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第六单元过关检测
(时间:75分钟　满分:100分)
一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)
1.下面是某同学的历史课笔记,记录了某历史事件的重要信息。他的学习内容最有可能是(　　)
一、性质
1.中国历史上出现的第一个国家培养管理人才的官立学校。
2.儒学教育官方化和制度化的标志。
二、价值
1.带动民间积极向学风气。
2.少数出身社会下层的人也能得到入仕机会。
A.孔子创办私学 　　　　　　　　　
B.齐国设“稷下学宫”
C.汉武帝设立太学　　　　　　　
D.隋朝开创科举制
答案:C
2.王安石在变法期间创立三舍法,将太学分为外、内、上三舍。上舍生毕业成绩优秀的可以免试授官,中等的可以参加殿试,下等的经吏部考试再经殿试后也可授官。这一做法的主要目的是(　　)
A.培养变法需要的人才　　
B.推动学校教育的完善
C.防止大官僚控制教育　　
D.强化儒家思想的影响
答案:A
3.下表展示的是洪堡和蔡元培两位教育家的主要教育成就及主张。对此解读正确的是(　　)
洪堡(德国) 蔡元培(中国)
1809年秉持“研究教学合一”的精神筹建柏林大学,促成大学职能的转变,将教学与研究结合在一起 1917年就任北京大学校长后,将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”,很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇
A.两者主张直接受益于拿破仑的国民教育思想
B.前者体现了大学逐渐世俗化与商业化的趋势
C.后者“定位”标志着中国教育开始走向近代化
D.都对大学教学宗旨及发展方向进行了正确定位
答案:D
解析:根据题干材料“将教学与研究结合在一起”“囊括大典、网罗众家之学府”并结合所学知识,可知德国的洪堡和中国的蔡元培,都对大学的教学宗旨及发展方向进行了正确定位,促进了大学的进一步发展,D项正确。
4.宋朝文化教育相对普及,史载:“为父兄者,以其子与弟不文为咎;为母妻者,以其子与夫不学为辱。”下列为这种现象提供技术条件的是(　　)
A.活字印刷术的发明　　　　　
B.科举取士人数的增加
C.崇文抑武政策的影响　　　
D.商品经济的高度繁荣
答案:A
解析:根据题干材料,可知当时的人们以学习为荣,以不学习为耻,学习风气浓厚。为这种浓厚学风提供技术条件的是活字印刷术的发明,故选A项。B、C、D三项均与“技术条件”不符,故排除。
5.中古后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇,一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高。这反映出(　　)
A.人文主义渗透到教育领域
B.宗教制约着教育的发展
C.教育领域摆脱了宗教束缚
D.教育抛弃了传统文化
答案:A
6.11世纪,西欧商业复兴,商人对其子弟的教育通常通过三个步骤来完成:第一阶段是传授拉丁语,开发智力和逻辑的敏捷性;第二阶段是珠算;第三阶段通常是在国外长期当学徒。这样的教育方式(　　)
A.延续教会对知识教育权的垄断
B.促进了教育的世俗化发展
C.直接推动文艺复兴运动的兴起
D.引发商业革命和价格革命
答案:B
7.16世纪以来,随着印刷术的推广,欧洲所有受教育的人使用的英语、法语、意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成,但由于只有少数人能接受必需的教育,大多数民众继续说着他们以前说的方言。这反映了(　　)
A.民族国家的形成是漫长的过程
B.民众与精英阶层的分化在加剧
C.统一的民族文化源自技术进步
D.启蒙运动的影响范围比较狭窄
答案:A
8.法国政府于1872年开始创立了一批徒工学校,并于1880年制定了《徒工手工学校和初等学校补习学校法》,把徒工学校纳入学校教育系统。对此解释最合理的是(　　)
A.人文主义对人的关注
B.无产阶级的英勇斗争
C.工业革命对技术工人的巨大需求
D.民主政治发展对国民的素质要求
答案:C
9.成书于6世纪的《齐民要术》,在几百年间一直靠手抄流传,直至北宋仁宗天圣年间才第一次刻印,南宋时期则广泛刻印。这(　　)
A.促进了文化教育的发展　　
B.说明活字印刷术的盛行
C.推动了农业生产的进步　
D.反映科学技术领先世界
答案:C
10.明朝中期以后,京城及江南地区,雕版印刷出版个人著作之风盛行,有人谑称:“老童(生)、低秀(才),胸无墨、眼无丁者,无不刻一文稿,以为交游酒食之资。”士大夫间也流行将书籍作为礼物。这种现象可以说明当时(　　)
A.学术文化水平迅速提升
B.士人的地位显著提高
C.经世致用思想影响广泛
D.崇尚文化的氛围浓厚
答案:D
解析:题干材料强调的是明朝中期以后个人出书和士大夫之间馈赠书籍之风盛行,这反映了社会崇尚文化的氛围浓厚,故D项正确;题干材料没有涉及当时的学术文化水平,故A项错误;题干材料没有涉及士人的社会地位及经世致用思想,故B、C两项均错误。
11.1850年,欧洲第一部公共图书馆法在英国诞生。该法律规定,经地方纳税人投票同意可以使用地方税设立公共图书馆。英国近代公共图书馆的发展反映出(　　)
A.自由主义理念存在弊端
B.科学技术发展陷入停滞
C.国家对文化生活的干预
D.无产阶级革命运动的高涨
答案:C
解析:根据题干材料,可知19世纪中期,英国政府运用国家干预手段,发展地方公共图书馆,这体现了国家对文化生活的干预,C项正确;自由主义理念从题干材料中无法得出,排除A项;当时英国的科学技术处于快速发展时期,只是与德国和美国相比,处于相对缓慢的状态,排除B项;公共图书馆的发展与无产阶级斗争无关,排除D项。
12.15世纪末,一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲,刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。17世纪,一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆。从18世纪起,英、法等国相继建立起自然史博物馆,当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全,陈列繁杂。博物馆的建立(　　)
A.源于近代自然科学的产生
B.推动了启蒙运动不断深入
C.反映了科学革命迅猛发展
D.折射出西欧国家的殖民扩张
答案:D
解析:根据题干材料,可知由于早期殖民扩张,一些“奇物”出现在欧洲,刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心,这推动了博物馆的建立,D项正确;A项错在“源于”,排除;B、C两项均和题干材料无关,排除。
13.下表所示为我国入选联合国教科文组织非物质文化遗产科技类名录项目(部分)。它反映出我国古代科技的重要特点是(　　)
非物质文化遗产科技类项目名录 批准时间
传统桑蚕丝织技艺 2009年10月
宣纸传统制作技艺 2009年10月
雕版印刷技艺 2009年10月
中医针灸 2010年11月
中国珠算 2013年12月
二十四节气 2016年11月
A.技艺先进
B.实用性强
C.体系完整
D.注重实验
答案:B
解析:题干表格中的科技类项目都与社会生活实践密切相关,这体现了我国古代科技注重实用的特点,故B项正确;A、C、D三项说法均错误,排除。
14.在2022年北京历史文化名城保护对话会上,宣布推荐“北京中轴线”作为我国2024年世界文化遗产申报项目。经过700年的城市发展建设,如今中轴线串起了3处世界遗产、11处全国重点文物保护单位……514处各级文物。由此可见“北京中轴线”(　　)
A.是古代君主专制强化的产物
B.承载了中华民族的历史文化
C.是北京城独有的都城模式
D.始建于明朝朱棣迁都时期
答案:B
解析:根据题干材料“经过700年的城市发展建设,如今中轴线串起了3处世界遗产、11处全国重点文物保护单位……514处各级文物”并结合所学知识,可知北京这座城市历史悠久,承载了中华民族的历史文化,B项正确;A项与题干材料主旨无关,排除;中国历史上很多都城都有中轴线,排除C项;朱棣迁都前北京中轴线已存在,排除D项。
15.世界建筑文物保护基金会从2008年起,通过互联网等媒体隔年发布受“气候变化”影响的文化遗产。最早被列入名单的此类遗产包括南极洲的斯科特小屋、20世纪20年代至40年代末期的近代上海建筑等。这说明,文化遗产保护(　　)
A.颇受网民关注
B.具有一定经济效益
C.面临新的挑战
D.存在厚古薄今倾向
答案:C
16.下面所列是20世纪70年代以来联合国教科文组织通过或更新发布的重要文件。它们共同体现的核心理念是(　　)
1972年,《保护世界文化和自然遗产公约》
1978年,《世界遗产名录》收录了首批12处世界遗产
1998年,《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》
2003年,《保护非物质文化遗产公约》
2019年,《濒危世界遗产名录》已收录33个国家的53项世界遗产(包括文化遗产36项和自然遗产17项)
A.完善对文化遗产的认识
B.维护文化多样性和创造性
C.确保文化遗产的真实性
D.明确文化遗产的含义
答案:B
解析:根据题干材料并结合所学知识,可知联合国教科文组织通过文件推动保护文化遗产、自然遗产以及非物质文化遗产等,体现出注重维护文化的多样性和创造性,B项正确。
二、非选择题(本大题共4小题,第17题12分,第18题12分,第19题18分,第20题10分,共52分)
17.阅读材料,回答问题。
材料一　在隋唐发明印刷术的基础上,北宋时期,中国发明了胶泥活字印刷术,其“一板印刷,一板已布字。更互用之,瞬息可就”,而且原材料消耗大为降低。元朝时,王祯又发明了木活字,并创造了排字“转盘”。明清时期,还出现了锡活字、铅活字、铜活字等印刷技术的新尝试。1440—1448年,德国人谷登堡发明了铅活字印刷术。
——摘编自黄悦翎、匡导球《造纸术和活字印刷术在欧洲的传播及其影响》等
材料二　①1550年欧洲学者约维斯说:“在广州的印刷工人采用与我们相同的方法,印刷各种书籍。”
②20世纪出土的敦煌回鹘文木活字,据考证,这些“字母活字”实物出现的年代大约为12世纪末到13世纪上半叶。
③有学者认为,中国的活字印刷术向西是经过西域传到波斯、埃及直至欧洲的。
(1)材料一中,隋唐发明的“印刷术”指什么 “胶泥活字印刷术”是谁发明的 (4分)
(2)根据材料一,概括活字印刷术具有什么优点。(4分)
(3)要批驳西方学者提出的“德国谷登堡是第一个用字母活字印刷”的论点,材料二提供的3个论据中,最具说服力的是哪一项 并说明你的理由。(4分)
参考答案:(1)印刷术:雕版印刷术。发明者:毕昇。
(2)优点:提高了印刷效率,节省了原材料消耗。
(3)②;理由:考古材料最可信,是第一手资料。
18.阅读材料,回答问题。
材料一　宋代蒙学(小学)有常年开课的私塾、义学、家塾等。私塾是塾师在自己家中设学教授,规模较小。教师以学生所交的少量现金或财物作为办学费用,其生活往往相当艰难,但这些教书先生热爱教育事业,为提高宋人的文化素养作出了积极贡献。宋代蒙学以识字、习文为主,同时也进行伦理道德和行为规范教育。由于蒙学设置相当普遍,城镇乡村处处都能听到琅琅读书声,这对培养儿童道德素质和增长知识有着难以估量的重要贡献。
——摘编自游彪《宋史:文治昌盛　武功弱势》
材料二　法国在1881—1882年通过法律规定:7至13岁的儿童必须接受世俗化义务教育;小学完全免费,有关费用由地方和国家通过税收承担。由此,法国确立了初等教育改革的三原则:义务、免费、世俗化。为了坚定青少年的共和信念,加强其爱国主义情感,费里政府还决定对中小学生进行公民义务教育,而宗教教育只能在校外进行。在推行教育世俗化改革的过程中,费里还努力加强师范教育,提高师资水平,规定只有获得考试合格证书的人,才有资格执掌教鞭。与此同时,费里政府还大幅度增加教育经费,使教师的工资待遇、社会地位都有了显著提高。
——摘编自吕一民《法国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代蒙学教育推行的原因。(6分)
(2)根据材料二,概括这一时期法国教育改革的措施。根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对基础教育重要性的看法。(6分)
参考答案:(1)原因:教师的奉献精神,儒学的复兴及理学的发展,印刷术的进步促进教育发展,统治者的重视,选拔人才的需要。
(2)措施:制定法律保障教育;推行义务教育,限制宗教教育;制定教育改革原则;加大教育经费投入;严控教师资质;着力提高教师的社会地位、工资待遇。看法:基础教育对儿童和青少年人格和价值观的形成,以及爱国主义、社会责任感的培养具有重要作用;政府应高度重视基础教育,发挥教育培养、塑造人的功能;对促进家庭、学校、社会形成合力,齐抓共管,共同承担育人责任有推动作用。
19.阅读材料,回答问题。
材料一　汉兴,改秦之败,大收篇籍,广开献书之路。迄孝武(汉武帝)世,书缺简脱,礼坏乐崩,圣上喟然而称曰:“朕甚闵焉。”于是建藏书之策,置写书之官,下及诸子传说,皆充秘府。
——[东汉]班固《汉书·艺文志》
材料二　天一阁是明朝兵部右侍郎范钦的藏书之所,是我国现存最古老的私人藏书楼。天一阁管理措施严密,自明嘉靖年间建阁至1949年的近400年间,获准登阁者仅黄宗羲、阮元等十余人。清朝阮元曾记载道:“司马(范钦)殁后,封闭甚严,继乃子孙各方相约为例,凡阁厨锁钥,分房掌之。禁以书下阁梯,非各房子孙齐,不开锁。”范氏族约甚至规定:“擅将书借出者,罚不与祭三年;因而典鬻者,永摈逐不与祭。”阮元还指出:“范氏以书为教,自明至今,子孙繁衍,其读书在科目学校者,彬彬然以不与祭为辱。”
——摘编自徐良雄主编《中国藏书文化研究》
材料三　公共图书馆从19世纪50年代开始在英国逐步兴起,它的特点是:地方当局征税建馆,免费为公众服务。公共图书馆集中在工业城镇,而且以工人为重点服务对象。1753年创建的不列颠博物馆图书馆也发展成国际的学术中心,许多伟人就曾在这里阅览群书,旁征博引,为自己的著述奠定了坚实的基础。
——摘编自周楠《欧洲图书馆史研究》
(1)根据材料一、材料二,概括中国古代藏书的主要情况。结合所学知识,简析出现两则材料中主要情况的社会原因。(10分)
(2)根据材料三并结合所学知识,指出英国公共图书馆兴起的原因并简析其影响。(8分)
参考答案:(1)主要情况:分官方藏书和私人藏书;以保存书籍、延续文化为目的;具有封闭性;藏书馆管理严格;官方藏书设专门官员,具有政治色彩,私人藏书具有宗族色彩等。出现材料一中主要情况的社会原因:吸取秦朝“焚书坑儒”的教训,巩固统一多民族国家的需要等。出现材料二中主要情况的社会原因:维护宗族地位的需要;重视文化传承的传统;科举制度的影响;古代印刷技术的发展与传播,书籍成为重要资源等。
(2)原因:政府社会服务职能的强化,工业革命对工人素质提出更高要求,英国重视科技文化教育的传统等。影响:有利于英国国民素质的提高;推动英国成为世界学术中心之一;促进了英国工业革命的发展和科技进步;有利于近代科技文化向世界各地传播;为人类先进思想的产生提供了知识条件等。
20.梁思成说:“建筑活动与民族文化之动向实相牵连,互为因果者也。”阅读材料,回答问题。
材料一　在古代,最高等级的城市为国都,城方九里,县城通常为三里。平遥古城城方三里,正是这一“礼”制等级的完整范本。在布局上,遵循严格的“左祖右社”“左文右武”“上下有序”的城市礼制程式。高耸古城中央的市楼能够“揽山秀于东南,挹清流于西北”。城里的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院,采用了与山西自然环境相契合的窑洞(砖拱顶)式建筑结构。
——摘编自曾晓华《从西安到平遥》等
材料二　徽州古村落利用天然的地理形势进行设计,通过适量采用花墙、漏窗、楼阁、天井等建筑手法,沟通内外空间。无论大小聚落,因是聚族而居。徽州古村落均以宗祠为中心来营建民宅、园林、牌坊等。民宅所建的天井,可以采光通风,无形中将天人合一的观念引入其中。民居院落相套,造就出纵深自足型家族的生存空间,形成左右对称、长幼有别、尊卑有序的住家格局。
——摘编自王星明《徽州古村落》
(1)材料一、材料二中的“建筑活动”都属于世界文化遗产标准中的“传统的人类居住地或使用地的杰出范例”,指出各自的“范例”所在。(2分)
(2)概括上述“建筑活动”中包含的民族文化的共同特性,并援引材料予以证明。(6分)
(3)从传承民族文化的角度,说明保护、开发此类古建筑的基本要求。(2分)
参考答案:(1)平遥古城:明清传统县城。徽州古村落:明清传统乡村民居。
(2)共同特性:
“礼制等级”:平遥古城城方三里的规模,徽州古村落的住家格局;“家族中心”:平遥古城民居是北方四合院,徽州古村落聚族而居;“天人合一”:平遥古城中央的市楼“揽山秀”“挹清流”,徽州古村落的天井采光通风。
(3)保护:保持整体原貌,体现历史感。开发:进行适度开发,体现协调性。第六单元过关检测
(时间:75分钟　满分:100分)
一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)
1.下面是某同学的历史课笔记,记录了某历史事件的重要信息。他的学习内容最有可能是(　　)
一、性质
1.中国历史上出现的第一个国家培养管理人才的官立学校。
2.儒学教育官方化和制度化的标志。
二、价值
1.带动民间积极向学风气。
2.少数出身社会下层的人也能得到入仕机会。
A.孔子创办私学 　　　　　　　　　
B.齐国设“稷下学宫”
C.汉武帝设立太学　　　　　　　
D.隋朝开创科举制
2.王安石在变法期间创立三舍法,将太学分为外、内、上三舍。上舍生毕业成绩优秀的可以免试授官,中等的可以参加殿试,下等的经吏部考试再经殿试后也可授官。这一做法的主要目的是(　　)
A.培养变法需要的人才　　
B.推动学校教育的完善
C.防止大官僚控制教育　　
D.强化儒家思想的影响
3.下表展示的是洪堡和蔡元培两位教育家的主要教育成就及主张。对此解读正确的是(　　)
洪堡(德国) 蔡元培(中国)
1809年秉持“研究教学合一”的精神筹建柏林大学,促成大学职能的转变,将教学与研究结合在一起 1917年就任北京大学校长后,将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”,很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇
A.两者主张直接受益于拿破仑的国民教育思想
B.前者体现了大学逐渐世俗化与商业化的趋势
C.后者“定位”标志着中国教育开始走向近代化
D.都对大学教学宗旨及发展方向进行了正确定位
4.宋朝文化教育相对普及,史载:“为父兄者,以其子与弟不文为咎;为母妻者,以其子与夫不学为辱。”下列为这种现象提供技术条件的是(　　)
A.活字印刷术的发明　　　　　
B.科举取士人数的增加
C.崇文抑武政策的影响　　　
D.商品经济的高度繁荣
5.中古后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇,一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高。这反映出(　　)
A.人文主义渗透到教育领域
B.宗教制约着教育的发展
C.教育领域摆脱了宗教束缚
D.教育抛弃了传统文化
6.11世纪,西欧商业复兴,商人对其子弟的教育通常通过三个步骤来完成:第一阶段是传授拉丁语,开发智力和逻辑的敏捷性;第二阶段是珠算;第三阶段通常是在国外长期当学徒。这样的教育方式(　　)
A.延续教会对知识教育权的垄断
B.促进了教育的世俗化发展
C.直接推动文艺复兴运动的兴起
D.引发商业革命和价格革命
7.16世纪以来,随着印刷术的推广,欧洲所有受教育的人使用的英语、法语、意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成,但由于只有少数人能接受必需的教育,大多数民众继续说着他们以前说的方言。这反映了(　　)
A.民族国家的形成是漫长的过程
B.民众与精英阶层的分化在加剧
C.统一的民族文化源自技术进步
D.启蒙运动的影响范围比较狭窄
8.法国政府于1872年开始创立了一批徒工学校,并于1880年制定了《徒工手工学校和初等学校补习学校法》,把徒工学校纳入学校教育系统。对此解释最合理的是(　　)
A.人文主义对人的关注
B.无产阶级的英勇斗争
C.工业革命对技术工人的巨大需求
D.民主政治发展对国民的素质要求
9.成书于6世纪的《齐民要术》,在几百年间一直靠手抄流传,直至北宋仁宗天圣年间才第一次刻印,南宋时期则广泛刻印。这(　　)
A.促进了文化教育的发展　　
B.说明活字印刷术的盛行
C.推动了农业生产的进步　
D.反映科学技术领先世界
10.明朝中期以后,京城及江南地区,雕版印刷出版个人著作之风盛行,有人谑称:“老童(生)、低秀(才),胸无墨、眼无丁者,无不刻一文稿,以为交游酒食之资。”士大夫间也流行将书籍作为礼物。这种现象可以说明当时(　　)
A.学术文化水平迅速提升
B.士人的地位显著提高
C.经世致用思想影响广泛
D.崇尚文化的氛围浓厚
11.1850年,欧洲第一部公共图书馆法在英国诞生。该法律规定,经地方纳税人投票同意可以使用地方税设立公共图书馆。英国近代公共图书馆的发展反映出(　　)
A.自由主义理念存在弊端
B.科学技术发展陷入停滞
C.国家对文化生活的干预
D.无产阶级革命运动的高涨
12.15世纪末,一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲,刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。17世纪,一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆。从18世纪起,英、法等国相继建立起自然史博物馆,当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全,陈列繁杂。博物馆的建立(　　)
A.源于近代自然科学的产生
B.推动了启蒙运动不断深入
C.反映了科学革命迅猛发展
D.折射出西欧国家的殖民扩张
13.下表所示为我国入选联合国教科文组织非物质文化遗产科技类名录项目(部分)。它反映出我国古代科技的重要特点是(　　)
非物质文化遗产科技类项目名录 批准时间
传统桑蚕丝织技艺 2009年10月
宣纸传统制作技艺 2009年10月
雕版印刷技艺 2009年10月
中医针灸 2010年11月
中国珠算 2013年12月
二十四节气 2016年11月
A.技艺先进
B.实用性强
C.体系完整
D.注重实验
14.在2022年北京历史文化名城保护对话会上,宣布推荐“北京中轴线”作为我国2024年世界文化遗产申报项目。经过700年的城市发展建设,如今中轴线串起了3处世界遗产、11处全国重点文物保护单位……514处各级文物。由此可见“北京中轴线”(　　)
A.是古代君主专制强化的产物
B.承载了中华民族的历史文化
C.是北京城独有的都城模式
D.始建于明朝朱棣迁都时期
15.世界建筑文物保护基金会从2008年起,通过互联网等媒体隔年发布受“气候变化”影响的文化遗产。最早被列入名单的此类遗产包括南极洲的斯科特小屋、20世纪20年代至40年代末期的近代上海建筑等。这说明,文化遗产保护(　　)
A.颇受网民关注
B.具有一定经济效益
C.面临新的挑战
D.存在厚古薄今倾向
16.下面所列是20世纪70年代以来联合国教科文组织通过或更新发布的重要文件。它们共同体现的核心理念是(　　)
1972年,《保护世界文化和自然遗产公约》
1978年,《世界遗产名录》收录了首批12处世界遗产
1998年,《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》
2003年,《保护非物质文化遗产公约》
2019年,《濒危世界遗产名录》已收录33个国家的53项世界遗产(包括文化遗产36项和自然遗产17项)
A.完善对文化遗产的认识
B.维护文化多样性和创造性
C.确保文化遗产的真实性
D.明确文化遗产的含义
二、非选择题(本大题共4小题,第17题12分,第18题12分,第19题18分,第20题10分,共52分)
17.阅读材料,回答问题。
材料一　在隋唐发明印刷术的基础上,北宋时期,中国发明了胶泥活字印刷术,其“一板印刷,一板已布字。更互用之,瞬息可就”,而且原材料消耗大为降低。元朝时,王祯又发明了木活字,并创造了排字“转盘”。明清时期,还出现了锡活字、铅活字、铜活字等印刷技术的新尝试。1440—1448年,德国人谷登堡发明了铅活字印刷术。
——摘编自黄悦翎、匡导球《造纸术和活字印刷术在欧洲的传播及其影响》等
材料二　①1550年欧洲学者约维斯说:“在广州的印刷工人采用与我们相同的方法,印刷各种书籍。”
②20世纪出土的敦煌回鹘文木活字,据考证,这些“字母活字”实物出现的年代大约为12世纪末到13世纪上半叶。
③有学者认为,中国的活字印刷术向西是经过西域传到波斯、埃及直至欧洲的。
(1)材料一中,隋唐发明的“印刷术”指什么 “胶泥活字印刷术”是谁发明的 (4分)
(2)根据材料一,概括活字印刷术具有什么优点。(4分)
(3)要批驳西方学者提出的“德国谷登堡是第一个用字母活字印刷”的论点,材料二提供的3个论据中,最具说服力的是哪一项 并说明你的理由。(4分)
参考答案:(1)印刷术:雕版印刷术。发明者:毕昇。
(2)优点:提高了印刷效率,节省了原材料消耗。
(3)②;理由:考古材料最可信,是第一手资料。
18.阅读材料,回答问题。
材料一　宋代蒙学(小学)有常年开课的私塾、义学、家塾等。私塾是塾师在自己家中设学教授,规模较小。教师以学生所交的少量现金或财物作为办学费用,其生活往往相当艰难,但这些教书先生热爱教育事业,为提高宋人的文化素养作出了积极贡献。宋代蒙学以识字、习文为主,同时也进行伦理道德和行为规范教育。由于蒙学设置相当普遍,城镇乡村处处都能听到琅琅读书声,这对培养儿童道德素质和增长知识有着难以估量的重要贡献。
——摘编自游彪《宋史:文治昌盛　武功弱势》
材料二　法国在1881—1882年通过法律规定:7至13岁的儿童必须接受世俗化义务教育;小学完全免费,有关费用由地方和国家通过税收承担。由此,法国确立了初等教育改革的三原则:义务、免费、世俗化。为了坚定青少年的共和信念,加强其爱国主义情感,费里政府还决定对中小学生进行公民义务教育,而宗教教育只能在校外进行。在推行教育世俗化改革的过程中,费里还努力加强师范教育,提高师资水平,规定只有获得考试合格证书的人,才有资格执掌教鞭。与此同时,费里政府还大幅度增加教育经费,使教师的工资待遇、社会地位都有了显著提高。
——摘编自吕一民《法国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代蒙学教育推行的原因。(6分)
(2)根据材料二,概括这一时期法国教育改革的措施。根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对基础教育重要性的看法。(6分)
参考答案:(1)原因:教师的奉献精神,儒学的复兴及理学的发展,印刷术的进步促进教育发展,统治者的重视,选拔人才的需要。
(2)措施:制定法律保障教育;推行义务教育,限制宗教教育;制定教育改革原则;加大教育经费投入;严控教师资质;着力提高教师的社会地位、工资待遇。看法:基础教育对儿童和青少年人格和价值观的形成,以及爱国主义、社会责任感的培养具有重要作用;政府应高度重视基础教育,发挥教育培养、塑造人的功能;对促进家庭、学校、社会形成合力,齐抓共管,共同承担育人责任有推动作用。
19.阅读材料,回答问题。
材料一　汉兴,改秦之败,大收篇籍,广开献书之路。迄孝武(汉武帝)世,书缺简脱,礼坏乐崩,圣上喟然而称曰:“朕甚闵焉。”于是建藏书之策,置写书之官,下及诸子传说,皆充秘府。
——[东汉]班固《汉书·艺文志》
材料二　天一阁是明朝兵部右侍郎范钦的藏书之所,是我国现存最古老的私人藏书楼。天一阁管理措施严密,自明嘉靖年间建阁至1949年的近400年间,获准登阁者仅黄宗羲、阮元等十余人。清朝阮元曾记载道:“司马(范钦)殁后,封闭甚严,继乃子孙各方相约为例,凡阁厨锁钥,分房掌之。禁以书下阁梯,非各房子孙齐,不开锁。”范氏族约甚至规定:“擅将书借出者,罚不与祭三年;因而典鬻者,永摈逐不与祭。”阮元还指出:“范氏以书为教,自明至今,子孙繁衍,其读书在科目学校者,彬彬然以不与祭为辱。”
——摘编自徐良雄主编《中国藏书文化研究》
材料三　公共图书馆从19世纪50年代开始在英国逐步兴起,它的特点是:地方当局征税建馆,免费为公众服务。公共图书馆集中在工业城镇,而且以工人为重点服务对象。1753年创建的不列颠博物馆图书馆也发展成国际的学术中心,许多伟人就曾在这里阅览群书,旁征博引,为自己的著述奠定了坚实的基础。
——摘编自周楠《欧洲图书馆史研究》
(1)根据材料一、材料二,概括中国古代藏书的主要情况。结合所学知识,简析出现两则材料中主要情况的社会原因。(10分)
(2)根据材料三并结合所学知识,指出英国公共图书馆兴起的原因并简析其影响。(8分)
参考答案:(1)主要情况:分官方藏书和私人藏书;以保存书籍、延续文化为目的;具有封闭性;藏书馆管理严格;官方藏书设专门官员,具有政治色彩,私人藏书具有宗族色彩等。出现材料一中主要情况的社会原因:吸取秦朝“焚书坑儒”的教训,巩固统一多民族国家的需要等。出现材料二中主要情况的社会原因:维护宗族地位的需要;重视文化传承的传统;科举制度的影响;古代印刷技术的发展与传播,书籍成为重要资源等。
(2)原因:政府社会服务职能的强化,工业革命对工人素质提出更高要求,英国重视科技文化教育的传统等。影响:有利于英国国民素质的提高;推动英国成为世界学术中心之一;促进了英国工业革命的发展和科技进步;有利于近代科技文化向世界各地传播;为人类先进思想的产生提供了知识条件等。
20.梁思成说:“建筑活动与民族文化之动向实相牵连,互为因果者也。”阅读材料,回答问题。
材料一　在古代,最高等级的城市为国都,城方九里,县城通常为三里。平遥古城城方三里,正是这一“礼”制等级的完整范本。在布局上,遵循严格的“左祖右社”“左文右武”“上下有序”的城市礼制程式。高耸古城中央的市楼能够“揽山秀于东南,挹清流于西北”。城里的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院,采用了与山西自然环境相契合的窑洞(砖拱顶)式建筑结构。
——摘编自曾晓华《从西安到平遥》等
材料二　徽州古村落利用天然的地理形势进行设计,通过适量采用花墙、漏窗、楼阁、天井等建筑手法,沟通内外空间。无论大小聚落,因是聚族而居。徽州古村落均以宗祠为中心来营建民宅、园林、牌坊等。民宅所建的天井,可以采光通风,无形中将天人合一的观念引入其中。民居院落相套,造就出纵深自足型家族的生存空间,形成左右对称、长幼有别、尊卑有序的住家格局。
——摘编自王星明《徽州古村落》
(1)材料一、材料二中的“建筑活动”都属于世界文化遗产标准中的“传统的人类居住地或使用地的杰出范例”,指出各自的“范例”所在。(2分)
(2)概括上述“建筑活动”中包含的民族文化的共同特性,并援引材料予以证明。(6分)
(3)从传承民族文化的角度,说明保护、开发此类古建筑的基本要求。(2分)
参考答案:(1)平遥古城:明清传统县城。徽州古村落:明清传统乡村民居。
(2)共同特性:
“礼制等级”:平遥古城城方三里的规模,徽州古村落的住家格局;“家族中心”:平遥古城民居是北方四合院,徽州古村落聚族而居;“天人合一”:平遥古城中央的市楼“揽山秀”“挹清流”,徽州古村落的天井采光通风。
(3)保护:保持整体原貌,体现历史感。开发:进行适度开发,体现协调性。

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