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名句名篇默写
1．默写。
（1）自云先世避秦时乱， ，不复出焉， 。
（2）问今是何世，乃不知有汉， 。
（3）写出桃花林自然景色的语句是： ， ， ， 。
（4）描写桃花源生活环境的句子是： ， ， 、 、 。 ， 。
（5）描写桃花源中人们安居乐业的句子是： ， ， 。 ， 。
（6）文中描写桃花源老人小孩生活状态的句子是： ， 。
2．默写。
（1）孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”本文与之相近的语句是 ， 。
（2）大道的内涵是实行民主体制，共同管理公共事务。社会制度是公有制，即 。实行民主选举，即 。
（3）从三个方面来说明大同社会基本特征：①人人都能得到全社会的爱天下亲如一家。 ， ， ， ， ， 、 、 、 、 ；②人人都能安居乐业。 ， ；③货尽其用，人尽其力。 ， ； ， 。
3．古诗文默写。
（1）面对离别，我们不必伤心难过，可以像王勃一样具有开阔的胸襟、超脱的情怀。因为距离不能阻断好朋友之间的情谊，借用《送杜少府之任蜀州》中的诗句表达即为： ， 。
（2）活力少年就该有“ ， 。”（杜甫《望岳》）这样的敢攀高峰、俯视一切的雄心和气概。
4．根据《社戏》课文内容填空。
（1）淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了。
（2）那声音大概是横笛， ， ，使我的心也沉静，然而又自失起来， 。
（3） ，夹杂在水气中扑面的吹来。
5．“送杜少府之任蜀州
（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中点明送别的地点和友人要去的地方的诗句是： ， 。
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中，劝慰友人不要因为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对的诗句是： ， 。
（3）友谊可以超越时空，缩短距离，让人在困境中依然乐观向上。《送杜少府之任蜀州》中的名句“ ， ”就体现了这一点。
（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中克服空间的阻碍，一扫离别的愁云，给人积极向上的力量的句子是： ， 。
6．茅屋为秋风所破歌
（1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写大风过后，黑云涌动，天空阴沉迷蒙，秋雨即将到来的两句是： ， 。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中，概括诗人长期以来贫困生活的句子是： ， 。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中，作者写由于屋漏，以及自己和国家都在风雨中飘摇挣扎，所以觉得夜长的一句是： ， ！
（4）心持家国情怀，肩担时代重任，我们青年人应该具备“ ， ”的济世为民之情。
7．默写填空
（1）心口呀莫要这么厉害地跳， ……手抓黄土我不放， 。（贺敬之《回延安》）
（2） ，光荣的延河还要在前头！ ，再回延安看母亲！（贺敬之《回延安》）
（4）几回回梦里回延安， 。
（5） ，一头扑在亲人怀……
（6）一口口的米酒千万句话， 。
（7）一条条街道宽又平， ；一盏盏电灯亮又明， ……
8．填空。
（1）虽然有美味的肉食，不去品尝，就“ ”；虽有最好的道理，不去学习，就“ ”。
（2）《虽有嘉肴》中，强调不足之后才能自我反思的句子是： ， 。
（3）《虽有嘉肴》中，表明“教”“学”相互促进的句子是： 。
（4）《虽有嘉肴》的结尾引用《尚书·兑命》中的话“ ”，进一步佐证了文章的观点“ ”。
9．完成默写。
（1）虽然有美味的肉食，不去品尝，就“ ”；虽有最好的道理，不去学习，就“ ”。
（2）《虽有嘉肴》中，强调不足之后才能自我反思的句子是： ， 。
（3）《虽有嘉肴》中，表明“教”“学”相互促进的句子是： 。
（4）《虽有嘉肴》的结尾引用《尚书·兑命》中的话“ ”，进一步佐证了文章的观点“ ”。
10．虽有嘉肴
（1）虽然有美味的肉食，不去品尝，就“ ”；虽有最好的道理，不去学习，就“ ”。
（2）《虽有嘉肴》中，强调不足之后才能自我反思的句子是： ， 。
（3）《虽有嘉肴》中，表明“教”“学”相互促进的句子是： 。
（4）《虽有嘉肴》的结尾引用《尚书·兑命》中的话“ ”，进一步佐证了文章的观点“ ”。
11．桃花源记
（1）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“ ， 。”
（2）《桃花源记》一文中，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是： ， 。
（3）社会主义新农村建设取得了丰硕成果，现在许多地方都如《桃花源记》中所写的一样土地平旷且“ ， ”，全国各地到处都是淳朴美丽的乡村风景。
（4）《桃花源记》中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是： ， 。
（5）读《桃花源记》中的“ ， ”，感受到了人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。
12．小石潭记
（1）柳宗元《小石潭记》中的“ ， ”抓住了水声清脆悦耳的特点。
（2）古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中“ ， ”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面。
（3）《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是： ， 。
（4）柳宗元的《小石潭记》中，既写潭中氛围，又含蓄地表达作者忧伤悲凉心境的句子是： ， 。
13．虽有嘉肴
（1）虽然有美味的肉食，不去品尝，就“ ”；虽有最好的道理，不去学习，就“ ”。
（2）《虽有嘉肴》中，强调不足之后才能自我反思的句子是： ， 。
（3）《虽有嘉肴》中，表明“教”“学”相互促进的句子是： 。
（4）《虽有嘉肴》的结尾引用《尚书·兑命》中的话“ ”，进一步佐证了文章的观点“ ”。
14．诗句默写。
（1）唐代诗人常建《题破山寺后禅院》中历来为人传诵的名句是： ， 。
（2）《题破山寺后禅院》中“ ， ”这两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。
（3）《题破山寺后禅院》中“ ， ”，与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
15．补出下列句子中的空缺部分。
（1）佁然不动，俶尔远逝， ，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
（2）潭中鱼可百许头， 。（柳宗元《小石潭记》）
（3） ，凄神寒骨， 。（柳宗元《小石潭记》）
（4）描写溪流曲折悠远的句子是： ， 。（柳宗元《小石潭记》）
（5）《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是： ， ， 。
16．卖炭翁
（1）《卖炭翁》中用“ ， ”写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象。
（2）白居易《卖炭翁》中的“ ， ”，刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
（3）白居易《卖炭翁》中的“ ， ”，形象地写出了卖炭翁精疲力竭的情态。
17．按要求默写。
①默写《卜算子·黄州定慧院寓居作》的上阕： ， 。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
②默写《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表现词人孤高自许、不愿随波逐流的心境的句子：拣尽寒枝不肯栖， 。
③默写《卜算子·黄州定慧院寓居作》中直写词人孤寂心境的句子：惊起却回头， 。
④默写词人借孤鸿表达虽遭贬谪但仍坚守高洁品格的句子： ，
18．句子默写。
①《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念消除净尽的诗句是：“ ， ”，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。
②《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句是： ， 。
③《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是： ， 。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1． 率妻子邑人来此绝境 遂与外人间隔 无论魏晋 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 土地平旷 屋舍俨然 有良田 美池 桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 黄发垂髫 并怡然自乐
2． 故人不独亲其亲 不独子其子 天下为公 选贤与能 故人不独亲其亲 不独子其子 使老有所终 壮有所用 幼有所长 矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养 男有分 女有归 货恶其弃于地也 不必藏于己 力恶其不出于身也 不必为己
3． 海内存知己 天涯若比邻 会当凌绝顶 一览众山小
4． 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 宛转 悠扬 觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香
5． 城阙辅三秦 风烟望五津 无为在歧路 儿女共沾巾 海内存知己 天涯若比邻 海内存知己 天涯若比邻
6． 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
7． 灰尘呀莫把我眼睛挡住了 紧紧儿贴在心窝上 社会主义路上大踏步走 身长翅膀吧脚生云 双手搂定宝塔山 满心话登时说不出来 长江大河起浪花 一座座楼房披彩虹 一排排绿树迎春风
8． 不知其旨也 不知其善也 知不足 然后能自反也 教学相长也 学学半 教学相长
9． 不知其旨也 不知其善也 知不足 然后能自反也 教学相长也 学学半 教学相长
10． 不知其旨也 不知其善也 知不足 然后能自反也 教学相长也 学学半 教学相长
11． 芳草鲜美 落英缤纷 复行数十步 豁然开朗 屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 黄发垂髫 并怡然自乐
12． 闻水声 如鸣珮环 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 斗折蛇行 明灭可见 凄神寒骨 悄怆幽邃
13． 不知其旨也 不知其善也 知不足 然后能自反也 教学相长也 学学半 教学相长
14． 曲径通幽处 禅房花木深 山光悦鸟性 潭影空人心 曲径通幽处 禅房花木深
15． 往来翕忽 皆若空游无所依 寂寥无人 悄怆幽邃 斗折蛇行 明灭可见 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂
16． 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 牛困人饥日已高 市南门外泥中歇
17． 缺月挂疏桐 漏断人初静 寂寞沙洲冷 有恨无人省 谁见幽人独往来 缥缈孤鸿影
18． 山光悦鸟性 潭影空人心 曲径通幽处 禅房花木深 万籁此都寂 但余钟磬音
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