资源简介

单元教学内容整体分析
七下Unit 4 The art of having fun 范畴:人与自我 主题群:生活与学习，做人与做事 子主题内容:丰富、充实、积极向上的生活
单元大任务（Presenting ideas) Make a report about having fun. 设计一份关于娱乐活动的调研报告，批判性地分析娱乐活动地利与弊，并表达自己的观点。 1.谈论各种娱乐活动为人们带来的益处； 2.介绍兴趣爱好可能发展成为终身事业； 3.描述沉迷于娱乐活动可能带来的负面影响及相应的解决措施。
教材分析 单元整体规划 本单元围绕话题the art of having fun,共设计了11个主要语篇，涉及话题的启动、产出和3个子话题。 课型学习内容主题语篇学习目标重点语言表达（列出主题词汇、固定搭配、句型等）课时 读说课 语篇1：视频 Fun for ancient people 古人的娱乐活动1、通过观看图片，能说出古人的娱乐活动。 2、能讨论自己认为最有趣的古代娱乐活动并说出理由。 cuju, weiqi, bingxi 1 语篇2：柱状图 Popular activities in Poland in 2022 现代娱乐活动能说出现代常见的娱乐活动。 通过观察柱状图，能描述调查结果。 3、能结合自身的实际情况，介绍自己喜欢的娱乐活动。 The survey results show that... ...percent of the people enjoy... The most popular activity is... 语篇3：议论文 All work and no play makes Jack a dull boy. 娱乐活动有益身心健康1、能获取文本的主旨大意，选择合适的标题。 2、能获取并梳理细节信息，说出娱乐活动的重要性。 3、能归纳概括祈使句的主要结构。dull, imagine, alone, put...on one’s list, something for fun, novel, magazine, media player, get bored, do away with bad feelings, lift one’s spirits, watch a funny film, youthful, connect with, invite...to...,be able to,祈使句 语篇4：海报 Film Magic Club 电影社团的招新海报1、能结合语境，合理使用所给单词补全文本。 2、通过小组合作，能使用祈使句制定电影社团观影的规则。 enjoy, share, explore, join, film, club, fan, amazing, exciting discussion, unforgettable moments,祈使句 1 语篇5：对话 Importance of having fun 娱乐活动的重要性1、通过对子合作，能谈论娱乐活动的重要性并说明理由。 2、能使用本板块的核心词汇、祈使句等，写一篇谈论娱乐活动重要性的小短文。Fun can... Fun also keeps us... Research shows that fun... Having fun is a good way to... Remember that... Don't forget to... 听说课 语篇6：音频 A news report 世界上最大的蚊子1、能获取新闻报道的主旨大意。 2、能获取细节信息，并补全对赵力的采访。discover, set a new record, find, the world’s largest mosquito, big, long, protect 2 语篇7：音频 An interview 兴趣爱好可以转化成事业1、能获取相关信息要点，补全文本 2、能说出听力材料中用于介绍新话题或转换话题的引导性语言。 interest in insects，enjoy, study, challenging, used to.., take photos of...,butterfly, give...so much joy, set up a museum, encourage, prince, an insect lover 语篇8：对话 A conversation 从兴趣爱好中汲取收获1、通过对子合作，能谈论典范人物从兴趣爱好中得到的收获。 2、能使用目标语言，写一篇文章介绍将兴趣爱好转化为事业的典范人物。 Now，we’re going to... Next,... 读写课 语篇9：议论文 The time-eating monster 沉迷于娱乐活动的负面影响能获取文章大意，划分段落。 能获取细节信息，完成思维导图。 3、能从正反两方面谈论屏幕娱乐的利弊。notice, social media, take over, eat away one’s time, screen, get lost in, sore necks, dry eyes, be deaf to the real world, keep...away, in a balanced way, go outside, jog in the fresh air1语篇10：段落写作 A short paragraph 寻求学习和娱乐之间的平衡1、能描述自己喜欢的娱乐活动。 2、能描述沉迷于娱乐活动的弊端。 3、能描述如何合理安排娱乐活动。I like/enjoy...I am interested in... I get lost in... It’s hard for me to... I can solve this problem by...I should...1 实践课+自我评价 语篇11：报告 A report on fun activities 娱乐活动的意义通过小组合作，设计调查问卷，并在班上开展调研。 能根据调查结果，批判性地分析娱乐活动的利与弊，并完成调研报告。Our class survey is about fun activities, and here are the results. ...shows that... Fun brings...Fun keeps us... We should...Don’t forget to... 1
学情分析
（基于核心素养、结合单元主题分析学生已知、未知、难点、兴趣点）
已知：在语言知识方面，学生之前已经学习了play, computer, TV, film, music, game等有关娱乐话题的词汇；在语篇类型方面，学生已接触过笔记、对话等常见体裁；在单元话题方面，学生平时接触了各种不同的娱乐活动，可以更好地与同伴交流和分享。 未知：议论文的行文逻辑、调研报告的基本要素、与话题相关的背景知识等。 难点：个别较为地道的主题词汇和表达；祈使句的理解与应用；文本信息的归纳与梳理。 兴趣点：七年级学生正处于兴趣爱好养成的关键阶段，开始接触更广阔的世界。讨论这一话题将有助于学生批判性地审视自己的娱乐活动，并警惕沉迷其中的风险。
单元主题内容框架图 单元目标： 在本单元学习结束时，学生能够： 1. 通过阅读任务，梳理并概括娱乐活动带来的益处，阐述娱乐活动的重要性； 2. 通过听对话、阅读文本，梳理并概括出兴趣爱好转化为事业的动机及所需付出的努力； 3. 通过阅读语篇，梳理出沉迷于娱乐活动的弊端，批判性地看待娱乐活动； 4. 批判性地分析娱乐活动的利与弊，就娱乐适度给出合理建议。
单元评价任务及评价标准： 小组合作谈论娱乐活动的重要性，用事例、数据等论据支撑自己的观点（指向目标1）； 小组合作讨论兴趣爱好转化为事业的人物经历，完成访谈录（指向目标2）； 笔头描述合理适度娱乐活动，包括自己喜爱的娱乐活动，沉迷于娱乐的弊端及如何合理安排娱乐活动（指向目标3）； 设计关于娱乐活动的调研报告，分析娱乐活动的利与弊，及如何适度合理的安排娱乐活动（指向目标4）。

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