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咸阳市 2026 年高考模拟检测（二）
历史试题
注意事项：
1．本试卷共 6 页，满分 100 分，时间 75 分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。
4．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
5．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。
一、选择题（本大题 16 小题。每小题 3 分，共 48 分。在每题给出的四个选项中，只有一项
符合题目要求）
1．下图为咸阳市淳化县罗家河遗址，该遗址是以仓储功能为核心的专业化聚落，其核心区发现十余座形制
规整的大型储粮仓窖，经测算粮食总储量已远超聚落自身的生产与消耗能力。这表明该地区
A．小农经济发达 B．等级秩序森严
C．社会组织管理能力强大 D．社会贫富分化现象显著
2．秦朝以刚性手段推行革新，虽成就统一却二世而亡；汉朝采取“郡国并行”等渐进式调整，既保持统一
又给予地方一定弹性，为汉初政权的巩固和经济恢复奠定了基础。这一对比说明
A．制度设计必须契合社会文化土壤 B．有效治理须建立强大的国家机器
C．郡国并行制更符合历史发展潮流 D．秦的制度设计违背社会发展规律
3．唐代诗人王维诗句“行到水穷处，坐看云起时；偶然值林叟，谈笑无还期”（《终南别业》）以自然之
景喻人生之理。此诗所体现的文化内涵，与以下哪一历史现象直接相关
A．儒家思想的社会责任与道德修养 B．佛教传入中国与本土文化融合
C．西学东渐极大地推动了思想解放 D．道教兴起并影响文人精神世界
4．宋代疆界大致可分为四种形态（如下表），这些疆界形态的存在基于
疆界形态 所涉地区
点状控制的模糊疆
直辖郡县与羁縻民族生活地区之间的模糊地带
界
片状模糊疆界 西夏、吐蕃、交趾、大理与宋朝之间的片状中间地带
（澶渊之盟后）北宋与辽朝在河北一带、（元祐五年后）北宋与西夏之间形成带状
带状清晰疆界
清晰疆界
宋朝与辽朝熙宁河东划界、与交趾元丰划界后，宋金绍兴议和后形成明确的线状疆
线状清晰疆界
界
A．强干弱枝的政策 B．加强集权统治的需要
C．羁縻政策的实施 D．民族政权并立的现实
5．“行政必自经界始”，明代嘉靖后期沿海省际、县际之间的海界基本得以明确，并建立起一套比较严密
的巡洋会哨制度，详细规定了沿海政区的海防汛地和彼此界限，制定相应的处置条例，敦促落实。海界的
划分和巡洋会哨制度的实施
A．主要是防御西方殖民势力扩张 B．加强了明朝对沿海地区管控
C．侧面反映出东南海防形势严峻 D．是明政府对海禁政策的反思
6．《夷氛闻记》（1850 年前后成书）中记载：“又有夷人刊印之新闻纸……彼本不与华人阅看，而华人不
识夷字，亦即不看。近年雇有翻译之人，因而辗转购得新闻纸，密为译出，其中所得夷情，实为不少，制
驭准备之方多由此处……”这反映出当时
A．向西方学习的历史潮流 B．培养新式人才的重要性
C．列强对华实行信息锁禁 D．传统夷夏观念逐渐衰亡
7．二次革命失败后，孙中山在拟定中华革命党入党誓约中规定：凡欲加入中华革命党者，无论其在党的历
史及资格如何深久，皆须重写誓约，加按指模，以示坚决。孙中山指出：“立誓约，订新章，一切皆有鉴
于前车，而统一事权、服从命令为主要。”孙中山言行旨在
A．促进国共合作 B．建立一党专政 C．增强党内凝聚 D．维护民主共和
8．据南洋华侨筹赈祖国难民总会档案记载，1938-1941 年间，南洋华侨建立 702 个基层救国组织，400 万侨
胞参与捐款，3192 名南侨机工主动放弃海外生计回国服务，甚至不少侨胞以个人名义回国参军参战。南洋
华侨抗战行动
A．推动抗日民族统一战线建立 B．彰显了中华民族共同体意识
C．是国际援华的重要组成部分 D．打破了列强对中国孤立封锁
9．1970 年国家提出在农村利用本地资源，兴办为生产、生活服务的小工厂。到 70 年代中后期社队企业迅
速发展，1974 年社队企业总产值为 180.9 亿元，到 1978 年已达 493 亿元，4 年共增长 1.7 倍，年均增长速
度达到 28.5%。社队企业的发展
A．加速了农村城镇化的进程 B．体现了经济市场化的趋势
C．改变了农村主要经营模式 D．为乡镇企业发展奠定基础
10．《中华人民共和国立法法》规定：列入常务委员会会议议程的重要的法律案，经委员长会议决定，可
以将法律草案公布，征求意见。下图为中国人大网法律草案征求意见系统 2005 年至 2024 年征求意见次
数，这
A．有利于实现科学、民主立法 B．体现了全国人大的监察职责
C．保障了公民最基本政治权利 D．扩大了公民的民主政治权利
11．图腾文化作为非洲传统社群的重要组成部分，是一种独特的象征体系，代表着不同社群的身份认同、
信仰和历史传承。通过右图图腾信息可知古代非洲文明
A．多元一体 B．与世隔绝 C．多源共存 D．一脉相承
12．英法百年战争中法王收复了英王在法国的领地，法国民众对英国的全民仇恨更是将这场封建王朝之间
的战争转化为民族战争，英勇捐躯的圣女贞德成为法国第一个民族英雄。百年战争为法国留下了一笔光辉
灿烂的精神遗产。这笔“精神遗产”的主要内涵是
A．国家和民族认同 B．民主和法治精神 C．自由平等的观念 D．顽强斗争的品质
13．下图是西班牙漫画家 M.Moliné1896 年在加泰罗尼亚报纸上刊登的讽刺漫画《山姆大叔的执念》。该漫
画反映的实质是
A．美国与古巴之间矛盾的不断激化 B．美国借“保护”之名行扩张之实
C．西班牙对古巴殖民统治的终结 D．美国在西半球霸权地位的确立
14．《联合国宪章》“敌国条款”规定：若原法西斯轴心国再次实施侵略行为，中、美、英等联合国创始
成员国可不经联合国安理会授权，直接对其采取军事行动；同时，战胜国对战败国的战时及战后处置行为
在国际法上均有效。这些条款的制定
A．有利于维护世界反法西斯战争的胜利成果 B．确立了创始成员国在国际法中的优先地位
C．激化了战败国与战胜国之间的矛盾 D．标志着二战后集体安全机制的确立
15．1968 年，英国政府采纳《富尔顿报告》的意见对文官制度进行改革。在中央政府中设立文官事务部，
由首相兼该部大臣，取代原来由财政部兼管文官委员会。这体现了英国文官制度
A．人员专业化 B．分类职业化 C．管理集中化 D．录用制度优化
16．有学者指出相较于“第三世界国家”、“发展中国家”的概念，“全球南方”这一概念更能够准确标
识正在蓬勃兴起的独特的国家集群。联合国开发计划署 2004 年发表《打造全球南方》研究报告中，中国被
明确列入全球南方国家行列。“全球南方”这一术语的提出
A．体现了中国国际地位的提高 B．反映了冷战思维的抬头
C．标志国际政治新秩序的确立 D．基于当今国际秩序调整
二、非选择题（本大题 4 小题，共 52 分）
17．2026 年 3 月 12 日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，标志着中国
用法治推进人与自然和谐共生现代化迈入新阶段。阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 《史记·殷本纪》：“汤出，见野张网四面，祝曰：‘自天下四方，皆入吾网。’汤曰：‘唔，
尽之矣！’乃去其三面，祝曰：欲左，左；欲右，右；不用命，乃入吾网。’诸侯闻之，曰：‘汤德至矣，
及禽兽。’”
《周礼·地官·山虞》：“令万民时斩材，有期日。”《逸周书·文传》：“山林非时，不升斧斤，
以成草木之长。”《逸周书·大聚解》：“春三月，山林不登斧，以成草木之长。夏三月，川泽不入网罟，
以成鱼鳖之长。”
材料二 “十四五”时期，我国首批国家公园的建设实践，实现自然保护地体系从“零散保护”向“系
统保护”、从“多头管理”向“统一治理”的历史性转变，在生态保护、制度创新、社区协同等方面取得
瞩目成就。
2022年4月，习近平总书记在海南考察时强调，海南要“实现生态保护、绿色发展、民生改善相统一，
向世界展示中国国家公园建设和生物多样性保护的丰硕成果”。
——摘编自何友均《首批国家公园建设的显著成效与经验启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代生态保护的特点。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析我国生态建设得以发展的原因及我国生态保护的实践为全球生态
环境治理提供了哪些重要启示？（8 分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 1890 年前后现代意义的“科学”一词从日本传入中国，1895 年严复以《明民论》《劝学篇》
为名，向国人介绍斯宾塞的科学教育思想。民国初年“实业救国”“科学建国”的声浪渐起，1915 年《留
美学生季报》发表《科学救国论》，提出较系统的科学救国理论；陈独秀提出“当以科学与人权并重”，
1917 年严复撰文写道：“欧战以来，利器极杀人之能事，皆所得于科学也”。
材料二 1993 年《中华人民共和国科学技术进步法》颁布实施；1995 年党中央作出关于加速科学技术
进步的决定，确定实施科教兴国战略；1997 年党中央组织实施《国家重点基础研究发展计划》（“973”计
划），加强国家战略目标导向的基础研究工作；1999 年自主研发的“神威”计算机问世，“神舟一号”成
功发射；2000 年国有企事业单位共有各类专业技术人员 2926 万人，从事科技活动人员 281 万人，其中科学
家和工程师 156 万人。
——据许庆朴、张福记主编《近现代中国社会》等资料整理
（1）根据材料一，概述 19 世纪末至 20 世纪初科学思想在中国传播的特点。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括 20 世纪 90 年代我国科学技术发展的时代背景及其历史作用。（8
分）
19．从大航海时代到互联网时代，贸易战关系着国家的命运。阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
时间 贸易战 名称/背景 核心参与方 主要措施 关键后果与影响
英国出台《航海条例》，打 击荷兰的海上运输和贸易垄 中后期 兰 断。 当·斯密的自由经济思想。
19 世 纪 欧洲大陆关 法 国 vs.意 法国转向贸易保护，提高关 导致法国工厂原料告急、物价飞
中后期 税战 大利、瑞士 税，引发邻国报复（如法 涨，经济受损严重；凸显了贸易保
等 意、法瑞贸易战）。 护主义的破坏性。
20 世 纪 大萧条时期 30 年代 的关税战 美 国 vs.全 球主要贸易 国 美国通过《斯姆特-霍利关 税法》，将 2 万多种进口商 品平均关税提升至 59%。 全球贸易萎缩 66%，加剧了世界经 济大萧条，被指为二战诱因之一。 美 国 自 食 恶 果 ， 失 业 率 飙 升 至 25%。
20 世纪 60 年代 ～ 90 年 代 美欧贸易 摩擦 美 国 vs.欧 盟（前身欧 共体） 爆发“鸡肉战争”、“牛 肉战争”、“香蕉战争”， 互相加征报复性关税。 冲突规模有限（涉及金额约 2 亿美 元），主要通过相关国际协定机制 解决，未引发全面危机。
20 世 纪 80 年 代 ～ 90 年代 值。 美日贸易战 美 国 vs.日 本 美国对日本汽车、半导体加 征关税、实施配额，并迫签 《广场协议》诱导日元升 日本经济陷入“失去的二十年”； 但美国贸易逆差未改善，反而促使 日本企业海外转移。
被 WTO 裁定违规，最终迫于压力
21 世 纪 美国钢铁关 美 国 vs.多 2002年，美国对进口钢铁加 取消关税，但已造成全球供应链动
初 税战 国 征最高 30%的关税。 荡和美国本土 20 万制造业岗位流
失。
美国对华大规模加征关税，
双方贸易受损，但美国对华贸易逆 2018 年 中美贸易摩 美 国 vs.中 并将多家中国实体列入“实
差未扭转；促使全球供应链加速重
至今 擦 国 体清单”；中国进行对等反
组，区域合作增强。
制。
材料二 2025 年 4 月 8 日，联合国秘书长古特雷斯在回答记者提问时表示：贸易战极其负面，没有人
能从中获胜，大家往往都是输家。
（1）“下定义”是以简洁、明确的语言对某一术语、概念或对象进行描述，使其与其他事物区分。根据材
料一并结合所学知识，给“贸易战”下个定义并指出贸易战发展演变趋势。（8 分）
（2）根据材料结合所学知识，谈谈推动国际秩序向公正合理、普惠均衡方向发展的可行性方法。（4 分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 大历史观是站在纵深、宏阔的时空维度，将人类的全部历史看成一个整体、一个有机发展过
程，是对历史进行长时段、宽视野、多角度的观察和认知。①纵向贯通：对某国家、某地区的观察不仅关
注某一特定时期的历史事件，而是从发展的长时段把握历史的脉络，注重历史发展的连续性。②横向对
比：将历史置于更为广阔的时空框架中进行考察，从全球范围内的互动与变迁来把握历史的脉络，注重历
史发展的整体性、时空维度的宏观性。
世界主要国家和地区对世界经济增长的贡献率
单位：%
年份 国家 1978 年 1990 年 2000 年 2010 年 2015 年 2016 年 2017 年 1979～2017 年平均贡 献率
中国 3.1 2.8 8.3 21.5 27.7 31.6 27.8 18.4
美国 33.2 15.5 23.7 13.5 22.3 13.1 16.7 20.4
欧元区 20.1 28.1 19.8 9.5 12.9 12.6 13.8 13.1
日本 13.7 22.4 6.9 8.4 3.5 3.3 4.4 6.3
韩国 1.3 2.9 2.8 2.4 1.7 1.9 2.3①
墨西哥 3.5 2.7 2.1 1.9 1.5 1.5 1.0 1.5
巴西 2.7 -3.5 2.9 5.7 -4.4 -4.4 1.0 2.6
俄罗斯 -4.0 4.1 2.4 -2.3 -0.2 1.2 0.5②
印度 1.4 2.2 1.4 5.6 8.2 8.7 7.1 4.4
南非 0.5 -0.1 0.5 0.4 0.3 0.1 0.1 0.5
注：①为 1979～2016 年平均贡献率，②为 1990～2017 年平均贡献率。
资料来源：世界银行 WDI 数据库
提取材料信息，结合所学知识，从“①纵向贯通”“②横向对比”两个角度各取一例，对相关经济发展给
予说明。
咸阳市 2026 年高考历史模拟检测（二）
参考答案
一、选择题（本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分）
1.C 2. C 3. D 4. D 5. B 6. A 7. C 8. B9.D 10. A 11. C 12. A 13.
B 14. A 15. C 16. D
二、非选择题（本大题共 4 小题，共 52 分）
17.(1) 特点：① 蕴含德治与民本思想，将生态保护纳入治国理政范畴；
② 遵循自然节律，强调顺应时令开展资源保护与利用；
③ 以政令、礼制为载体，形成制度化的行为规范；
④ 保护对象覆盖山林、川泽、动植物等，兼顾资源可持续利用与农业生产需求；
⑤ 体现朴素的生态伦理，注重人与自然的和谐共生。
(2) ）原因：① 国家顶层设计与制度创新，以法治保障生态保护（如《生态环境法典》
颁布）；② 坚持“生态保护、绿色发展、民生改善相统一”的发展理念；
③ 自然保护地体系实现从“零散保护”到“系统保护”、从“多头管理”到“统一治
理”的变革；
④ 科技支撑与社区协同参与，推动生态保护实践落地。
启示：① 坚持系统观念，推进生态保护的整体性、协同性治理；
② 兼顾生态效益、经济效益与民生福祉，实现可持续发展；
③ 完善制度与法治体系，为生态保护提供长效保障；
④ 贡献中国智慧与方案，推动构建人与自然生命共同体。
18.(1) ① 传播路径：借道日本引入现代“科学”概念，属于跨文化传播；② 传播
目的：与救亡图存紧密结合，形成“实业救国”“科学救国”等社会思潮；③ 传播
主体：以严复、陈独秀等先进知识分子为核心，引领思想传播；④ 内容演进：从科
学教育思想逐步深化为系统的“科学救国”理论，伴随社会思潮迭代；⑤ 价值反思：
后期出现对科学工具理性的反思（如严复对欧战的批判）。
(2) 时代背景：① 改革开放深化，社会主义市场经济体制逐步确立；
② 国家出台《科学技术进步法》，实施“科教兴国”战略，为科技发展提供制度保障；
③ 经济全球化与国际科技竞争加剧，倒逼自主创新；
④ 国家启动“973 计划”等专项，加强基础研究与战略科技攻关。
历史作用：① 提升我国自主创新能力，取得“神威”计算机、“神舟一号”等标志性
成果；② 培养大批专业技术人才，夯实科技发展的人才基础；③ 推动产业结构升级
与经济高质量发展，增强综合国力；④ 提升我国在全球科技领域的话语权，为后续科
技自立自强奠定基础。
19.(1) 定义：贸易战是指国家或国家集团之间，为争夺市场、资源与经济利益，通过
提高关税、设置非关税壁垒、实施贸易限制等手段开展的经济对抗行为。
演变趋势：① 参与主体：从双边对抗逐步扩展为多边博弈；② 手段形式：从传统关
税壁垒，延伸至技术壁垒、贸易制裁等多元形式；③ 影响范围：从局部经济冲突，演
变为影响全球贸易秩序与供应链的系统性风险；④ 解决方式：从单边对抗，逐步转向
通过国际组织（如 WTO）协商协调。
(2) ① 坚持多边主义，完善全球治理机制，强化国际组织的协调作用；② 加强国家
间对话协商，反对贸易保护主义与单边主义；③ 推动构建互利共赢的开放型世界经济，
促进贸易与投资自由化便利化；④ 保障发展中国家平等参与国际事务的权利，缩小南
北发展差距。
20.示例答案：① 纵向贯通：中国对世界经济增长的贡献率从 1978 年的 3.1%攀升至
2017 年的 27.8%，1979~2017 年平均贡献率达 18.4%。这说明改革开放以来，中国经
济持续高速增长，逐步成为全球经济增长的核心引擎，体现了中国经济发展的连续性
与跃升态势。
② 横向对比：1979~2017 年世界主要经济体平均贡献率中，美国为 20.4%、中国为
18.4%、欧元区为 13.1%，形成中美欧主导的多极增长格局。这反映了经济全球化下，
世界经济增长动力多元化，新兴经济体（如中国、印度）崛起，逐步改变了西方主导
的经济格局。
（注：纵向贯通与横向对比各举一例，言之成理即可得分）

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