资源简介

2025—2026学年度第一学期期末学情诊断测试九年级语文试卷
考生注意：
1.本试卷共6页，总分100分，考试时间为120分钟。
2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。
3.答卷前，请在答纸上将姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。
4.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
5.主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。
6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效，
7.保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。
第一部分（1～3题14分）
学校拟开展“寻找家乡的红色印记”主题实践活动。你所在的小组完成了活动方案的相关设计，现依据师生的意见修改完善。（14分）
【活动一】简介活动背景
1. 下面是同学们整理一则介绍活动背景的材料，请阅读后完成各题。
爱国，是人世间最深层、最持久的情感。回顾百年前，风雨如晦，山河遭cuī cán，人民遭屠戮。一批批有志青年不愿mò shǒu沉疴旧序，于枪林弹雨中在中国广袤的土地上前仆后继，勇毅前行。不忘初心，艰苦奋斗，实干担当，为国为民，这是中国共产党历经百年而永葆蓬勃朝气的秘诀所在。
家乡张家口拥有丰富的红色文化资源，涵盖了烈士陵园、纪念馆、红色景区和历史建筑等多个类型。分布在张家口各处的红色文化印记，见证着中国共产党波澜壮阔的世纪征程，启示我们回望来路、淬炼信仰。
（1）依据“书体一致，和谐美观”的原则，你认为书写活动标题时，“薪火相传”的书体选择最恰当的一项是（ ）
A. B.
C. D.
（2）给文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。
①风雨如晦（ ） 前仆后继（ ）
②cuī cán（ ） mò shǒu （ ）
【活动二】走进红色景区
2. 有同学对红色景区大境门做了较为详细的攻略，请你帮他完善。
①大境门景区位于河北省张家口市桥西区北端，是国家4A级旅游景区、全国重点文物保护单位，与山海关、居庸关、嘉峪关并称为“长城四大名关”，有“万里长城第一门”的美誉。在近现代革命史上，吉鸿昌率领抗日同盟军从这里出征抗击日寇，八路军也曾经此攻入张家口，解放这座塞外古城。红色基因早已融入景区的每一寸土地，其教育意义不言而喻。
②大境门作为张家口最重要的红色教育基地之一，是张家口市第二批市级研学旅游基地。景区郑重其事地打造了“大境门长城历史文化课程”“大境门长城历史文化+非物质文化课外拓展类课程”等。这些课程并非形式主义，而是经过实践检验的行之有效的教育载体。为了让文化传承更具深度，景区工作人员持之以恒挖掘史料、优化课程，甚至专门搭建了以“长城文化”“商贸文化”“红色文化”“非遗文化”为核心的研学教室，2025年10月29日至30日，大境门景区还举办了中蒙俄青少年万里茶道文化交流活动，三国学子携手登临长城，走进以“长城文化”“商贸文化”“红色文化”“非遗文化”四大主题为核心的研学教室，在互动体验中读懂中华文明的包容性，让大境门的研学品牌影响力进一步扩大，也让这一景区成为当代青少年的精神地标。
（1）文段中加点成语的使用不恰当的一项是（ ）
A. 不言而喻 B. 郑重其事 C. 行之有效 D. 持之以恒
（2）查《现代汉语词典》，“地标”的解释为“地面上的显著标志”。根据词典解释，你认为文段中“精神地标”应当理解为______。
【活动三】红色线路启征程
3. 同学们收集了“京张铁路记忆馆”的相关资料，请你完成下面问题。
在中国大地上，有一条铁路，一头连着历史，一头连着未来，这就是张家口到北京170多公里长的京张线。
京张铁路记忆馆以“百年京张，中国飞跃”为主题，涵盖京张铁路展览、京张高铁展览，全面展示了京张铁路从开建至今的辉煌历程。馆内特别设置了“科技体验室”和“研学大讲堂”，用沙盘模型呈现了闻名于世的“人”字形路段设计。作为我国第一条独立自主设计和修建的铁路，京张铁路在经费、技术、条件均有限的情况下，比原定计划提前两年建成，而工程费用只及外国人估计的五分之一，震惊了世界。110年后，京张铁路升级蜕变为京张高铁，重新焕发出强大的活力。京张高铁开世界智能高铁之先河，不但靠北斗卫星导航系统第一次在时速350公里的高铁上实现了全自动驾驶，还在智能调度运维、故障智能诊断等方面实现了重大突破。
1909年，京张铁路建成；2019年，京张高铁通车。从自主设计修建零的突破到世界最先进水平，从时速35公里到350公里，从蒸汽机车到智能高铁，百年京张_____________。
（1）小组同学就此文段编写了对联。依次填入对联横线处的词语最恰当的一项是（ ）
上联：铺人字以接天，越岭翻山，千般辛苦①______；
下联：创先河而报国，②______，百载京张谱新篇。
A. ①扬气概 ②持诚献智 B. ①通途成 ②风雨兼程
C. ①扬气概 ②风雨兼程 D. ①通途成 ②持诚献智
（2）请你在语段中的横线处补写一句话，结合本段内容概述京张铁路线的时代意义。
第二部分（4～19题46分）
一、古诗文阅读（22分）
（一）（5分）
4. 古诗文默写
家是最小国，国是千万家。（1）“但愿人长久，____________”（《水调歌头·明月几时有》）抒发了苏轼对家人思念与美好祝愿；（2）“浊酒一杯家万里，____________。”（《渔家傲·秋思》）表现了范仲淹思家又爱国的矛盾心理；（3）“人生自古谁无死？____________”（《过零丁洋》）体现了文天祥宁死不降的民族气节。你还记得哪些表现家国情怀的古诗文？请写出连续的两句：（4）“____________，____________。”（本试卷中出现的除外）
（二）（17分）
班级开展“家国情怀”探究活动。请你根据下面的材料，完成下面小题
[材料一]
满江红（小住京华）
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
[材料二]
鱼我所欲也《孟子》
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也……
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
[材料三]
太祖尝因宴群臣，谓之曰：“朕尊居天位，念天下之广，生民之众，万机方殷，中夜寝不安枕，忧悬于心。”刘基对曰：“今四海一家，宜少纡圣虑。”太祖曰：“尧舜圣人，处无为之世，尚犹虑之。矧①德非唐虞，治非雍熙，天下之民方脱于创残②，其得无忧乎？夫处天下者，当以天下为忧；处一国者，当以一国为忧；处一家者，当以一家为忧。且以一身与天下国家言之，一身小也，所行不谨，或致颠蹶，所养不谨，或生疚疾。况天下国家之重，岂可顷刻而忘警畏耶！”
[注]①矧（shěn）：况且，何况。②创残：指战乱、灾祸带来的伤残与破坏。
5. 《满江红》中词人使用典故暗示自己和国家危难处境的句子是（1）“______，______。”孔子认为仁人志士应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了（2）“______”的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。
6. 解释下列句子中加点的词语。
（1）秋容如拭（ ）
（2）所识穷乏者得我与（ ）
（3）念天下之广（ ）
7. 下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A. 忧悬于心/所欲有甚于生者 B. 天下之民方脱于创残/予独爱莲之出淤泥而不染
C. 当以天下为忧/故临崩寄臣以大事也 D. 且以一身与天下国家言之/所识穷乏者得我与
8. 把下面句子翻译成现代汉语。
（1）蹴尔而与之，乞人不屑也。
（2）天下之民方脱于创残，其得无忧乎？
9. 为了更好地理解作品的内涵，同学们围绕能体现核心的关键句进行了讨论，请你结合以上诗文，将下面的对话补充完整。
小秦：材料一中“身不得，男儿列。心却比，男儿烈！”四个短句，通过身与心的（1）______（写作手法），写出了词人不是男儿胜似男儿、（2）______的豪迈气概，格调高昂，体现出小女儿的大情怀。
小海：没错。而材料三中“（3）______”（用原文语句回答）是太祖从“天下”“国”“家”三个层面论证，处于领导地位的人应该以天下、国家和家庭为重，因为他们肩负着更大的责任。
10. 小强同学认为：“‘舍生取义，崇尚正义’已经过时了，就连《中学生日常行为规范》中也删除了‘见义勇为，敢于斗争’的字样。”如果你是小强的同学，你该如何劝说他？
二、现代文阅读（18分）
（一）（7分）
阅读下面文章，完成小题。
①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”2023年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮的人生经历，生动印证了“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。
②志向是人生的航标，一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子。他们毕生都以志向为航标，铸就了卓越功勋。
③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。
④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”______。在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把饭碗牢牢端在中国人自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。
⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工，“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”这两句唐诗也告诉我们，世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。
⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年早立鸿鹄志，勇做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。
11. 根据全文论述内容，为本文拟一个题目。（不超过15字）
12. 从下面三则材料中选择一则填入④段横线处，最恰当的一项是（ ）
【甲】南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考其他学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。
【乙】青年人可以有丝竹清音，也应当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀；可以追求个人的“小目标”，也要致力于国家的“大蓝图”。
【丙】少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”。
A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【甲】【乙】【丙】都可以
13. 请简要分析第⑤段的论证过程。
（二）（11分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
半封介绍信
刘洪林
①村长坐在屋里给社员们记工分，有人进来找他，还递上一张介绍信说：“村长，我叫宋长河，是咱们东胜村的人，今年退伍回乡，这是我的介绍信。”老村长接过介绍信，看见上面的钢笔字写得很漂亮，内容只有短短的一句话：“东胜村委会：今有我部伤残军人宋长河退伍返乡，请妥善安置。”落款是一个部队的番号，上面还盖着通红的大印。他连忙抬头仔细打量宋长河，只见他五官端正，两腿没有毛病，只有左袖管耷拉着。老村长问清楚他的情况，先给他安排住处：“你父母都去世了，你姐姐也出嫁了，村西头还有两间空房子，你就先住在那里吧。”
②东胜村是个小村子，宋长河安顿下来，也跟社员们一样来上工，老村长照顾他：“你就一只手，干不了重活，就负责赶牛车吧。”
③宋长河凭借一只手，就把自己的生活打理得井井有条。村里人没见宋长河有过愁事儿，他整天乐呵呵地赶着牛车，不是往牲口圈里垫土，就是从牲口圈里往外拉粪，要么就去拉柴火、运杂货。老村长让他只管赶车，派个老孙头跟他搭档，负责装车和卸车。宋长河是个很勤快的人，常用一只手帮着老孙头一起干活。
④一个残疾人，一个老头儿，一头老黄牛，整天忙个不停，很快就成为村里的一道风景……
⑤放学的孩子们在路上遇见他们，都爱爬到牛车上去嬉笑打闹，宋长河从来不呵斥他们，淘气的孩子一边扯住他的空袖子拧来拧去，一边歪着脑袋问他：“你就剩下一只手，还能打枪吗？”他把手里的鞭杆子抬起来，一边向远处瞄准一边说：“能打！我能赶车，就能打枪！”闲下来的时候，他经常独自坐在河堤上，默默地望着河里的流水，眼神一会儿明亮，一会儿又模糊不清了。
⑥村里的孩子们又淘气又贪玩，越危险的游戏玩得越疯越过瘾。村西头有个废弃的砖窑，旁边还有个木柴垛，足有五米多高，都是村里修剪树木时，把砍下来的树枝截成粗细不等的木棍堆起来的，专门留给豆腐坊的马师傅烧火做豆腐。宋长河隔三岔五就赶着牛车给马师傅拉木柴，负责装车的老孙头，总是从木柴垛的中间往外抽木柴，抽来抽去就把木柴垛掏出个大窟窿。这天，宋长河又赶着牛车去拉木柴，看见一群孩子分成两伙儿在砖窑上玩攻城。一群孩子把砖窑当城堡守着，另一群孩子手持各种自制的“武器”攻打城堡，但久攻不下。有个稍大点的孩子想出个好主意：“咱们爬上木柴垛，从上面往里扔土疙瘩。”孩子们早就玩疲了，他们爬上木柴垛，在上面蹦跳着扔土疙瘩，宋长河赶紧提醒他们：“快下来，上面危险！”玩疯了的孩子们根本不听招呼。尽管木柴垛起来横七竖八地插在一起，垛顶上还堆了几十公分的粗树枝，那也禁不住孩子们这样蹦跳，很快木柴垛就被蹦塌。一旁的宋长河一个箭步跑过去，单手使劲托住木柴垛。老孙头赶紧把他们从上面接下来。塌到半截的木柴垛死死压住宋长河，体力不支的他抽不开身，没坚持多久，轰隆一声就被重重地压在里面。
⑦尖尖的树枝扎进宋长河的胳膊、后背和腰上，有一根还扎进肺里。老村长闻讯赶过来，连忙吩咐人套马车送他去县医院。宋长河拦住他，指着墙角的木箱子喘着粗气说：“村长，你打开木箱子，里面有个小包裹，等我不行了，把我和它一起埋了吧。”老村长从箱子里拿出那个小包裹，疑惑地打开，里面包着一个信封和九枚军功章。老村长看见信封上写着“介绍信”三个字，那字迹似曾相识，顿时就愣住了。除了宋长河之前给他的那页介绍信外，信封里面竟然还有一页，上面写着：宋长河同志于1942年参加抗日联军，历任排长、副连长和连长，在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中荣立九次战功，因伤愈后不愿意给组织上添麻烦，坚决申请退伍返乡。
⑧老村长吃惊地说：“你原来是咱们村的大英雄啊！咋没把这页介绍信给我？”
⑨宋长河轻轻地摇了摇头说：“我算不上英雄，真正的英雄都牺牲了。”
⑩老村长急了：“你别再说了，咱们赶紧去县医院。”
车还没走到县医院，宋长河就去世了。下葬的时候，老村长遵从他的遗嘱，把军功章放在了他身边。
从此，半封介绍信与九枚军功章长眠于大地，而他们的故事口口相传，随着流水飘向远方。
（选自《解放军日报2023年1月28日》有删改）
14. 下列对文章内容理解和赏析不正确的一项是（ ）
A. 文章先写宋长河持介绍信回乡报到，再写他救助贪玩的孩子受伤，最后写村长在包裹中发现另一页介绍信和九枚军功章。
B. 第⑥段中写老孙头把木柴垛掏出个大窟窿，为后文孩子们贪玩而遇到危险埋下伏笔，使文章结构更严谨。
C. 文章以“半封介绍信”为标题，设置悬念，激发了读者阅读兴趣，“介绍信”是文章的行文线索，但没有突出文章的主旨。
D. 村长发现信封里面竟然还有另外一半介绍信，情节既出乎意料又合情合理，让人回味无穷。
15. 请赏析文中画线的句子。
一个残疾人，一个老头儿，一头老黄牛，整天忙个不停，很快就成为村里的一道风景……
16. 宋长河临终前说：“我算不上英雄，真正的英雄都牺牲了。”请结合文章内容和主旨谈谈你对“英雄”的理解。
17. 学校微信公众号设立了“先锋人物”专栏，上一期推介的是郭亮。请综合全文内容，参照示例，写一段话来推介宋长河。
【示例】郭亮一生短暂，但赤诚爱国，名垂千古。在国家危难之时，他领导工人大罢工，发动农军围攻长沙，参加南昌起义，英勇牺牲时年仅27岁。他为革命抛头颅、洒热血，坚信革命必胜，用行动和生命践行了“爱国岂能怕挂头”的铮铮誓言。他的英雄事迹和赤诚爱国的精神将不断激励我们奋力前行！
三、整本书阅读（6分）
某中学开展“《水浒传》师生共读”活动，你是其中参与者，请按要求完成小题。
18. 下表是某同学为《水浒传》中鲁智深、林冲、武松、李逵四人制作的卡片，有误的一项是（ ）
姓名 外号 经典故事 人物评价
A 鲁智深 花和尚 倒拔垂杨柳 嫉恶如仇 粗中有细
B 林 冲 豹子头 风雪山神庙 武艺高强 安分守己
C 武 松 青面兽 大闹野猪林 神勇侠义 有恩必报
D 李 逵 黑旋风 元夜闹东京 侠肝义胆 朴直莽撞
A. A B. B C. C D. D
19. 去年春节期间小豫和妹妹去姥姥家拜年，看到窗户上贴着一幅剪纸。妹妹很好奇，你也一知半解，今年过年若有机会见到妹妹，请你告诉她该剪纸中故事出自哪本名著，并给妹妹简要讲述这个故事。（100字左右。）
第三部分 作文（20题 40分）
20. 阅读下面的材料，根据要求作文。
美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，蛹无比羡慕地问：“我怎样才能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你务必渴望飞翔；第二，你务必有脱离你那十分安全、温暖巢穴的勇气；第三，你务必要坚持不懈地努力。”蛹就问蝴蝶：“这是不是就意味着痛苦？”蝴蝶告诉它：“你会无比痛苦，但是你获得了新生。”
读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
要求：①不得扩写材料故事，联系生活，有真情实感；②可写实，可想象；可议论，可记叙；文体不限，诗歌除外；③不得套写、抄袭；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑤不少于600字。
　　河北省张家口市桥西区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题 答案
　　第一部分
　　1.（1）B
　　（2）①huì；pū ②摧残；墨守
　　2.（1）B
　　（2）能给当代青少年带来精神指引、精神力量，成为青少年精神寄托和精神追求象征的地方
　　3.（1）D
　　（2）见证了中国铁路从无到有、从弱到强的跨越式发展，彰显了中国人民的智慧与实干精神，承载着中国科技不断突破的时代荣光
　　第二部分
　　一、古诗文阅读
　　4.（1）千里共婵娟 （2）燕然未勒归无计 （3）留取丹心照汗青 （4）示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
　　5.（1）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙 （2）舍生而取义者也
　　6.（1）擦，揩 （2）同 “德”，感恩、感激 （3）考虑，惦念
　　7. C
　　8.（1）用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。
　　（2）天下的百姓刚刚从战乱的创伤中解脱出来，我怎么能不担忧呢？
　　9.（1）对比 （2）心怀家国、刚健豪迈 （3）夫处天下者，当以天下为忧；处一国者，当以一国为忧；处一家者，当以一家为忧
　　10. 示例：小强，我不认同你的看法。舍生取义、崇尚正义是中华民族的传统美德，从未过时。现在删除 “见义勇为，敢于斗争”，是倡导我们见义智为，而非放弃正义。面对不公与邪恶，我们仍要坚守正义，只是要学会保护自己，用智慧去践行正义，这正是对舍生取义精神的传承与发展。
　　二、现代文阅读
　　（一）
　　11. 示例：早立鸿鹄志 勇做奋斗者
　　12. C
　　13. 首先提出实现志向需要锲而不舍、驰而不息的奋斗的观点；接着举 90 后人大代表师延财历经 10 年奋斗成为核级焊工的例子进行论证；然后引用唐诗点明奋斗是实现梦想的唯一路径；最后总结指出立志高远且脚踏实地，在磨砺中成长，才能实现梦想。
　　（二）
　　14. C
　　15. 这句话运用白描的手法，勾勒出宋长河、老孙头和老黄牛忙碌的日常画面，简洁质朴；“一道风景” 一词，既写出了三人一牛的组合在村里的独特模样，又暗含着村民对宋长河身残志坚、勤恳劳作的认可与赞美，为后文刻画宋长河的形象做铺垫。
　　16. 宋长河认为牺牲的先烈才是真正的英雄，体现出他的谦逊与低调。真正的英雄，既有为国为民、浴血奋战的担当，如宋长河历经数场战争，荣立九次战功；也有淡泊名利、甘于平凡的品格，如他退伍后隐瞒功绩，回乡勤恳劳作，不向组织提要求；更有舍己为人、无私奉献的精神，如他为救孩子不惜牺牲自己。英雄不仅是那些立下赫赫战功的人，更是那些在平凡中坚守本心、无私付出的人。
　　17. 示例：宋长河一生低调，却一身荣光，令人敬仰。他历经抗日战争、解放战争、抗美援朝战争，九立战功，伤残退伍后却隐瞒功绩，回乡勤恳赶车，从不向组织添麻烦。危难之际，他为救村中孩子，不惜以生命为代价，用行动诠释了英雄的本色。他的淡泊名利、无私奉献与舍己为人，将永远成为我们心中的精神丰碑！
　　三、整本书阅读
　　18. C
　　19. 示例：妹妹，这个剪纸的故事出自《水浒传》里的 “武松打虎”。武松回家途中，在景阳冈酒店喝了十八碗酒，不听店家劝阻独自上山。途中遇到一只猛虎，武松借着酒劲，徒手与猛虎搏斗，最终打死老虎，成为当地家喻户晓的英雄。
　　第三部分 作文
　　示例：破茧方能成蝶
　　蝴蝶能在花丛中自由飞舞，源于它渴望飞翔的初心，敢于挣脱巢穴的勇气，以及坚持不懈的努力，更源于它不惧破茧的痛苦，最终获得新生。人生亦是如此，唯有敢于突破困境，不惧磨砺，方能如蝴蝶一般，绽放属于自己的光彩。
　　破茧，需要有直面挑战的勇气，敢于挣脱舒适的牢笼。古人云：“生于忧患，死于安乐。” 一味沉溺在安逸的环境中，只会让人逐渐失去前进的动力，最终被时代淘汰。就像那只蛹，若始终贪恋巢穴的安全温暖，永远无法体会飞翔的快乐。苏轼一生屡遭贬谪，远离朝堂的舒适之地，却始终没有放弃自己的理想与追求，他勇敢直面人生的困境，在黄州、惠州、儋州的磨砺中，写下了无数千古名篇，成为一代文豪。正是这份敢于挣脱困境的勇气，让他在人生的低谷中，绽放出别样的光芒。
　　破茧，需要有坚持不懈的努力，在磨砺中积蓄成长的力量。蝴蝶的破茧之路，并非一帆风顺，它需要在蛹中不断挣扎，才能练就强健的翅膀。人生的成长之路，亦布满荆棘，唯有坚持不懈，方能跨过重重阻碍。袁隆平院士为了实现 “禾下乘凉梦”，一生扎根稻田，顶着酷暑烈日，反复试验，历经无数次失败，终于培育出杂交水稻，解决了亿万人民的温饱问题。几十年如一日的坚持，让他在科研的道路上不断突破，成为 “杂交水稻之父”。没有坚持不懈的努力，就没有破茧成蝶的惊艳。
　　破茧，需要有不惧痛苦的决心，在磨砺中获得新生。痛苦，是成长的必修课，也是破茧成蝶的必经之路。就像蛹在破茧时要承受撕心裂肺的疼痛，才能拥有飞翔的翅膀，我们在人生的道路上，也要学会承受痛苦，在痛苦中蜕变成长。贝多芬失聪后，没有被命运击垮，他以顽强的意志，在无声的世界里创作了《命运交响曲》等不朽作品，用音乐向世界宣告自己的不屈。正是这份不惧痛苦的决心，让他在命运的磨砺中，实现了人生的升华。
　　如今的我们，正处于人生的成长阶段，难免会遇到各种各样的困境与挑战。或许是学习上的难题，或许是生活中的挫折，但若我们一味逃避，只会永远困在自己的 “蛹” 中。唯有怀揣渴望成长的初心，拿出直面挑战的勇气，付出坚持不懈的努力，不惧磨砺的痛苦，才能挣脱困境的束缚，实现自我的突破。
　　破茧的过程纵然痛苦，但破茧之后的天空，格外辽阔。愿我们都能拥有破茧成蝶的勇气与毅力，在人生的道路上，不断突破，不断成长，最终绽放出属于自己的最美光彩。

展开更多......

收起↑