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统编版二年级下册语文园地五教学设计
课题 语文园地五 单元 第五单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养 目标 1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的的意义，能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。 2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；根据提示语读出句子恰当的语气。 3.发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。 4.背诵从《弟子规》中节选的内容。 5.自主阅读《好天气和坏天气》，联系生活经验，理解老爷爷说的话。
重难点 词语分类，归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用 并体会词语在句子中的作用。
教学过程 一、识字加油站 一、出示出示识字加油站的八个词语，学生认读。 1.学生齐读词语。 2.借助拼音读词语：同桌互读纠错——领读示范正音——开火车读熟练掌握 3.去掉拼音读词语。 4.读句子，巩固认字。 二、引导思考：原来这些词语表示的都是一个地方，一个处所，同学们观察分析的很到位！从图片中，我们能找到了共同点，如果去掉图片，你们能否从文字中发现他们的共同点呢？ 生：第一组里带拼音的字都有厂字头，“厂”是象形字，厂字头的字常与房屋、处所有关。 第二组里带拼音的字都有穴宝盖，“穴”是象形字，穴宝盖的字很多与洞穴有关。 三、熟读字词：快速朗读词语，巩固认字成果。 二、词句运用 一、读一读，演一演 1. 认读词语：请同学们借助拼音读一读这些词语。 2.理解这些词语：它们都是表示“笑”的词语。先读这些词语，画出不认识的生字，查工具书或向别人请教，然后小组内同学互读。在读的过程中，根据词语的意思做出相应的表情，从而加深对词语的理解。 汇报交流。 微笑：不显著的笑容。 造句：老师面带微笑地站在那里。 狂笑：放纵地大笑。 造句:他听到这个消息，狂笑起来。 傻笑：无意义地一个劲儿地笑。 造句：他坐在那里，一直嘿嘿傻笑。 笑眯眯：状态词。指微笑时眼皮微微合拢的样子。 造句：这个老爷爷笑眯眯的，很慈祥。 笑呵呵：形态词。形容笑的样子。 造句：他整天笑呵呵的，乐观极了。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 造句：看到可爱的孙子，老奶奶眉开眼笑的。 破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。 造句：他逗得小妹妹破涕为笑。 哈哈大笑：形容开怀地大笑起来。 造句：这个笑话逗得大家哈哈大笑起来。 捧腹大笑：用手捂着肚子大笑，形容遇到极可笑的事情。 造句：这个笑话让大家捧腹大笑。 3.以小组为单位演一演。 二、读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好 1.朗读句子:请同学们体会着主人公的心情读一读这几句话。 2.指导朗读： “连蹦带跳”是小马的动作，表现了小马十分高兴；“难为情”写出了小马不好意思，因为没有把麦子驮到磨坊；“和颜悦色”描写老师的神态，要读出亲切的感觉。 3.方法指导：朗读人物对话的时候，可以根据前面的提示语，读出恰当的语气。在这三个句子中，提示语分别是：连蹦带跳、难为情、和颜悦色。 4.再读句子：咱们再来试着读一读吧。 三、我的发现 1.边读边品 请同学们读一读下面的六个词语，在朗读的过程中思考组成词语的两个字的意思有什么特点。 教师提示：朗读了词语，我们会发现这几个词语中，组成词语的两个字的意思相同或相近。 教诲：“教”和“诲”都有教导的意思。 寻找：“寻”和“找”都有找的意思。 伙伴：“伙”和“伴”都有同伙、作伴的意思。 周围：“周”和“围”都是指四周的意思。 明亮：“明”和“亮”都有光明、亮堂的意思。 柔软：“柔”和“软”都有轻柔的意思。 总结：这些词语都是由两个意思相近的字组成的，词语的意思和两个单字的意思基本相同。如，“明”和“亮”的意思相近，“明亮”的意思和它们也差不多。 2.填一填 寒（ ） 贫（ ） （ ）暖 叫（ ） 3.你还知道哪些这样的词？ 小组讨论发现更多此类词语：我们生活中还有很多这种类型的词语，大家开动脑筋，比一比，哪个小组写出来的最多。 四、日积月累 1.借助拼音朗读。 2.借助工具书解决生字词。 3.小组同学在朗读的过程中，讨论每句话的意思。 4.汇报交流 这几句话的意思是： 帽子要戴正,纽扣要系好,袜子和鞋子也都要穿得服帖。放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到处乱丢,以致于弄乱弄脏。每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我警惕，勉励自己要奋发图强。至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。 五、我爱阅读 自由读故事：请同学小声朗读故事。 （1）提出学习要求：请同学们自由朗读课文，借助拼音读正确、读通顺。 （2）完成阅读记录卡。
板书设计 语文园地五 ◆“厂”和“穴” ◆微笑 狂笑 傻笑 ◆连蹦带跳 难为情 和颜悦色 ◆教诲 寻找 伙伴 周围 明亮 柔软 ◆《弟子规》 ◆《好天气和坏天气》
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二年级语文下册统编版
语文园五
识字加油站
字词句运用
我的发现
日积月累
我爱阅读
洞穴
窟窿
窑洞
窄小
xué
kū lónɡ
yáo
zhǎi
厂
厨房
厕所
车厢
大厦
chú
cè
xiānɡ
shà
读一读
识字加油站
读一读，你发现了什么？
我发现：
第一组里带拼音的字都有厂字头，“厂”是象形字，厂字头的字常与房屋、处所有关。
第二组里带拼音的字都有穴宝盖，“穴”是象形字，穴宝盖的字很多与洞穴有关。
说一说
洞穴
窟窿
窑洞
窄小
xué
kū lónɡ
yáo
zhǎi
厂
厨房
厕所
车厢
大厦
chú
cè
xiānɡ
shà
厨房
认一认
厕所
车厢
大厦
洞穴
窟窿
窑洞
窄小
读一读，再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
hē
mī
tì
fù
读一读
词句段运用
我发现：这些词语都是写“笑”的，但是它们表示的是不同的“笑”。
说一说
破涕为笑
捧腹大笑
演一演
微笑
笑眯眯
哈哈大笑
眉开眼笑
读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
.
.
.
.
要用欢快的语气读。
读一读
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
.
.
.
.
.
.
.
要用断断续续、吞吞吐吐的语气读。
要用温和舒缓的语气读。
词句段运用
教诲 寻找
伙伴 周围
明亮 柔软
想一想
读一读，你发现了什么？
我的发现
教诲 寻找
伙伴 周围
明亮 柔软
我发现：这些词语都是由两个意思相近的字组成的，词语的意思和两个单字的意思基本相同。如，“明”和“亮”的意思相近，“明亮”的意思和它们也差不多。
想一想
写出意思相近的字来组成词语。
寒（ ） 贫（ ） （ ）暖 叫（ ）
冷
穷
温
喊
填一填
你还知道哪些这样的词？
怎样穿戴和放置衣物
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
ɡuān
bì
niǔ
wà
lǚ
jù
zhì
wù
wū
huì
dùn
wéi
yì
lì
ruò
yǐn
qī
注重德学才艺
ɡuī
读一读
日积月累
帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿好，鞋带要系紧。衣服、帽子、鞋袜等要放到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄乱了。
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
读一读
日积月累
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
读一读
日积月累
如果发现自己在品德、学问、才能、技艺等方面不及别人，就要勉励自己，奋发图强。至于穿着打扮、饮食方面不如别人，则不要悲伤难过。
我爱阅读
好天气和坏天气
文章讲的是老奶奶既担心大儿子的果脯晒不干，又担心小儿子的雨伞卖不出去，感觉很伤心，老爷爷劝老奶奶倒过来思考问题的事。这个故事说明事物的“好”和“坏”是相对的；从不同角度看问题，结果是不一样的，甚至是相反的。
阅读时间 和谁一起读
大人的提问 （1）老奶奶认为晴天和雨天都是______，是因为在她看来，雨天大儿子______，晴天小儿子的______卖不出去。
（2）老爷爷对老奶奶说晴天和雨天都是好天气，是因为倒过来想：晴天大儿子______，雨天小儿子______ 。
读书记录卡
我爱阅读
阅读时间 和谁一起读
大人的提问 我的 回答 想一想：同样的天气，为什么老奶奶认为是坏天气，而老爷爷却认为是好天气呢？
（1）坏天气 不能晒果脯 雨伞
（2）能晒果脯 能卖雨伞
因为老奶奶和老爷爷看问题的角度不一样。有时候换一个角度看问题，不开心的事就会变成开心的事，人就能乐观地面对生活。
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我爱阅读
谢谢
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语文园地五 学习任务单
一：识字加油站
1.借助拼音读词语，观察生字，你有什么发现？
我发现：第一组里带拼音的字都有 ，这个偏旁的字常与房屋、处所有关。
第二组里带拼音的字都有 ，这个偏旁的字很多与洞穴有关。
二：字词句运用
1.借助拼音读一读这些词语，理解“笑”的不同含义，再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
2.读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
（3）老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
我知道：“连蹦带跳”是小马的动作，表现了小马十分高兴，要用 的语气来读；“难为情”写出了小马不好意思，因为没有把麦子驮到磨坊，要用 的语气来读；“和颜悦色”描写老师的神态，要读出亲切的感觉，要用 的语气来读。
三：我的发现
读一读这些词语，你有什么发现？
教诲 寻找 伙伴 周围 明亮 柔软
我发现：这些词语都是由两个意思 （相近 相反）的字组成的，词语的意思和两个单字的意思基本 （相同 不同）。
我也能说出这样的词语。
寒（ ） 贫（ ） （ ）暖 叫（ ）
3.你还知道哪些这样的词？
四：日积月累
借助拼音读一读。
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
我发现：这些选自《弟子规》的名句，前两句讲怎样穿戴和放置衣物，后两句讲注重德学才艺。
五：我爱阅读
1.边读边思考填写阅读记录卡
（1）老奶奶认为晴天和雨天都是______，是因为在她看来，雨天大儿子______，晴天小儿子的______卖不出去。
（2）老爷爷对老奶奶说晴天和雨天都是好天气，是因为倒过来想：晴天大儿子______，雨天小儿子______ 。
想一想：同样的天气，为什么老奶奶认为是坏天气，而老爷爷却认为是好天气呢？
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语文园地五 分层作业
【识字与写字】
1.写出带有下面偏旁的字，再完成练习。
（ ）（ ） （ ）（ ）
厂 穴
（ ）（ ） （ ）（ ）
（1）带有“厂”的字多和____________有关；带有“穴”的字多和____________有关。
(2) 我还能写出带有这样偏旁的字。
厂：
穴： 。
2.我会读，我会填。
寻找 教诲 伙伴 灾难 明亮 柔软
我发现“寻”和“ ”，“教”和“ ”，“伙”和“ ”，“灾”和“ ”，“明”和“ ”，“柔”和“ ”意思相近。我还会写这样的词语： 、 。
3.背一背，填一填。
冠必______，纽必______，袜与履，俱______。
置冠服，有_________，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯_________，不_________，当自砺。
若_________，若饮食，不_________，勿生戚。
【阅读与鉴赏】
4.关于“笑”字的综合训练。
读一读，用图中的字组成四个四字词语。(字可以重复用)
①___________ ②___________ ③___________ ④___________
(2)照样子，写出带有“笑”字的词语。
微笑 ____笑 ____笑 ____笑
笑哈哈 笑_______ 笑________ 笑_________
(3)选用带“笑”的词语写一句话。
_______________________________________________________
5.读短文，完成练习。
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋当报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道：“牛哥，他出多少斤山芋请你背他？”
“千斤。”
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量重千斤啊！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
(1)根据短文内容选一选。
①毛驴 ②老山羊 ③牛大哥
短文讲了____把腿摔坏了，请____背他回家，____拒绝了，最后是____把他背回了家。
(2)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①老山羊给了牛大哥千斤山芋，让牛大哥背他回家。( )
②短文写了友谊是不能用金钱来衡量的。( )
参考答案
【识字与写字】
1.写出带有下面偏旁的字，再完成练习。
（ 厕 ）（ 厢 ） （ 窟 ）（ 窿 ）
厂 穴
（ 厦 ）（ 厨 ） （ 窑 ）（ 窄 ）
（1）带有“厂”的字多和__房屋__有关；带有“穴”的字多和___洞穴__有关。
(2) 我还能写出带有这样偏旁的字。
厂： 厅 原
穴： 空 窍
2.我会读，我会填。
寻找 教诲 伙伴 灾难 明亮 柔软
我发现“寻”和“ 找 ”，“教”和“ 诲 ”，“伙”和“ 伴 ”，“灾”和“ 难 ”，“明”和“ 亮 ”，“柔”和“ 软 ”意思相近。我还会写这样的词语：温暖 、寒冷 。
3.背一背，填一填。
冠必__正_，纽必_结_，袜与履，俱_紧切_。
置冠服，有__定位__，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯____才艺_____，不__如人_，当自砺。
若__衣服__，若饮食，不__如人___，勿生戚。
【阅读与鉴赏】
4.关于“笑”字的综合训练。
读一读，用图中的字组成四个四字词语。(字可以重复用)
①__眉开眼笑__ ②__破涕为笑__ ③___哈哈大笑___ ④__开怀大笑___
(2)照样子，写出带有“笑”字的词语。
微笑 _讥_笑 _哈哈大_笑 _眉开眼_笑
笑哈哈 笑__嘻嘻_ 笑__呵呵__ 笑__盈盈__
(3)选用带“笑”的词语写一句话。
____笑呵呵——爷爷笑呵呵地望着玩耍的孩子。____
5.读短文，完成练习。
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋当报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道：“牛哥，他出多少斤山芋请你背他？”
“千斤。”
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量重千斤啊！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
(1)根据短文内容选一选。
①毛驴 ②老山羊 ③牛大哥
短文讲了_②_把腿摔坏了，请__①__背他回家，_①__拒绝了，最后是__③_把他背回了家。
(2)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①老山羊给了牛大哥千斤山芋，让牛大哥背他回家。( ×)
②短文写了友谊是不能用金钱来衡量的。(√ )
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