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第3单元 生物与环境
一、选择题
1．如将核电站内储存的核废水排放入海，核废水最终会污染（）
A．海洋生态系统 B．淡水生态系统 C．城市生态系统 D．整个生物圈
2．“近水楼台先得月，向阳花木易为春”这句诗描述了生物与环境的某一关系，下列描述中，与此相似的是（ ）
A．温带的野兔随季节换毛 B．沙漠中植物能防风固沙
C．蚯蚓活动会使土壤疏松 D．稻田中杂草过多会影响水稻产量
3．“地球，我的母亲，我过去、现在、未来，衣的是你，住的是你。”地球上所有生物共有的家园称为（ ）
A．海洋生态系统 B．陆地生态系统
C．生物圈 D．城市生态系统
4．“梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往”，诗中涉及的食物链书写正确的是（　　）
A．阳光→植物→青虫→燕子
B．植物←青虫←燕子
C．植物→青虫→燕子→细菌
D．植物→青虫→燕子
5．在自然条件下，生态系统一般能够在一段时间内维持相对稳定。下图体现了生态系统各成分间的相互关系，有关分析正确的是（ ）
A．②表示呼吸作用，③表示蒸腾作用
B．乙固定能量的多少决定了丙、丁的数量
C．甲、乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁→甲
D．能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多
6．对生态因素的叙述不正确的是（ ）
A．生物因素是指以该生物为食的所有其他生物
B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类
C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等
D．生态因素是指影响生物生活的因素
7．如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（ ）
A．生态系统无调节能力 B．生态系统的调节能力是无限的
C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力 D．生态系统调节能力是有限的
8．下列各项中，构成一个生态系统的是（ ）
A．沙漠及沙漠中的所有生物 B．竹林中的全部竹子
C．竹林中全部的熊猫和它的食物 D．农田中全部的白菜和菜青虫
9．观察是科学探究所需的基本技能，合理使用科学仪器能扩大观察范围。用放大镜观察下列生物，能获得较好观察效果的是
A．菜豆种子 B．草履虫 C．流感病毒 D．大肠杆菌
10．霜降之后天气越来越冷，被霜打过的白菜味道更甜，造成这种影响的非生物因素主要是（ ）
A．温度 B．阳光 C．水分 D．空气
11．在“探究光照对鼠妇生活的影响”实验中，设计对照实验时应当注意 （ ）
A．所有条件都相同 B．所有条件都不同
C．除光外其他条件都不同 D．只有光这一条件不同
12．下列属于生物因素对生物影响的是（ ）
A．南橘北枳 B．草尽兔狐悲 C．雨露滋润禾苗壮 D．葵花朵朵向太阳
13．下列生命现象与其主要的影响因素对应错误的是（ ）
A．沙漠中仙人掌的叶变成刺状——水分
B．鲸鱼在水下一段时间后要浮出水面——空气
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——阳光
D．柑橘适合在南方生长，不适宜在北方生长——温度
14．在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是
A．根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）
B．根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）
C．根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）
D．根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）
15．某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是（　　）
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
16．生物的形态结构及功能与生活环境相适应，利于其生存和繁殖。下列对应有误的是（ ）
A．白鲸体内的脊柱——适应水生环境
B．芨芨草发达的根系——适应干旱环境
C．蛔虫体表的角质层——适应肠道寄生环境
D．柽柳茎叶表面的排盐结构——适应高盐环境
17．合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭。影响以上生命现象的非生物因素主要是（ ）
A．光照 B．温度 C．空气 D．水分
18．生态农业区别于普通农业生态系统的主要特征是（　　）
A．充分利用太阳能 B．提高废弃物的再利用率
C．充分利用水资源 D．充分利用土壤资源
19．生态因素分为非生物因素和生物因素，下列选项中属于生物因素的是（　　）
A．阳光、温度 B．水分、土壤
C．寄生虫、病毒 D．空气、温度
20．沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。这说明能影响植物分布的非生物因素是（ ）
A．水 B．光 C．空气 D．温度
二、非选择题
21．小强学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。
（1）在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶有限，于是提出问题：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此，他进行了探究实验：
①将20只家蚕幼虫分别放置在甲、乙两个 且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲盒中的家蚕用一定量的桑叶饲养，则乙盒中的家蚕要用 饲养，每天清理纸盒。
②20多天后，甲盒中的家蚕幼虫长大，吐丝结茧；乙盒中的家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此，小强得出结论： 。
③小红认为，小强实验有不足之处，请你指出并说明原因。 。
（2）假如小强上面所做的探究实验没有不足之处，接下来，甲盒中的家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵。小强认为，蚕卵的孵化需要20℃～25℃的条件。对此，他又做了探究实验：
选取30粒蚕卵平均分成甲、乙两组；甲组放置于23℃的环境中，乙组放置于10℃的环境中，其他条件相同且适宜；10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况。
①小强此实验探究的是 对蚕卵孵化的影响。
②请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵孵化率 ；乙组蚕卵孵化率 。（填“高”或“低”）
22． 如图为渤海湾生态系统的食物网 ,请回答有关问题。
(1)该食物网中 , 带鱼和鳀鱼的关系是 。若鳀鱼的数量大量减少，则 的数量减少得最多。
(2)食物链越长, 能量消耗越多。 若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链是 。
(3)该生态系统中还有两个成 分没有画出 , 分别是 和 。
(4)渤海湾曾经发生过溢油事故，对渤海湾生态环境造成了严重影响，溢油产生的大量有害物质会沿着 不断积累，虽然该事件已经过去很长时间，但渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复。说明生态系统的 是有一定限度的。
23．为助力“美丽乡村”建设,某村庄建立了新型生态农业系统。该新型生态农业系统既可以解决部分资源粗放利用的问题,又有无污染、见效快、收益高的特点。如图是该新型生态农场模式图,请据图作答:
(1)若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的组成成分是 。
(2)在该生态系统中，人属于第 营养级，鸡和猪的种间关系是 。
(3)图中有 条食物链，假设人只有图中的食物关系，那么要使该农场供养更多的人，应减少人摄入 的比例。
(4)从能量的角度分析，该生态农场能解决资源粗放利用的原因是 。
24．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？小明很好奇，想探究一下“光对鼠妇生活的影响”。请你和他一起完成此探究实验：
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮潮湿 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗潮湿 10只 9只 8只 10只 8只
(1)提出问题： ？
作出假设：光对鼠妇的生活有影响。
(2)制订并实施探究方案：在实验盘A侧盖上不透光的纸板，B侧盖上透明的玻璃板，在两侧放上相同且等量的湿土，各放入5只生活环境相同、大小相似的鼠妇，观察鼠妇的行为，请分析回答：
①A装置与B装置形成 实验，一边黑纸板一边玻璃板，盒里就形成了两种环境： 和 。因此该实验的变量是 。实验中除了变量外其他条件必须 。
②实验时，不用1只鼠妇做实验，而用多只鼠妇的原因是 。
(3)待装置中的鼠妇平静后，每隔一分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。应取装置A、B中鼠妇数量的 作为实验结果。
(4)若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该_______（请填写对应字母）。
A．承认本组的探究活动已经失败
B．立即参考其他小组的实验结果修改实验数据
C．坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果
(5)实验完成后，鼠妇要怎么处理 。
试卷第1页，共3页
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《第3单元 生物与环境》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A C D B A D A A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B C A C A A B C A
1．D
【分析】生物圈是一个统一的整体。在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
【详解】生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。河流连通着海洋；森林通过强大的蒸腾作用增加降雨，又通过茂密的枝叶和根系来保持水土，因此，森林也影响着河流；海洋蒸发的水蒸气，随着大气飘向陆地上空，又能变成雨或雪。在寒温带的冬季，植物的光合作用几乎完全停止，但是那里的人们并没有感到缺氧，这是因为其他温暖地区的植物在不断释放出大量的氧，氧能够随着大气的流动而流向四方。由此可见，整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。因此，核废水直接污染海洋生态系统，但最终会污染整个生物圈，D符合题意。
故选D。
2．A
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】“近水楼台先得月，向阳花木易为春”是环境中非生物因素对生物的影响。
A．温带的野兔随季节换毛体现了非生物因素对生物的影响，A符合题意。
BCD．沙漠地区栽种的植物能防风固沙、蚯蚓活动会使土壤疏松、稻田中杂草过多会影响水稻产量均体现了生物对环境的影响，BCD不符合题意。
故选A。
3．C
【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，生物圈是最大的生态系统，地球上的环境以水域环境和陆地环境为主，所以，生态系统可以分为水域生态系统和陆地生态系统。
【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。由此可见，ABD错误，C正确。
故选C。
4．D
【分析】食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头。另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）
【详解】生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，题中食物链为：植物→青虫→燕子，ABC错误，D正确。
故选D。
5．B
【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，叫做生态平衡。生态系统具有一定的自动调节能力。据图分析：图中的①表示光合作用、②③都表示呼吸作用，甲是分解者、乙是生产者、丙和丁都是消费者。
【详解】A．②③都表示呼吸作用，A错误。
B．只有生产者才能将无机物转化为有机物供消费者利用，消费者的物质和能量最初来源是生产者，所以生产者（乙）固定能量的多少决定着消费者（丙和丁）的数量，B正确。
C．图中能构成一条食物链的是乙→丙→丁，C错误。
D．在生态系统中物质和能量都是沿着食物链流动的，物质可以在生态系统中反复循环，但能量是单向流动逐级递减的，D错误。
故选B。
6．A
【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素，非生物因素主要包括光、温度、水分等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
【详解】A．生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。因此生物因素不仅指以生物为食的所有其他生物，还包括影响其生长、形态、发育和分布的任何其他生物，故A错误。
B．生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素，故B正确。
C．结合分析可知，非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等，故C正确。
D．生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素非生物因素是指影响某种生物生活和分布的环境因素，包括光、温度、水、空气和土壤等，故D正确。
故选A。
7．D
【分析】生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。
【详解】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。所以，如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将遭受严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有限的。
故选D。
8．A
【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。
【详解】A．沙漠及沙漠中的所有生物，既包括了此沙漠所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意。
B．竹林中的全部竹子，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。
C．竹林中全部的熊猫和它的食物，只包括了生物部分的部分植物和部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。
D．农田中全部的白菜和菜青虫，只包括了生物部分的部分植物和部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。
故选A。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项。
9．A
【详解】生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体。用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等。其中放大镜放大倍数较小，显微镜放大倍数较大，观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用显微镜。观察草履虫、流感病毒、大肠杆菌这样肉眼无法看清的生物体中的微细结构需要显微镜；而像菜豆种子这样个体较大的生物器官需要利用放大镜观察。
故选A。
10．A
【分析】非生物因素（光、温度、水、空气等）能影响生物的生活。
【详解】环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。所以，霜降之后天气越来越冷，被霜打过的白菜味道更甜，造成这种影响的非生物因素主要是温度。
故选A。
11．D
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。故选D。
【点睛】探究影响鼠妇分布的环境因素。
12．B
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】A．“南橘北枳”，是非生物因素温度对生物橘的影响，体现了非生物因素对生物性状的影响，A错误。
B．“草尽兔狐悲”，体现了生物对生物的影响，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系，B正确。
C．“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，C错误。
D．生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，也体现了非生物因素光对生物的影响，D错误。
故选B。
13．C
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
【详解】A．沙漠中仙人掌的叶变成刺状，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，茎膨大可以储存大量的水分，A正确。
B．鲸呼吸的是空气中的氧气，因此鲸在水下一段时间后要浮出水面，体现了空气对生物的影响，B正确。
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高l千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。是山上山下温度不同形成的，因此体现了温度对生物的影响，C错误。
D．柑橘是热带水果，南方温度高，柑橘适合生长在南方，体现了温度对生物的影响，D正确。
故选C。
14．A
【分析】不同生物适应环境的方式不同，生物都有与其环境相适应的形态结构。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。沙漠干旱缺水，温度较高，植物的蒸腾作用非常旺盛。因此沙漠植物必须根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，提高吸水能力；矮小丛生的灌木，一方面可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，另一方面矮小丛生的灌木可以适应多风的环境。
故选A。
15．C
【分析】生物的生活离不开一定的环境。生物的生活环境不仅是指生物生存的环境，还包括存在于它周围的各种生物。环境中影响生物的生存和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类，非生物因素（指阳光、空气、温度等）；生物因素（指生物与生物之间的捕食关系、共生关系、竞争关系等）。
【详解】A．阳光（光照）对生物的生活和分布起着决定作用。如光照影响鼠妇、黄粉虫等动物的分布；海洋里由浅到深依次生长着绿藻、褐藻、红藻；光照时间的长短影响植物的开花等，A不符合题意。
B．水分是限制陆生生物分布的重要因素，影响动植物的形态、生理和分布等。如沙漠中的骆驼刺根系发达，B不符合题意。
C．温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度，如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带。海拔每升高1千米气温下降6℃左右，形成植物垂直分层分布的特点，C符合题意。
D．海拔高度影响生物的垂直分布，一般来说，海拔越高生物种类越少，D不符合题意。
故选C。
16．A
【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。（2）生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
【详解】A．鱼类体内具有脊柱，白鲸属于哺乳动物，体内有脊柱，都属于脊椎动物，不属于鱼类适于水中生活特征，A错误。
B．芨芨草发达的根系可以在缺水的环境更好地吸收水分，才能适应干旱的环境，因此体现了结构与功能相适应，B正确。
C．蛔虫的体表有角质层，不易被消化，能适应寄生生活，C正确。
D．柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物，D正确。
故选A。
17．A
【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
【详解】A．合欢树的叶子在白天张开进行光合作用，夜晚闭合以减少水分蒸发和避免夜间低温的伤害。夜来香的花朵在傍晚开放，吸引夜间活动的昆虫进行传粉，清晨关闭则可能是为了避免白天强烈的阳光和高温对其造成伤害。这两个例子都明确指出了光照对生物生命活动的影响，A符合题意。
B．温度是影响生物生命活动的重要因素之一，但在本题中，合欢树叶子和夜来香花朵的张开与闭合主要与光照变化相关，而非温度变化，B不符合题意。
C．空气是生物进行呼吸作用所必需的，但本题中描述的生命现象与空气的直接关系不大，C不符合题意。
D． 水分对生物的生命活动至关重要，但本题中描述的现象主要与光照有关，D不符合题意。
故选A。
18．B
【分析】生态农业中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
【详解】生态农业是指以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，可提高废弃物的再循环率。在生态农业模式中，利用沼气池产生沼气可以提高能量的利用效率，因此ACD错误，B正确。
故选B。
19．C
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。
【详解】生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。阳光、温度、水分、土壤、空气都属于非生物因素；寄生虫、病毒属于生物因素，因此ABD错误，C正确。
故选C。
20．A
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。所以影响这些植物分布的非生物因素主要是水分，因此BCD错误，A正确。
故选A。
21． 相同 青菜叶 青菜叶不能用来饲养家蚕 实验过程中需要更换实验对象，重复几次上述实验 温度 高 低
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】（1）①对照实验是指其他条件都相同，只有实验变量不同的实验。本实验探究青菜叶是否能用来饲养家蚕，因此实验变量为有无青菜叶饲养。由于甲组用桑叶饲养，即没有用青菜叶饲养，那么乙组必须是用青菜叶饲养。所以，将家蚕幼虫分成甲、乙两组，每组各10只，把它们放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的青菜叶饲养，每天清理纸盒。
②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此小强得出的结论是桑叶是家蚕的食物，青菜叶不能用来饲养家蚕。
③实验过程中需要更换实验对象，重复几次上述实验。这样做的主要目的是避免发生偶然性。
（2）①通过甲组与乙组的处理方式比较，可以发现两组只有温度这唯一变量，因此小强此实验探究的是温度对蚕卵孵化的影响。②根据题文中的“蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件”可知，相比在10℃中来说，家蚕在23℃中更容易孵化，因此预测的实验现象：甲组蚕卵孵化率高；乙组蚕卵孵化率低。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握对照实验的设计原则和方法。
22．(1) 捕食和竞争 鲅鱼
(2)浮游植物→中国毛虾→带鱼
(3) 非生物部分 分解者
(4) 食物链和食物网 自动调节能力/自我调节能力
【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气和水等。食物链是生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
【详解】（1）分析图中的食物链和食物网可知，带鱼以鳀鱼为食，是捕食关系，同时带鱼和鳀鱼又共同以中国毛虾为食，又是竞争关系。鲅鱼的食物只有鳀鱼，因此，若鳀鱼的数量大量减少，鲅鱼食物短缺，数量减少得最多。
（2）食物链中物质和能量的传递特点是逐级递减的，因此食物链越长，能量消耗越多。若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链应该是最短的食物链，即：浮游植物→中国毛虾→带鱼。
（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者。食物网中只有生产者和消费者，因此该生态系统中还有两个成分没有画出 , 分别是分解者和非生物部分。
（4）有害物质不易分解，难以排出，在生物体内只能积累，因此溢油产生的大量有害物质会沿着食物链不断积累，最终危害人类健康。生态系统具有一定的自动调节能力，但其调节能力是有一定限度的，如果破坏程度超过了其自动调节能力，则难以恢复。如渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复。
23．(1)分解者和非生物部分
(2) 二、三 竞争
(3) 3 鸡、猪
(4)该生态农场实现了能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用效率
【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。
【详解】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)，非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等。所以若要构成一个完整的生态系统,图中缺少的组成成分是分解者和非生物部分。
（2）一个营养级是指处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。在该生态系统中，人属于第二、三营养级，竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，鸡和猪都以农作物为食物，所以鸡和猪的种间关系是竞争。
（3）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图中有3条食物链：农作物→鸡→人，农作物→人，农作物→猪→人。能量沿着食物链和植物网单向流动逐级递减，所以假设人只有图中的食物关系，那么要使该农场供养更多的人，应减少人摄入鸡、猪。
（4）农作物可以作为鸡、猪的饲料，鸡、猪的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明，该人工生态系统实现了能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用效率，又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。
24．(1)光对鼠妇的生活有影响吗？
(2) 对照 阴暗 明亮 光照/光 相同 避免偶然性
(3)平均值
(4)C
(5)放归原本生活环境（合理即可）
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】（1）科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，小明探究一下“光对鼠妇生活的影响”，他提出的问题应该是：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）①A侧盖上不透光的纸板，B侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为唯一变量的对照实验，这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境。故A装置与B装置形成对照实验，该实验的变量是光。
对照实验要遵循单一变量的原则，因此，实验中除了变量外其他条件必须相同且适宜。
②该探究实验中不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。
（3）实验材料达一定数量或增加重复次数，计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差。因此为了使实验结论更准确，应取装置A、B中鼠妇数量的平均值作为实验结果。
（4）AB．承认本组的探究活动是失败的、立即参考其他小组的实验结果进行修正，都不符合科学探究的要求，AB错误。
C．坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果是否正确，符合科学探究的要求，C正确。
故选C。
（5）要养成爱护动物的习惯，实验完成后，应将鼠妇放回适合它们生存的环境中。
答案第1页，共2页
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