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周考（一）历史试题
一、选择题（每题 3.5 分）
1 ．考古人员在河南永城市王庄遗址单人墓葬中进行考古发掘，该遗址出土了灰陶陶盆、黑陶陶壶、玉钺、玉璧、骨镞、石圭等。这表明当时( )
A ．手工业分工细化 B ．处于母系氏族社会
C ．已迈入阶级社会 D ．世袭制代替禅让制
2 ．周初，楚子（芈姓）与鲁公、卫康叔、晋侯、齐丁公共同辅佐周成王，得到封赏。但楚并未像晋、鲁、卫、齐一样受封“宝器”（青铜礼器），在成王组织会盟时楚子也仅可与东夷首领一同看守祭火。据此可知，西周初期的政治特征是( )
A ．诸侯势力膨胀 B ．政治与血缘相结合
C ．礼乐制度崩坏 D ．华夏认同观念浓厚
3 ．公元前 221 年，秦灭齐后一改过去在五国都城设置新郡，在已经设郡的地区承袭旧郡的做法，在齐地设郡县时充分考虑了原有政区划分的政治传统和人文风俗。此举主要是为了 ( )
A ．继承西周制度传统 B ．以旧贵族统治边疆
C ．因地制宜巩固统一 D ．整顿齐地社会风俗
4 ．汉武帝曾“悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸 令天下非三官钱不得行”。该措施( )
A ．解决了国家的财政危机 B ．有利于王国问题的解决
C ．旨在稳定物价保障民生 D ．开创了统一的货币制度
5 ．下表为魏晋南北朝时期少数民族政权采取的部分举措，这些举措旨在( )
政权 举措
前秦 （苻坚）广修学官，召郡国学生，通一经以上充之，公卿已下子孙，并逢受业。其有学为通儒、才堪干事、清修廉直、孝悌力田者， 皆旌表之。
北魏 （拓跋嗣）幸派鹿，登桥山，观温泉，便使者以太宰祠黄帝庙。至广宁，登历山，祭命庙。
A ．推动民族交融 B ．强化政权认同 C ．学习汉族文化 D ．完善选官制度6 ．下图为中国古代某时期进士分布情况，该时期是( )
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A ．唐朝 B ．宋朝 C ．明朝 D ．清朝
7 ．宋初“惩五代藩镇之弊，稍夺其权，制其钱谷”，在地方设置四个平行的路级机构，在州一级设通判与知州共同签署文书。宋初的这些举措旨在( )
A ．强化中央集权 B ．提高行政效率 C ．完善官僚制度 D ．健全监察体系
8 ．朱熹在《白鹿洞书院学规》中写道： “父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信 熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人。”朱熹意在( )
A ．强化儒家伦理 B ．重构书院的价值观念
C ．整顿学术风气 D ．批判传统教育功利性
9 ．顾炎武在《日知录》中写道： “保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想( )
A ．否定了传统的君臣伦理 B ．突破了重农抑商的观念
C ．彰显了个体社会责任感 D ．发展了儒家的民本思想
10．据学者研究，从 1500 年到 1800 年，欧洲殖民者从拉丁美洲掠夺的白银有一半运往中国。在此期间，中国大约赚取了六万吨白银。这主要是因为当时中国( )
A ．手工业发达 B ．朝贡贸易繁荣 C ．海禁的放松 D ．郑和开辟商路
11 ．1843 年，中英《五口通商章程》规定： “英人华民交涉词讼，其英人如何科罪，由英国议定章程、法律，发给管事官照办。”这一规定( )
A ．促进中国司法近代化 B ．规范了商业诉讼程序
C ．破坏了中国司法主权 D ．协调了两国外交争端
12 ．1896 年，孙家鼐筹办京师大学堂时提出“ 中学有未备者，以西学补之；中学有失传者，以西学还之”。学堂建立后，他以经学为思想根基，将学问分为天、地、农、工、商、医等
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实用学科。这体现了他( )
A ．系统建设现代学制 B ．全面接纳西方知识
C ．积极推动维新变法 D ．务实推进教育改革
13 ．甲午战后，经张之洞奏请朝廷，张謇在通州设立商务局，并筹建大生纱厂。1899 年 4月，大生纱厂建成投产，当年就盈利 5 万两。这体现的社会思潮是( )
A ．经世致用 B ．师夷长技 C ． 自强求富 D ．实业救国14 ．1895 年，严复在《救亡决论》中首次明确喊出“救亡” 口号。严复意在( )
A ．呼吁变法 B ．号召革命 C ．唤醒民众 D ．解放思想
15 ．下图是 1912——1921 年天津新增机械工业厂数量变化情况。导致其变化的主要因素是( )
A ．国际局势的变动 B ．反帝运动的高涨
C ．政府政策的调整 D ．军阀混战的冲击
16．月份牌广告最初由外商引入中国，内容多以西方人物、风情为主， 但市场反应冷淡。20世纪二三十年代，民族品牌将中国神话传说、历史故事、经典人物形象等民俗元素融入广告，显著提升了销售业绩。这一变化反映了当时中国( )
A ．对世界市场依赖减弱 B ．社会排斥西方广告形式
C ．民众民族意识的觉醒 D ．传统文化走向全面复兴
17 ．1905 年，孙中山将“平均地权” 阐发为“ 民生主义” 。1924 年国民党一大上又将“节制资本”“耕者有其田”等内容纳入“ 民生主义”。这一调整是基于( )
A ．共产国际的帮助 B ．马克思主义广泛传播
C ．民族工业的发展 D ．革命形势变化的需要
18．下图为新民主主义革命时期某一历史阶段报刊中的漫画。据此可知， 该时期中国共产党( )
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A ．推动了工农运动蓬勃发展 B ．打击了北洋军阀黑暗统治
C ．建立了抗日民族统一战线 D ．开辟了工农武装割据道路
19 ．在新民主主义革命的不同阶段，中国共产党创办了一系列报刊。在《战斗》《党的建设》 《瑞金红旗》等报刊创办的历史阶段中，中国共产党的主要任务是( )
A ．发动国民革命 B ．进行全民族团结抗战
C ．开展土地革命 D ．争取解放战争的胜利
20．下图为新中国某时期《人民日报》国庆社论高频词统计。据此可知， 属于该时期的年份是( )
A ．1954 年 B ．1978 年 C ．1992 年 D ．2012 年
21 ．1956 年，毛泽东指出：“我们有意识地留下民主党派，让他们有发表意见的机会 一切善意地向我们提意见的民主人士，我们都要团结。”这一论述诠释了( )
A ．人民当家作主的原则 B ．居民行使民主权利的途径
C ．民族区域自治的内涵 D ．长期共存互相监督的方针
22 ．1960 年，毛泽东在会见英国元帅蒙哥马利时表示：“我们希望你们的国家强大一些，希望法国强大一些，希望你们的发言权大一些，那样事情就好办了 希望你们两个国家（英国和法国）能够合作。”这反映出我国( )
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A ．积极支持西欧联合 B ．意图打破外交孤立
C ．放弃意识形态分歧 D ．主导建立中英同盟
23 ．下表为 1978-2008 年我国农村居民生活消费（部分）支出结构比重表。这体现了( )
年份 食品支出（%） 衣着支出（%） 交通通信支出（%） 文教娱乐支出（%） 医疗保健支出（%）
1978 74.64 13.96 - - -
1988 54.00 8.62 1.87 5.39 2.81
1998 53.42 6.17 3.82 10.02 4.28
2008 43.67 5.79 9.84 8.59 6.72
A ．改革开放的不断深化 B ．社会主义市场经济体制的确立
C ．城乡一体化进程完成 D ．家庭联产承包责任制全面推行
24 ．阅读材料，回答问题。
材料一 两宋时期，以州县学为代表的地方官学发展，设学数量多、范围广，校舍建筑颇具规模，学生人数增加。北宋仁宗以来， 将设立州县学的审批权收归中央，逐渐形成了路设提学，州设教授，县有学正的较为完整的学官体系。北宋皇帝多次下诏州郡立学， 赐田给书，各地官员亦应诏而起，大兴官学。修建学校所费， 原则上应由官府支给，同时也鼓励吸收民间资金，民众踊跃出工、捐款兴办官学。随着宋室南迁， 临安行在的设立使东南地区成为南宋朝廷坚固的后方，部分州县学生众多。
——摘编自郭宝林《北宋的州县学》、薛东升《南宋州县学研究》材料二 下表地方官学的空间分布（部分）
州 县 进士数在全国位次
州 学 有州学的州所占比例 县 学 有县学的县所占比例 北宋 南宋
福建路 8 100% 48 大于 100% 2 1
江南西路 11 100% 57 大于 100% 4 3
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（岭南）广南西路 23 82% 26 40% 20 10
（四川）夔州路 5 36% 7 22% 23 15
——摘编自贾志扬《宋代科举》
(1)根据上述材料，概括两宋地方官学的特点。
(2)根据上述材料并结合所学知识，分析两宋地方官学兴盛的原因。
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1 ．A
根据材料信息及所学知识可知， 遗址中出土灰陶、黑陶、玉器、骨器、石器等不同类型的手工业制品，各类制品的制作工艺分属制陶、治玉、制骨、琢石等不同手工业门类，体现出手工业生产的门类划分与分工细化特征，A 项正确；材料中无反映社会生产生活、血缘关系的母系氏族社会典型特征，无法判断所处社会阶段，排除 B 项；仅单人墓葬出土相 关器物，无贫富墓葬对比、等级制度遗存等阶层分化与阶级对立的系列佐证， 孤证不足以证明当时已迈入阶级社会，排除 C 项；材料未涉及王位继承方式相关信息，无法体现世袭制 代替禅让制，排除 D 项。故选 A 项。
2 ．B
根据材料信息及所学知识可知，周初受封的鲁公、卫康叔等获封宝器且地位较高；楚子为芈姓，与周王室无血缘关联，未获宝器且会盟地位较低，体现出西周初期分封制、礼乐制与血缘关系紧密结合的政治特征，B 项正确；材料仅体现不同诸侯的地位差异，未反映诸侯势力膨胀，排除 A 项；礼乐制度崩坏出现于西周后期及春秋战国时期，并非西周初期，排除 C 项；材料中楚子因非姬姓受到差别对待，无法体现浓厚的华夏认同观念，反而反映 出周王室对异姓诸侯的隔阂，排除 D 项。故选 B 项。
3 ．C
根据材料“秦灭齐后一改过去在五国都城设置新郡，在已经设郡的地区承袭旧郡的做法，在齐地设郡县时充分考虑了原有政区划分的政治传统和人文风俗”说明秦在统一过程中，考虑诸侯国的原有的政治传统和人文风俗，从实际出发，以巩固统一，C 项正确；秦统一后，在全国推行郡县制，并不是继承西周的分封制，排除 A 项；材料中说明承袭旧郡的做法，但是并不是以旧贵族统治边疆，排除 B 项；材料中说明尊重齐地的人文风俗，不是整顿齐地社会风俗，排除 D 项。故选 C 项。
4 ．B
根据材料信息及所学知识可知， 汉武帝禁止郡国铸钱、将铸币权收归中央， 削弱了地方郡国的经济实力，使其难以凭借铸币积累对抗中央的资本，有利于王国问题的解决，B 项正确；该措施主要是为加强中央集权，且仅靠统一铸币无法从根本上解决国家财政危机，排除 A 项；稳定物价保障民生并非该措施的主要目的，其核心是收回铸币权，加强中央对 经济的控制，排除 C 项；秦朝已开创统一的货币制度，并非汉武帝时期，排除 D 项。故选 B项。
5 ．B
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根据材料可知， 前秦苻坚广修学官、选拔人才， 北魏拓跋嗣祭祀黄帝、舜等华夏先祖，均是通过吸收汉族文化传统和意识形态来强化自身政权的合法性，目的是巩固统治基础，增强政权认同，B 项正确；这些举措客观上促进了民族交融，但题干强调的是政权主动行为的目的，而非客观效果，排除 A 项；学习汉族文化是手段，而非根本目的，其深层意图是借此确立政权正统性，排除 C 项；前秦的举措涉及选官，但北魏的祭祀行为与之无关，无法涵盖全部内容，排除 D 项。故选 B 项。
6 ．A
结合所学知识可知， 唐朝政治中心在关中，文化教育以北方为核心，同时江南、四川等地也有一定发展，与图中分布特征一致，A 项正确；宋朝进士高度集中于东南沿海及江南地区，北方分布极少，排除 B 项；明朝通过“南北分卷”制度，北方进士数量得到保障，分布相对均衡，排除 C 项；清朝南北分布进一步均衡，北方直隶、山东等地进士数量显著提升，排除 D 项。故选 A 项。
7 ．A
根据题干并结合所学可知， 五代时期藩镇势力过大，直接威胁中央统治，宋初实行的各项举措本质都是削弱地方的行政、经济、人事自主权， 打破地方割据的基础，加强中央集权，从根本上解决藩镇之弊，A 项正确；宋初为制衡地方，设置多重平行机构、增设通判等官职，地方事务需多方签署、相互牵制，反而降低了行政效率，排除 B 项；这些举措确实丰富了宋代官僚体系的设置，但“完善官僚制度”是为强化中央集权服务的手段，而非最终目标，排除 C 项；通判虽兼具监察知州的职能，属于监察体系的一部分，但题干中“制其钱谷”“路级平行机构设置”是对地方行政、财权的直接管控，题干的举措非单纯的监察体系建设，排除 D 项。故选 A 项。
8 ．A
据题干和所学知识可知，朱熹在《白鹿洞书院学规》中强调“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”等思想。朱熹作为南宋理学代表人物，旨在通过书院教育强化儒家伦理道德，引导学生注重个人修养和道德实践，而非单纯追求功利性学问，A 项正确；朱熹确实在书院推行理学教育，但“重构”一词过于宽泛。原文重点在于教育内容（伦理和修身），而非书院制度的根本变革，排除 B 项；朱熹曾批判空谈或功利化学风，但这段话以正面阐述教育目的为主，未直接涉及“整顿”措施，排除 C 项；虽隐含对功利教育的批评 （如科举应试），但原文未直接批判，而是强调古圣贤的正面教育理念，排除 D 项。故选 A 项。
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9 ．C
根据材料信息及所学知识可知， 顾炎武将“ 国”与“天下” 区分，提出保天下是普通百姓的责任，凸显了普通个体的社会担当与责任意识，C 项正确；材料未否定君臣伦理，仅明确了君臣与百姓的不同责任，排除 A 项；材料核心是家国责任，与重农抑商观念无关，排除 B 项；民本思想强调统治者重视百姓，而材料侧重百姓的主动责任，并非对民本思想的发展，排除 D 项。故选 C 项。
10 ．A
根据材料“ 中国大约赚取了六万吨白银”可知，明清时期，中国手工业，如纺织业、制瓷业，产品工艺精湛、质量优良， 在国际市场上具有很强的竞争力，欧洲殖民者从拉丁美洲掠夺的白银，大量用于购买中国的丝绸、瓷器、茶叶等手工业品， 这是中国赚取白银的直接经济基础，A 项正确；朝贡贸易的本质是政治行为，以“厚往薄来”为原则，中国政府赏赐给朝贡国的物品价值远高于所获贡品，并非以盈利为目的，无法解释中国赚取大量白银的现象，排除 B 项；明清时期，政府长期实行海禁和闭关锁国政策，仅开放广州一处作为对外 通商口岸，对外贸易受到严格限制，并非“海禁的放松”，排除 C 项；郑和下西洋发生在
1405—1433 年，而题干时间范围是 1500—1800 年，时间不符，排除 D 项。故选 A 项。
11 ．C
根据材料可知，中英《五口通商章程》中关于英人在华涉讼“ 由英国议定章程、法律”并审理的规定，其本质是正式确立了“领事裁判权”（治外法权）。这一条款公然破坏了中国的司法主权，因为它在中国领土上为英国人创设了不受中国法律管辖的“法外特权”，彻底违背了国际法中“属地管辖” 的基本原则，C 项正确；从中国角度来看，该规定是以强制、不平等的方式将外国法律和司法程序强加于中国，其根本目的是维护外人的法外特权，而非帮助中国进步，排除 A 项；英国人不受中国法律管辖，这彻底打破了案件应由所在国审理的国际法基本准则。它的本质是确立领事裁判权，是一种全面的司法特权，远不止于“规范商业诉讼” ，排除 B 项；该条文是第一次鸦片战争中国战败后，被迫签订的《南京条约》附约中的内容，是武力威胁下的单方面强加，是制造更多外交争端的根源，而非“协调”争端，排除 D 项。故选 C 项。
12 ．D
根据材料信息及所学知识可知， 孙家鼐筹办京师大学堂时以经学为根基，同时借鉴西学补充、恢复中学， 并设置天、地、农等实用学科， 兼顾传统与西学、理论与实用， 体现出对教育改革的务实推进，D 项正确；材料仅涉及京师大学堂的办学理念与学科设置，未体
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现对现代学制的系统建设，排除 A 项；孙家鼐以经学为思想根基，并非全面接纳西方知识，排除 B 项；材料侧重教育办学的具体主张，未直接体现其推动维新变法的政治行为，排除 C项。故选 D 项。
13 ．D
根据材料“张謇在通州设立商务局，并筹建大生纱厂”可知，甲午战后，民族危机加深，张謇等实业家主张通过发展民族工商业挽救国家，大生纱厂的创办正是这一思潮的实践，符合题意，D 项正确；“经世致用”强调学问需解决现实问题，是明清之际顾炎武等思想家的主张，与题干时间及张謇创办实业的背景不符，排除 A 项；“师夷长技”是鸦片战争后地主阶级抵抗派的主张，核心是学习西方技术以抵御外侮，时间早于甲午战后，排除 B 项；“ 自强求富”是 19 世纪 60-90 年代洋务运动的口号，洋务派通过创办军事工业和民用工业实现“ 自强”“求富”，甲午战败标志洋务运动破产，与题干时间不符，排除 C 项。故选 D 项。
14 ．C
根据材料和所学知识可知，严复在 1895 年甲午战败、民族危亡空前加剧的背景下，于《救亡决论》中首次明确喊出“救亡” 口号，其最直接和根本的意图在于唤醒沉睡的国民， C 项正确；“变法”是严复所认同的救国方法之一，但《救亡决论》的核心是提出“救亡”这一终极命题和目标，其直接意图在于让国人认识到国家已到了生死存亡的关头，排除 A 项；
1895 年时，严复的思想主张属于维新改良派，他虽激烈批判现状，但主要主张是通过学习西方来改造中国，而非立即进行暴力革命，排除 B 项；严复首次明确喊出“救亡” 口号，最迫切的目的是唤醒民众，而不是解放思想，排除 D 项。故选 C 项。
15 ．A
从图中可以清晰地看到，1912—1921 年天津新增机械工业厂数量的变化呈现出明显的阶段性特征：1914—1916 年，数量急剧飙升，在 1916 年达到顶峰，1916 年之后，数量迅速回落，虽在 1918 年有小幅反弹，但整体呈下降趋势。结合所学知识可知， 1914 年第一次世界大战爆发，欧洲列强忙于战争，无暇东顾，暂时放松了对中国的经济侵略，为中国民族工业，尤其是轻工业，提供了难得的发展“黄金时期” ，1918 年一战结束后，欧洲列强卷土重来，凭借其资本和技术优势，重新加强了对中国的经济压迫，导致民族工业发展迅速受挫，A 项正确；反帝运动确实在一定程度上抵制了洋货，促进了国货销售，但它不是导致 1916 年后工业数量骤降的主要原因，排除 B 项；这一时期北洋政府的政策并未发生足以导致工业数量如此剧烈波动的重大调整，排除 C 项；军阀混战主要影响国内的社会秩序和经济环境，但不是造成这一特定时间节点（1916 年前后）剧烈波动的核心因素，排除 D 项。
答案第 4 页，共 7 页
故选 A 项。
16 ．C
根据题干信息可知，月份牌广告最初由外商引入，以西方元素为主但市场反应冷淡；
20 世纪二三十年代，民族品牌改用中国神话、历史故事等本土民俗元素后，销售业绩显著提升。这一变化反映出当时中国民众的民族意识在觉醒，更愿意认同和购买带有本土文化元素的国货，C 项正确；这一时期中国经济仍深度融入世界市场，广告形式的变化并不能说明对世界市场的依赖减弱，排除 A 项；民众并非排斥所有西方广告形式，而是对不符合本土文化认同的内容反应冷淡，排除 B 项；“全面复兴” 只是广告领域对传统文化的部分运用，并非整个文化的全面复兴，排除 D 项。故选 C 项。
17 ．D
据题干和所学知识可知，1905 年，孙中山提出的“ 民生主义” 以“平均地权”为核心，旨在解决土地问题。1924 年国民党一大时，孙中山将“节制资本”和“耕者有其田”纳入“ 民生主义”，这一调整主要基于革命形势变化的需要，D 项正确；共产国际确实在 1923-1924 年 提供了援助（如促成国共合作），但这只是外部因素，不是调整的根本原因，排除 A 项；马克思主义在五四运动后有所传播，但孙中山的调整更多是策略性适应革命形势，而非直接受马克思主义主导，排除 B 项；民族工业在 1910-1920 年代虽有发展，但民生主义调整聚焦社会改革，与经济变化无直接因果关联，排除 C 项。故选 D 项。
18 ．D
结合所学知识可知， 漫画中工农联合起来对“帝国主义”和“ 国民党”进行革命斗争的场景，正是中国共产党在土地革命战争时期，将武装斗争、土地革命和根据地建设相结合，开辟工农武装割据道路的生动写照，D 项正确；漫画更侧重展现革命力量对敌人的打击，而非单纯的工农运动发展，排除 A 项；打击了北洋军阀黑暗统治：这是国民大革命时期的主 要任务，与漫画反映的土地革命战争时期不符，排除 B 项；抗日民族统一战线建立于 1937年抗日战争全面爆发后，时间不符，排除 C 项。故选 D 项。
19 ．C
根据题干信息可知，《战斗》《党的建设》《瑞金红旗》等报刊是土地革命时期中国共产党在根据地创办的报刊，这一时期中国共产党的主要任务是开展土地革命，领导根据地人民进行“反围剿”斗争，发展根据地经济等，C 项正确；“发动国民革命”属于国民革命时期，与题干报刊所处的土地革命时期不符，排除 A 项；“进行全民族团结抗战”属于抗日战争时期，排除 B 项；“争取解放战争的胜利”属于解放战争时期，排除 D 项。故选 C 项。
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20 ．A
根据材料信息，《人民日报》国庆社论高频词中“人民”“我国”“社会主义”“建设”“ 国家” 占比最高，并结合所学知识，1954 年处于新中国成立初期的社会主义改造与建设阶段， “人民”“社会主义”“建设”等词汇契合这一时期的时代主题，A 项正确；1978 年改革开放刚刚起步，社论高频词会更多出现“ 改革开放”“经济”等词汇，与图中高频词不符，排除 B 项；1992年邓小平“南方谈话”后，“市场经济”“ 改革”等词汇会成为高频词，与图中内容不符，排除 C 项；2012 年高频词会侧重“ 中国梦”“新时代”“和谐社会”等，与图中高频词不符，排除 D 项。故选 A 项。
21 ．D
材料“我们有意识地留下民主党派，让他们有发表意见的机会 一切善意地向我们提意见的民主人士，我们都要团结”体现了对我国主张实行政治协商制度，主张团结民主党派，让民主党派发挥监督作用，D 项正确；材料体现的是对民主党派的态度，不是阐释人民当家作主的原则，排除 A 项；材料体现的是对民主党派的方针，不是居民行使民主权利的途径，排除 B 项；民族区域自治制度是针对少数民族实行的政策，与题目不符，排除 C项。故选 D 项。
22 ．B
根据材料“我们希望你们的国家强大一些，希望法国强大一些，希望你们的发言权大一些，那样事情就好办了 希望你们两个国家能够合作”并结合所学知识，1960 年中国面临中苏关系恶化、美国等西方国家封锁的外交孤立局面， 毛泽东此言论旨在争取与英、法等西欧国家改善关系，分化西方阵营，寻求外交突破，B 项正确；材料虽提及希望英法合作，但主要目的是打破外交孤立，而非支持西欧联合，排除 A 项；1960 年中苏意识形态分歧已公开化，中国始终坚持自身意识形态立场，并未放弃意识形态分歧，排除 C 项；材料仅为 外交态度的表达，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，没有寻求与英国建立同盟关系， “主导建立中英同盟” 的表述与史实不符，排除 D 项。故选 B 项。
23 ．A
根据题干并结合所学可知， 1978 到 2008 年，我国农村居民的食品支出比重大幅下降，衣着支出比重持续下降，交通通信、文教娱乐、医疗保健明显上升。这说明农村居民消费结构升级，1978—2008 年覆盖改革开放起步、深化、市场经济发展全过程，消费结构升 级是改革开放带来经济发展、农民收入提高的直接结果， A 项正确；社会主义市场经济体制目标提出在 1992 年，基本建立在 21 世纪初，时间范围远小于 1978—2008 年，排除 B 项；
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我国城乡一体化进程未完成，且表格只反映农村消费，不直接体现城乡关系，排除 C 项；
家庭联产承包责任制全面推行主要发生在 80 年代初，无法解释 1978—2008 年消费结构变化，排除 D 项。故选 A 项。
24 ．(1)特点：中央重视，管理体系完善；数量多，覆盖范围广；规模大，学生人数众多；与科举制关联密切；资金来源多元化（官府支给与民间资金结合）；地域间发展不均衡等。
(2)原因：宋代推行“崇文抑武”方针，提倡文治；宋代科举制发展完善，扩大科举录取规模；宋代社会形成读书尚学的社会风气；宋代加强中央集权的一系列举措需要大量人才；政府加强对州县学的建设与管理；两宋经济繁荣，提供物质基础。
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