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新课导入
习近平总书记寄语莘莘学子
统编版道德与法治七年级下册第二单元第五课第1框
5.1 人要自强
总议题：寻榜样之光，悟自强之力
子议题一：回望先贤，初识自强之义
子议题二：对话楷模，感悟自强之力
子议题三：致敬榜样，点亮自强之心
自主学习
要求：自主阅读教材P41-43，思考下列问题，并在教材相应位置做好批注。(时间2分钟)
1. 自强的内涵？ P41
2. 自强的原因？P42-43
子议题一
回望先贤，初识自强之义
议学情境一：先贤之光
宋代名臣范仲淹年轻时家境贫寒，每天煮一锅粥，待粥凝固后划成四块，早晚各取两块，搭配切碎的腌菜食用，以此节省开支、刻苦读书。
范仲淹断齑画粥
宋濂嗜学
宋濂幼时家贫无书，常向藏书人家借书，亲手抄录，按时归还，即使天寒地冻，手指不能屈伸，也从不懈怠，最终成为一代文学名家。
议学任务1：这两位先贤面临怎样的困境？是什么支撑他们克服困难，最终
成就一番事业？
议学小结
1.自强的内涵？P41
自强是自我勉励、发愤图强。
自强是一种奋发进取的精神状态，
是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
子议题二
对话楷模，感悟自强之力
议学情境二：时代楷模
曾正超来自四川攀枝花一个普通农民家庭，为了挣钱养家，初中毕业后就进入技校学习焊接。
那些年里，为了训练手臂力量和稳定性，他用10升矿泉水瓶灌满水，上面绑上焊把钳反复练习托举；体能不足，就每天坚持40分钟以上体能训练，长时间蹲姿练习直至眩晕；理论薄弱，便把别人休息娱乐的时间都用在钻研专业知识，身上伤疤无数，最终才在第43届世界技能大赛上为中国赢得首枚焊接项目金牌。
议学任务2：① 曾正超的成就，主要源于他自身的哪些品质？
② 这体现了自强对个人成长有什么作用？
议学延伸：走进生活现场
独臂篮球少年张家城用自强改写人生
用脚书写灿烂人生的“无臂男孩”彭超
刘秀祥“千里背母上学”，成就不悔人生。
自强，使人自主自立，使人奋发向上。
不仅在球场上冲劲十足
对于学习也是全神贯注
“把学习学好，把球打好。”
作为同济大学法学院研究生顺利毕业，投身教育创业，用教育激发孩子学习成长能量。
回乡任教，致力于助力贫困学子圆大学梦。
议学延伸：走进生活现场
议学追问：个人自强与社会进步、国家发展有什么关系？
议学小结
2.自强的原因/重要性？P42-43
①自强，使人自主自立。
②自强，使人奋发向上。
③自强不仅关系个人的成长，
而且关系民族的命运和国家的未来。
子议题三
致敬榜样，点亮自强之心
议学情境三： 榜样回望·精神传承
书写“自强心语”
议学任务三：用一句话写下“自强对我来说意味着什么？”
议学小结
人生自强少年始。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。
自强的青春有未来。
人要自强
自强的内涵 P41
自强的真谛
P42-43
①自强，使人自主自立。
②自强，使人奋发向上。
③自强不仅关系个人的成长，
而且关系民族的命运和国家的未来。
议学小结
课堂训练
C
1.（24-25·全国·期末）2024年10月9日，何静成功登顶海拔8027米的希夏邦马峰。目前，人类完成如此壮举的女性登山者仅有三人。“登顶的每一步都迈得沉重，但这是自己的选择，只能硬扛，完全靠意念支撑到顶峰。”这告诉我们（ ）
A．善于抓住时机是取得事业成功的关键
B．善于写书立传的人，能取得卓越的成就
C．自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
D．只要克服重重困难，就能使人达到预期的目的
2.（2024·贵州六盘水·中考真题）2023感动中国年度人物萧凯恩是一位视障人士，她看不见这个世界，却始终笑对人生，凭借坚强的意志赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，依旧不怕艰苦去贫困山区当义工。她的故事激励我们（ ）
①每个人只要肯付出努力，就一定会取得事业的成功
②自信的人有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华
③自强的人可以克服自己的弱点，战胜自己、超越自我
④要培养向往美好、永不言弃的精神，做到“止于至善”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂训练
D
3.（2024·江苏宿迁·中考真题）教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸粉”利器，但没有让人一步登天的“天梯”，如果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿。这启示我们要（ ）
A．悦纳自己 B．自尊自信 C．与人为善 D．自立自强
课堂训练
D
课后作业布置
1.将“自强心语”带回家，与父母分享：
①今天学了哪些榜样？
②“自强对我来说意味着什么”是怎么写出来的？
③请父母分享他们年轻时的自强经历。
2.“寻找身边的自强瞬间”观察记录：本周观察至少3个体现自强的瞬间，用一句话记录并写下感受。
谢谢！

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