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(共18张PPT)
第1课时 估测
2. 千米
第四单元 测量（二）
20张复印纸摞起来大约厚2毫米，现在有80张复印纸，摞起来大约多厚？
80÷20×2
＝4×2
＝8（毫米）
答：摞起来大约厚8毫米。
估测较短距离。
（1） 先估计再测量：10 个人手拉手站一排大约
有多长？
估测较短距离。
（1） 先估计再测量：10 个人手拉手站一排大约
有多长？
胳膊要伸平啊！
我估计有10米，因为我们两臂伸展开的长度与身高接近。
估测较短距离。
（2）在操场上测量出10米长的一段距离，看一看有多远。
我们可以选择卷尺或皮尺作为测量工具。
估测较短距离。
（2）在操场上测量出10米长的一段距离，看一看有多远。
我们是用皮尺测量的，测量时以皮尺的0刻度线为起点，拉直皮尺，以皮尺的10米刻度线为终点，分别在操场上做标记。
估测较短距离。
（3）估测一下：校园里从哪儿到哪儿大约有20米？
从三（1）班到三（3）班的楼道长大约是20米。
从篮球场东侧到篮球场西侧大约是20米。
小组合作测量。
（1）测量自己一步大约长多少厘米。
用平时走路的步子，多测几次，算出平均一步有多长。
平均步长＝总步长÷总步数
我走3米用了6步，平均步长是50厘米。
小组合作测量。
（2）测量自己 1 分钟大约走多少米。
走得快和走得
慢可不一样啊！
用平时走路的速度多走几次，算出平均每分钟大约走多少米。
在步测时速度要均匀,步伐大小要基本一致。
小组合作测量。
（2）测量自己 1 分钟大约走多少米。
我的小天地
我的一步长
我1分钟走
50厘米
100步
用平时走路的速度多走几次，算出平均每分钟大约走多少米。
选自教材第59页练一练第1题
1. 测量学校篮球场的长。先目测，再步测，最后用工具测量，把结果填在下表中。
答案不唯一
目测 步测 工具测量
30米
30米
28米
选自教材第59页练一练第2题
2. 站在操场上，先目测学校大门距离自己有多远，再步测一下。
站到操场上，实际进行目测和步测
目测
步测
选自教材第59页练一练第3题
3. 沿学校操场走一圈，记录自己走的步数或用的时间。
步数：
时间：
800步
8分钟
根据自己的实际情况进行解答
选自教材第59页练一练第4题
4. 放学回家时，记录自己从学校回到家所用的时间。
放学时间：
到家时间：
17:00
17:15
根据自己的实际情况进行解答
1. 请你列举三个生活中大约是10米的事物。
旗杆的高度大约是10米。
3层楼的高度大约是10米。
三年级小学生20步的距离大约是10米。
答案不唯一
2. 请你用步测法测量一下教室的长和宽。
教室的长大约10米，宽大约6米。
答案不唯一
1. 通过多种方式感知较短的长度。
2. 使用步测法要测量平均步长，步测法虽然精确度较低，但对于户外距离的测量是一种简便实用的方法。
估测
估测较短距离
小组合作测量
0刻度为起点
拉直皮尺
平均步长＝总步长÷总步数

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