资源简介

2026年初中学业水平摸底考试语文试卷
注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效，答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应的题目答题区域作答。
5．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（1～2题14分）
班级开展了“智汇燕赵，创享未来”主题学习活动。
1. 阅读下面文字，回答问题。
燕赵大地，自古多慷慨之士；今日河北，正涌创新之潮。从雄安新区的“数字孪生城市”到石家庄的“生物医药高地”，从保定的“新能源之都”到廊坊的“智慧物流枢纽”，一项项甲______（瞩目/入目）成果乙______（涌现/呈现），（zhāng xiǎn）着河北在新质生产力赛道上的加速奔跑。人工智能赋能传统制造，量子技术布局未来产业，燕赵儿女以“十年磨一剑”的韧劲，在科技创新的征途上（pǔ xiě）着新时代的华章。科技创新，A能推动产业升级，B能激发社会活力。我们当以“板凳甘坐十年冷”的定力深耕基础研究，更要以“敢教日月换新天”的豪情勇攀科技高峰。
（1）根据拼音写出相应的词语。
①（zhāng xiǎn）______ ②（pǔ xiě）______
（2）文段中加点字读音，正确的一项是（ ）
A. 韧劲（rèng）潜力（qiǎn） B. 韧劲（rèn）潜力（qián）
C. 韧劲（rèn）潜力（qiǎn） D. 韧劲（rèng）潜力（qián）
（3）从文中括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。
甲______ 乙______
（4）对文段中“新质生产力”理解最恰当的一项是（ ）
A. 指传统产业的简单升级 B. 指科技创新驱动的先进生产力
C. 指劳动力数量的增加 D. 指自然资源的开发
（5）文段中AB两处应填入关联词语，最恰当的一项是（ ）
A. 虽然 但是 B. 不仅 而且
C. 只有 才 D. 即使 也
2. 小语同学参加“河北省青少年科技创新大赛”后，写了一则消息，请阅读后回答问题。
2025年12月15日，第40届河北省青少年科技创新大赛在石家庄开幕。本届大赛以“创新·体验·成长”为主题，来自全省的1200余名中小学生携带800余项科技创新成果亮相。从智能垃圾分类系统到校园安全预警装置，从绿色能源模型到助老机器人，一项项贴近生活、充满巧思的发明，展现了青少年对现实问题的关注与解决能力。通过本次大赛，使更多青少年在心中播下了科技报国的种子。
（1）请你为这则消息拟写标题。
（2）文中画线句子有语病，请提出修改建议。
第二部分（3～20题56分）
一、古诗文阅读
（一）默写（共5分）
3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
古人于山水之间，寄寓情怀，探寻哲理。王湾行舟北固山下，见“潮平两岸阔，______”，抒写旅途的壮阔与希望；范仲淹登临岳阳楼，观洞庭胜景，感“______，处江湖之远则忧其君”，彰显家国担当；欧阳修醉翁亭中，以“______，在乎山水之间也”点明醉意之源；辛弃疾夜行黄沙道，闻“稻花香里说丰年，______”，尽显田园之乐；文天祥过零丁洋，叹“人生自古谁无死，______”，铸就千古绝唱……诗文言志，山水寄情，皆为中华精神之根脉。
（二）阅读（共18分）
班级开展“千年一叹，家国情怀”专题学习活动。阅读下面文字，回答各题。（共18分）
活动一：读家国诗篇
【甲】
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
【乙】
秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿
古台摇落后，秋日望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。
4. ［甲］诗中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了怎样的画面？
5. ［乙］诗中“古台摇落后，秋日望乡心”中“摇落”一词用得精妙，请赏析。
6. 同为登临之作，［甲］诗与［乙］诗在情感表达上有何不同？请简要概括。
活动二：探先贤情怀
［甲］
范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞絰①数人营理葬具。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，賵②敛棺椁③皆所未具。公怃然，即彻④宴席，厚賙⑤给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。
——宋·王辟之《渑水燕谈录》
［注］①缞绖：丧服。②賵：助丧财物。③棺椁：棺材。④彻：同“撤”。⑤賙：周济。
［乙］
皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。公乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓⑥吏舍，日役千夫。是岁，两浙惟杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。
——宋·沈括《梦溪笔谈》
［注］⑥敖仓：粮仓。
7. 解释下列句子中加点的词语。
（1）公亟令询之______ （2）使毕其事______
（3）为术甚备______ （4）谕之曰______
8. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）坐客感叹有泣下者。
（2）是岁，两浙惟杭州晏然，民不流徙。
9. ［甲］文和［乙］文分别体现了范仲淹怎样的情怀或智慧？
10. 范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。请结合［甲］［乙］两文，谈谈你对这句话的理解。
二、现代文阅读
（一）（共8分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
2025年，“人工智能+”首次写入政府工作报告。从AI辅助药物研发到智慧农业，从智能制造到智慧城市，人工智能正加速与实体经济深度融合，成为发展新质生产力的重要引擎。在河北，河钢集团建成全国首个钢铁行业工业互联网平台，雄安新区构建起“数字孪生城市”框架，一批AI赋能传统产业升级的典型案例不断涌现。
材料二
人工智能的发展也引发了一系列伦理与安全挑战。数据隐私、算法偏见、责任归属等问题亟待解决。2024年，欧盟通过全球首部《人工智能法案》，对高风险AI系统实施严格监管。我国也发布《生成式人工智能服务管理暂行办法》，强调发展与安全并重。专家指出，只有构建完善的法律法规体系，才能让人工智能更好地服务社会。
材料三
人工智能时代，需要什么样的人才？中国工程院院士郑南宁指出，未来人才不仅要掌握技术，更要具备跨学科思维、伦理判断能力和创造力。清华大学设立“通识教育+人工智能”双学位项目，复旦大学推出“AI+文科”交叉课程……高校正在探索培养复合型人才的新路径。正如郑南宁所言：“我们要培养的，是能够与AI协同进化的人，而不是被AI替代的人。”
11. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 人工智能正与实体经济深度融合，成为推动新质生产力发展的重要力量。
B. 我国已出台专门法规，对生成式人工智能服务进行全面禁止。
C. 欧盟通过的《人工智能法案》是世界首部综合性人工智能法律。
D. 未来人才培养更强调跨学科能力与伦理素养，而非单纯的技术掌握。
12. 请结合材料三中郑南宁院士的话，谈谈你对“与AI协同进化”的理解。
13. 三则材料分别从哪些角度探讨了人工智能的发展？请简要概括。
（二）（共18分）
阅读下面文字，完成下面小题。
千年运河的“青春”密码
①大运河，这条流淌千年的黄金水道，曾是帝国的经济命脉，南粮北运、商旅往来，承载着一个又一个王朝的兴衰。而今天，它正以另一种方式“活”起来，成为连接历史与未来的文化纽带，在新时代焕发出勃勃生机。
②2014年，中国大运河成功列入《世界遗产名录》。但申遗成功不是终点，而是保护的新起点。沿线35座城市携手成立“大运河文化旅游产业联盟”，共同破解“保护与发展”的难题。这条绵延3200公里、跨越2500多年的人工河流，如何在现代文明中延续生命？沿线城市给出了各自的答案。
③在扬州，中国大运河博物馆成为网红打卡地。这座形似巨轮的现代化建筑，不仅收藏着从春秋至民国各个时期的运河文物，更以5G、VR、裸眼3D等技术让游客“穿越”回隋唐，亲身感受“舳舻蔽日，帆樯如林”的漕运盛景。沉浸式体验区里，游客仿佛站在千年前的漕船之上，耳边是纤夫的号子声，眼前是连绵不绝的运粮船队。
④在杭州，拱宸桥畔的旧厂房变身文创园区。这里曾是杭丝联、杭一棉等老国企的所在地，机器轰鸣声持续了半个多世纪。如今，斑驳的红砖墙与时尚的设计工作室相映成趣，老厂房里飘出咖啡的香气，运河边的文创市集吸引着无数年轻人驻足。老工业遗址不再是城市的伤疤，而成了创意的沃土。
⑤在河北，沧州打造“运河非遗长廊”，吴桥杂技、沧州武术沿河绽放。每年举办的“运河文化节”上，非遗传承人现场展示杂技绝活，游客乘船穿行于古运河上，两岸杨柳依依，武术表演者一招一式尽显燕赵风骨。沧州铁狮子的传说、泊头鸭梨的故事、青县红木雕刻的技艺，都在运河水的滋养中代代相传。
⑥“要让文物说话，让历史说话。”国家文物局相关负责人表示，“大运河不是‘死’的遗产，而是‘活’的文化。保护它不是把它封存起来，而是让它在当代生活中发挥作用。”在保护中发展，在发展中保护，大运河正从“静态遗产”走向“活态传承”。
⑦大运河的“复活”，也激活了沿岸乡村。山东台儿庄依托运河文化发展乡村旅游，曾经寂寥的古渡口重现繁华，村民们开起民宿、做起船宴，吃上“旅游饭”；江苏窑湾古镇修复明清古建筑，引入柳琴戏、剪纸等非遗项目，年轻人纷纷回乡创业，开茶馆、办书院，古镇的夜晚不再寂静。据统计，2024年大运河沿线乡村旅游收入同比增长20%以上，带动就业超过10万人。
⑧更令人欣喜的是，运河文化正走进课堂。北京通州、河北沧州、山东济宁等地中小学开设“运河与家乡”校本课程，孩子们画运河、写运河、研究运河，成为运河文化的小小传承人。沧州育红小学的孩子们在老师带领下，沿着运河采集水样、观察水质，用画笔记录运河四季之美；杭州拱宸桥小学的运河小讲解员们，月稚嫩的声音向游客讲述运河故事，他们说：“我们要让更多人了解大运河，爱上大运河。”
⑨运河的“青春密码”，还藏在科技的力量中。数字孪生技术让整条大运河“上云”，水位、水质、通航情况实时监测，智慧化管理让千年水道更加安全通畅。无人机巡航、遥感监测、AI图像识别……新技术正为古老的运河织就一张智能保护网。
⑩一条河，承载千年记忆；一种传承，焕发青春活力。大运河的故事，还在继续。它用流淌的方式告诉世界：真正的文化遗产，不是尘封的文物，而是活在人们心中的记忆，是融入日常生活的精神，是一代又一代人接续传承的薪火。
（选自河北日报，有删改）
14. 文章第①段说大运河正以另一种方式“活”起来，请结合全文概括“另一种方式”的具体表现。
15. 请按照要求对下面句子进行赏析。
（1）在扬州，中国大运河博物馆成为网红打卡地。5G、VR、裸眼3D等技术让游客“穿越”回隋唐，体验运河漕运的繁华。（从修辞角度赏析）
（2）据统计，2024年大运河沿线乡村旅游收入同比增长20%以上，带动就业超过10万人。（分析加点词语的表达效果）
16. 文章第⑥段引用国家文物局负责人的话，有何作用？
17. 结合文章内容，谈谈你对标题“千年运河的‘青春’密码”的理解。
18. 作者在记叙中穿插了精当的议论。请找出一处，分析其作用。
19. 班级开展“我家乡运河代言”活动，请你结合文章内容，为河北段运河写一段推介词。
三、整本书阅读（7分）
班级开展“经典中的探索精神”专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分）
20. 在文学名著中，作者常借助情节表达思想情感。请结合你的阅读体验，在横线上填写恰当的内容。
在《海底两万里》中，作者借尼摩船长利用“鹦鹉螺号”的先进科技，在危机四伏的南极冰盖下成功航行并脱险的情节，表达了对科学力量的赞美；在《儒林外史》中，作者借范进中举后喜极而疯的荒诞情节，表达了对封建科举制度的______；在《红星照耀中国》中，作者借______的情节，表达了对革命精神的崇敬。
21. 鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请结合《西游记》和《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对“探索”的理解。
第三部分（21题50分）
22. 阅读下面文字，根据要求写作。
（ⅰ）路是走出来的，事业是干出来的，成功是奋斗出来的。
（ⅱ）创新从来都是九死一生，但我们必须有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情。
以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的姓名、校名和人名。
【1题答案】
【答案】（1） ①. 彰显 ②. 谱写 （2）B
（3） ①. 瞩目 ②. 涌现 （4）B （5）B
【2题答案】
【答案】（1）示例：第40届河北省青少年科技创新大赛开幕
（2）删去“通过”或删去“使”。
第二部分（3～20题56分）
一、古诗文阅读
（一）默写（共5分）
【3题答案】
【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 居庙堂之高则忧其民 ③. 醉翁之意不在酒 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 留取丹心照汗青
（二）阅读（共18分）
班级开展“千年一叹，家国情怀”专题学习活动。阅读下面文字，回答各题。（共18分）
活动一：读家国诗篇
【4~6题答案】
【答案】4. 描绘了洞庭湖将吴楚两地分开、天地万物仿佛在湖面上日夜浮动的壮阔景象。
5. “摇落”既指古台在秋风中衰败凋零的景象，又暗含诗人内心的萧瑟与感伤，情景交融。
6. 【甲】诗表达了诗人对国家命运和个人身世的深沉忧思；
【乙】诗则侧重于抒发登临怀古、望乡思旧的惆怅之情。
活动二：探先贤情怀
【7~10题答案】
【答案】7. ①. 急忙，赶快 ②. 完成，结束 ③. 完备，周全 ④. 告诉，晓谕
8. （1）在座的客人感慨叹息，有人甚至流下了眼泪。
（2）这一年，两浙地区只有杭州平安无事，百姓没有流离失所。
9. ［甲］文体现了范仲淹体恤百姓、仁爱宽厚的情怀；
［乙］文体现了范仲淹善于治理、灵活应对灾荒智慧。
10. 范仲淹不仅在政治上提出“先忧后乐”的主张，更在实际行动中践行这一理念，如［甲］文中周济逝者、［乙］文中赈济灾民，都体现了他以天下为己任的担当。
二、现代文阅读
（一）（共8分）
【11~13题答案】
【答案】11. B 12. “与AI协同进化”是指人类在与人工智能的共同发展中，不断提升自身的跨学科思维、伦理判断和创造力，实现人与技术的互补共进。
13. 材料一：人工智能与实体经济融合，推动新质生产力发展；
材料二：人工智能发展面临伦理与安全挑战，需加强监管；
材料三：人工智能时代需要培养复合型、创新型人才。
（二）（共18分）
【14~19题答案】
【答案】14. ①建设数字化博物馆，利用科技重现历史；
②将工业遗址改造为文创园区；
③打造非遗长廊，传承地方文化；
④激活沿岸乡村，发展乡村旅游；
⑤运河文化走进课堂，培养小小传承人；
⑥通过智慧化管理与科技手段保护运河。
15. （1）运用夸张的修辞，生动形象地写出科技让游客仿佛亲身回到隋唐、感受漕运盛景的独特体验，增强了运河文化的感染力。
（2）“20%以上”“超过10万人”用具体数据准确说明运河发展带动乡村经济与就业的实际成效，增强说服力。
16. 引用权威人士的话，强调大运河保护要“活态传承”的理念，增强文章的说服力与深度；承上启下，承接上文各地保护运河的具体做法，引出下文对运河活化多方面影响的论述。
17. “青春”密码指大运河在现代社会中焕发新生机的关键：科技赋能、文化传承、产业融合、教育普及等多方面协同发展。
18. 示例：第⑥段中“保护它不是把它封存起来，而是让它在当代生活中发挥作用”一句，揭示了文章主旨，点明运河保护的正确方向。
19. 示例：河北段运河，流淌着燕赵风骨。沧州武术、吴桥杂技在这里代代相传，运河文化节等你来体验。走进河北运河，感受千年文脉青春脉动！
三、整本书阅读（7分）
班级开展“经典中的探索精神”专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分）
【20题答案】
【答案】 ①. 批判与讽刺 ②. 斯诺深入陕北苏区采访红军领袖与战士（答出一个即可）
【21题答案】
【答案】示例：探索是从未知走向已知、从困境走向希望的过程。《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难，始终坚定西行，体现了为求真理不畏艰险的探索精神；《红星照耀中国》中，斯诺突破重重封锁，深入红色根据地，真实记录中国共产党人的奋斗历程，展现了探寻真相的勇气与信念。

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