仅是资产阶级和新贵族的联合专政。1787年宪法则创立了新的政体，第一条第九项规定“合众国不得授予贵族爵位”。宪法规定由人民选举总统，人民代表机构有权罢免总统。
——摘编自《评美国1787年宪法》
材料三：历史课程标准的研制，新中国成立前也进行过一些探索：
（壹）研求中国民族之演进；特别说明其历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过与其原因，以激发学生民族复兴之思想。
（肆）叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现代政治制度，及经济状况之由来，以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。
——《初级中学历史课程标准》（1932年颁行）
(1)依据材料一并结合所学，概括元朝地方行政制度的主要特点并分析其影响
(2)阅读材料二并结合所学，指出美国“新的政体”的具体权力分配，并阐述其积极意义。
(3)依据材料三并结合时局特点，简要说明《初级中学历史课程标准》如此设计的原因所在。结合所学，指出民国时期体现“民权主义、民生主义”的一部法律文件，并说明其如何体现启蒙运动的思想。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．B
【详解】依据材料“北美诞生了一个独立的、多民族的新兴资本主义国家”可知是美国，依据所学可知，1774年独立战争中《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生，B项正确；波士顿倾茶事件是北美独立战争的导火线，排除A项；列克星顿枪声标志着北美独立战争的开始，排除C项；制定《1787年宪法》是美国独立战争胜利之后，排除D项。故选B项。
2．D
【详解】结合所学知识可知，美国独立战争推翻英国殖民统治，具有民族独立性质，这不同于英国革命和法国大革命，故D正确；近代美、英、法三国资产阶级革命都有制度变革，如美国和法国确立民主共和制，英国确立君主立宪制，故A排除；近代美、英、法三国都制定了资产阶级法律，有法制实践并在一定程度上实践了人权思想，故BC排除。
3．D
【详解】弹劾自身的问题是固有的，选①。工业资产阶级进入议会是在1832年议会改革之后，这与题干中的时空观念不符，排除②。《权利法案》是限制王权而不是议会权利，排除③。1688年光荣革命之后，英国逐步确立了责任内阁制，形成了议会对内阁的限制，故选④。根据以上分析可知，D项正确，排除A、B、C项。故选D项。
4．B
【详解】本题考查美国共和制度的建立，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。二人都不要君主和贵族式的浮夸和烦琐，要成为共和国人，可见他们都希望建立共和政体，B项正确，排除D项；麦迪逊和杰斐逊希望建立的是资产阶级共和政体，排除A项；材料没有涉及麦迪逊和杰斐逊对联邦制的态度，排除C项。故选B项。
5．D
【详解】依据材料结合所学可知，美国用“批准宪法修正案”的方式对本国的宪法进行修改或补充，甚至是对原有条款的否定。这反映出1787年宪法并不完善，存在缺陷，因此D选项正确。A选项错误，这些修正案并未取消各州的立法权；B选项错误，结合所学可知，根据宪法规定，美国国会可以通过宪法修正案，美国2/3以上的州可以联合提出修改宪法的议案。这些修正案并未赋予国会修改联邦宪法的权力；C选项错误，这些修正案是对各州的限制，与联邦政府实行的三权分立原则无关。故正确答案为D选项。
6．D
【详解】试题分析：改革建立的应是天皇专制，并未建立了民主共和制度，排除A项；B项说法错误，应是中下级武士；C、D两项说法正确，但主要依据应从经济上找，故符合题干“主要依据”之意的正确答案是D项，排除C项，因为C项属于政治范畴。正确选项为D项。
考点：明治维新的性质
点评：解答本题须运用政治与经济的辩证关系，题干有限制条件：主要依据。一般来讲，主要原因、根本原因等等都是从经济角度归纳。本题的主要依据应从经济上入手，故可排除C项。
7．B
【详解】根据材料“德国‘是一个将西方民主国家现代工业力量，同东方帝国专制独裁的决策特点结合在一起的大国，......是一个爆炸性的混合体’”可知，材料强调的是德国的民主政体中保留了大量的封建残余，同时也带有军事专制色彩，B项正确；德意志帝国统一时，工业并不发达，排除A项；当时德国已经建立了民主政体，排除C项；当时德国并不存在沙文主义和法西斯主义，排除D项。故选B项。
8．A
【详解】结合所学内容可知，《权利法案》是英国的政治文件，《人权宣言》是法国的政治文件，它们都是两国资产阶级革命的产物，都体现了反对封建专制的要求，都维护了资产阶级的政治经济利益，①②③符合题意；英国确立了君主立宪制，法国最终确立的是民主共和制，④不符合题意。综上所述，故选A，排除BCD。
9．A
【详解】根据“继任总统托马斯·杰斐逊将这些委任令统统扣发。最高法院法官最终判决托马斯·杰斐逊扣发行为无效。”可得出法院裁定其任命无效，反映出最高法院发挥了制约总统的职能，A项正确；总统可以任命官员，排除B项；国会不是权力中心，排除C项；材料与政党分权制度的弊端无关，而是强调司法权对行政权的制约，排除D项。故选A项。
10．A
【详解】材料“一贯性的反对、议会斗争、街头起义、革命、意想不到的变故、小集团、幻想、人人可以提出的采用一切可能的方式进行治理的要求”反映了当时政局动荡的社会现实，材料“政策对一切事务的人为干预、资本和劳动人为的错误配置、引发无谓的摩擦、波动、危机和损失的根源等等”体现了社会不稳定，由此可以得出，当时政治动荡影响社会的稳定和发展，A符合题意；材料没有涉及工业革命的信息，B不正确；CD均与材料无关。
11．C
【详解】根据“他任用‘辉格党’人组成“一党内阁”，开启了英国党派‘直接参与国家管理的开端’”、“1710年安妮女王又任命‘托利党’人组成一党内阁”等信息可以看出，光荣革命后，国王的影响力仍然较大，仍然掌握一定的权利，故C项正确；ABD项不符合史实，排除。
12．C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题，时空是1875年的法国。根据材料“它使得1789年以来支离破碎的两个法国得以和平共处：一个是革命的法国，另一个是旧制度的法国”结合所学知识可知，法兰西第三共和国宪法是法国各派政治势力妥协的产物，有利于法国社会的发展，该宪法适应了当时法国的基本国情，C项正确；A项史实正确，但材料未强调法兰西第三共和国宪法建立的政体，不符合题意，排除A项；材料信息肯定了这部宪法的积极影响，没有涉及其局限性，排除B项；这部宪法体现了各派的妥协，但并没有消除各派的矛盾，排除D项。故选C项。
13．C
【详解】根据所学知识可知，德国皇帝是世袭的，而法国总统是议会选举产生的，故A项错误；德国首相对皇帝负责，不对议会负责，故B项错误；法德两国的政治制度都适应本国政治、经济、社会需要，都促进了资本主义的发展，故C项正确；德国政治体制保留了大量专制主义色彩，故D项错误。
14．B
【详解】根据材料可知，“光荣革命”后，议会法令只是在原则上限制了国王，但是并未有详细规定，这意味着“光荣革命”后，巩固革命成果是首要任务，因此没有对国王的权力限制进行细致明确的规定，B正确；责任内阁出现之后国王“统而不治”，排除A；“光荣革命”后，英国的国王依然有一定的权力，排除C；《权利法案》颁布之后，英国君主立宪制度刚刚确立，尚未达到完善，排除D。
15．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪60年代（俄国、美国）。结合所学知识可知，1861年俄国沙皇亚历山大二世改革废除了农奴制，解放了农奴，1862年，美国总统林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，都在一定程度上解放了劳动力，A项正确；俄国1861年改革维护了沙皇专制统治，美国总统林肯发表《解放黑人奴隶宣言》有利于北方政府在南北战争中扭转不利战局，从而维护国家统一，排除B项；俄国1861年改革并不彻底，农奴制残余依然存在，美国废除奴隶制后种族矛盾依然存在，排除C项；俄国1861年改革使俄国走上了发展资本主义道路，美国总统林肯发表《解放黑人奴隶宣言》有利于美国资本主义发展，并未改变美国国家的性质，排除D项。故选A项。
16．D
【详解】材料“把德意志帝国锤炼出来的是士兵和军队，而不是议会的决议”体现的是德国军国主义色彩浓厚，说明其改革的保守和不彻底，D正确；德意志统一后通过《德意志帝国宪法》确立了资本主义制度，A排除；材料是对统一后德国体制的描述，B排除；C说法不符合史实，排除。故选D。
17．C
【详解】由所学知识可知，英国内阁名义上对国王负责，实际对议会负责。如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台。“1832年到1867年”“有十届内阁因下院的不信任而倒台”，这表明议会下院的职能和权力大大加强，C正确；内阁或者议会都属于资产阶级，排除A；内阁和议会的关系与封建势力无关，而且1689年之后英国就已经确立了君主立宪制，排除B；题干反映的是内阁和议会的关系，而非内阁成员与首相关系，排除D。
18．B
【详解】依据材料可知，拿破仑战争推动了德意志的政治改革，促进了俄国十二月党人起义的爆发，推动波兰争取民族独立的起义，这说明拿破仑战争传播了资产阶级革命思想，有利于欧洲的政治文化的重塑， B项正确；拿破仑战争发生在法国大革命之后，排除A项；材料与工业经济繁荣无关，排除C项；材料反映的是拿破仑战争对欧洲政治文化的影响， 不是强调受到了启蒙思想的影响，排除D项。故选B项。
19．（1）沿袭传统是指英国保留了君主制和议会传统；变革的含义是光荣革命为英国君主立宪政体的形成奠定基础，逐渐实现民主法治。
（2）论点：制度创新与国家发展相互推动。
阐述：制度创新促进国家发展，英国通过《权利法案》、责任内阁制等确立并发展了议会制君主立宪制，使英国在对内保持自由和秩序同时成功地对外进行战争，推动英国成为日不落帝国。英国比较自由的制度，为英国经济技术创新和英国工业革命提供了自由发展的天地。
国家发展推动制度创新，随着英国经济社会的发展和财富的增加，有产者通过在议会的竞争推动政府政策制定和制度创新。在工业革命的推动下，英国出现新兴工业城市和工业资产阶级，在此基础上，1832年英国进行了议会制度改革，扩大中等阶级选举权，推动了英国代议制的创新和发展。
综上所述，制度创新有利于国家的发展，国家的发展推动了制度的创新，二者相互推动
【详解】（1）结合所学知识可知，“光荣革命”的沿袭传统是指英国通过不流血的革命保留了英国君主制和议会传统，变革是指光荣革命为英国建立资产阶级代议制，即建立君主立宪制奠定了基础，逐渐实现民主法治。
（2）本小题属于开放性试题，解答本题首先读取材料信息，依据信息“英国议会坚持认为有产者在制定法律、确定政府的政策以及管理地方事务中起积极作用。……英国比较自由的制度，为经济技术创新提供了自由发展的天地”可以提料一个论点，如制度创新与国家发展相互推动，然后进行阐述，做到史论结合，逻辑合理即可。
20．(1)特点：中央集权和地方分权主辅结合（或答行省权力大而不专，受中央节制）。
影响：行省制提高了地方行政效率，巩固了多民族国家的统一（或答巩固政治秩序与统治，加强了中央集权）促进了边疆少数民族地区政治、经济、文化的发展行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
(2)分配：遵循三权分立原则：国会、总统、最高法院分别掌握立法权、行政权、司法权，彼此制衡。联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权。
意义：从根本上否定了封建君主制度；开创了资产阶级民主共和政体。
(3)1931年，日本发动九一八事变，1932年东北三省沦陷，中国民族矛盾空前严重。1932年历史课程的目标注重激发学生民族复兴之思想和培养自强不息的精神，有利于培养学生的爱国意识和以国家兴亡为己任的社会责任意识（或答警告国人，若不有所改变，将会面临亡国灭种的危险，意对即可）。
文件名称：《中华民国临时约法》。
体现：中华民国主权属于全体国民，体现了主权在民的思想；国民一律平等，有人身、居住、言论、出版、游行等权利和自由，体现了天赋人权的思想；以参议院、临时大总统、国务员、法院行使统治权，体现了三权分立的思想。
【详解】（1）特点：根据材料“朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央”可知，中央集权和地方分权主辅结合（或答行省权力大而不专，受中央节制）影响：根据所学知识可知，行省制提高了地方行政效率，巩固了多民族国家的统一（或答巩固政治秩序与统治，加强了中央集权）；根据所学知识可知，行省制促进了边疆少数民族地区政治、经济、文化的发展；根据材料“显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。”并结合所学知识可知，行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
（2）分配：根据所学知识可知，美国新政体遵循三权分立原则：国会、总统、最高法院分别掌握立法权、行政权、司法权，彼此制衡。根据所学知识可知，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权意义：根据所学知识可知，美国的新政体从根本上否定了封建君主制度；根据所学知识可知，美国新政体开创了资产阶级民主共和政体。
（3）原因：根据所学知识可知，1931年，日本发动九一八事变，1932年东北三省沦陷，中国民族矛盾空前严重。1932年历史课程的目标注重激发学生民族复兴之思想和培养自强不息的精神，有利于培养学生的爱国意识和以国家兴亡为己任的社会责任意识（或答警告国人，若不有所改变，将会面临亡国灭种的危险，意对即可）文件名称：根据所学知识可知，民国时期体现“民权主义、民生主义”的是《中华民国临时约法》体现：根据所学知识可知，《临时约法》规定中华民国主权属于全体国民，体现了主权在民的思想；根据所学所学知识可知，《临时约法》规定国民一律平等，有人身、居住、言论、出版、游行等权利和自由，体现了天赋人权的思想；根据所学知识可知，《临时约法》以参议院、临时大总统、国务员、法院行使统治权，体现了三权分立的思想。
答案第1页，共2页
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