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八年级下册语文必背古诗词13首
温馨提示：请同学们注意背诵默写画波浪线的重点句子，诗词中的黑体字为易错难写字
1.关雎(《诗经·周南》)
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关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 诗意：雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。 水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。 追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天亮。 长和短水边荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。 水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。 主旨：《关雎》一诗，写一个男子对所爱慕的女子的思念和追求过程，写了其求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，表现了追求爱情中的苦与乐，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
鉴赏理解：1.《关雎》中作为全诗的纲目，统摄全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑。 2.《关雎》中男子设想姑娘已经答应了自己的请求，自己弹琴鼓瑟来表现二人相处时和谐愉快的场面的句子是：参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
2.蒹葭(《诗经·秦风》)
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蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 诗意：芦苇一片白苍苍，清早露水变成霜。心上人儿她在哪，人儿正在水那方。 逆流而上去追寻，绕来绕去道儿长。顺流而下去追寻，像在四面不着水中央。 芦苇一片白翻翻，露水珠儿不曾干。心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。 逆流而上去追寻，越走越高道儿难。顺流而下去追寻，像在小小洲上水中间。 一片芦苇照眼明，太阳不出露水新。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。 逆流而上去追寻，曲曲弯弯道儿拧。顺流而下去追寻，好像藏身小岛水中心。 主旨：《蒹葭》一诗，通过对实景的描写和对想象的描述，把一位痴情男子对心上人的相思之情淋漓尽致地表现出来，表达了古代人民对爱情的真挚和执着。
鉴赏理解：《蒹葭》中为全文渲染了凄清、惆怅的气氛的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
3.式微(《诗经·邶风》)
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式微式微，胡不归 微君之故，胡为乎中露 式微式微，胡不归 微君之躬，胡为乎泥中 诗意：天黑了，天黑了，为什么还不回家去 (如果)不是你们的缘故，何以还在露水中劳作呢 天黑了，天黑了，为什么还不回家 (如果)不是为了养活你们，何以还在泥浆中劳作呢 主旨：这是一首劳役者的悲歌，反映了他们遭受统治者的压迫，表达了对贫苦劳动人民的同情，以及对封建统治者的愤恨之情。
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鉴赏理解：《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：式微式微，胡不归 微君之躬，胡为乎泥中
4.子衿(《诗经·郑风》)
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青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 诗意：青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我没有去找你，难道你就不能捎个音信 青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我没有去找你，难道你就不能主动前来 独自徘徊张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，却好像分别了三个月那么漫长！ 主旨：这是一首古老的恋歌，写一个女子在城楼上等候她的恋人，细腻地描写了恋人不至时女子的心理活动，大胆地表达了女子对恋人的思念，鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质。
鉴赏理解：《子衿》中“一日不见，如三月兮”的内心独白，通过夸张的手法，表达了女主人公强烈的思念之情。
5.送杜少府之任蜀州[唐]王勃
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城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 诗意：雄伟的长安城由三秦之地辅卫，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉的人。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。决不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。 主旨：抒发了诗人与知己的惜别之情，体现出诗人积极乐观的人生态度，表现诗人高远的志向、豁达的胸怀。
鉴赏理解：《送杜少府之任蜀州》中作者用“与君离别意，同是宦游人”来描写两人处境相同、感情一致，以此宽慰朋友。
6.望洞庭湖赠张丞相[唐]孟浩然
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八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 诗意：八月洞庭湖水都快和堤岸齐平了，水映天空，与天空浑然一体。湖上蒸腾的雾气笼罩着整个云梦泽，汹涌的波涛冲击着岳阳城。我想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。闲坐旁观垂钓的人，只能白白地产生羡鱼之情了。 主旨：诗人通过描绘洞庭湖壮观雄伟的景象，含蓄地表达了自己从政的心愿，并希望得到张九龄的引荐。
鉴赏理解：1.《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的诗句展示出了洞庭湖的雄浑壮阔、气势恢宏。 2.《望洞庭湖赠张丞相》中诗人用“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”委婉地表示自己想做官而没有途径，希望张丞相能助自己一臂之力。
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7.石壕吏[唐]杜甫
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暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 诗意：黄昏时(我)投宿石壕村，有差役夜里来抓人。老头儿越过墙逃跑了，老婆婆出门来应付。 差役吆喝得多么凶恶！老婆婆哭泣得多么悲苦！ 只听老婆婆走上前去(对差役)说：(我)三个儿子都在邺城防守。一个儿子捎信回来，(说另外)两个儿子最近战死了。活着的暂时苟且活着，死了的生命永远结束了！家里再也没有别的(男)人了，只有还在吃奶的孙子。(因为)有孙子在，(所以)他的母亲还没有离去，(但穷得)出出进进都没有一件完整的衣服。我老婆子力气虽小，(但还是)让我今夜就跟你一起回营去，赶快到河阳去服役，还能(替你们)准备早饭。 到了深夜，说话的声音没有了，似乎听见有人在低声哭泣。天亮(我)登程赶路时，只同老头儿一人告别(老妇已被抓去服役了)。 主旨：这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
鉴赏理解：1.《石壕吏》中表现老妇口述生死，暗含凄苦无奈的诗句是：存者且偷生，死者长已矣。 2.《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何苦”对比鲜明地表达出劳动人民长期深受兵役之苦。
8.茅屋为秋风所破歌[唐]杜甫
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八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 诗意：八月秋深，狂风怒号，卷走了我屋顶上多层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉到池塘水中。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟然狠心这样当面做抢掠的事，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也没有用，只好回来，拄着拐杖感叹自己的不幸和世态炎凉。 一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。(因为)屋顶漏雨，床头都没有一点儿干的地方。房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！ 怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，遮蔽天下贫寒的士人，让他们个个都开颜欢笑！房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前能突然出现这样高高的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！ 主旨：该诗叙写大风破屋、群童抱茅、草堂漏雨如注、诗人长夜难眠的情景，表露出诗人宁愿“吾庐独破”受冻至死，也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的情感。
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鉴赏理解：1.《茅屋为秋风所破歌》中作者用“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”展现了推己及人的“大爱”情怀。 2.《茅屋为秋风所破歌》中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的诗句，不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。
9.卖炭翁[唐]白居易
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卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍土指黑。卖炭得钱何所营 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥且已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁 黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 诗意：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭熏得很黑。卖炭得到的钱做什么用 买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭价低而希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。 那得意忘形地骑着两匹马的人是谁啊 是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 主旨：诗歌叙述了卖炭翁辛劳烧炭、艰难运炭上市、炭被宫使掠夺的悲惨经过。白居易借诗为百姓鸣不平，用卖炭翁的形象反映广大劳动人民的辛酸和痛苦，揭露中唐的弊政之一————“宫市”的黑暗，以及统治阶级对劳动人民的残酷剥削。
鉴赏理解：1.《卖炭翁》中作者用“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”描绘了卖炭老人的矛盾心理。 2.《卖炭翁》中作者用“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”描写了一个饱经风霜、孤苦伶仃的卖炭老人形象。
10.题破山寺后禅院[唐]常建
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清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 诗意：清晨我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的树林。一条曲折的小路通向森林深处，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。一切声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。 主旨：此诗抒写清晨游寺后禅院的感受，以凝练简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求。
鉴赏理解：1.《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”的诗句，写出了后禅院的环境幽深，景色幽静迷人。 2.《题破山寺后禅院》中以有声写无声，把客观景致与诗人的禅思理趣巧妙地融合在一起的句子是：万籁此都寂，但余钟磬音。
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11.送友人[唐]李白
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青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 诗意：青翠的山峦横卧在城郭的北面，波光粼粼的流水围绕着城郭的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬随风飘荡，远行到万里之外去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹离群的马萧萧长鸣。 主旨：这首诗通过对送别环境的描写，表达了李白与友人的依依惜别之情。虽感伤别离，却不使人灰心、颓废。
鉴赏理解：1.《送友人》中“青山横北郭，白水绕东城”的诗句，用词准确而传神，色彩明丽，交代了送别的地点及环境。 2.《送友人》中写离别时的场景，突出与友人的依依惜别之情的句子是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
12.卜算子·黄州定慧院寓居作[北宋]苏轼
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缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 诗意：残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了，人群开始安静。谁能见幽居之人独自往来徘徊 唯有那缥缈高飞的孤雁的身影。 它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人知晓。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。 主旨：此词上阕写鸿见人，下阕写人见鸿，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。
鉴赏理解：1.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的词句，表达了作者高洁自许、不愿随波逐流的心境。 2.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“缺月挂疏桐，漏断人初静”的词句，营造了夜深人静、月挂疏桐的冷寂氛围。
13.卜算子·咏梅[南宋]陆游
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驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 诗意：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭受了风雨的摧残。 梅花并不想苦苦去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋谢了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。 主旨：此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了对自己爱国情操及独立不倚、坚持正义人格的自许。
鉴赏理解：《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者一生对恶势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝的形象写照。
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