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第3课时 根据统计表对数据进行分类
第五单元 数据的收集与整理
同学们，你们喜欢跳绳吗？
每个人跳的次数不一样，按照每个人跳的次数制作统计表会很长，很麻烦。
这是三（1）班学生的跳绳成绩，根据我们你之前学过的知识怎样制作统计表呢？
体育老师想了解三（1）班同学们跳绳的达标情况。
3
达标情况与跳绳的次数有关。
我跳了108次，我的等级是良好。
先按照男生和女生分组，再按照国家规定的跳绳等级进行整理。
男生和女生的达标情况不同，接下来我们该如何整理数据呢？
每个等级各有多少人？
成绩/次 38及以下 39-108 109-124 125及以上
女生人数
成绩/次 33及以下 34-103 104-115 116及以上
男生人数
0
5
6
4
1
4
6
4
统计时，可以一个数据一个数据地记录，如“女107次”，就要写在女生人数“39-108”格里。
你能把统计结果整理在下表中吗？
成绩/次 38及以下 39-108 109-124 125及以上
女生人数 0 5 6 4
成绩/次 33及以下 34-103 104-115 116及以上
男生人数 1 4 6 4
等级 不及格 及格 良好 优秀
女生人数
男生人数
合计
0
5
6
4
1
4
6
4
1
9
12
8
（2）有（ ）名同学的跳绳没有及格，需要加强体育
锻炼。
（1）三（1）班同学跳绳水平在（ ）等级的人数最多。
根据统计结果，你有什么发现？
等级 不及格 及格 良好 优秀
女生人数 0 5 6 4
男生人数 1 4 6 4
合计 1 9 12 8
良好
1
说一说：我们是如何把零散的数据整理到统计表中的？
根据统计表表头的范围，将数据一个一个地填入统计表，再根据统计表解答问题。
小 结
根据复式统计表回答问题时，首先要看懂表头，弄清每一项的内容，找到相关数据进行分析和计算，最后解决问题。
根据统计表对数据进行分类
选自教材第70页做一做
调查本班同学的身高情况。
身高/厘米 119及以下 120—129 130—139 140及以上
女生人数
男生人数
合计
（1）身高在（ ）的同学最多。
2
答案不唯一
4
8
3
1
4
6
2
3
8
14
5
130—139
选自教材第70页做一做
（2）请提出其他数学问题并解答。
身高在130—139的同学比身高在120—129的多几人？
14－8＝6（人）
口答：多6人。
答案不唯一
选自教材第70页做一做
三年级男生和女生的身高差异并不是突出，且学生的身高普遍在120—139区间内。
（3）根据统计结果，说一说你有什么发现。
答案不唯一
东风小学准备为鼓号队购买服装，下面是鼓号队队员的身高情况。
东风小学鼓号队队员身高情况
编号 性别 身高/厘米
1 男 146
2 女 144
3 男 134
4 女 142
5 女 137
6 男 140
编号 性别 身高/厘米
7 男 137
8 女 138
9 女 146
10 男 143
11 男 136
12 男 145
东风小学鼓号队队员身高情况
编号 性别 身高/厘米
13 女 151
14 女 157
15 女 151
16 男 140
17 男 137
18 男 143
19 女 138
编号 性别 身高/厘米
20 男 141
21 女 144
22 女 152
23 男 153
24 男 156
25 女 139
26 女 159
编号 性别 身高/厘米
27 女 145
28 男 143
29 男 152
30 男 146
31 女 137
32 女 141
（1）将数据分类整理，完成下表。
身高/厘米 130—139 140—149 150—159
男生人数
女生人数
4
9
3
5
6
5
（2）身高130—139厘米的队员适合穿小号，身高140—
149厘米的队员适合穿中考，身高150—159厘米
的队员适合穿大号。每种型号的服装各要购买多
少套？
小号服装需要购买9套，中号服装需要购买15套，大号服装需要购买8套。
下面是三（1）班部分同学记录的一周做家务时间的情况。（单位：分钟）
男生 92 135 60 60 80 110
115 92 92 125 130 128
女生 100 92 140 125 160 95
99 170 110 98 84 94
（1）请把这些数据整理在下表中。
做家务时间/分 60—89 90—119 120—149 150及以上
男生人数
女生人数
（2）一周做家务时间在（ ）分钟的同学最多，
在（ ）分钟的同学最少。
3
1
5
7
4
2
0
2
90—119
150及以上
根据统计表对数据进行分类
等级 不及格 及格 良好 优秀
女生人数 0 5 6 4
男生人数 1 4 6 4
合计 1 9 12 8

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