资源简介

《传统美德源远流长》教学设计
教学目标：
1、通过故事、名言警句等了解中华传统美德在个人修养方面的具体表现。
2、通过列举古今中外的有关气节、诚信、求新的人和故事，体会到传统美德的重要性！
3、体会到自强不息的人格修养的重要性，并以此来提高自己的人格修养！
教学重难点：以弘扬爱国主义精神为核心以家国情怀教育和人格修养教育为重点，着力完善学生的道德品质，培养理想人格提升政治素养！
教学过程第一课时
一、导入。
出示图片：清华大学校训
大家现在所看到的这张图片是清华大学的校训。民国期间，梁启超在清华大学任教时，曾给当时的清华学子作了《论君子》的演讲，他在演讲中希望清华学子们都能继承中华民族传统美德，并引用了《易经》上的“ 自强不息 ”“厚德载物 ”等话语来激励清华学子。此后，清华人便把“ 自强不息厚德载物 ”八个字写进了清华校规，后来又逐渐演变成为清华校训。
那何为自强不息呢？
可见，自强不息的人格修养是我们中华民族优秀的传统美德。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇高气节、讲究诚信等。
二、讲授新知。
（一）明志什么是明志？明志就是确立志向。为什么要明志？
在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦 ，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。
大家听说过“乘风破浪 ”这个成语吗？你知道它是什么意思吗？（指名回答）读《乘长风破万里浪》你觉得宗悫是一个什么样的人？是的，宗悫从小就确立了志向，怀着远大的抱负不屑努力，终于成为了一位赫赫有名的大将军。
“有志者事竟成。”明朝思想家王阳明说:“志不立，天下无可成之事。 ”
说一说你自己的志向或理想，你是否在坚定不移地朝着它前进 （指名回答）
师小结：同学们，一个人只有确立自己的志向，并朝着自己的志向不断的努力，才能实现自己的志向。老师愿同学们都能树立自己远大的志向，并为之不懈努力。
（二）气节
气节 指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。
指名读《苏武牧羊》，其他同学边听边思考：想一想，苏武遇到了什么困难？他是怎么做的？表现了苏武怎样的精神？
教师引导：苏武牧羊这个故事反映了苏武 在民族危机关头和强大 压力面前毫不屈服的精神，这就是气节。除了苏武之外，你还知道哪些历史人物具有这样的气节？
学生分小组交流，说一说自己知道的具有气节的历史人物，教师巡视了解学生交流情况。
全班交流，教师有选择性的指2——3 位同学说一说自己知道的具有气节的历史人物。
出示：
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。-------《孟子 ·滕文公下》时穷节乃见，一一垂丹青。-----------文天样《正气歌》
（三）诚信诚信
既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立 ”是亘古不变的人生哲理。读《范式赴约》想一想，范式和张劭立下了什么约定？最后有没有履行自己的约定？从中可以看出范式是个怎样的人？你从这个故事中获得了什么启发？教师引导：诚信是一个人的基本道德，也是人与人之间交往的底线 ，大家还知道哪些关于诚信方面的故事呢？学生分小组交流，说一说自己知道的关于诚信方面的故事，教师巡视了解学生交流情况。全班交流，教师有选择性的指 2——3 位同学说一说自己知道的关于诚信方面的故事。
出示：人的言论应该以诚信为本，符合名实一致、言行一致、表里一致的要求。
名实一致，是说言论要与事实相符；言行一致，是说言论要与行动相符；表里一致，是说嘴里说的要与心里想的相符，不能口是心非。
思考 ：回顾近期的生活想一想，在名实一致言行一致、表里一致这三方面，你在哪方面做到了，哪方面没做到。如果没做到，分析一下原因。（指名回答）师小结：诚信是人与人相处的基础 ，更是我们彼此信赖的基础 ，我们都应做个有诚信的人。
（四）求新求新是人格修养不可或缺的一部分。
求新就要与时俱进。没有求新，个人就不能发展， 社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。
指名读《胡服骑射》。
思考并交流：这篇故事讲的是谁求新的故事？赵武灵王是怎样求新的？结果怎样？除了赵武灵王的《 胡服骑射》故事之外，你还知道那些历史人物求新的故事。
（学生分小组讨论，全班交流）
师小结：随着社会的不断发展，我们越来越要有求新的精神，并且要不断的去创新，只有这样，我们才能不断进步，国家才能不断强大。
出示并解读：
终日乾乾，与时偕行 。-----《周易 ·乾 ·文言》
日新之谓盛德。-----《周易 ·系辞上》
出示：人格修养离不开学习和实践好学善学、学以致用、知 行合一是古人崇高的精神境界。
出示：
敏而好学，不耻下问。-------《论语 ·公治长》
学而不思则罔 ，思而 不学 则殆。-------《论语 ·为政》
士虽有学，而行为本焉。-------《墨子 ·修身》
对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说说自己获得的启示。（指名回答）
出示： 请将下列格言与他们的大意连线，并说说这些格言对你的启示师小结：同学们，漫漫人生征程路，我们只有努力提升自己，不断追求人格修养才能获得成功的喜悦。
三、作业
课后找一找还有哪些自强不息的人格修养，并找出一些相关的典故或事例与同学们交流一下。
四、板书设计
传统美德源远流长
明志 气节 诚信 求新

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