资源简介

(共18张PPT)
在日常生活中养成好品行
目 录/CONTENTS
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【环节三】以实际行动促进全社会向上向善
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【环节一】 导入新课：人生的“储蓄卡”
【环节二】个人品德是安身立命的根本
【环节四】 课堂小结与升华
导入新课：人生的“储蓄卡”
同学们，大家平时出门，最怕丢什么？
我们每个人其实还有一张更重要的‘隐形卡’，它决定了别人愿不愿意跟你做朋友、老板愿不愿意给你机会、社会愿不愿意接纳你。这张卡叫什么？
人生的“储蓄卡”
01
导入新课：人生的“储蓄卡”
个人品德是一个人思想境界和道德品质的总和，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。
人品
导入新课：人生的“储蓄卡”
诚信
勤劳
明礼
宽厚正直
自律
自强
爱国
奉献
储蓄卡中能放什么品德？
这些品德给它定个价？（0-500）
个人品德是安身立命的根本
02
个人品德是安身立命的根本
小林的成长
“小林刚上中职那会儿，跟大家一样，觉得‘学门手艺最重要，品德什么的是虚的’。转折发生在一年级下学期的一堂实训课上。
那天，老师教完‘松鼠鱼’的刀工，让大家分组练习。其他同学做完，把案板一扔就去吃饭了。小林最后一个收工，他发现灶台上有块抹布没洗、地上的鱼鳞也没扫干净。本来他可以不管，但他犹豫了一下，还是把抹布搓干净、把地扫了，顺手还把调料瓶摆整齐了。
就这点事儿，被晚走的专业课王师傅看见了。王师傅没多说什么，只是点了点头。
第二天上课，王师傅点名让小林当小组长。有同学不服气：‘师傅，他刀工又不是最好的，凭什么？’
王师傅说了一句话，小林记了十年——‘做菜先做人。刀工不好可以练，但眼里有活、心里有责，这是教不出来的。手艺决定你能不能当厨师，人品决定你能不能当大师傅。’
从那以后，王师傅开始格外‘照顾’小林——别人练一遍的刀法，让他练三遍；别人只用切土豆，让他切豆腐；实习名额有限，王师傅第一个推荐了他。
第一幕：实训课上的“多此一举”
同学们，你们说，小林赢在哪儿？
个人品德是安身立命的根本
小林的成长
“故事还没完。小林进了酒店后厨，一切从打杂开始。洗菜、切配、搬箱子，又累又枯燥。更难受的是，后厨老师傅们脾气大，动不动就骂人。
有一次，切配组的张师傅因为家里有事，情绪不好，当着所有人的面吼小林：‘你这土豆丝切的是土豆条！你是不是眼睛有问题？’其他师兄弟都低着头不敢吭声，有的还在偷笑。
小林当时也委屈，但他没顶嘴，也没甩脸子。他只是默默把那盆土豆丝倒进自己的垃圾桶，重新拿了一个土豆，认认真真地又切了一遍。
那天晚上加班到十一点，大家都走了，小林发现张师傅还在后厨唉声叹气——原来张师傅明天要请假，但备料还没做完。小林走过去说：‘张师傅，您先去忙家里的事，剩下的洋葱我来剥。’张师傅愣了一下，没说话，走了。
第二天回来，张师傅看到案板上整整齐齐码好的洋葱丝，以及旁边一杯小林留下的热茶。从那以后，张师傅变了——他开始主动教小林颠勺的技巧、调味的分寸，甚至把家传的酱料配方告诉了小林。 其他师兄弟看不下去了：‘凭什么对他那么好？’
张师傅说：‘因为这小子心里有别人。后厨这个地方，最缺的不是技术，是靠谱的人。你们看看，他从来不抱怨、不甩锅、不计较，跟这样的人共事，舒服。’
第二幕：后厨里的“那碗面”
同学们，你们说，小林靠什么‘征服’了最难搞的张师傅？
个人品德是安身立命的根本
小林的成长
“十年过去了，小林从打杂做到副厨，再到主厨。去年，他做了一个让所有人都意外的决定——辞掉高薪工作，回自己家乡的小县城，开了一家面馆。
开业那天，以前的王师傅、张师傅都来了。王师傅尝了一口面，说：‘手艺没丢，有出息。’张师傅说：‘你小子开店，肯定火。’果然，小林的‘良心面馆’很快就火了。火的不是装修，不是营销，而是三件事：第一件事： 有个环卫工人来吃面，小林看他犹豫了半天，主动说：‘阿姨，今天店里搞活动，环卫工人免费。’其实根本没这活动，他就是不忍心。第二件事： 有顾客说‘你们家面分量太大了，吃不完’。第二天，小林就在门口贴了告示：‘面分大小碗，大碗价格不变，小碗减两元，杜绝浪费。’第三件事： 附近学校的学生常来吃面，小林发现有个孩子每次都只点最便宜的素面，他就默默在碗底加个煎蛋，从不多说。
有人问他：‘你这么做生意，不亏本吗？’小林说：‘我师傅当年教我，做菜先做人。我做面，对得起食材、对得起顾客、对得起良心，就够了。’后来，这条街上其他面馆也开始学——有的推出了‘爱心套餐’，有的给老人打折，有的免费提供热水。再后来，整条街的商户成立了一个‘诚信联盟’，承诺不用地沟油、不短斤少两。有记者来采访，问小林：‘你觉得你对面馆最大的贡献是什么？’小林想了想，说：‘不是我开了这家店，是这条街上的商户们，开始互相‘卷’谁更善良了。’
第三幕：十年后的“那条街”
同学们，你们说，小林一个人的善行，改变了什么？改变了一条街。一条街的善行，又能改变什么？改变一个社区的风气。
个人品德是安身立命的根本
专业能力决定了你‘能走多快’，但个人品德决定了你‘能走多远’。这就是为什么我们说，个人品德是安身立命的根本。没有好的品德，技能再强，在社会上也会碰壁。所谓的‘根本’，就是地基，地基不稳，楼盖得越高，塌得越快。
个人品德是安身立命的根本
咱们中职生马上就要走向社会，在大家这个年纪，最容易在品德上栽跟头的地方往往是三个：
手机依赖（缺乏自律）、随口承诺（缺乏诚信）、遇事冲动（缺乏宽厚）。”
提问：
“大家回想一下，有没有因为打游戏答应了父母/朋友的事没做到？有没有因为一句气话跟室友闹掰？这些看似小事，其实都是在透支你的‘人品账户’。”
小组讨论：
请大家以小组为单位，列出“中职生最应具备的三大个人品德”，并说明理由。
以实际行动促进全社会向上向善
03
以实际行动促进全社会向上向善
活动设计： 制作一张“好人卡”卡片。
教师提问：“今天，我们不喊口号，我们来做一个实操任务。请大家思考，在以下三个场景中，你能做的一件具体的‘微善’小事是什么？写完可以互相交换，看看谁的‘微善’最温暖。”
实操演练：制定我的“微善行动清单”
场景一（家庭）：周末回家，看到父母疲惫地躺在沙发上。
场景二（校园/实训室）：实训结束，满地废料和工具。
场景三（网络/朋友圈）：看到同学因为比赛失利发了一条很丧的动态。
以实际行动促进全社会向上向善
辩论小环节：“扶不扶”的现代解法
问题设置：
“咱们再说一个现实问题。如果走在路上，真的看到老人摔倒了，你‘以实际行动促进全社会向上向善’应该做什么？”
既保护自己、又践行善行的‘三步法’：
喊：大声喊‘有人摔倒了，谁来帮忙？’——寻找证人，破除旁观者效应。
拍：用手机录像，说‘我是路过的学生，我来帮您，您别急’——留存证据，利人利己。
帮：如果判断没有危险，上前帮忙或拨打120/110。
所以，向上向善不是傻白甜式的盲目，而是有智慧、有方法的担当。”
课堂小结
04
今天我们讲了两件事：
第一，个人品德是你的根，它能让你在职场和社会中站稳脚跟；
第二，实际行动是你的光，它不仅能照亮自己，也能温暖他人，最终促进全社会向上向善。
在座的各位，未来是未来的大国工匠。一个真正的工匠，不仅有高超的技艺，更要有精益求精、诚实守信的匠心。从今天起，请记得：
你的每一次守时，都是在为‘诚信’充值；
你的每一次弯腰捡起垃圾，都是在为‘公德’加分；
你的每一次微笑和问候，都是在为社会‘升温’。

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