资源简介

(共23张PPT)
当代毕昇—— 王选
我一生中的重要抉择
王选
“抉择”指挑选；选择。“重要抉择”指对作者有重要意义的选择。以“我一生中的重要抉择”为题，点明文章的主要内容，简洁明了，能够激发读者的阅读兴趣。
1、理清文章思路，明确作者表达的观点；
2、感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格；
3、学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结;爱岗敬业的精神。
学习目标
1、理清文章思路，明确作者表达的观点；
2、感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格；
3、学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结;爱岗敬业的精神。
学习目标
作者介绍
王选(1937—2006)，汉字“激光照排系统”的创始人，被誉为“当代毕昇”，“汉字激光照排之父”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
背景解读
本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择，他的八次重要选择每次都把他的人生推向一个新的台阶。文章所选的是第六次重要选择，作者所讲的内容既专业又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高品质。
甘为人梯：是自愿为帮助他人进步或做成某一事业而作出自我牺牲的人。人梯,原意是指用人的身体作梯子用,别人借此可以踩着上去。这里是用比喻自己乐于帮助他人的事业成就,而自愿为此付出自己利益。
（1）选择计算数学专业。
原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。
（2）研究软硬件结合领域。
（3）锻炼英语听力。
原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。
（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。
（5）致力于产业化。
（6）大力扶植年轻人。
原因或条件：是一种历史的规律。
影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
（7）20世纪90年代进军日本市场。
（8）1995年进军广电业。
王选——重要的八次抉择。
字词积累
抉择( )　　　贴切( )　　
枯燥( ) 扶植( )
趋势( ) 堕落( )
膏药( ) 剥削( )
狡辩( )　　 出类拔萃( )
jué
zào
qū
ɡāo
jiǎo
tiē
fú
duò
bō
cuì
阻碍：
趋（ ）势：
干预：
抉（ ）择：
扶植：
狡辩：
堕（ ）落：
使不能顺利通过或发展。
事物发展的动向。
过问（别人的事）。
挑选；选择。
qū
扶助培植，这里指以某种手段培养人才。
诡辩；强辩。
jué
词语解释
（思想、行为）向消极的方向倾斜。
duò
出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。
多多益善：形容一样东西或人等越多越好。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方
强qiǎng词夺理：本来没有理，硬说成有理。
平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。
不修边幅：原指不拘小节。后多用来形容不注意服饰、容貌的整洁。
狗皮膏药：比喻骗人的货色。文中是作者自谦、幽默的说法。
词语解释
多音字
(b ō)剥削
(b ā o)剥皮
(suǒ)琐碎 烦琐
(suǒ)封锁
(suǒ)唢呐
(qiǎng)强词夺理
( qiáng)强大、差强人意
(jiàng)倔强
剥
强
(jué)抉择
(jué)诀别
(jué)决定
琐
锁
唢
抉
诀
决
形近字
串句记忆法：他虽然内心很强(qiáng)大，但性格还是太过倔强( jiàng)，在讨论问题时，往往强(qiǎng)词夺理，不容别人发表意见。
串句记忆法：老张将那些琐碎的东西锁进了箱子里面，就坐在门口吹起了唢呐。
细碎
差强人意：差：稍微地；强：振奋。原指还算能振奋人的意志。现形容某人某事还不错；大体上还能使人满意。
1、下列加红字注音不正确的一项是
A贴切(tiē) 扶植(zhí) 抉择(zé)
B阻碍(ài) 开辟(pì) 趋势(qū)
C署名(shǔ) 堕落(duò) 膏药(gāo)
D剥削(bāo) 烦琐(suǒ) 强词夺理(qiǎng)
2下列加横线词语使用不正确的一项是
A他平易近人、和蔼可亲的态度，诲人不倦的精神，使我深受感动。
B我们要抱着多多益善的态度来求知，如此才能不断进步。
C、公务人员应该依法行事，不可阳奉阴违。
D、妈妈是售货员，每天在商店里招摇撞骗、来者不拒。
D
D
bō
听录音范读课文
1、本文主要写的是什么内容
写作者人生中的第六个重要抉择: 大力扶植年轻人。
2、本文的开篇有何特点
用故事导入，吸引人。
整体感知
浏览课文，理清思路
(第1段)交代背景，引出演讲话题
(第2一7段)具体介绍人生第六个抉择，大力扶植年轻人。
(第8段)赠送公式，把自己溶在集体中，体现自我价值，勉励听众。
课文是节选了其中的第六个抉择的部分。
1、开篇为什么要讲《荧幕连着我和你》这一电视节目
引出下文，由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容，表现了自己的谦虚。
2、开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？
巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得自然，不唐突。
3、说说下面加线文字在句子中的含义及表达效果。
我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
①比喻，以不同阶段时期的太阳来比不同学位的人及其精气神特点，生动形象，通俗易懂，语言幽默。②引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；③拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。
阅读第一段 回答问题
4.第2段主要运用的论证方法是什么 有什么作用
举例论证
通过列举卡文迪许实验室五代实验室主任的经典事例，说明扶植年轻人是一种历史规律，充分证明自己的第六个重要抉择的正确性。
这样写，注重用实例和事实说话，避免空洞的说教，深入浅出，有理有据地阐明了自己的观点。
阅读第二段 回答问题
5.作者所谈的可悲和可笑的事分别指什么 其用意是什么 这是什么论证 用意是什么
可悲 : 年轻有创造力的时候往往不被承认，不被重视。（年轻时最具创造力却不被重视）
可笑: 表面权威的人常来干预工作，当年在前线不被承认，现在我创造高峰过去了，反而连续三年，每年增加一个院士。（年级大了不具创造力反而成了权威了）
用意:对比认证。论述权威的局限性，引导人们正确认识权威，不能迷信和盲目崇拜权威。
6、了解马太效应
阅读第三段 回答问题
（从反面论证应该扶植年轻人）
7、作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己的体会：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说你的理解。
身为科学家，不能心浮气躁，耐不住寂寞，应该脚踏实地，把全部身心都投入到他所热爱的科学事业当中。常人所能享受到的不少乐趣都与他无缘。
阅读第四段 回答问题
8.第5自然段的5个例子的作用？
举例论证，告诉大家年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，进一步论证了扶植年轻人的必要性。
9.第7段运用的一组排比句有什么作用
第7段排比修辞，在对比中精炼地道出了名人与凡人的差别，讽了社会上对名人过度崇拜的现象，告诉人们离开一线的年纪大的人是普通人，是容易犯错误的人。
阅读第五——七段 回答问题
10.你怎样理解文章末尾所提到的I+WE=Full I”这个公式
巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、合作同等重要。
阅读第八段 回答问题
课文节选主要介绍了王选的第六个重要抉择，即是——扶植年轻人，并且介绍了自己做出这一重要抉择的原因、目的、态度、方式方法及建议，表现了他甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。
课堂小结
全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。
在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；
在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；
在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
拓展延伸
结构归纳：
引出话题——重要选择
论述话题——第六次抉择
结束话题——实现自我价值
尊重科技发展规律
不计较名利
我一生中的重要抉择

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