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巴马瑶族自治县2025年春季学期期末教学质量检测
八年级语文试题卷
(考试时间：150分钟满分：120分)
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
一、积累(22分)
阅读下面文段，完成1-4题。
(一)
我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见
了玉龙雪山，晶莹夺目鑫立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人
啊。
人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频出
现：丽江，丽江。
(二)
我们拾()级而上，曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩
霞满天，白云缭绕，轻歌màn()舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛
网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉
映，妖媚迷人。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡
隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的
云朵，微光闪烁，仿佛好像身拔霓裳羽衣的纯洁天使。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(1)拾(
)级
(2)轻歌man(
）舞
2.结合语境，解释语段中画波浪线的词语。(2分)
(1)远跳
(2)瞬息万变
3.填入文段（一）横线上的词语，最恰当的一项是()（2分)
A.眼花缭乱B.目眩神迷C.目不暇接D.美不胜收
4.文段（二）中画横线的句子有语病，请写出病句类型并进行修改。(2分)
5.根据所给情境，按要求进行语言表达。(3分)
小华的爸爸为爷爷的八十大寿准备了许多烟花爆竹，小华劝说爸爸不要放
烟花。可爸爸说：“你爷爷八十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花也
是表孝心。”
如果你是小华，请从“孝心”和“环保”的角度来劝说爸爸。
6.根据语境，填写古诗文名句。(8分)
不同的景色往往引发不同的情感。置身草儿茂盛，花瓣纷飞的美景中，我
们会情不自禁想到陶渊明《桃花源记》中的名句“(1)
,（2)”:
来到公园，见到小路曲折通往幽深之处，心头涌起常建《题破山寺后禅院》中
的“(3)
,(4)
”诗句：看到河边成双水鸟，会联想到
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《诗经》中“(5)
在河之洲”：梅花凌寒开放，陆游《卜算子·咏
梅》中的“（6)
一任群芳妒”会在脑海中呈现：而《兼葭》中“兼
葭苍苍，(7)
”有一种迷茫的意境：白居易《卖炭翁》中“(8)
晓驾炭车辗冰辙”让人感受天气之寒冷。
7.语文专题学习活动。中医药文化历史悠久，底蕴丰厚。许多对联巧妙地运用
中草药名，给人艺术享受的同时，又传播了知识。请从下面中草药名中，选出
恰当的三项，将下联补充完整。（填序号+药名）(3分)
上联：白头翁，持大戟，跨海马，与木贼草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老：
下联：，
插金簪，戴
，比牡丹芍药胜，
苁蓉出阁，宛如云母天仙。
①金银花②银花③红娘子
④蜈蚣
⑤五倍
二、阅读(48分)
(一)现代文阅读I(本题共3小题，9分)
阅读下面的两个文本，完成8~10题。
【文本一】
谈青年的贵任担当
①李大先生说过：“青年者，国家之魂。”青年是国家未来的主人，理
应担当起国家富强、民族复兴的重任。
②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下无可成
之事。青年处于人生的“拔节孕穗期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。
马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作，并用一生来践行，正是这样的
崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的
能力，早一点树立崇高的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗
所写的那样：“理想是火，点燃希望的灯：理想是灯，照亮前行的路。”青年
只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，“以青春之我，创建青春之家
庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。
③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与
国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的，
他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到
精神上的“愚弱”这比身体上的疾病更需要“疗救”，就弃医从文，用笔唤醒
无数麻木的灵魂。“天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把
人生理想融入到国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时
代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。
④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担当
需要本领，本领源自学习。青春年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学
以增智，学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领。中国核潜艇之父彭
士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与
实践相结合，为中国核动力的研究设计作出了开创性贡献。现在的中国青年处
于好时代，读书资源丰富，环境优越，更应该珍惜学习条件，勤奋学习，增长
本领，为青春远航蓄力。
⑤落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动。青年只有肩负起中华民族
八年级语文第2页共6页2025 年春季学期期末测试八年级语文（下）
参考答案与评分标准
选择题答案（共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分）
题号 3 8 11 15 17 18
答案 B A B D C B
一、积累（共 22 分）
1．（2分）（1）shè （2）曼
2．（2分）（1）远眺：指站在高处往远处望。（2）瞬息万变：指白云在极短的时间内变化快而多。
3．（2分）B
4．（2分）病句类型：语义重复（成分赘余）
修改：洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
5．（3分）示例：爸爸，燃放烟花爆竹会造成环境污染，影响空气质量和身体健康。向爷爷表示孝
心的方式有很多，宴请客人就很好了，不必燃放烟花爆竹了。
6．（8分）（1）芳草鲜美 （2）落英缤纷（3）曲径通幽处（4）禅房花木深
（5）关关雎鸠 （6）无意苦争春（7）白露为霜（8）夜来城外一尺雪
7.（3 分） ③红娘子 ②银花 ⑤五倍 （填对一空 1 分）
二、阅读（共 48 分）
（一）
8.（2 分）A（两个文本引用名言，是为了“引出中心论点”，而不是中心论点。）
9．（3分）首先提出本段论点“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”；接着举出爱国情怀的作用，
并用鲁迅先生弃医从文的事例加以证明；最后强调青年有爱国情怀才能担重任。
10．（4分）文本一侧重于论述青年如何才能落实责任担当，从树立崇高理想、厚植爱国情怀、锤
炼过硬本领三个方面来展开论述。文本二侧重论述担当的青春最美丽，并用中国青年敢于担当、善
于担当的例子来证明。
（二）
11．（2分）B （根据第⑤段中“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只
要有一点泥土就能生长”可知，黄芩“喜欢阳坡”并不是“对生存环境别无他求”。）
12.（3分）因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各
种草木和动物，所以说它“温柔”。（其它答案，言之有理也可酌情给分）
13.（1）（3分）运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，
表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。
（2）（2分）和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应。
14．（3分）①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里
人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自
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然和谐共生的赞美之情。
（三）
15．（2分）D（A，拟人，B，作者不是痛恨他们，而是无奈和辛酸；C，渲染大雨将至阴沉）
16．（3分）叙写秋风破屋给自己带来的痛苦（1分），借此反映“天下寒士”的痛苦（1分）。渴
望出现高大见识的房屋，庇护“天下寒士”（1 分）。
（四）
17.（2 分）C（A 项，女子出嫁/回家；B项，子女/你；C项，都是“好”的意思；D项，只是/老而
无子。）
18.（2 分）B （“学学半”的意思是“教导别人，占自己学习的一半”，佐证了“教学相长”这一
观点，题干表述有误。）
19.（1）（2分）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。
（2）（2分）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
20.（3分）启示：学习是第一位的，不学习就无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完
善自己的机会。同时，“教学相长”也强调了学习中的互动和交流。
21.（3分）儒家大同社会理想的核心是“天下为公”。内容有：①选贤任能，诚信和睦，普遍仁爱；
②全体社会成员各有所养、各有所用、各尽其职；③杜绝害人之心，人们道德水平普遍提高，货尽
其用，人尽其力。
（五）
22．（1）（4分）①形声 ②赋、比、兴 ③理想主义 ④朱赫来
（2）（3分）从事写作（文学创作）（1分） 保尔乐观豁达的态度告诉我们不管遇到怎样的困难
和磨难都要坚强乐观地生活（2分）。
三、写作（50 分）
23．评分参考
等次 内容立意（20 分） 语言表达（20 分） 思路结构（10 分）
行文流畅、简洁
切合题意
语言准确、生动
中心突出
表达方式、手法多
内容充实
样
立意正确、深刻
书写工整，卷面干
感情真挚
净
符合文体要求
一类 结构严谨
（50~46 分） 层次清晰
构思新颖、巧妙
分项得分 20~19分 20~19分 10~9分
切合题意 文从字顺
符合文体要求
中心明确 语言比较生动
二类 结构紧凑
内容充实 能运用多种表达方
（45~41 分） 层次清楚
立意正确 式
构思新颖
感情真实 书写工整
分项得分 18~17分 18~17分 9~8分
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符合题意 语言通顺 符合文体要求
三类
中心较明确 表达尚好 结构完整
（40~35 分）
内容较充实 书写整齐 层次比较清楚
分项得分 16~15分 16~15分 7~6分
基本符合题意 语言基本通顺 基本符合文体要求
四类
中心基本明确 有少量语病 结构尚完整
（34~30 分）
内容尚充实 字迹清楚 层次尚清楚
分项得分 14~13分 14~13分 5~4分
语句不通顺
五类 偏离题意 语病比较多 不符合文体要求
（29~20 分） 中心不明确 错别字多 结构层次混乱
字体不甚清晰
分项得分 12~10分 12~10分 3~2分
不符合文体要求
六类 文理不通
严重偏离题意 结构不完整 层次混
（19~0 分） 书写潦草
乱
分项得分 9~0 分 9~0分 1~0 分
补充说明：（1）错别字每 3 个字扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。（2）不
足 600 字者，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。（3）不写题目，扣 2 分。
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