资源简介

青剑湖实验中学2025-2026半年第二学期初三语文
青剑湖实验中学初三语文课堂练习
2026.03
注意顿
1.本试卷满分130分，考试时间150分钟：
2.所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效：
书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效：
3.字体工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。
卷首语
从甲骨裂纹中的象形初文，到笔墨纸砚间的平仄诗行；从典籍里的千年文脉，到科技时代的智语共生，
汉宇始终是中华文明最鲜活的密码。它承载者先人的智慈，凝站着民族的精种，串联起过去与未来、传统
与创新。现在，就让我们开启这场与文宇、文脉、文化的深度对话吧！
第一部分积累与运用(24分)
1.【学财源·基础淬炼】在文明传承中，汉字是最生动的密码。请根据拼音破译汉字，或找出用字“密码
错误”，完成文字探秘首站挑战。
在传统文化的长河里，我们总在业é挂如何让古老智楚焕发生机。古人以格物h1知的哲思叩问天地，
如春日种子冲玻薇拼般探寻万物规律：端午粽香y【g绕间，千年传永的民俗在暴风zhbu而般的时代液
潮中坚守本真。那些曾让我们恐快的文化断屋终会在匠心传永中重绽鉤丽光衫一北很宣纸遇墨零染出
的脉络，古全文明本戡相精相成，在时光墨耿喝者永恒的诗高，
(1)请为注音处填写正确的汉字。(4分)
①jué一择②格物zhl一知
③yig一绕
④暴风hu一雨
(2)划线句存在语病，请修改后将正确的句子写在下面。(2分)
2.
【字理环撒构字智慧】小文查找了有关“文”字波变的资料，请你补全表格。(4分)
“文”的本义
“文”的引申义
含“文”的成语
甲骨文
掩饰
文过饰非
《说文解字》：“文，错画也。象交
文章
(3)
文。”本义为文身。“文”是(1)一字
(①原形②会意③形声④指事)，甲骨
文像(2)
4)
温文尔雅
【注1①错画：交错刘画以成花纹。
3。【古韵看·诗文积暴】歌写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。(8分)
巧用修辞，可使古诗文意蓝丰富，表意隽永。
文人善用对比：孟子“(1)
·为宫室之美为之”(《鱼我所欲也》)批评见利忘
义的行为：宋濂“(2)
略无慕范意”(《送东阳马生序》)以同舍生的锦农玉食反村自
第1页共6页
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描APp
己求学的吸辛。
文人尤好用典：范仲淹“浊洒一杯家万里，(3)
《渔家傲秋思》）表达了既渴
望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情：(4)
上（作者）“(5)
附，秀孙本”
(《江城子 密州出猎》)抒发渴望遮功立业的豪情壮志：秋瑾“(6)
八年风味贷思浙”
(《满江红》)表达对当时中国局劳的把忧。
文人巧用比喻：辛弃疾“(7)
《欢阵子，为陈同甫赋壮以寄之》)
极写战场厮杀的迅猛激烈，凸显报国壮志的章迈激吊。
4【文苑撷英·经典品读】根据名著阅读积累，回答问题。(6分)
(1)相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林
外史》中相似的情节分别是什么？请结合阅读体验，加以简要概括。(2分)
(2)“从不认真读书到動奋学习，一个关键就是虚荣心。是虚荣心作崇呢，还是虚荣心作福？”请你结
合以下选项中的两个人物，从正反两方面谈谈你对“虚荣心”的理解。(4分)
A.简爱(《简爱》)
B.医超人(《儒林外史》)
第二部分阅读与理解(46分)
【诗韵酒泳·古文研读】学完《送东阳马生序》，老师决定开展爱上读”主题学习活动。请阅读材料，
完成5-9题。(17分)
【甲】
消夏绝句
【清】赵
消磨长日仗丹铅”，常苦巾筘少遮商。
解事童奴传好语，门前所到卖书船。
【注释】①丹铅：校墈书籍用的朱砂和铅粉。
【乙】
初，牧翁得此书仅出价三百余金，以《后汉书》块二本售之者，因减价也。牧翁宝之如拱壁，遍属书
贾欲补其缺。一书费停舟于乌镇买面为晚食见铺主人于败蓖”中取书二本作包襄，请视则宋板”《后汉书》
也。贾心动窃存，因出数枚线买之而首叶已块。贾向主人求之，主人曰：“顷为对邻襄面去广之可也。”
乃并其首叶获全。
(节选自《牧斋遗事》)
【注释】①簏：竹箱。②板：雕版，这里指雕版印刷的书。
【丙】
与人书（六）
顾炎武
生平所见之友，以穷以老而遂于表须者，十居七八。赤豹”，君子也，久居江东，得无有预获之叹乎？
昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣能无倦越？”此古非也。夫子“归与归与” ，术尝
第2页共6
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描AP

展开更多......

收起↑