资源简介

/ 让教学更有效 高效备课
部编版六年级语文下册第六单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（共34分）
1. 根据语境，读拼音，写词语。（8分）
转眼间，六年时光cōng cōng（　　）流逝。我从一个懵懂天真的小男孩成为一个xīn zhì（　　）成熟的六年级大哥哥。在这期间，我得到了恩师的jiào huì（　　）和同学们的帮助，进步很大。老师的课讲得wěi wěi dòng tīng（　 ）、yǐn rén rù shèng（　　）。同学们的gǔ lì（ 　 ）让我从失败中找到yǒng qì（　 ）。如今，我对未来充满着chōng jǐng（　　），我要昂首阔步地奋勇前进。
2. 下面词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A.启蒙（méng） 童稚（zhì） 晦暗（huǐ） 扉页（fēi）
B.虐杀（nüè） 随即（jí） 羞愧（xiū） 戛然而止（jiá）
C.崇奉（chóng） 浮动（fū） 抿嘴（mǐn） 矜持（jīn）
D.赫然（hè） 偶然（ǒu） 河畔（bàn） 熟悉（shú）
3. 下列词语书写没有错误的一组是（ ）（2分）
A.无聊 丑恶 尺轮 死得其所
B.明媚 礼智 惟恐 万象更新
C.惊异 浪漫 挪移 不可思议
D.残暴 书藉 牺牲 见微知著
4. 下列句子加点的成语运用恰当的一项是（ ）（2分）
A.飞机神秘失踪的事故在德国发生了一次，无独有偶，后来在美国也发生了一次。
B.因为有了老师的指点，很多问题我们才真正理解，所以我们要不耻下问。
C.他凭着目空一切的雄心壮志，在物理学领域取得了新的成就。
D.他郑重其事的主持风格、幽默的语言，把观众逗得哈哈大笑。
5. 下列句子属于心理描写的是（ ）（2分）
A.泪水模糊了我的眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的寂静。
B.我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望。
C.我一声不吭，盼着。我想我再也不离开半步，再不把觉睡过头。
D.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉进她的怀里。
6. 下列不属于老师对学生的称谓的是（ ）（2分）
A.学子 B.学童 C.门生 D.同砚
7. 对下列句子所使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ）（2分）
A.十年树木，百年树人。（对偶）
B.父亲鼓励我：“既有一，何不能有二？”（设问）
C.您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。（比喻）
D.我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。（排比）
8. 一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，最合适的一项是（ ）（2分）
A.花香浓郁今日情 春光洋溢赤子心
B.不舍青春校园草 难忘款款恩师情
C.树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红
D.花草逢霖示我心 书案载语传深情
9. 赠言应因人而异，下列赠言不合适的是（ ）（2分）
A.送给意志坚定的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
B.送给情绪悲观的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
C.送给缺乏自信的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
D.送给意志薄弱的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
10. 按要求完成句子练习。（10分）
（1）您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。（缩句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。（改为比喻句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（仿写排比句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）田老师有口才。 田老师文笔好。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（5）我跨进校门，穿过走廊，来到教室。（仿写句子，用上三个连续性的动词）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读理解（共36分）
11.阅读《右倾15度》，完成下面小题。（16分）
右倾15度
①母亲有个习惯，就是饭后散步。每天晚饭后，她会走到小区的广场上，去闻一闻花草的清香，听一听小草的鸣叫。
②很久以前，我是每天陪母亲出去散步的。母亲总是走在我的左手边，我走在她的右手边。母亲总是右倾15度牵着我的手，领着我走，她干燥而温暖的掌心传出的热量熨贴着我冰冷的手心，很舒服。
③不知从什么时候起，我再也没有和她一起散步了。我总是说我没时间，却（　　）了她眼中流露的那种情绪。
④一天吃完晚饭，母亲照例说她要去散步，问我和不和她一起去，我埋首于书堆中，头也不抬地回绝了。母亲默默半晌，然后轻轻带上门，走出去了。心里有一种异样的感觉，我选择了无视。一抬头，看见母亲从窗下走过、昏黄的路灯灯光打在她背上，我第一次发现那个曾经高大得可以为我扛起一切的母亲竟是如此瘦弱。她穿得很单薄，秋风使她有些瑟瑟发抖。那一瞬间，我有些心疼。我想，明天我会陪她出去散步的。
⑤第二天，我等着母亲来问我要不要和她一起去散步。出于某种可笑的理由，她进来时，我故意装出一副（　　）的样子。母亲静静地站了一会儿，便转身轻轻带上门走了。我追出去，有些慌乱地说：“我和你一起去！”她转过头来，有些不敢相信。我看着她欣喜的神情，庆幸自己做对了选择。
⑥我们并肩走在昏黄的路灯下。母亲走在我的左边，我走在她的右边，我们缓缓前行却又保持距离，都想开口说话却又都小心翼翼。我转过头看母亲的脸，那是一个步入中年的妇人的面容，平和而安静的表情，嘴角噙着一丝令人安心的笑意，路灯给她的脸打上了一层柔光。我低下头，无意中看到母亲那曾令我温暖的手，因为冷而缩了起来。我像母亲那样，左倾15度，想握住它们，一时间我伸出的手却又慌忙缩了回来，站在原地。母亲也停住了，有些随意地说：“你都长得比我还高了。”我一愣：是啊，我已比母亲还高了！想到母亲昨天孤单而又瘦弱的背影，我再一次伸出手。这一次，我毫不犹豫地，左倾15度，握紧母亲冰冷的手。那一瞬间，我忽然明白了，长大是一个从被人照顾到学会照顾别人的过程。
(1).选词填空
忽略 省略
1 我总是说我没时间，却（　　 ）了她眼中流露的那种情绪。
忙碌 忙乱
②她进来时，我故意装出一副（　 　）的样子。
(2).下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（　　 ）
A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。
C.他的皮毛是油一般的滑……
D.我像母亲那样，左倾15度，想握住它们，一时间我伸出的手却又慌忙缩了回来，站在原地。
(3).联系上下文，“出于某种可笑的理由，她进来时，我故意装出一副忙碌的样子”一句中“某种可笑的理由”指的是（　　 ）
A.我没有时间
B.我怕难为情
C.她穿得太单薄
D.她很伤心失望
(4).文中两处画线的句子是对妈妈的　　　　　　　　描写，第一次是描写妈妈的　　　　　　　，第二次是描写妈妈的　　　　　　，从中你体会到作者内心的什么感情？　　　　　　　
(5).在作者眼里，长大意味着从　　　　　　　到　　　　　　　　　的过程。在你心里，长大意味着什么？请结合生活实际说一说。　　　　　　
(6).有人认为，本文题目可以改为“左倾15度”，你同意吗？请具体说明理由？
　　　　　
12. 阅读短文，回答问题。（20分）
猫
妻子买了一对黄色白芙蓉鸟，挂在走廊前，叫声很好听。家里的那只花白猫对于这堆鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了，张姆！你为什么不小心？！”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护
于是猫的罪状证实了，大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒，找了半天，却没找到，真是“畏罪潜逃”了，我一位三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么，我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下它很悲楚地叫了一声“味呜！”便逃到屋瓦上了我心里还愤愤的，以为怎戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了，”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
(1).联系上下文，解释下面词语．
<1>畏罪潜逃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
<2>悲楚　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2).概括选段中“我“ 的情感变化过程
愤怒 →　　　　　　　　　　　→无奈→ 　　　　　　　　　　　
(3).“我“断是猫咬死了鸟依据是：（1）　　　　　　　（2）　　　　　　　　　　
(4).根据短文内容回答问题。
<1>文中写在露台上晒太阳，却遭到了“我”的打，如果你是猫，你会说：　　　　　　　　　　　　　　　　，作者这样写的目的　　　　　　　　　　　　　　　　。
<2>想到它的无抵抗的逃避，我感我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针，这句话再文中的作用是　　　　　　　　　　　　　，表现出“我”　　　　　　　的心情。
(5).下列对文段的理解分析，错误的一项是（ ）
A.文段主要精选了“我”冤枉猫吃了鸟，留下了深深的悔恨。
B.文段以第一人称来叙述，写出“我”的所见所闻所感。
C.从“我”发现冤枉猫后悔自责，可见“我”内心善良，严于自省。
D.文段侧重“我”和其他人的心理描写，突出一家人的深刻反思。
三、作文（共30分）
13.习作表达。
题目：XX，我想对你说
要求：（1）快毕业了，你一定有许多心里话，想对别人述说，如老师、同学、自己的家人，请选择一个对象，把题目补充完整。
（2）写之前想一想：你想对他们说些什么？选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。
要求：①将题目补充完整；②表达真情实感，书写工整；③不少于500字。
参考答案
一、积累与运用
1. (1). 匆匆(2). 心智(3). 教诲(4). 娓娓动听(5). 引人入胜(6). 鼓励(7). 勇气(8). 憧憬
2.B
3.C
4.A
5.C
6.D
7.B
8.B
9.B
10 (1). 脸上洋溢出幸福与骄傲。(2). 示例：您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。(3). 示例：我爱美丽的校园，爱敬爱的老师，爱亲爱的同学们。(4). 田老师不但有口才，而且文笔好。(5). 示例：我放下书包，翻开作业本，坐在书桌前开始做作业。
二、阅读理解
11.1. (1). 忽略1. (2). 忙碌2. D3. B4. (1). 外貌4. (2). 身材4. (3). 脸4. (4). 从中我体会到作者内心的愧疚、心疼以及对母亲的爱。5. (1). 被人照顾5. (2). 学会照顾别人5. (3). 我认为长大就是能够体谅到父母的不容易，做好自己应该做的事情。6. 不同意。因为“右倾15度”是母亲曾经照顾“我”的姿态，而“左倾15度”是“我”学会照顾母亲的姿态，题目“右倾15度”更能体现母亲对“我”的影响以及“我”的成长变化。
12. 1. (1). 犯罪后害怕被制裁而逃走。1. (2). 悲伤凄楚；悲苦。2. (1). 难过2. (2). 后悔3. (1). 猫常常对着鸟笼望着。3. (2). 嘴里好像还在吃着什么。4. (1). 不是我吃的小鸟4. (2). 更能表达出作者的自责4. (3). 总结全文4. (4). 因没有调查就冤枉了猫而自责5. D
三、作文
13.
老师，我想对你说
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘪了许多，您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了，有的像热锅上的蚂蚁，急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。
您需要回家休息，身体第一啊!可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑