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2025-2026统编版五年级语文下册第一单元巩固练习 A卷
时间:70分钟 满分:100分卷面分5分
一、积累与运用。(共48分)
1. 看拼音,写词语。(10分)
(1)山上种着 yú shù( )、sāng shù( )和 yīng tao( ),我很喜欢去山上 xián guàng( ),因此 zhī xiǎo( )了许多关于植物的知识。
(2) bái zhòu( ),妈妈拿着chú tou( )除草的时候,我就拿着 chǎn zi( )在旁边 xiā nào( );妈妈给菜浇水的时候,我就拿着 shuǐ piáo( ),把水往天空扬去。
2.给加点字选择正确的读音，打“ ”。(6分)
徘徊(huái huí) 倭瓜(wěi wō) 无垠(yín yíng)
点缀(zuì zhuì) 顷刻(qīng qǐng) 绢花(juān juàn)
3. 选择题。(8分)
(1)下列选项中，加点字的读音相同的是哪一项 ( )
A.供耕织 供应 B.等待 待会儿 C.明晃晃 晃眼 D.燕赵 燕子
(2)下列词语的解释不正确的是哪一项 ( )
A.绩麻：把麻搓成线。 B.稚子：幼小的孩子。
C.信口：随口。 D.耘田：在田间除虫。
(3)将下面的选项填到横线上，与上文衔接得最恰当的是哪一项 ( )梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： 。
A.梅花没有雪花素雅，雪花没有梅花那么芬芳
B.雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅
C.梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅
D.雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳
(4)在“走进他们的童年岁月”采访中，爷爷回忆：“那时没什么玩具，滚铁环、抽陀螺就是最大的乐趣。”为了更深入地了解情况，追问最合适的是哪一项 ( )
A.您觉得滚铁环和抽陀螺哪个更好玩
B.您能具体说说滚铁环是怎么玩的吗 抽陀螺有什么技巧呢
C.您那时候连个像样的玩具都没有，是因为穷吗
D.除了这些，您还玩过别的吗
4.选出运用正确的词语，打“ ”。(2分)
(1)桂花很香，像(珍藏 隐藏)多年的老酒，一闻，便醉了。
(2)离别的前一天早上，外祖父(隆重 郑重)地递给我一卷白杭绸包着的东西。
5.补全下列四字词语，并选词填空。(7分)
乐此不( ) ( )然大悟 ( )天立地 不可( )数
颇负( )名 ( )妙绝伦 能书( )画 碧波万( )
我的外祖父年轻时读了不少名家作品，且 ，在文坛可以说是 。小时候，我经常缠着他，让他给我讲各种故事，简直是 。
6.按要求完成句子练习。(8分)
(1)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上 (改为陈述句)(2分)
(2)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 , 。(续写)(2分)
(3)这里的月亮再大再圆，也比不上家乡小水坑里的月亮。(照样子，写句子)(2分)
(4)照样子，再描写一种情景。(2分)
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
7.根据所学内容填空。(7分)
(1)我们在谈到感恩、回报母亲的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的诗句：“ , 。”
(2)古诗中的儿童是那样天真可爱。“ ，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童的勤劳可爱，“稚子金盆脱晓冰， ”写出了儿童的调皮有趣，“ ，短笛无腔信口吹”写出了儿童的悠闲自在。除此之外，我还想到了其他描写儿童的诗句：“ ， 。”
二、阅读与理解。(共22分)
(一)祖父的园子(节选)(8分)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去 太阳也不知道。
1.《祖父的园子》选自萧红的小说《 》。(1分)
2.选文是围绕哪两句话写的 用“ ”画出来。在作者的心中，园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是 的。(2分)
3.选文通过“……愿意……就……”的句式，描写了园子里沐浴在阳光下的一些景物，你觉得这样写好吗 这样写带给你怎样的感受 (3分)
4.在萧红眼中，祖父的园子是特别的。下列说法中不恰当的是哪一项 ( )(2分)
A.正是因为孩童调皮天真，所以萧红感觉园中的一切都是好玩的，都是快活的。
B.萧红既写出了园中的生机，也写出了自己对园子的热爱和对自由的追求。
C.萧红能度过一段快乐的童年时光，不仅是因为有园子，更多的是因为有祖父。
D.祖父是个懒惰的人，任由园子里的一切自由生长。
(二)笔墨童年(14分)
在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。
千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才哆哆嗦嗦将水舀到砚台上的。孩子们都在担心，考到一半，砚台结冰了怎么办
这时，一位乐呵呵的男老师走进教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”
于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有李白余韵。
其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年左右，一群人已经在蔲酒写字了，领头的那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点儿。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。
家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行至今日。(有删改)
1.文中哪些事体现了乡间百姓对字纸的无比敬重 请概括出其中的两件。(4分)
2.“如果我写不好毛笔字，天理不容”的主要原因是什么 ( )(2分)
A.“我”有老师们的亲自指点。 B.“我”四岁时就开始练毛笔字。
C.“我”得到了老师们太多关爱。 D.“我”上课时都是用毛笔记录。
3.对“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字”理解得最准确的是哪一项 ( )(2分)
A.渔民觉得写了毛笔字的纸是最沉的。 B.渔民觉得有字纸保佑，心里最踏实。
C.渔民觉得有了字纸相助，能多打鱼。 D.渔民觉得出海前请人写毛笔字最重要。
4.读画“ ”的句子，体会并写出加点部分的表达效果。(3分)
5.作者通过回忆童年往事，表达了怎样的思想感情 (3分)
三、表达与交流。(共30分)
“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”写写你印象最深的童年往事，把重点部分写具体，记录真实感受。400字左右。
同步单元练习
第一单元巩固练习 A卷
一、1.(1)榆树 桑树 樱桃 闲逛 知晓
(2)白昼 锄头 铲子 瞎闹 水瓢
2. huái wō yín zhuì qǐng juàn
3. (1)C (2)D (3)C (4)B
4. (1)珍藏
(2)郑重
5.示例：疲 恍 顶 胜 盛 美善 顷 能书善画 颇负盛名 乐此不疲
评分标准 补全词语每空0.5分，选词填空每空1分。
6.示例:
(1)蜻蜓飞得那么快，追不上。
(2)树绿了 就像换了新衣似的
(3)这里的天空再美，也比不上家乡的蓝天。
(4)湖水真清，清得湖底的水草一览无余，清得人们不忍心去触碰，小鱼不敢从水底浮上来。
7.(1)谁言寸草心 报得三春晖
(2)童孙未解供耕织 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 示例：牧童骑黄牛 歌声振林樾
二、(一)
1.呼兰河传
2.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
充满灵气、自由快乐
3.好。 “我”在园中感觉很自由，所以觉得倭瓜、黄瓜、玉米等也是自由的。“我”将自由的感受寄托在这些景物上，写出了自由自在的感觉。
评分标准 回答“好”得1分，感受围绕“‘我’感到自由”作答即可得2分。
4. D
(二)
1.示例：农夫看见路上有写过字的纸，恭敬地捡起来，送到吴山庙烧掉；渔民到远海打鱼时，把一叠字纸压在舱底。
2. C 3. B
4.通过对河、湖、家里的水缸的描写，突出了冬天“冷”的特点。
5.对童年的怀念、赞美之情，对老师的感激之情，对笔墨的敬借之情。
三、略

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