资源简介

2026年初中学业水平适应性考试（一）
语文试卷
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1.全卷共8页，共24小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。
2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题无效。
一、书写水平（5分）
请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
《乌蒙深处》这部聚焦贵州乡村振兴、展现乌蒙山区风貌的电视剧，如今已家yù① 户晓，成为不少观众热议的焦点。实景拍摄的质感与艺术追求的美感相得益彰，展现了一幅幅美不胜收的乡村画卷。剧中每一帧画面都浸润着绿意，仿佛还带着晶莹的露珠。远山如黛，乌江澄碧，处处洋溢着欢快的音符。剧集伊始，吴奶奶与裘月亮静坐笋子崖上刺绣的场景，氛围tián② 静悠远，尘世的喧嚣dàng rán③ 无存。从麻青蒿家的院落到吴艾草家的居所，再到悬崖村的整体风貌，新建的民居与山水相映成趣，构成一幅和谐如诗的画面。树影婆娑，鸡犬相闻，既有乡间的质朴气息，又焕发着无限生机。
1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2. 上面文段中加点词语使用不恰当一项是（ ）
A. 相得益彰 B. 美不胜收 C. 洋溢 D. 婆娑
3. 根据所给信息默写相应内容。
①学而不思则罔，________。《〈论语〉十二章》
②________，一览众山小。杜甫《望岳》
③春蚕到死丝方尽，________。李商隐《无题》
④________，绿杨阴里白沙堤。白居易《钱塘湖春行》
⑤拣尽寒枝不肯栖，________。苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》
⑥我是你簇新的理想，________。舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
⑦李白《行路难（其一）》中，体现诗人在沉郁中振起，重新鼓起沧海扬帆勇气的诗句是“________，________”。
⑧刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达了诗人乐观进取、积极向上人生态度的诗句是“________，________”。
4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）
A. 《史记》是我国第一部编年体通史，由司马迁撰写，全书一百三十篇。
B. 《湖心亭看雪》一文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初的文学家张岱。
C. 萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，代表作有散文《生死场》《呼兰河传》。
D. 英国作家莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《草房子》等。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
整本书阅读
5. 文学名著中有许多受他人影响而成长的人物，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来引导保尔走向为理想奋斗的革命道路。
B. 《骆驼祥子》中被祥子称为“圣人”的曹先生，让他体会到做人的尊严。
C. 《朝花夕拾》中藤野先生没有狭隘的民族偏见，坚定了鲁迅学医的决心。
D. 《西游记》中孙悟空在唐僧的影响下不断修炼心性，最终成为斗战胜佛。
6. 《水浒传》中武松人生经历与下面诗句的内涵有共通之处，结合武松的一次经历谈谈你的理解。
“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”
——《艾青诗选〈礁石〉》
现代文阅读1
补课①
聂鑫森
①自称“理工女”的柳雨烟，下班后回到家里，规规矩矩接受父亲柳云天的“补课”，一眨眼就过去了半年。
②一直在中学教语文的柳云天，在春末体检时，发现长期的胃病变成了胃癌，于是动了手术，把胃切去了二分之一，原本健硕的身体，忽地瘦了一圈，国字脸拉长了，洪亮的声音也变弱了。他对女儿说：“我已办好退休手续，再也不能上讲台讲课了，唉。你妈55岁就退休了。假如你下班后没有别的事，就回家来陪我聊聊天。”那种近乎哀求的目光，让柳雨烟的心一颤，她说：“我……一定做到。”
③柳雨烟28岁了。从小到大，她就没离开过这座湘江边的工业重镇株洲，自然也就没离开过在中学教语文的父亲和教历史的母亲。也不知是什么原因，家庭过于浓重的文史气氛让她感到窒闷，书房里立着几架旧版和新版的文史典籍，墙上挂着父亲手书的唐诗宋词条轴，院子里的老梅树、梧桐树、湘妃竹，似乎都在说着另一个时空的故事。高考后，她成绩不错，填报的志愿是本地的湖南工业大学机械系，而且被录取了。
④爸爸问：“这虽是一所以理工专业为主的大学，但也有中文系呀，你怎么不填报 ”
⑤柳雨烟说：“我是独生女，不能让二老总是有遥远的思念，故选择在株洲读大学，将来也好在本地就业。但我选择不读文史专业，是想让自己换一种生活方式，不再在故纸堆里钻来钻去。钢鸣铁响，炉火焊花，会让我更有激情。”
⑥爸爸叹口气，说：“这想法好。只是可惜了我给你起的这个名字。”
⑦柳雨烟大学毕业后，顺利地应聘去了城北的轨道机车制造集团公司。父母供职的中学在城南的老城区，家也在城南的一条小街上，是祖上留下的一个老宅院。柳雨烟觉得回家往返太费时间，周一到周五都吃住在厂里，下班后回到单人宿舍，在灯下认认真真看技术书。到了双休日，如果不加班，她便回家去看望父母，在家她依旧是看技术书。院子里很安静，她常听见父母在轻声交谈中夹杂着叹息声……
⑧如今，柳雨烟只要没有加班任务，周一到周五的傍晚都会回到家里，双休日更是不出家门。
⑨其实，柳雨烟陪父亲聊天，总是她说得少，父亲的谈话像是讲课，双眼发亮，声音虽低沉，却很有力度。柳雨烟从最初的出于礼貌而频频点头，到渐渐敛声屏气，听得如醉如痴。
⑩柳雨烟记得父亲讲解晋人傅玄《杂诗》中“志士惜日短，愁人知夜长”的意旨后，又论析与太阳运行轨迹有关的字……一堂课快要结束，他手一挥，说：“你们造的快速动车，再远的地方也可朝行而暮达，我很佩服！”
柳雨烟说：“我们还在为它提速，要做到相隔千里远，朝出而暮归，回到出发点。”
柳云天忍不住仰天大笑，说：“我拭目以待。”
转眼就是深秋了，树叶上有了霜花。
柳雨烟向父母辞行，她要和同事去出差试车，一星期后才能回来她特意向父亲请假，丢下的课回来再补上。
柳云天问：“是提速了的新车吗 ”
“是。时速达400公里。明早从株洲出发，近午到昆明，1000多公里哩。因要开一个科学技术研讨会，几天后再回来。”
“爸爸明白了。假如不开会，车到昆明后，稍事休息即返程，可在华灯初上时回到株洲。”
“对！”
7个日夜，弹指一挥间。柳雨烟试车回来，正是暮色苍茫时。柳雨烟和同事吃完庆功宴后赶紧回到家里。迎接她的只有母亲一个人，父亲突然病重，住进了医院的监护室，任何人都不能进去探看。
“妈，难怪爸的手机总关着，我每夜打电话过去，都是你用手机接的，你怎么不告诉我呀 ”
“你爸不让我告诉你，怕你试车分心。”
柳雨烟忍不住大声哭起来。
“雨烟，你爸是个很豁达很儒雅的人，他崇尚诗意人生的信条，我相信他会挺过来。他说你一直疏远语文而重理工，是他的失责，所以他在手术后，让你常回家陪他聊天，其实是为你补课。”
“我知道。”
“他说你回家后，让你去读他的备课稿，就放在他书房的桌上。”
柳雨烟急匆匆走进了爸爸的书房，书桌上放着一张折叠的四方宣纸。打开来，毛笔写的行书很好看。
贺女儿雨烟参加试车，诗的远方，一念可达：动车千里而来，看棋岭晓霜，沐滇池午雨；高速一天可返，听建宁夜笛，品辣味乡愁。
母亲说：“你爸没写注释，他让我告诉你：‘一念’者，表示时间之短。‘建宁’为株洲之古称，三国时东吴在此置建宁县。‘棋岭’，为株洲的一座名山。山中留有唐代刻着围棋盘的巨石。”
“妈，你也在为我补课，谢谢。”
“我不过是你爸的助手”
“等爸爸出院了，我要告诉他，此次试车到昆明，在可以自由活动的时候，我真的去了滇池，看细雨如烟，若有若无；去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石，顿生一腔豪情……”
【注释】①选自2025年11月28日《光明日报》，有删改。
7. 下列地点与人物行为匹配有误的一项是（ ）
A. B. C. D.
8. 柳雨烟对文史的态度发生了变化，其中分析不正确的一项是（ ）
A. 高考志愿填报时选择了机械系——排斥
B. 陪术后的父亲聊天时频频点头——认同
C. “补课”过程中听得如醉如痴——投入
D. 出差试车归来后真正读懂诗句——接纳
9. 结合上下文，揣摩文中划线句父亲说话时的心理。
10. 文中“补课”一词内涵丰富。柳雨烟在“补课”中除了收获到文史知识，还收获了什么？请联系全文简要分析。
现代文阅读2
材料一
明朝科学家宋应星所著的《天工开物》，被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。该书在第十三卷《杀青》中总结性地叙述了蔡伦造纸术，书中还附有造纸操作图，是当时世界上关于造纸的最详尽的记载，对世界造纸技术的发展产生了深远影响。
材料二
项目名称 非遗级别 历史渊源 制作工艺 核心特色
丹寨石桥古法造纸 国家级 最早可追溯到唐代，距今已有1500年的历史。 完整保留10余道核心工序，其古法造纸工艺流程与明代宋应星《天工开物》中的记载相同。 纸张不仅用于古籍修复、书法书画创作等传统领域，还广泛应用于礼品包装、物件装饰等现代领域。
贵阳香纸沟古法造纸 国家级 据传始于明代洪武年间，迄今已有600多年的历史。 整套操作工艺包括伐竹、破竹、沤竹、蒸煮、碾篾、提浆、抄纸、压榨、烘晾等72道工序。 其成品既绵且韧，有隐形竹纹，还散发出淡淡香气。
盘州 土法造纸 省级 自康 熙年间传入，并在乾隆时期完善。 以灰竹为原料，包括护林、砍竹麻等72道工序。 毛边纸用于制纸火、书画创作，为文明传承做出贡献。
材料三
盘州市竹海镇原名老厂镇。自清代造纸技艺传入后，当地居民即以造纸为业。随着造纸厂的兴办，逐渐得名“老纸厂”，后称老厂，这里出产的手工毛边纸曾远销东南亚。这门曾一度辉煌的技艺，如今却逐渐没落，经调查发现，3处被列为文物的造纸作坊夯土墙出现结构性裂缝，市级文保单位石碑倒伏荒野，20处百年造纸窑孔被改建为民房。此外，4名传承人的平均年龄超过60岁，从业村民的平均年龄达到50岁，数量仅有十余人。全镇只剩5家作坊，办非遗展时，连十套完整的造纸工具都凑不齐。由于整个造纸工艺流程多、细、繁、杂，季节性强，生产时空跨度大，一个人难以完成，经济效益不高，年轻人也不愿意学习这门技艺。
11. 根据材料一推测蔡伦造纸术操作的正确流程是（ ）
A. 斩竹漂塘→煮楻足火→荡料入帘→覆帘压纸→透火焙干
B. 斩竹漂塘→荡料入帘→覆帘压纸→透火焙干→煮楻足火
C. 荡料入帘→斩竹漂塘→煮楻足火→覆帘压纸→透火焙干
D. 荡料入帘→覆帘压纸→斩竹漂塘→透火焙干→煮楻足火
12. 贵州造纸技艺在历史、文化、工艺方面具有重要价值，结合材料一和材料二加以分析。
13. 根据材料三，对盘州土法造纸现状概括不准确的是（ ）
A. 传承断层 B. 遗址损毁 C. 工具缺失 D. 销售困难
14. 根据盘州土法造纸现状，结合生活实际，谈谈如何加强对盘州土法造纸的保护。
文言文阅读
西山十记·记四
[明]袁中道
从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠④，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑤，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑥刺泼⑦，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？
【注释】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅（xià）：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑤匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑥跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑦刺泼：鱼击水声。
15. 下列不属于作者所见景物的是（ ）
A. 山泉 B. 冰雪 C. 石梁 D. 朱鱼
16. 请完成下面的题目，体会文学作品写法的妙处。
任务一：根据提示，从文中摘录写法相同的句子。
第一句：下见文砾金沙
第二句：________
第三句：其长尺许者，潜泳潭下
任务二：分析这一写法的妙处。
________
17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ）
A. 界以石梁 以刀劈狼首（蒲松龄《狼》）
B 日射清流 射者中（欧阳修《醉翁亭记》）
C. 或投饼于左 或异二者之为（范仲淹《岳阳楼记》）
D. 见食不赴 才美不外见（韩愈《马说》）
古代诗歌阅读
凉州词三首（其一）
[唐]张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛①，应驮白练到安西②。
穷边词二首（其一）
[唐]姚合
将军作镇③古汧州，水腻山春节气柔。
清夜满城丝管散，行人不信是边头④。
【注释】①碛（qì）：戈壁，沙漠。②安西：唐代六都护府之一。唐德宗贞元六年（790）以后至九世纪中叶，安西和凉州边地尽入吐蕃手中，“丝绸之路”向西一段被吐蕃所占。③作镇：镇守。④边头：边疆，边境。
18. 下列情境在两首诗中均未出现的一项是（ ）
A. 边城暮雨 B. 春日新绿 C. 战场烽烟 D. 涓细水流
19. 两诗皆以声传情。参照第一首诗的示例，分析第二首诗所蕴含的情感。
示例：“无数铃声遥过碛”中的驼铃声，唤起了诗人对往日丝绸之路上和平繁荣的怀念。声音的单调与传播空间的辽阔形成反差，表现了诗人对边地失陷的沉痛忧愤，苍凉感随铃声渐远而愈发浓重。
四、综合运用（共3道小题，15分）
凉都中学将举办“传承红色基因，弘扬‘三线精神’”主题活动。
20. 学生会准备邀请三线建设亲历者冯书模老人于2026年1月30日（星期五）下午2：00到学校报告厅讲述三线建设的历史，下面是学生会主席打电话邀请冯书模老人的对话，请补全横线处的内容。
小语：冯爷爷，您好！①________。
冯书模：你好，小语同学！请问有什么事情吗？
小语：我校将举行“传承红色基因，弘扬‘三线精神’”主题活动。想请您为同学们讲一讲三线建设的历史，②________，地点在学校报告厅，③________？
冯书模：可以的。
小语：谢谢您！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！
冯书模：再见！
21. 下面是冯书模老人的发言稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。
①当年，我们这些建设者在艰苦的环境里日夜奋战，现在想起来，那些场景仿佛还在眼前。②简陋的工具、泛黄的图纸，每一样都带着时光的痕迹，生动再现了那段激情燃烧的岁月。③那时真是一无所有啊！我们风餐露宿、肩扛手挑，凭着一股不服输的劲，克服了难以想象的困难，开拓了无数工业奇迹。④这种不畏艰难的勇气，是我们这代人心中最珍贵的印记。⑤它留下的精神财富，之所以在中华民族伟大复兴的路上依旧有着重要意义。⑥希望你们能扎根在六盘水这片沃土上，把这份自强不息的精神，内化于心，外化于行，让它在新时代绽放出更璀璨的光芒！
22. 发言结束后，冯书模老人撰写了一句上联，请选出最恰当的下联（ ）
上联：铁臂拓荒，手凿肩扛，百里山川皆让路
下联： ， ，
A. 青春淬火，矢志报国，深谷绽开花万树 B. 岁月鎏金，甘心筑梦，青山挺起脊千重
C. 栉风沐雨，勠力同心，万座厂房拔地起 D. 银锄落地，心齐志壮，千年沟壑尽低头
五、写作能力（60分）
23. “担当”，是敢于承担责任的勇气，主动挺身而出的姿态。成长路上我们需要担当，或是为自己的选择负责，或是为集体的事情出力，或是为社会的需求主动承担。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600—700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。
任务 表达交流的情境 表达交流的要求
任务一 在主题班会上分享自己勇于担当的故事。 叙述自己勇于担当的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言表达真诚自然。（姓名等真实信息均用X表示）
任务二 作为学生会干部，向初一新生讲解“如何在集体中学会担当”。 明确交流对象，写清具体可行的做法（如分工协作、主动补位等）与意义。语言表达通俗易懂。
任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“中学生只需专注学习，无需谈担当”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。
　　贵州省六盘水市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题 答案
　　二、基础积累
　　1. ①喻 ②恬 ③荡然
　　2. C
　　3. ①思而不学则殆 ②会当凌绝顶 ③蜡炬成灰泪始干 ④最爱湖东行不足 ⑤寂寞沙洲冷 ⑥刚从神话的蛛网里挣脱 ⑦长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ⑧沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
　　4. B
　　三、阅读能力
　　整本书阅读
　　5. C
　　6. 这句诗体现了礁石面对海浪的不断冲击，始终坚韧不屈、顽强抗争的品格。武松的人生经历也展现了这种精神。例如武松景阳冈打虎，面对凶猛的老虎，他没有退缩，凭借自身的勇猛与智慧，与老虎展开殊死搏斗，最终将老虎打死；又如武松被发配孟州，遭受蒋门神等人的陷害，他醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼，始终坚守正义，勇敢对抗恶势力。武松如同礁石一般，在人生的 “风浪” 中不屈不挠，顽强抗争，从未被困难与邪恶打倒。
　　现代文阅读 1（补课）
　　7. B
　　8. B
　　9. 既有对女儿所从事的理工事业的敬佩与自豪，为女儿能参与快速动车研发、推动技术进步而感到骄傲；也有对传统文化与现代科技能够交融的欣慰，看到女儿在理工领域的成就，同时也能通过 “补课” 接纳文史知识，内心满是喜悦与期待。
　　10. 收获了亲情的温暖与陪伴，通过 “补课”，柳雨烟与父亲的关系更加亲密，感受到父亲深沉的爱与期盼，也体会到母亲的支持与关爱；收获了对生活的诗意感知，父亲的讲解让她不再排斥文史，学会在理工之外的领域感受生活的美好，出差时主动探访滇池、聂耳墓，正是这种感知的体现；收获了精神的成长，从最初追求单一的理工生活，到逐渐接纳多元的文化，开阔了视野，丰富了精神世界，变得更加成熟包容。
　　现代文阅读 2（贵州造纸技艺相关）
　　11. A
　　12. 历史价值：丹寨石桥古法造纸可追溯到唐代，距今 1500 年，贵阳香纸沟古法造纸始于明代，盘州土法造纸自康熙年间传入，均有着悠久的历史，见证了贵州地区手工业的发展历程；文化价值：造纸技艺与明代《天工开物》记载相符，是对古代造纸技术的传承，纸张应用于古籍修复、书法创作等，为文化传承提供了物质载体；工艺价值：造纸工序繁杂，丹寨石桥有 10 余道核心工序，贵阳香纸沟和盘州土法造纸有 72 道工序，体现了古代工匠的智慧，核心特色鲜明，如香纸沟纸张绵韧有竹纹、带香气，展现了独特的工艺美学。
　　13. D
　　14. 加强对造纸遗址、作坊、碑刻等文物的修缮与保护，建立专门的保护区域，避免进一步损毁；开展传承人道传承活动，邀请老艺人开班授课，与职业院校合作设立相关专业，培养年轻传承人；优化生产模式，结合现代市场需求，开发文创产品、旅游纪念品等，提高经济效益，吸引年轻人参与；利用媒体、网络平台宣传盘州土法造纸的历史文化价值，举办非遗展览、体验活动，提高公众关注度与保护意识；政府加大扶持力度，提供资金支持，完善相关政策，鼓励作坊恢复生产、传承技艺。
　　文言文阅读（西山十记 记四）
　　15. B
　　16. 任务一：下深丈许（或 “写影潭底”）
　　任务二：运用了侧面描写（或 “衬托”）的写法，通过描写水下的文砾金沙、潭底的鱼影等，间接烘托出泉水的清澈透明，使景物描写更生动形象，富有画面感，让读者更易感受到泉水的澄澈之美。
　　17. A
　　古代诗歌阅读
　　18. C
　　19. “清夜满城丝管散” 中的丝管之声，指的是悠扬的音乐声，在宁静的夜晚传遍边城，营造出祥和安宁的氛围。声音的柔美与边地的偏远形成反差，表现了诗人对边疆和平稳定、百姓安居乐业的欣慰与赞美，也体现出边疆春日的柔美与生机，打破了人们对边地荒凉苦寒的固有印象。
　　四、综合运用
　　20. ①我是凉都中学学生会的小语 ②时间是 2026 年 1 月 30 日（星期五）下午 2：00 ③不知您是否有空前来
　　21. ③句 “开拓” 改为 “创造”；⑤句 “之所以” 改为 “也”（或 “在中华民族伟大复兴的路上依旧有着重要意义” 前加 “也”）
　　22. B
　　五、写作能力
　　示例一（任务一）
　　那次担当，让我成长
　　记得初二下学期，班级要参加学校的合唱比赛，班主任把组织排练的任务交给了我。接到任务时，我既紧张又犹豫 —— 我没有组织大型活动的经验，担心自己做不好，让班级失望。但看着班主任信任的眼神，我还是咬牙答应了，这是我第一次主动承担这样的重任。
　　排练初期，问题接踵而至。大家的音准参差不齐，部分同学态度敷衍，排练时经常有人迟到、说话，进度十分缓慢。第一次排练结束后，我独自留在教室，看着散落的乐谱，心里满是沮丧，甚至想过放弃。但转念一想，既然答应了，就不能半途而废，这是我的责任。
　　第二天，我重新制定了排练计划：先单独辅导音准差的同学，利用课间时间帮他们纠正音调；制定考勤表，明确排练纪律，迟到、说话者要为班级做一件好事；还邀请音乐老师来指导，让排练更专业。为了调动大家的积极性，我带头练习，每天提前半小时到教室熟悉旋律和动作，还根据歌曲主题设计了简单的队形变化。
　　有位同学因性格内向，不敢开口唱歌，我主动找她谈心，鼓励她大胆尝试，还和她一起练习和声。慢慢地，她逐渐放开了自己，歌声也越来越动听。在我的带动下，同学们的态度变得认真起来，排练时再也没有人随意说话、迟到，大家互相帮助、互相鼓励，班级的凝聚力越来越强。
　　比赛那天，我们穿着整齐的服装，精神饱满地走上舞台。随着音乐响起，大家默契配合，歌声悠扬，队形整齐。当最后一个音符落下，台下响起了热烈的掌声。最终，我们班级获得了年级二等奖。
　　这次经历，让我深刻体会到担当的意义。它不仅是完成一项任务，更是在困难面前不退缩，在责任面前不逃避。通过组织排练，我的组织能力、沟通能力得到了提升，也收获了同学们的信任与友谊。那次担当，如同一颗种子，在我心中生根发芽，让我明白，成长就是在一次次担当中不断蜕变，成为更勇敢、更有责任感的人。
　　示例二（任务二）
　　在集体中学会担当，共筑温暖家园
　　亲爱的初一同学们：
　　大家好！我是学生会干部 XXX。进入初中，我们加入了新的集体，班级、社团都是我们的大家庭。在集体中，学会担当是我们成长的必修课。它不是一句口号，而是实实在在的行动，能让集体更有凝聚力，也能让我们收获成长与友谊。
　　在集体中学会担当，首先要做好自己的分内之事。班级里，按时完成作业、认真打扫卫生、遵守纪律，这些看似微小的事情，都是担当的体现。轮到你值日时，认真打扫每一个角落，不敷衍了事，让同学们能在干净整洁的环境中学习；上课时，认真听讲、积极思考，不影响他人，这是对自己负责，也是对集体负责。做好自己的事，是担当的基础，只有每个人都守好自己的 “责任田”，集体才能有序运转。
　　其次，要学会分工协作，主动补位。集体活动中，每个人都有不同的角色。运动会上，运动员奋力拼搏，后勤同学做好服务，啦啦队加油助威，只有分工明确、互相配合，才能取得好成绩；班级办黑板报，有人负责排版，有人负责书写，有人负责绘画，各司其职又互相帮忙，才能呈现出优秀的作品。遇到同学有困难时，主动伸出援手；看到集体事务有疏漏时，主动补位帮忙，不推诿、不旁观，这就是集体中的担当。
　　最后，要勇于承担集体的责任，为集体着想。当集体面临挑战时，要挺身而出，为集体贡献自己的力量；当集体获得荣誉时，要懂得珍惜；当集体出现问题时，不抱怨、不指责，而是和大家一起寻找解决办法。比如班级评比落后时，一起分析原因，共同改进；看到班级存在的不良现象时，勇敢指出并努力纠正。把集体的事当作自己的事，时刻为集体着想，这是更高层次的担当。
　　同学们，集体是我们的依靠，担当是集体的脊梁。在集体中学会担当，不仅能让我们的班级更优秀、更温暖，还能让我们在担当中学到责任、学会合作、收获成长。让我们从现在做起，从身边的小事做起，主动担当、勇于负责，让担当成为一种习惯，共同筑建我们温暖的集体家园！
　　示例三（任务三）
　　中学生，既要勤学，更要担当
　　对方辩友认为 “中学生只需专注学习，无需谈担当”，我不敢苟同。在我看来，学习与担当并不矛盾，反而相辅相成，中学生既要专注学习，更要学会担当。
　　首先，担当是中学生成长的必修课，是健全人格的重要组成部分。中学阶段是价值观形成的关键时期，担当精神能让我们学会对自己、对他人、对集体负责。认真完成作业、遵守校纪校规，是对自己的担当；帮助同学、孝敬父母，是对他人的担当；积极参与班级活动、维护集体荣誉，是对集体的担当。这些担当行为，能培养我们的责任感、同理心和协作能力，让我们从懵懂的少年成长为有担当、有温度的人，这难道不是成长中不可或缺的部分吗？
　　其次，担当能促进学习，让学习更有动力和意义。一个有担当的学生，会明白学习不仅是为了自己的前途，更是为了将来能承担更大的责任。为了能在未来为国家、为社会贡献力量，他们会更主动、更认真地学习。在集体中担当责任的过程中，我们还能学会合理安排时间、高效解决问题，这些能力都能迁移到学习中，帮助我们提高学习效率。比如，负责班级学习小组的同学，为了带领大家共同进步，会主动钻研难题、分享学习方法，在这个过程中，自己的知识也会更扎实。
　　再者，社会的发展需要有担当的青年。中学生是未来社会的建设者，今天的我们，不仅要积累知识，更要培养担当精神。如果只专注学习，忽视担当，将来可能会成为 “高分低能” 的人，无法适应社会的需求。疫情期间，许多中学生主动参与社区志愿服务，帮忙登记信息、宣传防疫知识，他们没有因为学习而放弃担当，反而在担当中体现了青年的责任与担当。这说明，中学生的担当，能为社会注入正能量，也能让我们提前适应社会，成为有贡献的人。
　　综上，学习是中学生的重要任务，但担当同样不可或缺。担当能让我们成长为健全的人，能促进学习进步，更能为未来的社会贡献力量。因此，我方认为，中学生既要专注学习，更要学会担当，在学习与担当中共同成长，成为有知识、有担当的新时代青年！

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