资源简介

(共26张PPT)
大家有没有想过：
为什么有的人出身普通，却能越活越优秀？
为什么有的人遭遇失败，却能一次次重新站起来？
答案只有两个字：自强。
自强，是面对困难不低头，是面对挫折不放弃。今天这节课，我们就一起来学习 ——人要自强。
导入新课
部编版道德与法治七年级下册 第五课第一框
5.1 人要自强
总议题：如何以自强之姿书写青春华章？
核心素养目标
道德修养
借案例分析、小组讨论等活动，让学生领悟自强内涵，在生活中践行，塑造坚韧不拔、积极向上的道德品质。
健全人格
引导学生正确认识自身优缺点，学会自我反思与调节。面对困难挫折时保持乐观，凭借坚韧意志克服，塑造自信独立人格。
责任意识
明确个人自强对自身、家庭、社会及国家的责任，为社会发展出力，培养担当精神。
教学重难点
教学重点
理解自强的内涵
教学难点
理解自强的重要性
1.自强的含义？
自主预习
2.人为什么要自强？
蔡磊，曾任京东集团副总裁，中国电子发票的重要推动者。2019 年，41 岁的他在事业巅峰期被确诊为 “渐冻症”（肌萎缩侧索硬化症，ALS）。这是一种被称为 “五大绝症之首” 的疾病，患者会眼睁睁看着自己的肌肉逐渐萎缩、全身瘫痪，直至呼吸衰竭，平均生存期仅 2-5 年,从手脚能动，到脚控鼠标，再到如今完全依赖眼控仪，他每天坚持工作超 10 小时。病情进入终末期（全身几乎冻结、依赖呼吸机），仍在推动近 30 个研究项目，多款药物已进入临床试验。捐献遗体，奉献最后：他签下遗体捐献协议，承诺死后捐献大脑和脊髓，为科研奉献最后一颗 “子弹”。
合作探究
渐冻症抗争者：蔡磊
渐冻症患者蔡磊在24年《AI奇妙夜》借助AI技术演讲：
“生命在倒计时，与其等死，不如战斗！”
他没有被病魔打倒，而是选择与之抗争。希望不是等来的，是拼出来的！
我信，绝望之外的希望；我信，努力之后的可能；我信，生命之上的意义。
要么死掉，要么干掉这个病。
身体越来越差，但希望越来越大。新华网
我大概率等不到适合自己的特效药了，但希望能让以后的患者有更多希望。
知道自己什么时候会死，反而知道该怎么活了。
纵使不敌，也绝不屈服。
既然渐冻症选择了我，我就选择应战。
对病友而言，每一刻都重若千钧；对我们而言，时间就是生命本身。
战斗成功，才是给家人唯一的希望。
他的故事给我们怎样的启示？
自强的含义？ P41（总结）
教师总结
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
认识自强
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
卧薪尝胆
凿壁偷光
悬梁刺股
你知道哪些关于自强的历史典故？在你身边有哪些关于自强的人或故事？
活动要求：请同学们以小组为单位对以上三个观点进行辨析，然后派小组代表发言，时间2分钟。
我家条件还不错，我就靠家里了。
不用那么刻苦学习，差不多就行了。
我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。
自强的作用
自强的作用（总结）
教师总结
①自强，使人自主自立。
自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
自强的作用
史铁生的故事
史铁生在20多岁时双腿瘫痪，但他没有被命运打倒，凭借顽强的毅力和对文学的热爱，坚持写作，成为著名的作家，他的作品影响了无数人。
史铁生的经历体现了自强对个人成长有哪些重要作用？
自强的作用（总结）
教师总结
② 自强，使人奋发向上。
自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
自强的作用（国家层面）
资料展示：中国航天的自强之路
我国在航天领域从无到有、从弱到强。“神舟”飞天、“嫦娥”探月、“天问”探火，这些举世瞩目的成就，都是无数科研人员自强不息、努力拼搏的结晶。
神舟飞船：载人航天
嫦娥探月：深空探测
天问一号：火星探索
1. 这些成就的取得与自强精神有什么内在联系？
2. 结合案例，谈谈自强精神对民族复兴和国家发展的重要意义。
自强的作用（总结）
教师总结
③ 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。一个国家、一个民族只有具备自强精神，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
自强的作用
袁隆平在田间观察水稻
袁隆平的故事
科学家袁隆平自幼目睹国家粮食短缺问题，立下“让天下人都吃饱饭”的志向。在研究杂交水稻的过程中，他遭遇无数困难，科研条件艰苦，还面临外界的质疑。
但袁隆平没有退缩，凭借自强精神，日复一日地在田间观察、实验，最终成功培育出高产的杂交水稻，不仅解决了中国人的吃饭问题，也推动了全球粮食安全事业的发展。
知识小结
★自强的重要性？（P42-P43）
（1）自强，使人自主自立。
自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
（2）自强，使人奋发向上。
自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
（3）自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
作业设计
收集故事
实践计划
根据自己制定的自强计划，在一周内努力践行，并记录行动和感受，下节课交流总结。
收集一个自强人物的故事，下节课在课堂上分享，并分析故事中人物自强的表现和对自己的启示。
人要自强
自强的含义
自强的重要性
①自强是自我勉励、发愤图强。
②自强是一种奋发进取的精神状态。
①自强，使人自主自立。
②自强，使人奋发向上。
③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
板书设计
1.25年“五四青年节”，共青团中央发起“青春自强 强国有我”主题活动。下列行为中，最能体现“自强”品质的是（　　）
A．小琳每天坚持背诵10个英语单词，即使周末也不中断
B．小浩在考试中遇到难题，立刻向同桌请教答案
C．小琪因身材微胖被同学调侃，从此拒绝参加集体活动
D．小宇认为学习太累，经常以“身体不适”为由请假
A
课堂练习
2.“天行健，君子以自强不息。”学习英雄楷模，做自强中国人，同学们分享了张桂梅、袁隆平、残奥运动员的故事。下列不能体现自强的内涵的是（　　）
A．自强是自我勉励、发奋图强
B．自强是通往成功的唯一途径
C．自强是一种奋发进取的精神状态
D．自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求
B
3.获评《感动中国》年度人物的庞众望出身河北贫困家庭，父母患病残疾。面对生活的压力和苦难，他从未退缩，勇于承担自己的责任，勤工俭学，高分考入清华，他深耕国家急需科研领域，践行报国之志。他的奋斗故事说明（　　）
A．自强可以不断完善自我、超越自我
B．自强是每个人与生俱来的优秀品质
C．只有经历挫折，才能成就生命的精彩
D．磨难越多越会让我们懂得生命的坚强
A
4.“天行健，君子以自强不息。”这是中华民族基本的人生态度，也是中华民族传承了几千年的优秀品质。下列古语与材料主旨相符的是（　　）
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
③无可奈何花落去，似曾相识燕归来
④万里悲秋常作客，百年多病独登台
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
5.苏炳添，中国男子短跑运动员。他出身普通，没有强大的体育世家背景。但他凭借着对短跑的热爱和自强的精神刻苦训练。面对身体条件的局限，他没有放弃，不断改进技术，挑战自己的极限。从第一次跑进10秒，到跑进奥运会男子百米决赛，苏炳添用无数个日夜的努力，书写着中国田径的新历史。
结合苏炳添的事迹，谈谈自强对个人成长的重要作用。
【参考答案】
①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
感谢聆听

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