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Unit 4　Body Language
1. vary vi.(根据情况)变化;改变(various adj.各种不同的;各种各样的 variety n.多样性;变化;种类)
·vary from…to…
在……到……之间变化;从……到……不等
vary in sth 在某方面不同
vary with…随……而变化
·a variety of=varieties of=various
多种多样的
2. approve vi.赞成;同意 vt.批准;通过(approval n.赞成;通过;同意;认可;批准 approving adj.赞许的;许可的 disapprove v.不赞成;不同意)
·approve of赞成;同意
approve sth 批准某事
·give one’s approval to sth
某人批准某事
win one’s approval
得到某人的批准/同意
3. favour vt.较喜欢;选择;有利于 n.帮助;恩惠;赞同(favourable adj.赞成的;有利的 favourite adj.最喜欢的)
·favour sth/doing sth
较喜欢某事/做某事
·ask sb a favour=ask a favour of sb
请求某人帮忙
do a favour for sb=do sb a favour
帮某人一个忙
in favour of赞成;支持
in sb’s favour对某人有利
4. occupy vt.占据;占用;占领(occupied adj.使用中;忙于;被占领的 occupation n.占领;职业)
·occupy sb/oneself with sth/in doing sth
忙于做某事;专心做某事
·be occupied with sth/in doing sth
忙于做某事
5. adjust vt.调整;调节 vi.& vt.适应;(使)习惯(adjustment n.调整;适应 adjustable adj.可调节的;可调整的)
·adjust (oneself) to (doing)…
适应……;习惯……
adjust…to… 调整……以适应……
·make an adjustment/adjustments
作出调整
6. break down 消除;分解;打破;(机器等)损坏;出故障;(谈判)失败;(身体)垮掉
break away (from) 离开;脱离
break in (不及物) 插嘴;闯入
break into (及物) 闯入;突然……起来
break out 爆发
break up 分散;拆散;驱散;分手
break through 突破;克服
7. differ vi. 相异;不同于;持不同看法;不同意(different adj. 不同的;有差异的 difference n. 差别;差异)
·differ from 与……不同
differ in 在……不同
differ with sb about/on/over sth
与某人就某事持不同看法
·be different from 与……不同
·make a difference (to)
(对……)有影响;有作用
tell the difference between A and B
区分A与B的不同
8. in other words换句话说;也就是说
in a word总之;简言之
keep one’s word遵守诺言
break one’s word失信;不守诺言
have a word with…与……谈一谈
have words with sb和某人吵架
word came that…有消息传来说……
9. call on(短暂地)访问;要求(某人讲话等);正式邀请;呼吁;号召
call up给……打电话;(使)想起
call off=cancel取消
call for (公开)要求;需要
call in打电话来;召来;叫来;收回
call at拜访(地点);(火车等)停留
1. 部分否定
Of course, not everyone who looks up is paying attention in class.当然,并不是所有抬着头的学生都在上课时专心听讲。
·部分否定:当all、 both、 each、 every、 everybody、 everyone、 everything、 whole、 always、 entirely等具有总括意义的代词、形容词和副词与否定副词not连用时,便构成了部分否定结构,意为“不是……都;并非……都”。
·全部否定:当neither、 no one、 no、 none、 never、 nothing、 no more、 no longer、 no way、 not…any等表示否定意义的词(组)与肯定式谓语一起使用时,构成全部否定结构。
2. way作先行词
Words are important, but the way people stand, hold their arms, and move their hands can also give us information about their feelings.言语固然重要,但人们站立、抱臂以及摆手的方式也会向我们传达他们的感受。
·way表示“方式;方法”,后接定语从句,且在从句中作状语时,定语从句用in which或that引导,也可以将关系词in which或that省略。
·way后接定语从句时,如果关系词在从句中作主语或宾语,则用关系代词that或which,作宾语时还可以省略。
3. 否定词+比较级
And if we are feeling down or lonely, there is nothing better than seeing the smiling face of a good friend.而且如果我们感到沮丧或孤独,没有什么比看到好朋友的笑脸更好的了。
·在“否定词+比较级”的句式中,常用的否定词有no、not、never、nothing、nobody、hardly等。
·比较级表达最高级含义常用句式如下:
比较级+than+any other+可数名词单数
比较级+than+all the other+名词复数
比较级+than+the rest of+名词复数或不可数名词
比较级+than+any of the other+名词复数
4. 使役动词have
So if a student has his head lowered to look at his watch, it implies he is bored and just counting the minutes for the class to end.因此,如果学生低头看表,这意味着他感到厌倦,正在默默倒数,等着下课。
使役动词have的用法:
·“have+宾语+do sth”意为“让……做某事”。
·“have+宾语+doing sth”意为“使……处于(某种状态);使……作出(某种反应);容忍……做某事(多用在否定句中)。
·“have+宾语+done”意为“使……被……”;让(他人)做某事;蒙受(他人所为的后果)。
观察下面的句子,并感知动词-ing形式作宾语和表语的用法。
1. However, you should avoid making this gesture in Brazil and Germany, as it is not considered polite.
2. A good way of saying “I am full” is moving your hand in circles over your stomach after a meal.
3. We can learn a lot about what people are thinking by watching their body language.
1. 动词-ing形式作宾语
(1)接动词-ing形式作宾语的动词
admit、 advise、 allow、 avoid、 consider、 delay、 deny、 dislike、 enjoy、 escape、 fancy、 finish、 forbid、 forgive、 imagine、 keep、 mind、 miss、 permit、 practise、 prevent、 risk、 stop、 suggest等。
He also admitted that he had enjoyed making his dog run around and saw it as a game.
他还承认,他喜欢让他的狗到处乱跑,并将其视为一场游戏。
She imagined walking into the office and telling everyone what she thought of them.
她想象自己走进办公室,对每个人说出自己对他们的看法。
The moral of the story is that a wicked person cannot escape being punished.
这个故事的寓意是一个邪恶的人无法逃脱惩罚。
(2)跟动词-ing形式作宾语的动词短语
insist on、 give up、 devote…to…、 put off、 keep on、 leave off、 look forward to、 think of、 feel like、 succeed in等。
She insisted on being present at all the interviews.
她坚决要求出席所有的采访。
We offered to give Sharon a ride home, but she declined, saying that she felt like walking.
我们提出骑车送Sharon回家,但她拒绝了,说她想走路。
巧记后接动词-ing形式作宾语的动词(短语):
·建议考虑坚持练(suggest/advise、 consider、 insist on、 practise)
·允许想象弃冒险(permit/allow、 imagine、 give up、 risk)
·阻止抵抗否避开(prevent、 resist、 deny、 escape)
·不禁介意保持完(can’t help、 mind、keep、 finish)
·承认错过心喜欢(admit、 miss、 enjoy)
(3)在以下结构中常使用动词-ing形式作宾语
get down to doing sth 开始做某事
be opposed to doing sth 反对做某事
be worth doing sth 值得做某事
can’t stand/bear doing sth 不能忍受做某事
be/get used to doing sth 习惯于做某事
stop/prevent/keep…from doing sth
阻止……做某事
be busy (in) doing sth 忙于做某事
have difficulty/trouble (in) doing sth
做某事有困难
On our arrival, we got down to working together as planned.
我们一到就开始按计划一起工作。
I have been looking forward to seeing you.
我一直盼望见到你。
有的动词后接动词-ing形式作宾语时通常带有逻辑主语。
Do you mind my/me opening the window I want to let some fresh air in.
你介意我打开窗户吗 我想让新鲜空气进来。
2. 动词-ing形式作表语
(1)用来说明主语的具体内容
在这种情况下,主语和表语通常是对等关系,可互换位置。
Her job is keeping the lecture hall as clean as possible.
=Keeping the lecture hall as clean as possible is her job.
她的工作是尽量使报告厅保持干净。
Her hobby is collecting stamps in her free time.
=Collecting stamps in her free time is her hobby.
她的爱好是在业余时间集邮。
(2)动词-ing形式的形容词多用来表示主语所具有的特征
astonishing、 boring、 amusing、 confusing、 disappointing、 encouraging、 inspiring、 moving、 tiring、 interesting、 surprising等, 这类现在分词有“令人……的”的含义。
The argument is very boring.
这个争论是很令人厌烦的。
The story he told us was very interesting.
他给我们讲的那个故事很有趣。
不定式和动词-ed形式也可作表语,但不定式通常强调一次性的、具体的、将要发生的动作;动词-ed形式则表示被动、完成含义,主语通常是人。
We are to set out for the destination at four this afternoon.
我们将于今天下午四点出发前往目的地。
I am surprised at what you have said and what you have done.
我对你所说的和所做的感到惊讶。
1. 单句语法填空
(1)He has devoted his whole life to 　benefiting　 (benefit) mankind.
(2)Would you mind 　going　 (go) with her
(3)He put off 　making　 (make) a decision till he had more information.
(4)The news that our school won the game was 　exciting　 (excite).
(5)The lecture yesterday was very 　interesting　 (interest).
(6)We are considering 　paying　 (pay) a visit to the local museum.
2. 补全句子
(1)如果我们理解有困难,我们可以去问他。
　If we have difficulty (in) understanding　, we can go and ask him.
(2)这个故事很有趣,所有在场的人都被逗乐了。
The story 　was amusing　, and all the people present 　were amused　.
(3)在我得到更多细节之前,我想避开不跟他说话。
I want to 　avoid speaking to him　 until I’ve got more details.
本单元的写作任务是写描述肢体语言的说明文。写作过程中,切忌对要描写的东西做简单的罗列,要注意事物之间的逻辑性,也就是要按照一定的顺序逐一阐述,有详、有略。具体写作结构如图所示:
1. 开头句
(1)People may have different body languages even if they live in the same country.
即使生活在同一个国家,人们也可能会有不同的肢体语言。
(2)People from different cultures may misunderstand the gestures they use.
来自不同文化背景的人可能会误解他们使用的手势。
2. 中间句
(1)In China, we wave our hands to say “hello” or “goodbye” while meeting guests.
在中国,我们在会见客人时会挥手说“你好”或“再见”。
(2)It is good manners to greet our guests by shaking hands with them.
与客人握手致意是礼貌的。
3. 结尾句
(1)If we can’t understand the cultural differences between different countries, it may cause misunderstanding.
如果我们不了解不同国家之间的文化差异,这可能会引起误解。
(2)Using body language in a correct way will help you to communicate with people in a foreign country.
正确地使用肢体语言将有助于你与外国人交流。
1. 交流;相互影响n.　　　　interaction　　　
2. (根据情况)变化;改变vi.　vary　
3. 合适的;恰当的adj. 　appropriate
4. 赞成;同意vi.批准;通过vt.　approve　
5. 当场看到;目击;见证vt.目击者;证人n.　witness　
6. 使用;应用;雇用vt. 　employ　　　
7. 相异;不同于vi.　differ　
8. 面颊;脸颊n.　cheek　
9. 较喜欢;选择;有利于vt.帮助;恩惠;赞同n.　favour　
10. 鞠躬;点头vi.低(头) vt.弓;蝴蝶结n.　bow　
11. 腰;腰部n. 　waist
12. 隔阂;障碍n.　barrier　
13. 愤怒;怒气n.使生气;激怒vt.　anger　
14. 可靠的;可信赖的adj. 　reliable
15. 发生的事情;严重事件;冲突n.　incident　
16. 审讯;审判;试验;试用n.& v.　trial　
17. 略微;稍微adv.　slightly　
18. 双胞胎之一的;孪生之一的adj.孪生之一;双胞胎之一n.　twin　
19. 评估;评价vt.　assess　
20. 故作姿态;(为画像、拍照等摆的)姿势n.摆好姿势vi.造成(威胁、问题等) vt.　pose　
21. (使)弯曲;倾斜;偏向vt.& vi.　bend　
22. 揭示;显示;露出vt. 　reveal
23. 使更清晰易懂;阐明;澄清vt.　clarify　
24. 教师;教育工作者;教育家n.　educator　
25. 趋势;倾向n.　tendency　
26. 把……放低;降低;减少vt.下面的;下方的;较小的adj.　lower　
27. 意味着;暗示vt. 　imply
28. 几乎不;勉强才能;刚刚adv.　barely　
29. 占据;占用vt. 　occupy
30. 盯着看;凝视vi.凝视n.　stare　
31. 天花板;上限n. 　ceiling
32. 区分;辨别vi.& vt.　distinguish　
33. 焦虑;担心;害怕n. 　anxiety
34. 胸部;胸膛n.　chest　
35. 难堪的;尴尬的adj. 　embarrassed
36. 羞愧;惭愧adj.　ashamed　
37. 只是;仅仅;只不过adv.　merely　
38. 费心;麻烦;因……操心vi.& vt.麻烦;不便n.　bother　
39. 哭泣;流泪vi.&vt. 　weep　
40. 矛盾;冲突n.冲突;抵触vi.　conflict　
41. 询问;打听vi.& vt.　inquire　
42. 调整;调节vt.适应;(使)习惯vi.& vt.　adjust　
43. (对……)起反应;回应;(对食物等)有不良反应vi.　react　
44. 语气;腔调;口吻n. 　tone
45. demonstrate 　表现;表达;说明;证明　
46. identical 　相同的　
47. interpret 　把……理解(解释)为;口译　
48. internal 　内部的;里面的
49. perceive 　察觉;看待;理解　
50. ultimately 　最终;最后
51. component 　组成部分;零件　
52. gesture 　手势;姿势;姿态
53. fake 　假装的;假的;冒充的　
54. nonverbal 　不涉及言语的;非言语的　
55. assessment 　评价;评定　
56. tick 　给(试卷、问题等)打钩号;(钟表)发出嘀嗒声;钩号　
57. chin 　下巴
58. distract 　分散(注意力);使分心　
59. intervene 　干预;介入
60. slump 　垂头弯腰地走(或坐等)　
1. 推理;推断 　make inferences　
2. 在与某人交流时 　in one’s interactions with　
3. 从……到……不同 　vary from…to…　
4. 做眼神交流 　make eye contact　
5. 直视某人的眼睛 　look into someone’s eyes　
6. 相比之下 　by contrast　
7. 赞成 　approve of　
8. 被允许做某事 　be permitted to do　
9. 把……理解为…… 　interpret…as…　
10. 避免做某事 　avoid doing　
11. (与……)相比较 　by comparison　
12. 亲吻某人的脸颊 　kiss sb on the cheek　
13. 喜欢做某事 　favour doing　
14. 度过 　get through　
15. 消除;分解;打破 　break down　
16. 求助 　ask for help　
17. 建议做某事 　suggest doing　
18. 感到沮丧 　feel down　
19. 支持;赞成 　in favour of　
20. 从这个意义上说 　in this sense　
21. 被比作 　be compared to　
22. 对……感兴趣 　be interested in　
23. 倾向于…… 　tend to/have a tendency to　
24. 开玩笑 　make a joke　
25. 注意…… 　pay attention (to)　
26. 访问;要求(某人讲话等);正式邀请 　call on　
27. 劳烦做…… 　bother to do　
28. 与……有冲突 　have conflicts with　
29. 对……做出反应 　react to　
30. 换句话说;也就是说 　in other words　
31. 直起来;整理;收拾整齐 　straighten up　
1. 在日本,一个人看到另一个人用这个手势会认为这个手势意味着钱。
In Japan, someone 　who witnesses another person employing the gesture　 might think it means money.
2. 但是在巴西和德国,你应该避免使用这个手势,因为它被认为是不礼貌的。
However, you should 　avoid making　 this gesture in Brazil and Germany, 　as it is not considered polite　.
3. 差异还表现在我们彼此接触的方式、我们与谈话对象的距离以及我们见面或告别时的行为上。
　There are also differences in　 how we touch each other, how close we stand to someone 　we are talking to　, and how we act when we meet or part.
4. 双手并拢放在头的一侧,同时闭上眼睛,(这个肢体语言)表示“睡觉”。
Placing your hands together and resting them on the side of your head 　while closing your eyes　 means “sleep”.
5. 而且如果我们感到沮丧或孤独,没有什么比看到好朋友的笑脸更好的了。
And 　if we are feeling down or lonely　, 　there is nothing better than　 seeing the smiling face of a good friend.
6. 人们倾向于靠向他们感兴趣的东西。
People 　have a tendency to　 lean towards 　whatever they are interested in　.
7. 当然,上课时并不是所有抬着头的学生都在专心听讲。
Of course, 　not everyone who looks up is paying attention in class　.
8. 就好像他们睁着眼睛在睡觉一样。
It is 　as though they are asleep with their eyes open　.
9. 他们用手托着下巴,通过盯着窗外或天花板的方式来使自己忙碌。
　With their chins on their hands　, they 　occupy themselves　 by staring out of the window or up at the ceiling.
10. 最主要的是提醒分心的学生,他们需要在课堂上专心听讲。
The main thing is 　reminding distracted students　 that they 　need to pay attention　 in class.
11. 尽管学生们何时(对讲课)感兴趣、何时感到无聊或精力不集中是容易察觉的,但要发现学生何时有困扰有时会难得多。
　While　 it is easy to perceive when students are interested, bored, or distracted, 　it is sometimes much harder to distinguish　 when students are troubled.
12. 生气、害怕、焦虑的学生可能会双手交叉在胸前,双腿合拢或交叉,像是在保护自己的身体。
Students who are angry, afraid, or experiencing anxiety may 　have their arms crossed　 in front of their chests and their legs 　closed or crossed　, like they are guarding their bodies.
13. 不管是什么,我知道我需要询问和估算发生了什么。
　Whatever it is　, I know I need to inquire and assess 　what is going on　.
14. 他们的肢体语言让我知道什么时候应该调整课堂活动,什么时候应该干预,什么时候应该与学生单独交谈,这样他们就能从学校得到最大的收获。
Their body language lets me know 　when to adjust class activities　, 　when to intervene　, 　and when to talk to students individually　, so they can all get the most out of school.
15. 但是,要是学生都懒得梳头,并且两眼因哭泣而发红,那么我能够推断她遇到了更严重的问题。
However, if a student does not 　bother to　 brush her hair and her eyes are red from weeping, then I can 　infer that there are deeper issues at work　.
基础词汇 拓展词汇
1 　interact　vi. 交流;沟通;合作;相互影响;相互作用 interaction n. 交流;相互影响 　interactive　adj. 合作的;相互影响的;互相配合的 　interactively　adv. 交互式地
2 vary vi. (根据情况)变化;改变 　various　adj. 各种不同的;各种各样的;具有多种特征的 　variety　n. (同一事物的)不同种类;多种样式 　variation　n. (数量、水平等的)变化;变更;变异
3 approve vi. 赞成;同意 vt. 批准;通过 　approval　n. 赞成;同意;批准;通过 　approving　adj. 赞成的;同意的 　disapprove　vi. & vt. 不赞成;不同意;反对
4 employ vt. 使用;应用;雇用 　employer　n. 雇用者;雇主;老板 　employee　n. 受雇者;雇工;雇员 　employment　n. 工作;职业;受雇;就业
5 interpret vt. 把……理解 (解释)为 vi. & vt. 口译 　interpreter　n. 口译工作者;口译译员;传译员 　interpretation　n. 理解;解释;说明 　interpretive　adj. 理解的;解释的;表演的;演绎的
6 differ vi. 相异;有区别;不同于 　different　adj. 不同的;有区别的;有差异的 　difference　n. 差别;差异;不同(之处);变化(之处) 　differentiate　vi. & vt. 区分;区别;辨别
7 favour vt. 较喜欢;选择;有利于 n. 帮助;恩惠;赞同 　favourable　adj. 肯定的;赞同的;支持的;有利的;有助于……的 　favoured　adj. 受到宠爱的;得到偏爱的;获得优惠的 　favourite　adj. 最喜欢的;特别受喜爱的 n. 特别喜爱的人(或事物)
8 　rely　v. 依赖;依靠;信任;信赖 reliable adj. 可靠的;可信赖的 　reliant　adj. 依赖性的;依靠的 　reliance　n. 依赖;依靠;信任
9 　try　vi. & vt. 试图;想要;设法;努力 vt. 审讯;审判 trial n. & v. 审讯;审判;试验;试用 　trying　adj. 令人厌烦的;难对付的 　retry　vt. 复审;重新审理 vi.(计算机上)重试
10 　clear　v. 清除;清理;(使)变清楚;(使)变清晰;证明……无罪adj. 明显的;明白的 　clarity　n. 清晰;清楚;明确 clarify vt. 使更清晰易懂;阐明;澄清 　clarification　n. 澄清;阐明
11 　educate　v. (在学校)教育;教导;教养;训练 educator n. 教师;教育工作者;教育家 　education　n. (尤指学校)教育;教育学 　educational　adj. 教育的;有关教育的;有教育意义的
12 　tend　vi. 趋向;走向;倾向;趋于 vi. & vt. 照料;照管;护理 tendency n. 趋势;倾向 　tender　adj. 和善的;温柔的;嫩的;柔软的 /
13 distract vt. 分散 (注意力);使分心 　distraction　n. 分散注意力的事物;使人分心的事物 　distracted　adj. 注意力分散的;思想不集中的 　distractor　n. 使分心的人(或事物);(多项选择题中的)干扰项
14 　embarrass　vt. 使窘迫;使尴尬;使困惑;使为难;使陷入困境 　embarrassing　adj. 使人害羞的(或难堪的、惭愧的) embarrassed adj. 难堪的;尴尬的 　embarrassment　n. 害羞;窘迫;愧疚;难堪
15 　shame　n. 羞耻;羞愧;惭愧; 令人惋惜的事;让人遗憾的事 ashamed adj. 羞愧;惭愧 　shameful　adj. 可耻的;丢脸的 　shameless　adj. 无耻的;没廉耻的;不要脸的 Unit 4　Body Language
1. vary vi.(根据情况)变化;改变(various adj.各种不同的;各种各样的 variety n.多样性;变化;种类)
·vary from…to…
在……到……之间变化;从……到……不等
vary in sth 在某方面不同
vary with…随……而变化
·a variety of=varieties of=various
多种多样的
2. approve vi.赞成;同意 vt.批准;通过(approval n.赞成;通过;同意;认可;批准 approving adj.赞许的;许可的 disapprove v.不赞成;不同意)
·approve of赞成;同意
approve sth 批准某事
·give one’s approval to sth
某人批准某事
win one’s approval
得到某人的批准/同意
3. favour vt.较喜欢;选择;有利于 n.帮助;恩惠;赞同(favourable adj.赞成的;有利的 favourite adj.最喜欢的)
·favour sth/doing sth
较喜欢某事/做某事
·ask sb a favour=ask a favour of sb
请求某人帮忙
do a favour for sb=do sb a favour
帮某人一个忙
in favour of赞成;支持
in sb’s favour对某人有利
4. occupy vt.占据;占用;占领(occupied adj.使用中;忙于;被占领的 occupation n.占领;职业)
·occupy sb/oneself with sth/in doing sth
忙于做某事;专心做某事
·be occupied with sth/in doing sth
忙于做某事
5. adjust vt.调整;调节 vi.& vt.适应;(使)习惯(adjustment n.调整;适应 adjustable adj.可调节的;可调整的)
·adjust (oneself) to (doing)…
适应……;习惯……
adjust…to… 调整……以适应……
·make an adjustment/adjustments
作出调整
6. break down 消除;分解;打破;(机器等)损坏;出故障;(谈判)失败;(身体)垮掉
break away (from) 离开;脱离
break in (不及物) 插嘴;闯入
break into (及物) 闯入;突然……起来
break out 爆发
break up 分散;拆散;驱散;分手
break through 突破;克服
7. differ vi. 相异;不同于;持不同看法;不同意(different adj. 不同的;有差异的 difference n. 差别;差异)
·differ from 与……不同
differ in 在……不同
differ with sb about/on/over sth
与某人就某事持不同看法
·be different from 与……不同
·make a difference (to)
(对……)有影响;有作用
tell the difference between A and B
区分A与B的不同
8. in other words换句话说;也就是说
in a word总之;简言之
keep one’s word遵守诺言
break one’s word失信;不守诺言
have a word with…与……谈一谈
have words with sb和某人吵架
word came that…有消息传来说……
9. call on(短暂地)访问;要求(某人讲话等);正式邀请;呼吁;号召
call up给……打电话;(使)想起
call off=cancel取消
call for (公开)要求;需要
call in打电话来;召来;叫来;收回
call at拜访(地点);(火车等)停留
1. 部分否定
Of course, not everyone who looks up is paying attention in class.当然,并不是所有抬着头的学生都在上课时专心听讲。
·部分否定:当all、 both、 each、 every、 everybody、 everyone、 everything、 whole、 always、 entirely等具有总括意义的代词、形容词和副词与否定副词not连用时,便构成了部分否定结构,意为“不是……都;并非……都”。
·全部否定:当neither、 no one、 no、 none、 never、 nothing、 no more、 no longer、 no way、 not…any等表示否定意义的词(组)与肯定式谓语一起使用时,构成全部否定结构。
2. way作先行词
Words are important, but the way people stand, hold their arms, and move their hands can also give us information about their feelings.言语固然重要,但人们站立、抱臂以及摆手的方式也会向我们传达他们的感受。
·way表示“方式;方法”,后接定语从句,且在从句中作状语时,定语从句用in which或that引导,也可以将关系词in which或that省略。
·way后接定语从句时,如果关系词在从句中作主语或宾语,则用关系代词that或which,作宾语时还可以省略。
3. 否定词+比较级
And if we are feeling down or lonely, there is nothing better than seeing the smiling face of a good friend.而且如果我们感到沮丧或孤独,没有什么比看到好朋友的笑脸更好的了。
·在“否定词+比较级”的句式中,常用的否定词有no、not、never、nothing、nobody、hardly等。
·比较级表达最高级含义常用句式如下:
比较级+than+any other+可数名词单数
比较级+than+all the other+名词复数
比较级+than+the rest of+名词复数或不可数名词
比较级+than+any of the other+名词复数
4. 使役动词have
So if a student has his head lowered to look at his watch, it implies he is bored and just counting the minutes for the class to end.因此,如果学生低头看表,这意味着他感到厌倦,正在默默倒数,等着下课。
使役动词have的用法:
·“have+宾语+do sth”意为“让……做某事”。
·“have+宾语+doing sth”意为“使……处于(某种状态);使……作出(某种反应);容忍……做某事(多用在否定句中)。
·“have+宾语+done”意为“使……被……”;让(他人)做某事;蒙受(他人所为的后果)。
观察下面的句子,并感知动词-ing形式作宾语和表语的用法。
1. However, you should avoid making this gesture in Brazil and Germany, as it is not considered polite.
2. A good way of saying “I am full” is moving your hand in circles over your stomach after a meal.
3. We can learn a lot about what people are thinking by watching their body language.
1. 动词-ing形式作宾语
(1)接动词-ing形式作宾语的动词
admit、 advise、 allow、 avoid、 consider、 delay、 deny、 dislike、 enjoy、 escape、 fancy、 finish、 forbid、 forgive、 imagine、 keep、 mind、 miss、 permit、 practise、 prevent、 risk、 stop、 suggest等。
He also admitted that he had enjoyed making his dog run around and saw it as a game.
他还承认,他喜欢让他的狗到处乱跑,并将其视为一场游戏。
She imagined walking into the office and telling everyone what she thought of them.
她想象自己走进办公室,对每个人说出自己对他们的看法。
The moral of the story is that a wicked person cannot escape being punished.
这个故事的寓意是一个邪恶的人无法逃脱惩罚。
(2)跟动词-ing形式作宾语的动词短语
insist on、 give up、 devote…to…、 put off、 keep on、 leave off、 look forward to、 think of、 feel like、 succeed in等。
She insisted on being present at all the interviews.
她坚决要求出席所有的采访。
We offered to give Sharon a ride home, but she declined, saying that she felt like walking.
我们提出骑车送Sharon回家,但她拒绝了,说她想走路。
巧记后接动词-ing形式作宾语的动词(短语):
·建议考虑坚持练(suggest/advise、 consider、 insist on、 practise)
·允许想象弃冒险(permit/allow、 imagine、 give up、 risk)
·阻止抵抗否避开(prevent、 resist、 deny、 escape)
·不禁介意保持完(can’t help、 mind、keep、 finish)
·承认错过心喜欢(admit、 miss、 enjoy)
(3)在以下结构中常使用动词-ing形式作宾语
get down to doing sth 开始做某事
be opposed to doing sth 反对做某事
be worth doing sth 值得做某事
can’t stand/bear doing sth 不能忍受做某事
be/get used to doing sth 习惯于做某事
stop/prevent/keep…from doing sth
阻止……做某事
be busy (in) doing sth 忙于做某事
have difficulty/trouble (in) doing sth
做某事有困难
On our arrival, we got down to working together as planned.
我们一到就开始按计划一起工作。
I have been looking forward to seeing you.
我一直盼望见到你。
有的动词后接动词-ing形式作宾语时通常带有逻辑主语。
Do you mind my/me opening the window I want to let some fresh air in.
你介意我打开窗户吗 我想让新鲜空气进来。
2. 动词-ing形式作表语
(1)用来说明主语的具体内容
在这种情况下,主语和表语通常是对等关系,可互换位置。
Her job is keeping the lecture hall as clean as possible.
=Keeping the lecture hall as clean as possible is her job.
她的工作是尽量使报告厅保持干净。
Her hobby is collecting stamps in her free time.
=Collecting stamps in her free time is her hobby.
她的爱好是在业余时间集邮。
(2)动词-ing形式的形容词多用来表示主语所具有的特征
astonishing、 boring、 amusing、 confusing、 disappointing、 encouraging、 inspiring、 moving、 tiring、 interesting、 surprising等, 这类现在分词有“令人……的”的含义。
The argument is very boring.
这个争论是很令人厌烦的。
The story he told us was very interesting.
他给我们讲的那个故事很有趣。
不定式和动词-ed形式也可作表语,但不定式通常强调一次性的、具体的、将要发生的动作;动词-ed形式则表示被动、完成含义,主语通常是人。
We are to set out for the destination at four this afternoon.
我们将于今天下午四点出发前往目的地。
I am surprised at what you have said and what you have done.
我对你所说的和所做的感到惊讶。
1. 单句语法填空
(1)He has devoted his whole life to (benefit) mankind.
(2)Would you mind (go) with her
(3)He put off (make) a decision till he had more information.
(4)The news that our school won the game was (excite).
(5)The lecture yesterday was very (interest).
(6)We are considering (pay) a visit to the local museum.
2. 补全句子
(1)如果我们理解有困难,我们可以去问他。
, we can go and ask him.
(2)这个故事很有趣,所有在场的人都被逗乐了。
The story , and all the people present .
(3)在我得到更多细节之前,我想避开不跟他说话。
I want to until I’ve got more details.
本单元的写作任务是写描述肢体语言的说明文。写作过程中,切忌对要描写的东西做简单的罗列,要注意事物之间的逻辑性,也就是要按照一定的顺序逐一阐述,有详、有略。具体写作结构如图所示:
1. 开头句
(1)People may have different body languages even if they live in the same country.
即使生活在同一个国家,人们也可能会有不同的肢体语言。
(2)People from different cultures may misunderstand the gestures they use.
来自不同文化背景的人可能会误解他们使用的手势。
2. 中间句
(1)In China, we wave our hands to say “hello” or “goodbye” while meeting guests.
在中国,我们在会见客人时会挥手说“你好”或“再见”。
(2)It is good manners to greet our guests by shaking hands with them.
与客人握手致意是礼貌的。
3. 结尾句
(1)If we can’t understand the cultural differences between different countries, it may cause misunderstanding.
如果我们不了解不同国家之间的文化差异,这可能会引起误解。
(2)Using body language in a correct way will help you to communicate with people in a foreign country.
正确地使用肢体语言将有助于你与外国人交流。
1. 交流;相互影响n.　　　 　　
2. (根据情况)变化;改变vi.
3. 合适的;恰当的adj.
4. 赞成;同意vi.批准;通过vt.
5. 当场看到;目击;见证vt.目击者;证人n.
6. 使用;应用;雇用vt. 　　
7. 相异;不同于vi.
8. 面颊;脸颊n.
9. 较喜欢;选择;有利于vt.帮助;恩惠;赞同n.
10. 鞠躬;点头vi.低(头) vt.弓;蝴蝶结n.
11. 腰;腰部n.
12. 隔阂;障碍n.
13. 愤怒;怒气n.使生气;激怒vt.
14. 可靠的;可信赖的adj.
15. 发生的事情;严重事件;冲突n.
16. 审讯;审判;试验;试用n.& v.
17. 略微;稍微adv.
18. 双胞胎之一的;孪生之一的adj.孪生之一;双胞胎之一n.
19. 评估;评价vt.
20. 故作姿态;(为画像、拍照等摆的)姿势n.摆好姿势vi.造成(威胁、问题等) vt.
21. (使)弯曲;倾斜;偏向vt.& vi.
22. 揭示;显示;露出vt.
23. 使更清晰易懂;阐明;澄清vt.
24. 教师;教育工作者;教育家n.
25. 趋势;倾向n.
26. 把……放低;降低;减少vt.下面的;下方的;较小的adj.
27. 意味着;暗示vt.
28. 几乎不;勉强才能;刚刚adv.
29. 占据;占用vt.
30. 盯着看;凝视vi.凝视n.
31. 天花板;上限n.
32. 区分;辨别vi.& vt.
33. 焦虑;担心;害怕n.
34. 胸部;胸膛n.
35. 难堪的;尴尬的adj.
36. 羞愧;惭愧adj.
37. 只是;仅仅;只不过adv.
38. 费心;麻烦;因……操心vi.& vt.麻烦;不便n.
39. 哭泣;流泪vi.&vt.
40. 矛盾;冲突n.冲突;抵触vi.
41. 询问;打听vi.& vt.
42. 调整;调节vt.适应;(使)习惯vi.& vt.
43. (对……)起反应;回应;(对食物等)有不良反应vi.
44. 语气;腔调;口吻n.
45. demonstrate
46. identical
47. interpret
48. internal
49. perceive
50. ultimately
51. component
52. gesture
53. fake
54. nonverbal
55. assessment
56. tick
57. chin
58. distract
59. intervene
60. slump
1. 推理;推断
2. 在与某人交流时
3. 从……到……不同
4. 做眼神交流
5. 直视某人的眼睛
6. 相比之下
7. 赞成
8. 被允许做某事
9. 把……理解为……
10. 避免做某事
11. (与……)相比较
12. 亲吻某人的脸颊
13. 喜欢做某事
14. 度过
15. 消除;分解;打破
16. 求助
17. 建议做某事
18. 感到沮丧
19. 支持;赞成
20. 从这个意义上说
21. 被比作
22. 对……感兴趣
23. 倾向于……
24. 开玩笑
25. 注意……
26. 访问;要求(某人讲话等);正式邀请
27. 劳烦做……
28. 与……有冲突
29. 对……做出反应
30. 换句话说;也就是说
31. 直起来;整理;收拾整齐
1. 在日本,一个人看到另一个人用这个手势会认为这个手势意味着钱。
In Japan, someone might think it means money.
2. 但是在巴西和德国,你应该避免使用这个手势,因为它被认为是不礼貌的。
However, you should this gesture in Brazil and Germany, .
3. 差异还表现在我们彼此接触的方式、我们与谈话对象的距离以及我们见面或告别时的行为上。
how we touch each other, how close we stand to someone , and how we act when we meet or part.
4. 双手并拢放在头的一侧,同时闭上眼睛,(这个肢体语言)表示“睡觉”。
Placing your hands together and resting them on the side of your head means “sleep”.
5. 而且如果我们感到沮丧或孤独,没有什么比看到好朋友的笑脸更好的了。
And , seeing the smiling face of a good friend.
6. 人们倾向于靠向他们感兴趣的东西。
People lean towards .
7. 当然,上课时并不是所有抬着头的学生都在专心听讲。
Of course, .
8. 就好像他们睁着眼睛在睡觉一样。
It is .
9. 他们用手托着下巴,通过盯着窗外或天花板的方式来使自己忙碌。
, they by staring out of the window or up at the ceiling.
10. 最主要的是提醒分心的学生,他们需要在课堂上专心听讲。
The main thing is that they in class.
11. 尽管学生们何时(对讲课)感兴趣、何时感到无聊或精力不集中是容易察觉的,但要发现学生何时有困扰有时会难得多。
it is easy to perceive when students are interested, bored, or distracted, when students are troubled.
12. 生气、害怕、焦虑的学生可能会双手交叉在胸前,双腿合拢或交叉,像是在保护自己的身体。
Students who are angry, afraid, or experiencing anxiety may in front of their chests and their legs , like they are guarding their bodies.
13. 不管是什么,我知道我需要询问和估算发生了什么。
, I know I need to inquire and assess .
14. 他们的肢体语言让我知道什么时候应该调整课堂活动,什么时候应该干预,什么时候应该与学生单独交谈,这样他们就能从学校得到最大的收获。
Their body language lets me know , , , so they can all get the most out of school.
15. 但是,要是学生都懒得梳头,并且两眼因哭泣而发红,那么我能够推断她遇到了更严重的问题。
However, if a student does not brush her hair and her eyes are red from weeping, then I can .
基础词汇 拓展词汇
1 vi. 交流;沟通;合作;相互影响;相互作用 interaction n. 交流;相互影响 adj. 合作的;相互影响的;互相配合的 adv. 交互式地
2 vary vi. (根据情况)变化;改变 adj. 各种不同的;各种各样的;具有多种特征的 n. (同一事物的)不同种类;多种样式 n. (数量、水平等的)变化;变更;变异
3 approve vi. 赞成;同意 vt. 批准;通过 n. 赞成;同意;批准;通过 adj. 赞成的;同意的 vi. & vt. 不赞成;不同意;反对
4 employ vt. 使用;应用;雇用 n. 雇用者;雇主;老板 n. 受雇者;雇工;雇员 n. 工作;职业;受雇;就业
5 interpret vt. 把……理解 (解释)为 vi. & vt. 口译 n. 口译工作者;口译译员;传译员 n. 理解;解释;说明 adj. 理解的;解释的;表演的;演绎的
6 differ vi. 相异;有区别;不同于 adj. 不同的;有区别的;有差异的 n. 差别;差异;不同(之处);变化(之处) vi. & vt. 区分;区别;辨别
7 favour vt. 较喜欢;选择;有利于 n. 帮助;恩惠;赞同 adj. 肯定的;赞同的;支持的;有利的;有助于……的 adj. 受到宠爱的;得到偏爱的;获得优惠的 adj. 最喜欢的;特别受喜爱的 n. 特别喜爱的人(或事物)
8 v. 依赖;依靠;信任;信赖 reliable adj. 可靠的;可信赖的 adj. 依赖性的;依靠的 n. 依赖;依靠;信任
9 vi. & vt. 试图;想要;设法;努力 vt. 审讯;审判 trial n. & v. 审讯;审判;试验;试用 adj. 令人厌烦的;难对付的 vt. 复审;重新审理 vi.(计算机上)重试
10 v. 清除;清理;(使)变清楚;(使)变清晰;证明……无罪adj. 明显的;明白的 n. 清晰;清楚;明确 clarify vt. 使更清晰易懂;阐明;澄清 n. 澄清;阐明
11 v. (在学校)教育;教导;教养;训练 educator n. 教师;教育工作者;教育家 n. (尤指学校)教育;教育学 adj. 教育的;有关教育的;有教育意义的
12 vi. 趋向;走向;倾向;趋于 vi. & vt. 照料;照管;护理 tendency n. 趋势;倾向 adj. 和善的;温柔的;嫩的;柔软的 /
13 distract vt. 分散 (注意力);使分心 n. 分散注意力的事物;使人分心的事物 adj. 注意力分散的;思想不集中的 n. 使分心的人(或事物);(多项选择题中的)干扰项
14 vt. 使窘迫;使尴尬;使困惑;使为难;使陷入困境 adj. 使人害羞的(或难堪的、惭愧的) embarrassed adj. 难堪的;尴尬的 n. 害羞;窘迫;愧疚;难堪
15 n. 羞耻;羞愧;惭愧; 令人惋惜的事;让人遗憾的事 ashamed adj. 羞愧;惭愧 adj. 可耻的;丢脸的 adj. 无耻的;没廉耻的;不要脸的

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