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池子与河流
同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河流呢？
有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。
克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
作者介绍
朗读课文
第一节
经常
用问句引起读者的好奇心
写在池子的眼里河流总是很忙碌。
反问句
侧面反映了河流的忙碌
池子对于河流过的生活是怎样评价的？
“这是怎么回事？”
池子对它邻居河流说道，
“我什么时候看到你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？
课文解读
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
滚滚滔滔
形象地描绘了河流奔腾不息飞速向前的情态，生动形象。
每天的工作
每天的工作量很大
写河流每天都在忙碌，工作量很大。
第二节
“我差不多老是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
一会儿驮着长串的木筏
读一读，写一写。
你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。
天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。
研读诗歌
河流喜欢什么样的生活？
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
忙碌
辛劳
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
为河流的生活担心
为河流的忙碌担心
过渡，引出池子的生活
写池子把河流的生活与自己的生活相对比。
第三节
河流很长
从侧面表现人们对河流的赞美。
写池子对名誉的看法。
第四节
“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
图片导入
蜿蜒的河流
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
对自己的生活满意
池子喜欢什么样的生活？
写池子对现在安逸的生活很满意。
第五节
没有烦恼
只想过舒适的生活
写池子在舒适的生活中推究哲理。
第六节
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
池子喜欢什么样的生活？
安逸清闲
无所事事
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。
反问句
水只有在流动的情况下才能有活力。
第七节
写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。
对比
命运不同
第八节
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
写不同的生活观念带来不同的结局。
对比
第九节
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年地淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
应
yìnɡ
yīnɡ
（ ）
（ ）
应
答应
应该
池子
喜欢安逸舒适的生活
被人遗忘
河流
遵循自然规律，
给人们带来利益
受人尊重
完全枯干
长流不断
才能不利用就会衰退，
它会逐步磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
写只有充分利用才能，才不会磨灭。
点明中心
只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。
第十节
朗读指导
朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退”“支配”，读的时候做到重音强调，把握语气的轻重。
“这是怎么回事 ”
池子对她的邻居河流说道,
我什么时候看见你,
你总是滚滚滔滔!
亲爱的姐姐,你难道不会疲劳
我差不多老是看见,
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
诗歌解析
前行
负重
勤劳
问题一、河流过的是怎样一种生活？
（从文中找出相应的句子或词语，概括说明。）
河流的生活：繁重勤劳、不倦前行。
不倦
诗歌解析
“你几时才能抛开这样的生涯
要是换了我,说句老实话,
我可真要愁死啦!
我的命运有多好，
比起来,你我相差竟这么大！”
固然,我并不出名,
我没有出现在地图上,
像你那样蜿蜒地贯穿全国,
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。”
可是,我安闲地躺在柔软的泥土里
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心,
小划子有多重也用不着想，
至多,有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。”
“这清闲的生活无忧无虑,
还有什么能够代替
任凭人世间忙忙碌碌,
我只在睡梦中推究哲理。”
问题二、池子又过的是怎样一种生活？
（从文中找出相应的句子或词语，概括说明。）
安闲
无忧无虑
池子的生活：安闲、无忧无虑。
池子对生活的态度是怎样的？为什么会这样？
生活态度：非常满足，非常享受。
思想根源：虚无思想，及时享乐。
“啊,你在推究哲理 ”
河流回答道,
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律,难道你已经忘掉 ”
“我是一条伟大的河流,
那是因为我遵循着这条规律,
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬,光荣无比。
也许,我将永远奔流不息;
可你早被遗忘,不再有人提起。”
诗歌解析
反问句
生活态度：遵循规律、乐此不疲。
思想根源：甘于奉献、以此为荣。
问题三、河流对待生活的态度是怎样的？为什么会这样？
（从文中找出相应的句子或词语，概括说明。）
遵循规律
甘于奉献
诗歌解析
河流的话果然应验。
河流至今长流不断,
而可怜的池子却一年年淤塞,
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩,
到头来完全枯干。
才能不利用就会衰退,
它会逐步磨灭;
才能一旦让懒惰支配,
它就一无所为。
问题四、河流和池子最终是怎样的？给我们怎样的启示？
（从文中找出相应的句子或词语，概括说明。）
结局
启示
河流：长流不断。
池子：完全枯干。
流水不腐
户枢不蠹
“流水不腐，户枢不蠹”，意指常流的水不发臭，常转的门轴不遭虫蛀。比喻经常运动，生命力才能持久，才有旺盛的活力。 这个成语出自《吕氏春秋·尽数》。“流水不腐，户枢不蠹”也是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。(毛泽东《论联合政府》)
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
作者想通过这首诗歌告诉我们什么道理？诗歌的哪一节告诉了我们这一道理？
结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
提示：这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。
本诗通过描写池子向河流炫耀自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行了有力的反驳，告诉我们只有积极进取的人才能受人尊敬。反之，则被人遗忘，一无所为。
总结提高
池子和河流的观点，你更赞同哪一种呢
胸怀大志
奔流不息
给人们带来利益
得过且过
无忧无虑
贪图安逸
主旨概括
这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。
课堂小结
河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量为他人，为社会做贡献，这样生命才更有意义。
池子与河流
池子的观点
河流忙碌，空有其名
水池悠闲，无忧无虑
河流的观点
水要流动才能保持清洁
多做贡献才会受到尊敬
不同结局
水池干枯
河流不息
生命的意义在于奋斗
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