资源简介

(共23张PPT)
第二课时
第
“开
做
个
心
果”
第一单元 我乐观 我向上
3
课
新课导入
温故知新
问题 1：上节课小狐狸是怎么找到“开心果”的？
问题 2：这说明成为“开心果”最关键的是什么？
快乐传递
新课导入
分享我的“开心果”行动
请3-4位同学分享上节课作业（为爸爸妈妈做的快乐小事）
同学一：
同学二：
新课导入
同学们已经迈出了“开心果”的第一步！但生活中还有很多需要我们主动发现的场景，今天我们继续解锁“开心果”技能～
新课导入
情境提问：如果妈妈不说“我累了”、同学不说“我不开心”，你能发现他们需要帮助吗？
让我们一起走进课本里的场景，学习如何做个会观察、敢行动的“开心果”！
提问：在这样的情况下，“开心果”会怎么做呢？
探究新知
活动一：解读场景，情境体验
腰好疼啊！
妈妈遇到了什么情况？你是怎么发现的？
如果你是“开心果”，你会怎么做？
场景一
探究新知
“开心果” 关心妈妈
推荐做法：
帮妈妈捶背、主动做家务、让妈妈休息
通过观察动作，我发现妈妈累了。我会主动分担家务。
腰好疼啊！
妈妈，您休息吧，我来扫。
场景一 小组讨论成果
关心、分担
探究新知
场景二
同学的心情怎么样？你从哪里看出来的？
作为“开心果”，你会如何安慰他？
探究新知
“开心果” 安慰同伴
推荐做法：
主动聊天、讲笑话、陪伴鼓励
通过观察表情，我发现同学心情不好。我会主动关心他。
场景二 小组讨论成果
你好，你需要帮助吗？
陪伴、鼓励
探究新知
我给妈妈送温暖
邀请一组同学扮演“妈妈”和“开心果孩子”，表演帮助妈妈的场景。
表演任务一：关爱妈妈
温馨互动
他的做法能让妈妈开心吗？还有更好的方式吗？
探究新知
我帮同学解烦恼
邀请一组同学扮演“难过的同学” 和“开心果同伴”，表演安慰场景。
表演任务二：安慰同伴
做“开心果”，先会观察（看动作、听语言），再主动行动！
友好互助
做个“开心果”，首先要会观察，从别人的语言、表情里发现需求，然后主动提供帮助，这就是“开心果”的行动秘诀。
探究新知
探究新知
活动二：观察图片，学习“开心果”小步骤
图里有哪些小朋友在做“开心果”？他们做了什么？
帮阿姨捡掉落的萝卜
给长辈捶背
安慰不开心的同伴
他们的行为，启示我们可以如何成为“开心果”呢？
探究新知
开心果三步法：（观察-行动-延伸）
场景一：帮阿姨捡萝卜
行动：主动捡起萝卜，帮阿姨提菜篮（提供帮助）
延伸：生活中还遇到类似这种情况你会怎么做？
（主动帮忙，善意提醒）
观察：阿姨提着重菜篮，萝卜掉了。（发现需求）
探究新知
开心果三步法：（观察-行动-延伸）
观察：长辈坐在沙发上，面露疲惫（发现需求）
行动：主动上前帮忙捶背（关心陪伴）
延伸：生活中还能为长辈做什么？
（如主动关心问候、干家务、讲故事）
场景二：给长辈捶背
探究新知
开心果三步法：（观察-行动-延伸）
观察：同伴皱眉头、擦眼泪，不说话（发现需求）
行动：蹲下询问 “你怎么了？”，安慰她（主动关心）
延伸：同学伤心时可以怎么做？
（如安慰、倾听陪伴、一起解决问题）
场景三：安慰不开心的同伴
探究新知
成为 “开心果” 小步骤
第一步：观察（看动作、听语言、察表情）
第二步：行动（小帮忙、多关心、常陪伴）
第三步：延伸（主动传递温暖和快乐）
观察
行动
延伸
探究新知
小游戏：“开心果任务盲盒”
游戏规则：
1、抽取任务卡
2、根据任务场景现场模拟“开心果”行为
3、其他同学评价“是否能让对方快乐”
妈妈提着重袋子，你怎么做？
家人生病了，不舒服，你怎么做？
探究新知
活动三：反思与承诺
提问1：你有没有像图里的小朋友一样，通过观察、发现，帮家人做过事？
提问2：你有没有关心过不舒服的同学？
自我反思：我是不是“会观察的开心果”
我的经历：______
探究新知
开心果承诺卡
通过______（观察方式）我发现______（他人需求），我会______（具体行动）
写/画下自己的承诺，下节课带来分享
课堂小结
今天这节课，我们解锁了“开心果”的行动密码：只要我们用心观察、发现需求、主动行动，就能让身边的人都乐呵呵，自己也能收获满满的快乐。希望每位同学都能处处留心，做个无处不在的“开心果”!
布置作业
观察身边的老师、长辈或同学，像“开心果”一样，用学到的方法带给他们快乐，下节课分享自己的经历，说说自己是如何践行的。
再见

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