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七年级语文单元检测
时间：80分钟
分值：100分
历史长河宜①()古奔涌，总有人以平凡之躯激荡起斑②一浪花。这条长库里，镌划
着无数静默却璀璨的生命：他们或许在寒夜里为理想酣③然入梦，或许在因领时因执着豁然觉醒。
那些细碎时光的k如回赠，终在岁月深处錠放出星辰般的光焰。请放轻御步，触碰每道纹理里潜藏的
山海一非凡从不凌空蹈虚，它正生长于你我俯身耕粘的土地，梦待与每个度诚的目光相透。
1.请根据提示给加点字注音或补充空缺的汉字，完善导语。(4分)
①亘
古
②斑ln
③酣然
④kui
赠
2.走进人物丰富的内心世界，感受其形象特质。请根据提示，完善表格内容。(7分)
人物
对应句子
形象特质
王维
②
明月来相照。(《竹里馆》)

①
马上相逢无纸笔，③
(《递入京使》)
柔情坚毅
韩愈
草树知春不久归，④
(《晚春》)
惜借时进取
花木兰
⑥
⑥
(《木兰诗》)
娇健英姿
3.下面是同学们活动中收集的一副对联，你觉得最合适做上联的一项是()(3分)
上联：
下联：读书明志，可识春秋
A.书山学海，品味经典
B.博览文化，鉴赏河山
C观史知今，当思进取
D.万卷经典，启迪人生
阅读文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌亭，不可不学！”蒙醉以军中多务。权曰：“弧岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，教若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁常过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎」”肃遂科蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
【z】
傅永字修期，清河人也。幼随放父洪仲入魏，寻复南奔、有气干，养勇过人，能手执鞍桥①，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报四。永乃发愤读书涉猎经史兼有才干。
帝条叹曰：“上马能击贼，下马能做露布⊙，雕傅修期耳。”
(选自《北史·傅永列传》)
注释：①鞍桥：马鞍。②让：贵备。③为报：回信、写信。④露布：公开的文告。
4.下列选项中所有加点字意思都相同的是()(3分)
A.蒙辞以军中多务投以骨自以为是静以修身
B.有友人与之书而不能答欲作家书意万量
诫子书
乡书何处达
C.蒙乃始就学功成名就
瓣重就轻半推半就
D.及鲁肃过寻阳过目不忘
文过饰非
白驹过隙
5.对下列句子的翻译、理解有误的一项是()(3分)
A.卿今当涂掌事，不可不学I
翻译：你现在当权管事了，不可以不学习！
理解：这句话是孙权对下属的谆谆告诫，满怀关心与期望，应读得语重心长。
B.卿今者才略，非复吴下阿蒙！
翻译：你现在的才干和谋略，不再是原来那个偏居吴下一隅的昌蒙了！
理解：甲文记寧简练，没有详写昌蒙如何学习，而是通过鲁闲的赞语表现目蒙才略的惊人长进。
C.上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。
翻译：战场上能击退敌军，平时能写文书，就只有傅修期了。
理解：乙文引用皇帝对傅永的夸赞，着力赞美了皇上能识慧眼识才，重用贤臣。
6.用自己的话说说，乙文中傅永为何能发奋读书？吕蒙、傅永这两个人物有什么共同特点？(5分)
本月学校将举办“小人物·大社会一走进《骆驼样子》文学影像展”，诚邀大家出谋划策、积极参与。
7.以下图片将按照故事发生的时间顺序放置在展区中，正确的排序是（)。(3分)

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