资源简介

Warming Up: Internship 导学案
学习目标
知识目标
掌握与实习相关的核心词汇：student（学生）、three-party agreement（三方协议）、school（学校）、internship host（实习单位）、insurance（保险）、training plan（实习计划），能准确认读、理解词义并拼写。
掌握句型“I want to be a/an... Then you may have your internship in a/an...”，能运用该句型谈论职业理想与实习地点。
能力目标
能根据图片内容，准确匹配实习相关词汇与对应图片。
能运用目标句型，与同伴进行简单的对话练习，表达自己的职业愿望和对应的实习地点。
情感目标
通过预习和练习，树立实习准备意识，初步建立职业规划观念。
主动参与小组活动，敢于表达自己的想法，培养合作交流能力。
学习重难点
重点：核心词汇的认读、理解与图片匹配；目标句型的掌握与简单运用。
难点：理解“three-party agreement”“internship host”等专业词汇的含义；正确使用不定冠词a/an与介词in。
课前预习（自主完成）
任务1：词汇预习
结合课本图片，尝试认读下列词汇，猜测词义并填写在横线上，不认识的单词可标记，课堂上重点听老师讲解。
student → _______________
three-party agreement → _______________
school → _______________
internship host → _______________
insurance → _______________
training plan → _______________
任务2：图片匹配预习
观察课本中的6张图片（标记为A-F），尝试将上述词汇与对应图片匹配，填写序号：
student → ( )
three-party agreement → ( )
school → ( )
internship host → ( )
insurance → ( )
training plan → ( )
任务3：思考与提问
思考：你未来想从事什么职业？你认为从事这份职业可以在哪里实习？尝试用简单的英文句子写下来（不会的单词可中文代替）：
1. I want to be a/an _______________.
2. I may have my internship in a/an _______________.
预习中遇到的疑问：________________________________________________
课堂探究（小组合作完成）
探究1：词汇巩固与图片匹配核对
小组内互相认读课前预习的核心词汇，纠正发音，由组长检查词汇词义的掌握情况。
核对图片匹配答案，由老师讲解重点词汇（尤其是three-party agreement、internship host）的含义，明确：three-party agreement是学生、学校和实习单位三方签订的协议；internship host是提供实习岗位的单位。
完成词汇小练习：根据句意填写合适的词汇（每词限用一次）。
① The _______________ is responsible for providing internship positions for students.
② Before starting the internship, students need to sign a _______________ with the school and the internship host.
③ The school will make a _______________ to help students adapt to the internship.
探究2：句型学习与运用
跟随老师学习目标句型“I want to be a/an... Then you may have your internship in a/an...”，明确句型含义：前一句表达“我想成为……”，后一句表达“那么你可以在……实习”。
小组讨论：不定冠词a和an的用法，结合例子（a waiter, an auto mechanic）总结规律：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。
小组合作：结合下列职业与实习地点，运用目标句型进行对话练习，每组至少完成3组对话。
职业（job posts）：preschool teacher（幼儿教师）、auto mechanic（汽车修理工）、nurse（护士）、waiter/waitress（服务员）、receptionist（接待员）
地点（workplaces）：kindergarten（幼儿园）、auto plant（汽车厂）、hospital（医院）、restaurant（餐厅）、hotel（酒店）
对话示例：
A: I want to be a nurse.
B: Then you may have your internship in a hospital.
小组对话记录（至少3组）：
A: ____________________ B: ____________________
A: ____________________ B: ____________________
A: ____________________ B: ____________________
探究3：展示与点评
每组邀请1-2对同学上台展示对话，其他同学认真倾听，纠正发音和语法错误，老师进行总结点评。
课堂小结
1. 本节课我们掌握了6个实习相关的核心词汇，能准确匹配图片，并能正确认读和理解词义。
2. 我们学会了用句型“I want to be a/an... Then you may have your internship in a/an...”谈论职业理想和实习地点，掌握了a/an的基本用法。
3. 我的收获：________________________________________________
我的不足：________________________________________________
课后巩固
抄写本节课的核心词汇，每个单词抄写3遍，并为每个单词造1个英文句子。
与同桌合作，完善课堂上的对话练习，补充至5组，并能熟练朗读和背诵。
结合自己的职业理想，用本节课所学句型写一段3-4句话的短文，介绍自己想从事的职业和对应的实习地点。
预习下一节课关于实习流程的内容，提前了解实习的基本步骤。

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