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(共43张PPT)
问苍茫大地，忆少年风华！
——《沁园春 长沙》
1.了解词的有关知识和毛泽东同志的相关经历，背诵这首词。
2.品味词中的意象、感悟词中阔大的意境，把握诗歌鉴赏的规律。
3.体会本词炼字选词的精妙之处，品味本词形象而极富表现力的语言。
4.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。
学习目标
序言
把握全局，吃透文本
作者简介
字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
毛泽东（1893.12.26～1976.9.9）
作者简介
毛泽东一生创作了许多诗词作品，如《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《采桑子·重阳》等。
他的诗词作品多描绘中国革命的壮丽图景，气势磅礴、雄浑瑰丽，抒发了一个政治家的革命豪情。
题解
沁
园
春
沙
长
本词作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。
词牌名
题目
学习任务一
以声传情，声情并茂
1.用优美诗意的口头语言，翻译全诗，再现画面场景。
2.听名家范读，划出节奏，品味音韵。
3.全班齐读，读出气势;同学朗读，读出感情。
译文 ①集体诵读，你有翻译得更好的诗句吗
深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔湘水向北奔流。
万千山峰全都变成了红色，山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。
鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里轻快畅游，万物都在深秋中争着过自由自在的生活。
面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远苍茫大地的兴衰沉浮，该由谁来主宰呢？
曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。回忆过往，那不寻常的日子很多。
同学们恰逢青春年少，风采才华正盛的时期；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。
评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把当时的军阀官僚看得同粪土一样。
可曾还记得，那时的我们到江心水深流急的地方游泳，激起的浪几乎阻挡了飞速行驶的船只。
②听录音，默读课文
③朗读节奏、重音和韵脚：
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
④全班齐读，读出气势；
同学朗读，读出感情。
学习任务二
缘景明情，情景交融
1、炼字选词，品味语言。
2、品味意象，缘景明情。
3、分析形象，理解感悟。
1、本词以词人的活动为主体，找出表现词人活动线索的动词。
立
看
问
忆
上阕
下阕
情
景
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟
一、独立寒秋图
二、湘江秋景图
三、峥嵘岁月图
四、中流击水图
2、本词围绕诗人活动描绘了哪几幅画面？
时已深秋，我独自站在橘子洲头，看着涛涛江水昼夜不息地向北流去。
交代了什么？人物、时间、地点、环境
一、独立寒秋图
“独立”这个词语的表现力。
①写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值；（独立却不孤独）
②与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游；
③联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。　
创作背景
《沁园春·长沙》是毛泽东1925年秋所作。 1925年8月28日，毛泽东在韶山共产党组织和人民群众的掩护下，摆脱了敌人的追捕，经长沙等地去广州主持农民运动讲习所。 在长沙，毛泽东重游了学生时代常游的岳麓山、橘子洲等地。站在橘子洲头，毛泽东面对的不光是绚丽的秋景，还有大好的革命形势。
而今，革命运动蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民运动。与此同时，国共两党的统一战线已经建立，毛泽东看到了革命力量将成“星火燎原”之势。
二、湘江秋景图
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湘江秋景图：
万类霜天竞自由
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
看
3、分析湘江秋景图的意象、炼字和观景角度？
意象 炼字 表达效果 观景角度
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
遍
万
山之多，写出了群山的重叠之态。
红之广，写出了树林红得彻底。
静景
远眺
染
层
写出了林之密。
拟人手法，写出了秋景红色之深。
静景
远眺
透
漫
写出了江水的溢满之状。
写出了江水的碧绿清澈之状。
静景
近看
万山
层林
漫江
看
意象 炼字 表达效果 观景角度
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由 万类
争
百
形容船只之多。
写出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。
动景
近看
击
准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔姿态。
动景
仰视
翔
动景
俯视
鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态。
竞
意境开拓，把“万类”描绘得极富有生命力量
总写
百舸
鹰
鱼
湘江秋景图
补充1：炼字题
1.这一联最生动传神的是什么字？ 2.某字历来为人称道，你认为它好在哪？
3.答题步骤：
步骤一：（释字） 步骤二：（翻译） 步骤三：（情感）
4.专业词语的运用：
①动词 使诗歌意象化静为动，形象生动（鱼翔浅底）
②形容词 绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形。（春风又绿江南岸）
③数量词 运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永（七八个星天外，两三点雨山前）
④虚词 获得疏通文气，开合互映，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果
⑤特殊词（叠词、拟声词、表颜色的词） 增强韵律感、节奏感，摹拟声音形态，使诗文生活形象
⑥词性改变的活用词 化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力，感染力。
补充2：意象，是指诗歌中浸透了诗人情感的物象。
1、对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
2.草木繁盛——反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）
3、菊花——坚贞高洁的品质。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
4、梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白
陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
5、莲——忠贞不渝、缠绵无期的爱情。如南朝乐府《西洲曲》“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”
6、芭蕉——孤独忧愁，离情别绪
吴文英《唐多令》：“何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”
7、梧桐——凄凉悲伤的象征
8.杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征
补充3：意境
意境，顾名思义，“意”就是情意，就是主观的思想感情； “境”就是境界，就是立体感的艺术图画。
诗歌常见意境种类：
宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远；
细腻——空寂、缠绵、静谧、幽清、恬静、婉转、朦胧、明净、优美；
繁复——绚丽、热烈、高亢、繁华、喧闹、瑰丽；
清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂……
注意诗歌意境的分析可以与诗人情感结合起来分析。
补充4：景物描写的角度
1）视觉（色）、嗅觉、听觉（声）、味觉、触觉； 五觉
2）远与近、高与低、点与面（俯仰）； 空间
3）实与虚； 时间
4）静态与动态。 状态
5)修辞或表现手法 手法
6）色彩角度：写出……的……颜色，把不同色彩组合到同一画面中，绘形绘色；
4、诗人上片是如何写景的？描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人什么样的思想感情？
明确：
①远近结合、仰俯结合：“看万山红遍，层林尽染”为远景，“漫江碧透，百舸争流”为近景。“鹰击长空，鱼翔浅底”一仰一俯，仰俯结合。
②动静结合：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透”为静态之景，“百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底”为动态之景。
③色彩对比鲜明：万山红遍，漫江碧透，一红一碧，色彩鲜亮，对比强烈，红枫碧水，交相辉映，极富生机。
描绘了一幅色彩斑斓、生机勃勃的湘江秋景图。
体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美，表现了诗人宽广的胸襟。
悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。
——战国.宋玉《九辩》
补：自古文人多悲秋
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——杜甫《登高》
草拂之而色变，木遭之而叶脱。
——欧阳修《秋声赋》
碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉 总是离人泪。——王实甫《西厢记·长亭送别》
5、为什么毛泽东笔下的秋如此绚丽多彩、充满生机 这与一个人的哪些方面有关
与气度、胸襟、性格、身份有关。
毛泽东是杰出的政治家，是叱咤风云的一代伟人。
他胸怀大志、以天下为己任，他不同于那些多愁善感的纤弱文人。所以，他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。
6、面对如此景象，诗人想到了什么问题 反映了诗人什么情感
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮
怅、问：对祖国命运的关切。
设问句，承上启下。词人想到了祖国的命运与革命的未来。提出了“谁是大地的主宰”问题：革命领导权的问题。
这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。
上阙小结
立
看
问
眼前景
心中情
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
怅寥廓
问苍茫大地
谁主沉浮
生机勃勃的
秋景
胸怀博大的
豪情
时间、地点、环境
峥嵘岁月图
7.“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”在结构上有什么作用？
承上启下 过渡作用
毛泽东在长沙生活/学习/革命工作期间(1911～1925):
组织了湖南学生联合会、新民学会
开办平民夜校、文化书社
参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭言月等军阅活动
创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会
①“峥嵘岁月”是对往日不平凡的斗争生活的形象概括。
②“稠”形象地说明了世界变化的风起云涌。
四、峥嵘岁月图
①“风华正茂”——青春年少，风采正盛（年龄气质）；
②“书生意气，挥斥方遒”——意气风发，正强劲有力（精神状态）
③“指点江山，激扬文字”——激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理（战斗行动）
④“粪土当年万户侯”——蔑视官僚军阀，敢于斗争；
⑤到中流击水，浪遏飞舟——具有勇立潮头、破浪前行的豪迈气慨，担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀。
“
8、齐读下阕，说说诗人刻画了一群什么样的同学少年形象？
五、中流击水图
下阙小结
携
忆
记
恰同学少年
风华正茂
书生意气
挥斥方遒
指点江山
激扬文字
粪土当年万户侯
到中流击水
浪遏飞舟
风华正茂
壮志凌云
过渡
奋发有为
斗志昂扬
内容小结
仰视
沁园春·长沙
上阕
下阕
独立寒秋图
湘江秋景图
峥嵘岁月图
中流击水图
远眺
万山红遍
层林尽染
近观
漫江碧透
百舸争流
俯瞰
鹰击长空
鱼翔浅底
静景
动景
（群山）
（江中）
（江中）
（群山）
（天空）
（水底）
书生意气 挥斥方遒
指点江山 激扬文字
中流击水
浪遏飞舟
问
答
景中寓情 情中显志
战斗
风貌
同学少年！
谁主沉浮？
英雄气概
收尾
课后探究，感受豪情
毛泽东
诗词
朗诵
清平乐·六盘山
【作者】毛泽东
天高云淡，
望断南飞雁。
不到长城非好汉，
屈指行程二万。
六盘山上高峰，
红旗漫卷西风。
今日长缨在手，
何时缚住苍龙？
央视名嘴、文学教授齐诵毛主席诗词出处
毛泽东
诗词
朗诵
七律·到韶山
【作者】毛泽东
别梦依稀咒逝川，
故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，
黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，
敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪，
遍地英雄下夕烟。
央视名嘴、文学教授齐诵毛主席诗词出处
水调歌头·游泳
毛泽东
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
赤光的宣言
周恩来
革命的赤光，从北俄腾起，惊醒了，冬虫般蛰伏的被压迫阶级，震动了。春蚕般茧缚的世界殖民地，封建余孽，国际的强盗，更被他照得原形毕露。夜已阑，天将晓，赤色之光，早在东方闪动了。休忘记，远的土耳其，近的印度。是啊！要寻求，自由，独立，原只有接近赤光，走向世界革命的大道。起，起，起，我们的朋友！
赣南游击词
一九三六年夏 陈毅
天将晓，队员醒来早。露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。满身沾野草。
天将午，饥肠响如鼓。粮食封锁已三月，囊中存米清可数。野菜和水煮。
日落西，集会议兵机。交通晨出无消息，屈指归来已误期。立即就迁居。
夜难行，淫雨苦兼旬。野营已自无篷帐，大树遮身待晓明。几番梦不成。
天放晴，对月设野营。拂拂清风催睡意，森森万树若云屯。梦中念敌情。
休玩笑，耳语声放低。林外难免无敌探，前回咳嗽泄军机。纠偏要心虚。
叹缺粮，三月肉不尝。夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙。捉蛇二更长。
满山抄，草木变枯焦。敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交。
讲战术，稳坐钓鱼台。敌人找我偏不打，他不防备我偏来。乖乖听安排。
靠人民，支援永不忘。他是重生亲父母，我是斗争好儿郎。革命强中强。
勤学习，落伍实堪悲。此日准备好身手，他年战场获锦归。前进心不灰。
莫怨嗟，稳脚度年华。贼子引狼输禹鼎，大军抗日渡金沙。铁树要开花。
太行春感
朱 德
远望春光镇日阴，太行高耸气森森。
忠肝不洒中原泪，壮志坚持北伐心。
百战新师惊贼胆，三年苦斗献吾身。
从来燕赵多豪杰，驱逐倭儿共一樽。
橘子洲被誉为“中国第一洲”，是长沙市的重要名胜。假如你是这里的导游，请你结合《沁园春·长沙》写一段景点讲解词，向游客介绍秋季的橘子洲，不超过200个字。
课后习作
各位游客朋友，大家好！欢迎来到被誉为“中国第一洲”的橘子洲。眼前这片壮丽的秋景，正是毛泽东主席在《沁园春·长沙》中描绘的“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”的实景再现。
金秋时节，湘江水碧波荡漾，洲头柚橘飘香，两岸岳麓山红叶似火。站在这里，我们仿佛能感受到青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪情壮志。这片土地不仅孕育了甘美的柑橘，更见证了一代伟人指点江山的革命情怀。让我们共同领略这融自然奇观与人文精神于一体的天下名洲！
课后习作示例

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