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新修订统编初中语文八年级下册第四单元学习任务单
【单元学习任务】
核心任务 课型 学习任务 课时安排
举办“做超级演说家 展青春风采”演讲比赛。 单元导读课 任务一：演讲知多少任务二：任务早规划 1课时
单篇精读课 《最后一次讲演》精读 2课时
整合联读课 单元整合联读 3课时
读写共生课 任务一：立意——让观点掷地有声任务二：构思——让思路清晰严密任务三：选材——让素材鲜活动人任务四：创作——让文稿完整成型 2课时
拓展实践课 任务一：赛前筹备任务二：赛场竞演任务三：复盘总结 2课时
第一课时 单元导读
【学习目标】
1.通过讨论学习，能了解关于演讲的知识。
2.熟悉单元任务，学生能较好地制定学习计划。
【课前预学】
1.熟读本单元的课文。
2.了解演讲相关知识。
【课中探究】
任务一：演讲知多少
互学:小组讨论学习关于演讲的知识。
展学：小组上台汇报展示，其余小组补充。
教师归纳、补充。
1.演讲的定义
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
2.演讲词的结构：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
3.演讲的类别
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　4.演讲的特征
任务二：任务早规划
【总结反思】
我在本节课的收获有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我还有这些疑问：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
【课后延学】
读一读四篇演讲词，了解不同的风格特点。
第二、三课时 《最后一次讲演》单篇精读
【学习目标】
1.了解作者的基本情况，理解课文内容。
2.掌握本课的语言特色，增强运用语言的能力。
3.学习闻一多先生爱憎分明的强烈感情和为正义敢于献身的革命精神。
【课中探究】
任务一：朗读课文，理解内容
自学：自由朗读课文，圈点勾画课文的重要语句，思考《最后一次讲演》是为什么而讲？
互学：学生小组讨论交流。
展学：小组汇报展示，其余小组补充。
任务二：揣摩语言，体会情感
小组合作探究，找一找闻一多先生对不同对象所说的话，并说一说从这句话里我们感受到了什么情感。
任务三：品析语言，掌握技巧
自学：自主品析文章语言，归纳闻一多先生的演讲能获得如此强烈的反响的原因。
展学：小组合作讨论，全班交流展示。
任务四：模拟演讲，传承精神
闻一多先生的即兴演讲极具感染力、号召力，小组合作，揣摩先生演讲时的语气语调、神态、动作等，重新设计演讲稿，进行一次模拟演讲。
1.小组进行模拟演讲，推荐一人全班展示。
2.小组展示，互相点评。
【总结反思】
我在本节课的收获有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我还有这些疑问：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
【课后延学】
通读《敬业与乐业》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》这三篇演讲词，思考：这三篇演讲词的作者分别“讲了什么,讲给谁听，为什么要讲”。
第四课时 整合联读1
【学习目标】
1.通读课文，能够梳理文章内容。
2.通过合作讨论，能够掌握梳理的方法。
【课中探究】
任务一：小组合作，梳理内容
以表格或思维导图的形式呈现这三篇演讲词的演讲者分别“讲了什么,讲给谁听，为什么要讲”。
“梳理观点”的方法：
(1)有的演讲词观点集中，直接在文中勾画，筛选出表达演讲者态度或看法的句子即可，如《敬业与乐业》《应有格物致知精神》。
(2)有的演讲词观点较散，需要根据演讲者“讲给谁听”来进行概括，如《最后一次讲演》。
(3)有的演讲词没有集中的观点，则需要根据内容进行整合、提炼，如《我一生中的重要抉择》。
【总结反思】
我在本节课的收获有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我还有这些疑问：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
【课后延学】
推荐阅读：卢新宁 《你有光明，中国便不再黑暗》。
第五课时 整合联读2
【学习目标】
1.能够理清文章的思路。
2.通过合作讨论，能够归纳演讲词的共同特点。
【课中探究】
任务一：整体感知，理清思路
1.师生共读《最后一次讲演》,理清演讲词的脉络层次，并用表格或思维导图的形式呈现出来。
2.自读梳理，分组合作。
(1)将全班分为三个小组，每组重点阅读《敬业与乐业》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》这三篇文章的其中一篇，理清所选演讲词的脉络层次，并用表格或思维导图的形式呈现出来。
(2)独立阅读并完成表格的填写或思维导图的绘制。
(3)以小组为单位进行交流、讨论。
3.分组展示，教师点拨。
(1)班级交流。
每个小组派一名代表在全班进行分享展示，其他小组的同学可以进行修正、补充。
(2)教师点拨，学生完善表格或思维导图。
任务二：讨论归纳，总结特点
【总结反思】
我在本节课的收获有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我还有这些疑问：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
【课后延学】
阅读四篇演讲词，了解语言风格。
第六课时 整合联读3
【学习目标】
1.通过小组合作，品味文章的语言，把握语言风格。
2.通过模拟演讲，体会表达的情感。
【课中探究】
任务一：品读语言，体会风格
1.品读《最后一次讲演》。
学生合作填写表格。
篇 目 例 句 情 感 语言技巧 风格
最后
一次
讲演 说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的
光荣!(鼓掌) 语气：歌颂先烈
与人民，满怀崇
敬，饱含热情；斥责敌人，充满愤恨，不留余地。 语言感彩 浓烈，爱憎分明。 慷慨
激昂
2.品读《敬业与乐业》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》。
任务二：模拟演讲，感受风采
以小组为单位，每组从四篇课文中任选两到三个段落，进行不同风格的模拟演讲。小组内研讨怎样演讲才能更好地体现这些演讲词的风格，展现演讲者的风采，讨论制订模拟演讲评分表对演讲者进行打分点评，并提出具体的改进建议。
【总结反思】
我在本节课的收获有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我还有这些疑问：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
【课后延学】
观看刘媛媛《年轻人能为世界做什么》，分析是如何增强演讲的感染力和说服力的。
第七、八课时 读写共生课：撰写演讲稿
【学习目标】
1.通过老师的指导，确定自己的演讲主题，能够较好地梳理演讲思路。
2.结合演讲稿的思路，能够完成素材的选取。
3.能够修改完善演讲稿，使演讲稿更有感染力和吸引力。
【课中探究】
任务一：立意——让观点掷地有声
1.课文示范，明确好观点的标准
自主研读四篇演讲词，小组合作梳理每篇演讲词的核心观点，讨论总结优秀演讲词的观点应具备哪些标准。
2.确定演讲主题
学校准备举办“做超级演说家 展青春风采”演讲比赛，下面几个演讲话题，选择其中一个，撰写演讲稿。
备选演讲话题：
①以青春之声，赴时代之约
②放飞青春
③以言为炬，照亮青春征途
④青春逢盛世，奋斗正当时
⑤敢说敢为，不负少年意气
⑥用声音传递力量，以青春书写担当
⑦以责任为翼，展青春之姿
任务二：构思——让思路清晰严密
1.课文示范，学习构思
梳理本单元四篇演讲词的思路，并分析其构思方面的优势。
演讲词 思路框架 构思优势
《最后一次讲演》
《 敬业与乐业》
《应有格物致知精神》
《我一生中的重要抉择》
2.依据模板，模仿构思
依据模板，用思维导图画出自己的演讲词构思框架，同桌互评。
模板1:提出观点——分点论证观点——总结全文
模板2:是什么——为什么——怎么做
3.打磨细节，完善结构
（1）以小组为单位，精读四篇演讲词的开头与结尾段落，分析首尾呼应点，总结首尾呼应的技巧。
课文 首尾呼应点分析 首尾呼应技巧
《最后一次讲演》
《我一生中的重要抉择》
《敬业与乐业》
《应有格物致知精神》
（2）圈画出《敬业与乐业》中的过渡性语句和逻辑关联词，学习演讲词过渡衔接的技巧。
任务三：选材——让素材鲜活动人
1.课文示范，梳理选材特点
速读四篇演讲稿，合作梳理选材亮点并归纳共同特点。
课文 选材亮点 共同特点
《最后一次讲演》
《敬业与乐业》
《 应有格物致知精神》
《我一生中的重要选择》
2.学以致用，精选鲜活素材
小组合作，精选鲜活生动的素材并展示评选
任务四：创作——让文稿完整成型
1.独立写作，构思全篇
根据自己所选主题，结合思维导图和素材，完成600字左右的演讲稿，要求观点鲜明、结构清晰，素材鲜活。
2.同桌互评，精准把脉
结合评价量表，同桌互评，标出需完善之处、写下优化建议。
【总结反思】
我在本节课的收获有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我还有这些疑问：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
【课后延学】
再次修改完善演讲稿。
第九、十课时 拓展实践课
【学习目标】
1.通过老师的指导，能够较好地掌握演讲技巧。
2.通过小组合作，能够完成演讲评价量表的设计。
3.通过班级演讲比赛，培养学生的合作共赢、竞争向上的意识。
【课中探究】
任务一：赛前筹备
1.向名家学演讲。
观看《超级演说家》等演讲视频学习演讲的肢体、语气等技巧，并用撰写的演讲稿自己训练。
练习时关注两点:
一是演讲的技巧，例如语气、语调、节奏、重音；
二是表情和肢体语言的运用。
小贴士：
(1)认真观看学习资源，直观感受“好”的演讲有什么特点。
(2)自我训练，从以下几个方面提高表现力:仪态、表情、口齿、音量、语速、动作和语气。
(3) 互动，与观众有目光交流,在演讲中穿插适当的互动。
2.明确规则，分工合作
教师宣布班级演讲预选赛的具体要求与安排，鼓励学生积极参与，在活动中锻炼自我，展现风采。
项目 具体内容与分工
比赛主题 责任与担当
参赛方式 小组推荐。6个小组各推荐一名同学参加班级演讲比赛。
演讲要求 内容：紧扣主题，观点鲜明，事例生动。
形式：脱稿演讲，可自备PPT或背景音乐。
时间：5分钟。
评价标准 满分100分：演讲内容45分；语言表达30分；舞台表现15分；现场效果10分。
比赛流程 报名：参赛学生填写报名信息表，在规定时间内报送给后勤组。
备赛：各小组履行职责，选手做好赛前准备。
赛序：按抽签顺序上台，现场评分，公布结果。
分组分工 评委组5人：研制评分细则，现场量分。
计时组2人：准备计时器备用；帮助后勤组布置赛场。
后勤组3人：收集报名表、布置赛场、统计选手得分、准备奖状等物品。
3.推选评委，研制标准
以投票的方式推选出5名学生担任评委。评委组根据本单元学习的演讲知识、技能以及课本中
“举办演讲比赛”的相关要求，从演讲内容、语言表达、舞台表现、现场效果四个维度，研制班级演讲比赛的评分细则，通过全班综合评议后，确定评分标准。
任务二：赛场竞演
1.依序登场，激情演讲
主持人开场，介绍评委，明确评价标准及具体要求。参赛选手按照抽签顺序依次登台演讲。评委组同步记分、评分，计时组准确计时，后勤组及时统分。
2.现场互动，及时点评
评委组代表发言，从主题契合度、语言表现力舞台表现、现场效果等维度对参赛选手的表现进行点评。
3.统计得分，揭晓奖项
后勤组汇总评委量分，主持人现场公布获奖结果（设一、二、三等奖及优秀奖）。一等奖获得者推荐参加校园演讲大赛。
任务三：复盘总结
【总结反思】
我在本节课的收获有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我还有这些疑问：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
【课后延学】
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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