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八年级语文参考答案及评分标准
一、语文积累与运用(35分)】
1.(10分)
(1)窈窕淑女君子好逑所谓伊人在水一方微君之故胡为乎中露
(2)城阙辅三秦风烟望五津气蒸云梦泽波撼岳阳城
(每句1分。有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
2.(13分)
(1)(4分)tido摧hú弊（每空1分）
(2)(2分)指机械地学习古代经典，不能真正地理解和运用，像吃了东西不能消化一样。
(意思对即可)
(3)(3分)C
(4)(4分)A:③B:①C:④D:②（每项1分）
3.(12分)
(1)(6分)
①(2分)伯乐相马老马识途（每空1分）
②(2分)将“可能”与“不可能”调换位置。（意思对即可）
③(2分)将第一、二处的逗号改成顿号。（意思对即可）
(2)(4分)示例一：我选择图1。诗人以“老骥”自比，以老马犹存远志，喻自己暮年不减雄
心。可以用来表明雄心不减，壮志不息的精神，表达出“志当存高远”的殷殷嘱托。隶
书笔法灵动，线条粗细变化丰富，字形古拙而又透着灵气，韵味深厚
示例二：我选择图2。这句诗被后世传为金榜题名的巅峰快意。想要的风景，不仅看
得见，更能揽人怀；想去的远方，不仅能抵达，更能凯旋归。一路策马所向，皆是繁花
似锦。行书如同行云流水，表达了内心的欣喜和畅快。（字体特点2分，联系内容2
分。意思对即可)
(3)(2分)示例：致朋友：愿你如骏马奔腾，跨越荆棘，在新的一年里奔赴热爱，前程似锦！
(符合题意即可)
二、阅读
4.(3分)D(这个句子并不是比喻句，而是在强调刘成表演时表情的神圣和投人)
5.(4分)①大雪封山被困哨所②不畏严寒进行“雪浴”③举办哨所除夕晚会④回到连
队受到礼遇（每空1分。意思对即可）
6.(5分)运用了心理描写和神态描写，写出了山上的哨所条件的简陋，表达了“我”对老兵刘
成提议痛痛快快地洗个澡的疑惑和不懈，也为下文“我们”一起“雪浴”做铺垫，推动了故
事情节的发展。（描写方法2分，作用3分。意思对即可）
7.(4分)“成熟”是指“我”作为一名新兵在经过“雪浴”后，心志得以磨炼，经历艰辛，一下子
成长起来；“年轻”是指老兵刘成在经过“雪浴”后，整个人精神抖擞，状态饱满，富有活力。
(每点2分。意思对即可)
八年毁语文参考答案及评分标准第1页（共3页）
8.(6分)“最美好”体现在：①“我”和老兵刘成两个人在边防哨所除夕夜同唱一台戏，饱含着我
俩的智慧和才艺，经历了一个不同寻常的除夕夜，这段回忆让“我”感觉最美好：②“我”俩通
过连队的电话，为战友表演了歌曲，得到了战友们经久不息的掌声，充满了浓浓的战友情谊，
这份热情让我感觉最美好：③因为这次除夕夜的坚守，“我们”回到连队时受到全连战友敲锣
打鼓夹道欢迎，这最高规格的礼遇让“我”感觉最美好。（每点2分。意思对即可）
9.(3分)D(D项中“完全在于”与材料内容不符。同样讲解一个内容，传播效果大为不同，作
者能否“出圈”的关键在创作手法。同时，“完全”的表述也过于绝对化)
10.(4分)画线句子列举了“90%”“40%”等数字，说明在全民阅读这件事上，视频平台完全
有能力提供更好的服务和助力。从而证明“视频平台不只是娱乐载体，更能成为深度阅
读沃土”，增强了文章的说服力。（意思对即可）
11.(4分)放在A处最合适。首先，这段话阐述了鲍鹏山的《〈论语)导读》更适合青少年阅
读的理由，解决的是“读什么”的问题；其次，这段话中“我更愿意推荐”与前一句“对初读
者来说，特别需要高质量、对胃口的推荐”互相照应：最后，后一句“更多时候，‘适合’‘对
路’才能把人和书连接起来”是对这个例子的总结，所以这个例子放在B处不合适。综
上所述，这个例子应该放在A处。（选择1分，分析3分。意思对即可）
12.(6分)文化部门：加大《全民阅读促进条例》的宣传力度，让全民阅读成为社会共识：网络
平台：支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给，提升数字阅读便
利性和满意度；学校：在教学计划中加大阅读分量，开设阅读课程，营造书香校园氛围。
(每点2分。符合题意即可)
13.(3分)C(A:都译为“说”。B项：说/仁政。C项：形容词，甜/动词，甘愿。D项：只/单独)
14.(2分)考渊明所记/止言先世避秦乱来此/则渔人所见（每处1分）
15.(6分)
(1)(他们)自己说（他们的）祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个
与人世隔绝的地方。
(2)住了三十多户人家，饮用这里的水都长寿，有的活到一百二三十岁。（每小题3分。
意思对即可)
16.(5分)相同点：都认为桃源是躲避战乱、与世隔绝的地方。(2分)
不同点：[甲]文作者把桃源写成理想的美好境界；[乙]文作者认为桃源并非神仙仙境，
只是普通人间的隐居之地，世上还有很多类似的地方。(3分)（意思对即可）
[乙]文参考译文
世上流传的桃花源的故事，大多夸大失实。考察陶渊明所记载的，只说是祖先躲避秦
代战乱来到这里，那么渔人所见的，应该是避乱人的子孙，不是秦朝时就活着的人。又说
(这里的人)杀鸡作为食物款待客人，哪有仙人还杀生的呢？…听说南阳有个菊水，水甘
甜芬芳，住了三十多户人家，饮用这里的水都长寿，有的人活到一百二三十岁…我认为天
下像这样的地方有很多，不只是桃花源一处。
八年毁语文参考答案及评分标准第2页（共3页）八年级语文
(试题卷)
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），者试时间为150分钟：
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页：
3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)《诗经》关注现实，所收诗歌中，有的歌颂美好爱情，如“
(《关雎》)认为文静美好的姑娘是好的配偶；又如“蒹葭苍苍，白露为霜。
”(《蒹葭》)写追求意中人急切热烈却可望而不可即，抒发了爱而不得的忧伤和
怅惘；有的批判统治者的剥削压迫，如“
”(《式微》)写日落
天黑了还在露水中劳作的辛苦，批判了残酷的劳役制度。
(2)写景用词精妙，往往能够抓住景物特征。《送杜少府之任蜀州》中“
”两句生动地写出了三秦大地护卫着京城长安的雄伟气象，《望洞庭湖上张丞相》中
”两句形象地写出了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。
2.请运用积累的知识，完成(1)(4)题。13分)
本书所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部；要读懂这些书，特别是
经、子，得懂“小学”，就是文字学，
《说文解字》等书也是经典的一部份。我国旧日的教
育，可以说整个儿是读经的教育。经典训练成为教育的唯一的项目，自然偏枯失调：况且丛幼童时
代就开始，学生食而不化，也徒然cuī残了他们的精力和兴趣。新式教育施行以后，读经渐渐废
止。…可见读经的废止并不就是经典训练的废止，经典训练
没有废止，
扩大
了范围，不以经为限，又按照学生程度选材，可以免掉他们圈固吞枣的bì病。这实在是一种进步。
(1)给选文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
失调()
cu()残
囫()囵吞枣
bi(
)病
(2)选文画横线句中词语“食而不化”在文中的意思是
。(2分)
(3)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是
)(3分)
A.但是因为所以
.所以如果
就
C.所以不但而且
D.但是不仅
还
(4)广义的经典包括经、史、子、集四部，请据此给下列经典归类。(4分)
①《战国策
②《乐府诗集》
③《尚书》
④《道德经》
A.经部：
B.史部：
C.子部：
D.集部：
3.骏驰学校开展以“马年话‘马’”为主题的综合实践活动，邀请你参与。(12分)
(1)小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助
他补交得》·管由经”“乙”这些耳熟能详的成语中，我们不难感受到，先民观察着马，驾取
着马，信赖着马。
所幸
,今天我们有了更平坦的路、更广阔的空间。“钢铁驼队”驰骋丝路，打通发展动脉；人
形机器人从上舞台到上产线，与劳动者并肩同行；新能源追风逐日，让千行百业加速跑…[丙]
新质生产力“马力”十足，我们在创新创造中将一个个“可能”变为“不可能”。
马，驮着向往、伴着征途。[丁]凭着一马当先的勇气，快马加鞭的劲头，万马奔腾的气势，我
们的未来征途一片光明。
①请结合语境，在[甲[乙]两处各写一个带“马”字的成语。(2分)】
②[丙]处画线句子有语病，请你修改。(2分)
③[丁]处画线句子标点符号有误，请提出修改意见。(2分)
(2)小鸣制作主题活动幻灯片时有些犹豫，请你帮他选择一种，并结合字体特点和内容简述理由。
(4分)
八年级语文试题卷第1页（共4页）

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