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(共32张PPT)
童年的水墨画
新课导入
水墨画
老师范读
同学们，在听老师朗读的时候用铅笔划分好诗歌的节奏。
江上
像/刚下水的鸭群，
扇动翅膀/拍水戏耍。
一双双小手/拨动着浪花，
你拨我溅/笑哈哈。
是/哪个“水葫芦”/一下钻入水中，
出水时/只见/一阵水花/两排银牙。
林中
松树/刚洗过澡/一身清清爽爽，
松针上/一串串雨珠/明明亮亮。
小蘑菇/钻出泥土/戴一顶斗笠，
像一朵朵山花/在树下开放。
是谁/一声欢叫/把雨珠抖落，
只见松林里/一个个斗笠/像蘑菇一样。
溪边
垂柳/把溪水/当作/梳妆的镜子，
山溪像/绿玉带一样/平静。
人影/给溪水/染绿了，
钓竿上/立着/一只红蜻蜓。
忽然/扑腾一声/人影碎了，
草地上/蹦跳着/鱼儿和笑声。
自读要求：
读准字音、节奏。
难读的句子多读几遍。
读诗寻画
1.想一想文中一共有几个场景？
读诗寻画
溪边
江上
林中
读诗寻画
溪边
垂柳/把溪水/当作/梳妆的镜子，
山溪像/绿玉带一样/平静。
人影/给溪水/染绿了，
钓竿上/立着/一只红蜻蜓。
忽然/扑腾一声/人影碎了，
草地上/蹦跳着/鱼儿和笑声。
dàng
垂柳把溪水当作梳妆的镜子
dàng
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
听觉
视觉
pū teng
溪边钓鱼是快乐的，江上也藏着快乐呢，你能找一找吗？
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
画出孩子们戏水快乐的动作
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。
想象一下，孩子们会怎么“拍水戏耍”？
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
读了这句诗，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？你能和同桌表演一下吗？猜一猜他们当时的心情怎样？
词语积累
笑哈哈（ABB式）
笑嘻嘻 笑呵呵 笑盈盈 白花花
白晃晃 黑乎乎 黑压压 懒洋洋
绿油油 笑眯眯 笑吟吟 乐呵呵
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
指孩子露
出的牙齿。
为什么要加引号？
说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的戏水画。孩子们像水中鸭子一样快乐地用双手拨动着浪花，还钻入水中，钻出水面时，露出银白的牙齿。
我们跟随作者来到溪边，感受到乡村孩子垂钓的乐趣，在江上看到了一群水乡孩子在江中嬉戏的欢乐画面，那漫步雨后的林中，你又有什么新发现呢？
齐读《林中》，找一找作者写到了林中的哪些景物？
松树
松针
蘑菇
在林中，孩子们的快乐表现在哪里？赶快找一找吧。
孩子们在松林中发现了蘑菇，非常惊喜，忍不住欢快地叫起来。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
拟人
松树刚洗过澡一身清爽，
松针上一串串雨珠明亮。
诗中两个叠词“清清爽爽、明明亮亮”很特殊，比一比，体会叠词的妙处。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
叠词更有节奏，更有童趣。
词语积累
清清爽爽 明明亮亮（AABB式）
明明白白 星星点点 隐隐约约
轰轰烈烈 吞吞吐吐 干干净净
整整齐齐 明明白白 清清楚楚
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
指蘑菇
比喻
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
一阵清清爽爽的雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥土的蘑菇吗？
指孩子
地上的蘑菇一个个从土里钻出来，像一顶顶斗笠；戴着斗笠的孩子蹲在地上摘蘑菇，远远望去，一个个斗笠似一只只蘑菇。
童真、童趣
思维导图
这是一组 ，分别写了 ， ， ，表现了 。
《溪边》
儿童诗
《林中》
《江上》
主题概括
孩子们童年生活的快乐
小练笔
童年生活还可能发生在哪里？
以”池塘“进行仿写：
池塘里有哪些景物？
孩子们在池塘边做什么？
池塘
鱼儿把荷叶当作雨伞，
池塘清澈见底似镜子。
荷花染红了池塘，
小蜻蜓立在荷叶上。
忽然顽童在岸上打了水漂，
青蛙在池中乐翻天。

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