资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第12课《预防肠道寄生虫感染》教学设计
课题 预防肠道寄生虫感染 单元 第四单元 学科 生命安全教育 年级 三年级
学习目标 1.认识常见肠道寄生虫病（蛔虫、蛲虫、钩虫、绦虫）的症状、危害及感染途径。2.掌握预防肠道寄生虫感染的卫生习惯与具体方法。3.学会识别 “米猪肉”，树立科学饮食、讲究卫生的健康意识。
重点 1. 常见肠道寄生虫病的症状、危害与感染途径。2.预防肠道寄生虫感染的核心方法（勤洗手、吃熟食、瓜果洗净、勤剪指甲等）。
难点 1.理解寄生虫经口、经皮肤、自体感染的途径，并在生活中自觉落实卫生习惯。2.认识 “米猪肉” 的危害，做到不生食、不半食肉类，远离危险食物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，老师今天有三个重要问题想问问大家：肠道里为什么会长寄生虫？寄生虫对我们有什么危害？怎样才能不让寄生虫跑进肚子里？ 这些问题和我们的身体健康息息相关。今天，就让我们带着这些疑问，一起走进第十二课《预防肠道寄生虫感染》，去寻找答案，学会保护自己，远离肠道寄生虫！出示课题。 讨论、思考，从而引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。
讲授新课 一、情境园近段时间，小明经常说肚子疼。妈妈发现小明瘦了，脸色也不太好。妈妈十分着急，赶紧带着小明去看医生。你感染了寄生虫，可能与你平时的卫生习惯有关。寄生虫会摄取你身体中的营养，还会引发其他并发症。医生，寄生虫是怎么跑到我的肠道里去的呢？ 小明因为不注意卫生习惯，感染了肠道寄生虫，出现肚子疼、消瘦、脸色差等症状，医生告诉小明寄生虫会危害身体健康，并解释感染与卫生习惯有关。二、智慧屋寄生虫在人体肠道内寄生而引起的疾病统称为肠道寄生虫病。我国大部分地处温带、亚热带，地理气候及土壤均适合肠道寄生虫的生长繁殖。如果不注意卫生条件与卫生习惯，儿童很容易患上肠道寄生虫病。（一）常见的肠道寄生虫病常见的肠道寄生虫病症状及危害表病名典型症状危害蛔虫病腹痛、夜间磨牙、生长缓慢、面部起鳞屑摄取人体营养，可引起并发症，严重时会危及生命蛲虫病肛门及会阴部皮肤瘙痒夺取人体营养，导致皮肤、黏膜损伤钩虫病钩蚴性皮炎、皮肤瘙痒、腹痛导致营养不良和贫血绦虫病腹痛、腹胀、恶心、呕吐等夺取人体营养，影响消化功能，易引发肠道炎症腹痛 磨牙 腹胀 呕吐面部起鳞屑 生长缓慢 皮肤瘙痒（二）了解蛔虫病与蛲虫病蛔虫是人体最常见的寄生虫，其感染人群的发病率为农村高于城市、儿童高于成人。蛔虫生活史蛲虫虫卵会散落在衣裤、被褥、玩具、食物上，经口鼻吸入感染，因此饭前便后要洗手，勤晒衣被很重要。蛲虫病患者，手在肛周挠痒还会导致自体反复感染。蛲虫生活史三、学练场（一）看一看，想一想。仔细观察下面的图，这些预防肠道寄生虫感染的好习惯我们都做到了吗？勤剪指甲常洗手 水果蔬菜要洗净衣服晾晒常消毒生活用品和居住环境保持清洁不赤足进入稻田、水塘 粪便管理要科学（二）议一议。先分组讨论，再在全班交流。1.儿童感染蛔虫病的原因有哪些？个人卫生习惯差 粪便管理不当 生吃可能被污染的蔬果2.肠道寄生虫病有哪些感染途径？经口感染 肛门瘙痒、自体反复感染经皮肤感染 经口鼻感染涂一涂。判断下列说法的正误，对的涂上颜色，错的涂上颜色。1.肠道寄生虫病是传染性疾病，能在人群中传播。 2.生鱼片、半熟牛肉、醉虾比煮熟吃口感更鲜美，吃法更健康。X3.蛔虫病是人畜共患的疾病，猫狗体内的蛔虫可以传染给人，所以要及时清理宠物粪便，定期给宠物除虫。 4.儿童更容易感染蛔虫病，我们应该每半年或一年去医院检查一次。 6.生食或进食半熟的含有绦虫幼虫的猪肉、牛肉，或因餐具被污染，人可能感染绦虫病。 （五）演一演。根据下面的内容，分小组开展情景剧表演，学习肠道寄生虫病的预防知识。金秋十月，小明家的红薯成熟了。这天，小明和家人要去地里采收有机红薯，为了避免感染肠道寄生虫，他们要做好哪些预防措施呢？爸爸：地里施过有机肥，不能赤脚下地挖红薯。孩子：妈妈，红薯又脆又甜，好想马上吃一个呀！妈妈：红薯要洗净削皮后才能生吃，不然会得寄生虫病的。读一读。读儿歌，掌握预防肠道寄生虫感染的要领。预防肠道寄生虫感染吃熟食喝温开水，瓜果蔬菜流水洗。虫卵躲藏指甲缝，勤剪指甲勤洗手。管控粪水管住口，远离肠道寄生虫。（七）说一说（生活场景怎么做） 在田间玩耍、吃瓜果时，怎样预防肠道寄生虫？范例：不赤脚下地，不直接用手抓泥土后吃东西。瓜果必须洗净、削皮再吃。玩耍后及时用肥皂洗手，不啃手指、不咬指甲。（八）圈出能预防肠道寄生虫的行为：① 生吃红薯 ② 勤剪指甲 ③ 饭前洗手 ④ 赤脚下田 ⑤ 瓜果洗净范例 ② 勤剪指甲 ③ 饭前洗手 ⑤ 瓜果洗净四、拓展谷阅读：拒绝“米猪肉”什么是“米猪肉”，为什么不能食用未煮熟的“米猪肉”？“米猪肉”就是含有寄生虫猪肉绦虫囊尾蚴的病猪肉。其瘦肉中有呈黄豆样大小不等、乳白色的半透明水泡，像是肉中夹着米粒，故称“米猪肉”。如果食用了没有煮熟的“米猪肉”，就可能感染绦虫病和囊虫病，严重危害人的身体健康。五、我的收获评价内容自评他评我了解了常见肠道寄生虫病的种类、主要症状和感染原因我掌握了肠道寄生虫病的预防方法我知道了怎样辨认“米猪肉”我主动与同学进行了讨论和分享我今天一共点亮了21颗☆，我的综合评价为优秀。（注：点亮20～24颗☆为优秀，13～19颗☆为良好，8～12颗 为合格，8颗☆以下还有很大上升空间哟！）六、知识延伸 1.欣赏视频：了解肠道寄生虫病2.肠道寄生虫靠什么生存？对人体有什么危害？ 靠摄取人体营养生存，会夺取营养、引发并发症，严重时危害健康甚至生命。 3.儿童为什么容易得肠道寄生虫病？ 因为儿童不注意卫生条件与卫生习惯，且我国气候适合寄生虫生长繁殖。 4. 蛲虫虫卵会落在哪些地方？怎样避免感染？ 会散落在衣裤、被褥、玩具、食物上；要饭前便后洗手、勤晒衣被。 5. 预防肠道寄生虫要做到哪几点？（至少 3 点） 勤剪指甲勤洗手、瓜果洗净、吃熟食、不赤足接触污染土壤。 了解情境。认真倾听讲解，观察并识记常见肠道寄生虫病的症状、危害与特点，了解蛔虫病、蛲虫病的感染方式，梳理儿童易感染的原因。 观察图片判断卫生习惯，小组讨论蛔虫病成因与感染途径，完成正误判断，参与情景剧表演，朗读儿歌巩固知识，结合生活场景交流防护方法并圈出正确行为。 学习了解拒绝“米猪肉”内容。分享、评价。 小组讨论、思考，然后回答。 以小明感染寄生虫的生活情境，引出肠道寄生虫的危害与感染原因，激发学生探究兴趣，为后续学习做好铺垫。 引导学生认识肠道寄生虫病的定义、种类、症状、危害及感染途径，明确儿童易感原因，树立卫生防护意识，为学习预防方法奠定基础。 本环节通过多样的活动围绕肠道寄生虫预防核心，结合小学生认知特点，通过看、议、涂、演、读、说等多样化活动，将抽象知识转化为直观实践，帮助学生掌握预防要点。拓展谷补充 “米猪肉” 知识，填补认知盲区，引导学生联系生活，养成良好卫生习惯，增强自我保护意识，实现知识传授与行为养成的有机结合。引导认识米猪肉的特征与危害，学会辨别并拒绝食用，筑牢饮食安全防线，进一步强化防范肠道寄生虫的意识。引导学生自评、互评学习收获，反思对肠道寄生虫病知识、预防方法及辨别 “米猪肉” 的掌握程度，培养自我反思与合作交流意识，强化健康防护观念。通过问答巩固核心知识，让学生牢记寄生虫的生存方式、危害、易感原因及预防要点，强化卫生防护意识，提升自我保护能力。
课堂练习 一、选择题（每题只有1个正确答案）1.人体最常见的寄生虫是（）A. 蛲虫 B. 蛔虫 C. 钩虫2.蛲虫病的典型症状是（）A. 肛门瘙痒 B. 贫血 C. 腹胀3.接触被钩虫污染的土壤容易（）A. 经皮肤感染 B. 自体感染 C. 空气感染二、填空题1.蛔虫病发病率：______高于城市，______高于成人。2.预防肠道寄生虫要做到：吃熟食、喝______，瓜果蔬菜要______。3.“米猪肉” 里含有______囊尾蚴。三、判断正误1.蛔虫病会导致腹痛、夜间磨牙。（ ）2.生吃瓜果不用洗，冲一下就行。（ ）3.赤足进入稻田、水塘容易感染寄生虫。（ ）4.绦虫病会影响消化功能，引发肠道炎症。（ ）5.挠肛门后不洗手，会造成蛲虫自体反复感染。（ ） 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过本课学习，我们不仅学会预防肠道寄生虫感染的方法，还认识了蛔虫、蛲虫等常见寄生虫的症状与危害，相信我们养成良好卫生习惯，就能远离肠道寄生虫。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 预防肠道寄生虫感染 一、情境园二、智慧屋三、学练场：寄生虫病预防知识四、拓展谷：拒绝“米猪肉”五、我的收获六、知识延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑