资源简介

2025—2026学年第一学期期末营养测评
九年级语文
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共21分）
学校开展“探寻河南非遗魅力”主题学习活动，特邀河南非遗研究院王教授来校作专题讲座，诚邀你参与。
1. 小豫在记录王教授的报告内容时遇到了一些问题，请你帮忙解决。
（一）
说到河南，你会想到什么？是十三朝古都洛阳城墙上 ① （班　斑）驳的岁月痕迹，是开封清明上河园里复刻的北宋繁华，还是郑州商都遗址中沉睡的青铜礼器？是豫剧舞台上穆桂英“猛听得金鼓响画角声震”的豪迈唱腔，还是越调里诸葛亮“收姜维”的（老谋深算　运筹帷幄）？其实在这片被黄河水滋养的中原大地上藏着无数被时光反复打 ② （磨　摩）的“活化石”——河南非遗。它们不是博物馆里冰冷的展品，而是至今仍在生活中鲜活跳动的生命。它们历经千年，却从未老去，反而在新一代的守护与创新中，焕发着新的生机。
（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。
①______________ ②______________
（2）请根据语境，从括号中选择贴切的成语。
__________
（二）
洛阳水席是洛阳一带传统名吃，也是豫菜宴席的一个杰出典型。所谓水席有两层含义：一是道道菜离不开汤水；二是上一道撤一道，如行云流水一般，故称“水席”。水席起源于洛阳，这与______________有很大关系。洛阳四面环山，地处盆地，雨量较少，气候干燥寒冷，民间饮食多用汤类，偏好酸辣以抵御干燥寒冷。这里的人们习惯使用当地出产的淀粉、莲菜、山药、萝卜、白菜等食材制作经济实惠、汤水丰盛的宴席，久而久之逐步创造出了极富地方特色的洛阳水席。
（3）请在横线处补充上合适的内容，使该段文字语意连贯。
________
2. 请你根据王教授报告中展示的图片和文字，简要描述确山打铁花“击花”环节的具体过程。
确山打铁花是河南省的一项古老而独特的非物质文化遗产。它主要有三种技艺——搭花棚、设彩和击花。最精彩的环节就是“击花”。“击花”时，“花棚”旁立一座熔炉，用大风箱（现改用鼓风机）把事先准备好的生铁熔化成铁汁待用。打铁花的用具叫“花棒”，是拳头粗细、约0.3米长的新鲜柳木棒。新鲜柳木富有弹性且含水充足，不易燃烧。花棒有两根，分别称作“上棒”和“下棒”。“上棒”顶端挖有直径3厘米的圆形凹槽，用以盛装铁汁。打铁花时，表演者手持两根花棒，迅速跑至花棚下，用下棒猛击上棒，使圆槽中的铁汁冲向花棚顶端。滚烫的铁汁撞击棚顶后迸溅四射，如流星飞瀑，同时引燃悬挂的鞭炮，顿时炮声震天，场面壮观。
3. 王教授“探寻河南非遗魅力”专题讲座即将结束，小豫想引用积累的古诗文诠释河南文化，请帮其完成。
河南，承载着千年华夏文明。黄河自西而来，横贯中原，“①________，②________”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），滋养了沃野千里的中原大地；“③________，④________”（王湾《次北固山下》），是洛阳游子漂泊江南时托归雁捎去的时故园的深情眷恋；立于巩义杜甫陵园远眺，诗圣“⑤________，⑥________”（《茅屋为秋风所破歌》）的呐喊穿越千年——这不仅是寒士的祈愿，更是中原“天下为公”的精神图腾；而今，新时代的河南正如李白所期许的“⑦_________⑧________”[《行路难》（其一）]——非遗技艺的创新传承，文旅融合的蓬勃发展，让这片古老土地在时代浪潮中扬帆远航。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
阅读下文，完成小题。
成为“南迦巴瓦”
①西南以南，袅袅云雾中，矗立着高大的南迦巴瓦峰。
②西藏军区某点位就在山峰脚下不远处。营区不大，官兵负责的巡逻区域却十分广阔。
③这天清晨，太阳还没探出头，天边的云已像玫瑰一样鲜艳。一声清脆的哨声响起，连长大喊一声“出发”，巡逻车队缓缓驶出营区。
④远处，霞光倾泻下来，南迦巴瓦峰金光闪闪。上等兵李晓却顾不上欣赏美景，这是他第一次参加巡逻任务，心里仍在上下打鼓。
⑤车辆吃力地穿行在崇山峻岭之间，引擎的轰鸣声和车身晃动的响声夹杂在一起，路上的石子被碾压得嘎嘣作响，剧烈颠簸让李晓逐渐感觉天旋地转。
⑥到达巡逻起点，接下来，他们要徒步30公里。一下车，李晓就感觉头晕，险些摔倒。连长和班长赶忙跑过来查看情况。李晓睁开眼睛，看到一只手已经递来了水壶。他抬头，发现战友陈子阳正在对着他笑。
⑦然而，巡逻路比李晓想象中还要坎坷。没走多久，天空便飘起了雪花。
⑧“高原的天气有时就是难以捉摸，现在下雪，说不定过一会儿天就晴了。”为了缓解年轻战士的紧张情绪，班长陈开东给大家讲了几件巡逻路上的趣事。
⑨雪慢慢下大了，连长安排队伍原地休整。李晓一个人坐在队伍后面，默默望着天空。陈子阳给李晓递来热水，笑着对他说：“你还可以嘛，走到现在都没有掉队。”
⑩李晓倔强地说：“你可以，我为啥不可以？”两人相视一笑，气氛变得轻松起来。
不久，雪停了，但路面的积雪已经很厚了。巡逻队前方，是一个陡峭的山坡，连长和陈开东率先开路，用脚步把积雪踏平，一直攀爬到山顶。他们用一块大石头固定好绳子的一端，然后扔下绳子的另一端，让其他官兵拉着绳子往上爬。
陈子阳看着前面的李晓，不免担心地问道：“你以前没爬过这么陡峭的山坡吧？还是在下面等着吧。”
“放心，我肯定可以。”虽然嘴上不服输，但李晓心里还是有些打鼓。突然，他感觉到自己身后有一股向上的助力。他转过头，看到陈子阳举着左手，在下方托举他。李晓刚想开口说些什么，却被陈子阳打断：“别说话，向上！向上！”
向上，向上！李晓顿时有了力气。他紧紧抓着绳子，一步一步攀登。战友的助力让缺少经验的他稳步向上。终于，李晓抓到了班长的手，成功登上坡顶。
正在李晓松一口气的时候，陈子阳突然踩空，身体顺着山坡滑了下去。李晓伸手去抓陈子阳，几次尝试都没成功。山坡上的积雪比较蓬松，陈子阳随着积雪快速滑落，一直滑到坡下的平台。
“小心！”“抓住绳子，快……”在战友们紧张的呼喊声中，李晓和几名战友顺着绳子滑到山坡下面。李晓快速冲到陈子阳身边。他看到陈子阳面罩都磨破了，脸上有好几道划痕。连长赶忙安排战友把陈子阳抬到山脚下，送上车，并安排陈开东和李晓陪护。
回去的路上，陈子阳的伤情逐渐缓解，他对李晓说：“没想到你平时慢吞吞的，救人的时候还真快哩！”
能够在巡逻任务中起到作用，为战友提供帮助，这让李晓信心倍增，他拍拍胸膛说：“现在让我爬上南迦巴瓦峰顶都没问题！”
傍晚时分，车辆回到连队，卫生员给陈子阳处理了伤口。雪停了，晚霞洒向南迦巴瓦峰，山峰呈现出瑰丽的色彩。李晓想起班长曾经告诉过他，“南迦巴瓦”在藏语中的意思是“直插天空的长矛”。在这片人迹罕至的雪域高原，边防官兵也是守护祖国的锋利“长矛”。曾经青涩的新兵，经过边关风雪洗礼，脸上多了几分坚毅。李晓相信，自己有一天也会成为顶天立地的“南迦巴瓦”。
（摘编自2025年2月7日《解放军报》，作者：张龙雷彬）
4. 请从“李晓”的角度简要概括他和战友陈子阳之间发生的几件事。
5. 文中两处写到李晓心里“打鼓”，你从中读出了他怎样心理？请结合上下文简要分析。
6. 文中描写攀爬陡峭山坡的段落是如何表现战友间的互助之情的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。
7. 文章结尾说李晓相信自己也会成为“南迦巴瓦”，请结合全文探究“南迦巴瓦”在文中的丰富内涵。（答出两点即可）
（二）（共12分）
阅读下文，完成小题。
休息比工作更重要
①自然界事物都有一个节奏，脉搏一起一伏，呼吸一进一出，筋肉一张一弛，以至日夜的更替，寒暑的来往，都有一个劳动和休息的道理在内。草木和虫豸在冬天要枯要眠，土壤耕种了几年之后须休息，连机器输电灯线也不能昼夜不息地工作。世间没有一件事物能在一个状态维持到久远的，生命就是变化，而变化都有一起一伏的节奏。
②跳高者为着要跳得高，先蹲得很低；演戏者为着造成一个紧张的局面，先来一个轻描淡写；唱歌者为着要拖长一个高音，先须深深地吸一口气。事例是不胜枚举的。
③世间固然有些事可以违拗自然去勉强，但是勉强也有它的限度。人的力量，无论是属于身或者属于心的，到用过了限度时，必定是由疲劳而衰竭，由衰竭而毁灭。譬如弓弦，老是尽量地拉满不放松，结果必定是裂断。我们中国人的生活常像满引的弓弦，只图张得速效，不顾弛得蓄力，所以常在身心俱惫的状态中。这是政教当局所必须设法改善的。
④一般人以为多延长工作的时间就可以多收些效果，比如说，一天能走一百里路，多走一天，就可以多走一百里路，如此天天走着不歇，无论走得多久，都可以维持一百里的速度。凡是走过长路的人都知道算盘打得不很精确，走久了不歇，必定愈走愈慢，以至完全走不动。我们走路的秘诀：“不怕慢，只怕站”，实在只有片面的真理。
⑤永远站着固然不行，永远不站也不一定能走得远，不站就须得慢，慢有时延误事机；而偶尔站站却不至于慢，站后再走是加速度的唯一办法。我们中国人做事的通病就在怕站而不怕慢，慢条斯理地不死不活地望着挨，说不做而做着并没有歇，说做却并没有做出什么名色来。许多事就这样因循耽误了。我们只讲工作而不讲效率，在现代社会中，不讲效率，就要落后。
⑥西方各国都把效率看作一个迫切的问题，心理学家对这问题做了无数的实验，所得的结论是，以同样时间去做同样工作，有休息的比没有休息的效率大得多。比如说，一长页的算学加法习题，继续不断地去做要费两点钟，如果先做五十分钟，继以二十分钟的休息，再做五十分钟，也还可以做完，时间上无损失而错误却较少。
⑦休息不仅为工作蓄力，而且有时工作必须在休息中酝酿成熟。法国大数学家潘嘉赉研究数学上的难题，苦思不得其解，后来跑到街上闲逛，原来费尽气力不能解决的难题却于无意中就轻轻易易地解决了。据心理学家的解释，有意识作用的工作须得退到潜意识中酝酿一阵，才得着土生根。通常我们在放下一件工作之后，表面上似在休息，而实际上潜意识中那件工作在进行。
⑧哲姆士有“夏天学溜冰，冬天学泅水”的比喻。溜冰本来是前冬练习的，今夏无冰可溜，自然就想不到溜冰，算是在休息，但是溜冰的筋肉技巧却恰在此时凝固起来。泅水也是如此，一切学习都如此。
⑨比如我们学写字，用功甚勤，进步总是显得很慢，有时甚至越写越坏。但是如果停下一些时候再写，就猛然觉得字有进步。进步之后又停顿，停顿之后又进步，如此辗转多次，字才易写得好。习字需要停顿，也是因为要有时间让筋肉技巧在潜意识中酝酿凝固。习字如此，习其他技术也是如此。休息的工夫并不是白费的，它的成就往往比工作的成就更重要。
（摘编自2025年第12期《小品文选刊》，作者：朱光潜）
8. 请借助段意梳理本文的论证思路，在下面横线处填写适当的内容。
通过自然界事物的节奏，引出生命有劳息的节奏→①______→指出中国人“只张不弛、怕站不怕慢”的做事通病→②______→论述休息可让工作在潜意识中酝酿成熟，其价值甚高
9. 本文第⑦—⑨段提出“休息不仅为工作蓄力，还能让工作在潜意识中酝酿成熟”的观点，作者如何运用举例论证让这一抽象观点变得具体可感？请简要分析。
10. 请运用文中有关“休息”论述，对下面《台阶》的原文节选片段进行赏析。
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。
三、古诗文阅读（共16分）
（一）（共12分）
阅读下面两个文段，完成小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩①、麻枲②之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
（摘选自康与之《昨梦录》）
【注释】①丝纩（kuàng）：蚕丝。②麻枲（xī）：棉麻。
11. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）
A. 便舍船同 同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）
B. 率妻子邑人来此绝境 哀转久绝（《三峡》）
C. 此公欲来 方欲行，转视积薪后（《狼》）
D. 皆不私藏 臣之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》）
12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
黄发垂髫，并怡然自乐。
13. 乙文中“大穴”之地有哪些特点？请简要概括出两点。
14. 甲、乙两文都描绘了理想的社会图景，目的有何不同？请结合文段内容简要分析。
（二）（4分）
15. 阅读下面这首唐诗，回答问题
折杨柳
杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
《蒹葭》以“兴”的手法借蒹葭、白露起兴，抒发对伊人的追寻之情。杨巨源的这首诗也运用了类似的写作手法，请结合诗歌内容简要分析。
四、整本书阅读（5分）
16. 名著作品中有很多人物突破或坚守“规则”。请结合下面名著中的其中一部，任举名著中的一位人物，说明其突破或坚守的规则，并简析其行为意义。
备选名著：①《水浒传》②《儒林外史》
五、作文（50分）
17. 阅读下面材料，任选一题作文。
校园的绿植角荒芜许久，班主任提议大家分组认领养护。有人嫌脏怕累，有人敷衍应付，而你所在的小组，从翻土、播种到浇水、修剪，一步步让绿植角重焕生机。劳动中，你们不仅收获了整洁的环境，更读懂了责任与协作的意义。
（1）请以“劳动中的成长”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系实际，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。
　　河南省漯河市实验中学2025-2026学年九年级上学期期末语文试题 答案
　　一、积累与运用
　　1.（1）①斑 ②磨
　　（2）运筹帷幄
　　（3）洛阳的地理环境和气候特点以及当地的物产情况
　　2. 击花时，先在花棚旁用熔炉将生铁熔化成铁汁，表演者手持特制的上下两根柳木花棒，将铁汁盛在上棒的凹槽中，迅速跑到花棚下，用下棒猛击上棒，使铁汁冲向花棚顶端，铁汁撞击棚顶后迸溅四射，同时引燃棚上悬挂的鞭炮。
　　3.①峰峦如聚 ②波涛如怒 ③乡书何处达 ④归雁洛阳边 ⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦长风破浪会有时 ⑧直挂云帆济沧海
　　二、现代文阅读
　　（一）成为 “南迦巴瓦”
　　4. 李晓第一次参加巡逻任务，途中头晕险些摔倒，陈子阳为他递上水壶；巡逻路上陈子阳给李晓递热水并鼓励他，缓解其紧张情绪；攀爬陡峭山坡时，陈子阳在李晓身后托举助力，帮他稳步向上；陈子阳踩空滑下山坡，李晓第一时间冲过去查看其伤情，和战友一起滑到坡下救助。
　　5. 第一次心里打鼓，是李晓初次参加巡逻任务，面对未知且坎坷的巡逻路，内心充满紧张和不安；第二次心里打鼓，是面对陡峭的积雪山坡，李晓缺乏攀爬这类陡坡的经验，对自己能否顺利爬上去心存顾虑和胆怯。
　　6. 正面描写：直接描写连长和班长率先开路踏平积雪、固定绳子让战友攀爬的举动，也直接描写陈子阳在李晓身后托举、喊着 “向上” 助力的动作，展现战友间主动的帮扶；侧面描写：通过描写李晓缺少经验，在战友的助力下才稳步向上并最终登上坡顶，从侧面衬托出战友间互助的力量和温暖。
　　7. “南迦巴瓦” 指矗立在雪域高原的这座山峰，它高大巍峨，是当地的地理标志；“南迦巴瓦” 象征着守护祖国边疆的边防官兵，他们如山峰一般坚定，是保卫祖国的锋利 “长矛”；“南迦巴瓦” 代表着坚毅、勇敢、顶天立地的精神品质，是李晓想要成为的模样，也是边防官兵所具备的精神特质。
　　（二）休息比工作更重要
　　8.①指出人的力量使用超过限度会走向衰竭，中国人常处于身心俱惫的状态 ②通过西方的实验和结论，论证休息能提升工作效率
　　9. 作者先举法国数学家潘嘉赉苦思难题无解，在闲逛休息时无意间解决难题的例子，初步印证休息能让工作在潜意识中酝酿成熟；再用哲姆士 “夏天学溜冰，冬天学泅水” 的比喻，形象说明学习的技巧会在休息时凝固；最后举人们学习写字，停顿休息后书法猛然进步的例子，贴近生活，进一步具体论证观点，让抽象的道理变得通俗易懂。
　　10. 文中指出做事不可只张不弛，适当的休息是为工作蓄力，能提升效率。《台阶》中的父亲为造台阶长久地辛苦劳作，七个月种田、四个月砍柴，仅有极少时间休息，他在挑谷回来后坐在台阶上 “磨刀”，这短暂的休憩是其在高强度劳作中的片刻放松，是身心的调剂，看似停下了劳作，实则是为后续的辛苦准备蓄力，契合文中 “休息为工作蓄力” 的观点，也体现出父亲在造台阶的漫长过程中，在不停的劳作中寻得短暂休息，支撑着自己继续为目标努力，更凸显出父亲的坚韧与不易。
　　三、古诗文阅读
　　（一）
　　11. C
　　12. 老人和小孩，都安闲快乐。
　　13. ①物产丰富，日常所需的衣食等物品皆有，且归众人共有，不私藏；②人们共同劳作，依靠自己的耕织生活，不依赖他人。
　　14. 甲文描绘桃花源这一理想社会，表现出作者对当时黑暗动荡的社会现实的不满，对没有战乱、人人安居乐业、民风淳朴的理想生活的向往与追求；乙文描绘大穴中的理想社会，通过展现穴中人人平等、共享物产、自食其力的生活状态，表达出作者对这种和谐、公正、自给自足的社会生活的推崇，也暗含对现实社会中私利横行、贫富不均等现象的批判。
　　（二）
　　15. 本诗以水边杨柳起兴，借杨柳这一意象引出折柳送别的场景，柳丝轻柔绵长，象征着离别时的不舍之情，又以春风惜柳、殷勤吹拂的景象，将春风拟人化，借春风对杨柳的呵护，烘托出诗人与友人离别时的不舍与眷恋，以物起兴，借景抒情，让离别之情表达得委婉含蓄。
　　四、整本书阅读
　　16. 示例一：选择《水浒传》中的鲁智深，他突破了封建礼教和世俗规则的束缚。鲁智深见金氏父女被镇关西欺压，不顾当时 “官民有别”“以和为贵” 的世俗规则，三拳打死镇关西，为弱小伸张正义；他在五台山出家，不守佛门清规戒律，喝酒吃肉、大闹寺院，突破了佛门的清规。他的这些行为，体现了对封建恶势力的反抗，对自由与正义的追求，展现出其嫉恶如仇、率性而为的性格，也反映出当时社会的黑暗，底层百姓对不公的反抗。
　　示例二：选择《儒林外史》中的王冕，他坚守了自己的本心和处世规则，突破了科举制度的世俗规则。当时的读书人皆醉心于科举功名，追求功名利禄，而王冕却不愿参加科举，不求仕途，坚守着淡泊名利、归隐田园的处世规则，以画梅为生，悠然自得。他的行为，批判了科举制度对读书人的毒害，凸显出其高洁的品格，也表达了作者对这种不慕荣利、坚守本心的人格的推崇。
　　示例三：选择《水浒传》中的宋江，他始终坚守着 “忠君报国” 的封建规则。即便被逼上梁山，聚义梁山后拥有强大的势力，他依旧坚守着对朝廷的忠诚，不顾众多兄弟的反对，执意接受朝廷招安，想要通过招安实现 “忠君报国” 的理想。他的这一坚守，最终导致梁山好汉的悲剧结局，既体现出其性格中的愚忠，也反映出封建忠君思想对底层反抗者的束缚，批判了封建朝廷的腐朽。
　　五、作文
　　（1）劳动中的成长
　　示例：
　　劳动中的成长
　　校园的绿植角早已荒草丛生，班主任的养护提议一出，不少同学面露难色，我和几位同学组成小组，接下了这份任务，殊不知，这场劳动，成了我成长路上的一堂必修课。
　　初次来到绿植角，眼前的景象让我们犯了难：枯黄的杂草肆意生长，泥土板结干裂，角落里还积着不少杂物。大家你看看我，我看看你，一时不知从何下手。组长咬咬牙说：“先从清理杂草和杂物开始！” 我们戴上手套，蹲在地上拔草，杂草的根须深深扎在泥土里，稍一用力，手上便磨出了红印，没一会儿，大家的额头上就沁出了汗珠。我耐着性子，一点点将杂草连根拔起，手指被草叶划出道道细痕，却也在看到地面渐渐露出干净的泥土时，生出一丝成就感。
　　清理完杂草，我们开始翻土播种。板结的泥土硬邦邦的，铁铲下去，只能挖出一小块，我们便轮流上阵，一点点将泥土敲碎、翻松，汗水滴落在泥土里，晕开小小的湿痕。播种时，我们小心翼翼地将花种撒进土里，轻轻覆土、浇水，每一个动作都做得格外认真。往后的日子里，我们轮流来到绿植角，浇水、施肥、修剪，有人忘记了，便有人主动提醒；有人累了，便有人上前接替。昔日荒芜的绿植角，在我们的共同照料下，渐渐有了生机：嫩绿的小苗破土而出，迎着阳光舒展枝叶，五颜六色的小花慢慢绽放，成为校园里一道别样的风景。
　　看着重焕生机的绿植角，我心中满是欢喜。这场劳动，让我褪去了往日的娇气，不再嫌脏怕累，体会到了劳动的艰辛与快乐；更让我懂得了责任的意义，答应的事情便要认真做好，也明白了协作的力量，一个人的力量有限，众人同心，才能把事情做得更好。
　　劳动如一场春雨，滋润着成长的土壤。在这场养护绿植角的劳动中，我不仅收获了满眼绿意，更在汗水与付出中，学会了担当，懂得了协作，完成了一次属于自己的成长。
　　（2）以劳动之姿，悟成长之理
　　示例：
　　以劳动之姿，悟成长之理
　　校园绿植角的荒芜，在一群少年的躬身劳作中重焕生机，他们在翻土、播种、养护的过程中，收获的不仅是整洁的环境，更是责任与协作的成长感悟。劳动，从来都不是简单的体力付出，而是一场浸润心灵、助力成长的修行，在劳动中，我们能锤炼品格，收获真知，完成自我的蜕变。
　　劳动，让我们懂得责任的重量，学会躬身践行。责任，不是挂在嘴边的口号，而是落实在行动中的坚守。绿植角的养护，若无人认领，便只会一直荒芜；而当选择承担，便意味着要付出时间和精力，认真对待每一个养护步骤。正如生活中的每一份责任，唯有脚踏实地去做，才能不负所托。古有祖逖闻鸡起舞，以不懈的劳作坚守报国之责；今有无数劳动者在自己的岗位上默默耕耘，坚守岗位之责。劳动中的每一次付出，都是对责任的诠释，在这个过程中，我们的担当意识会慢慢觉醒，学会对自己的选择负责，对所做的事情负责。
　　劳动，让我们体会协作的力量，懂得同心致远。单丝不成线，独木不成林，世间许多事，都离不开彼此的协作。养护绿植角，有人拔草，有人翻土，有人播种，有人浇水，每个人各司其职，互相配合，才能让荒芜之地重焕生机。倘若各自为战，敷衍应付，便只会一事无成。就像赛场上的运动员，唯有队员之间默契配合，才能赢得比赛；就像科研路上的研究者，唯有团队同心协作，才能攻克难题。劳动中的协作，让我们学会倾听他人，懂得彼此配合，明白个人的力量融入集体，才能凝聚成更强大的力量，行稳致远。
　　当下，不少青少年缺乏劳动意识，嫌脏怕累，敷衍应付，殊不知，劳动是成长的必修课。从家务劳动中体会父母的辛劳，从校园劳动中懂得责任与协作，从社会实践劳动中感受生活的百态，每一次劳动，都是一次成长的契机。在劳动中，我们能褪去娇气，锤炼意志；能学会担当，懂得协作；能体味生活，收获真知。
　　劳动是土壤，成长是幼苗，唯有以劳动之姿躬身耕耘，才能让成长的幼苗汲取养分，茁壮成长。让我们主动投身劳动，在劳动中感悟成长的道理，在付出中锤炼品格，以劳动之美，绘就成长之路的绚丽图景。

展开更多......

收起↑