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第七课 弘扬中华人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
预习检测
1. 关于中华人文精神的作用，下列说法正确的是（ ）
A. 它主要体现在历史上的文化创作中，对现代社会作用不大
B. 它仅在教育中起到熏陶作用，无法增强社会凝聚力
C. 它持续影响着现代社会人们的价值观和行为规范
D. 它只适用于个人修养，与社会发展无关
C
2. 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的理念。这反映的中华人文思想是（ ）
A. 求同存异　　 B. 向上向善
C. 竞争与合作　　 D. 家庭责任
A
3. 下列事件中能体现“立己达人，兼善天下”思想的是（ ）
①中国倡导构建人类命运共同体，推动全球和平与共同繁荣
②从所处的环境、条件出发，按照事物的实际情况处理事情
③我国“一带一路”倡议帮助沿线国家改善经济状况，实现共同发展
④青年学生积极参与社区志愿服务，帮助弱势群体
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
C
政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感
道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神
健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。
责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。
教学重点：中华人文精神的作用
教学难点：中华人文精神的弘扬者
核心素养
中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”......《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
屈原像和《楚辞》书影
导入新课
生活观察
端午假期快到啦！可是你了解端午节吗？
端午节，中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五，是中国首个入选世界非遗的节日。
人们以吃粽子、戴香包、挂艾草、赛龙舟等各种形式度过这一传统佳节。端午节的起源，自古到今说法不一，但流传最广的是为了纪念屈原。
中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
屈原像和《楚辞》书影
(1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
文以载道、以文化人的教化思想。
生活观察 P62
在
屈
原
的
作
品
及
其
故
事
中
，
你
印
象
最
深
刻
的
是
什
么
？
你
领
悟
到
怎
样
的
人
文
精
神
？
1.在屈原的作品及其故事中，你印象最深刻的是什么？
2.你领悟到怎样的人文精神？
新知探究
屈
原
的
作
品
及
其
故
事
中
的
人
文
精
神
对
后
世
有
怎
样
的
影
响
？
新
知
探
究
屈原的作品及其故事中的人文精神对后世有怎样的影响？
一、中华人文精神的价值
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
1.中华人文精神的作用？(重要性）（P62）
归纳小结
①历史原因：历史上的中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
②现实原因：今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。
人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。
古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。
“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。
（1）你还知道哪些提倡和谐的名言、事例？
（2）结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。
探究与分享P63
★2.如何做中华人文精神的弘扬者？
家庭成员应相互理解、包容，化解矛盾，共建温馨和谐的家庭，促进社会和谐。
在人际交往与社会生活中，我们应以礼待人，减少矛盾纷争，形成和谐融洽的人际关系。
全国人民应心往一处想、劲往一处使。将个人奋斗融入国家社会的发展，以强大的合力推动国家不断发展 。
四海之内，皆兄弟。——《论语·颜渊》
天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·齐物论》
远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
——《《论语·季氏》
已所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》
君子和而不同，小人同而不和。—— 孔子
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
——费孝通
关于“和谐”的名言分享
名言链接
和
谐
社
会
人文精神
尊老爱幼
夫妻和睦
家庭和美
邻里团结
谅解宽容
与人为善
社会各阶层、各群体平等和谐，
兼容而不冲突
品读故事： 六尺巷传说
六尺巷传说：传说康熙年间，大学士张英的府第与一吴姓人相邻，吴家盖房欲占张家隙地，双方为此发生纠纷，告到县衙。张家人驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。张家人得诗，旋即将围墙拆让三尺。吴家深为感动，也将围墙向里拆让三尺，两家之间由此形成了一条六尺宽的巷道。
聆听古人故事，感悟古人智慧
想一想：《六尺巷》的故事体现了怎样的人文精神？
与人相处要和睦谦让——以”和“为贵
从“六尺巷“中谈人文精神做法
从六尺巷中，你感受到了怎样的人文精神？启示我们应该怎么做？
与人相处要和睦谦让——以”和“为贵。中华民族推崇“万物并育不相害，道并行而不相悖”，提倡人与人，人与社会和谐相处。
①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。
人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。
古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。
“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。
二、弘扬中华人文精神的具体内容和要求
探究与分享
1.你认为“和”体现在哪些方面？
2.你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？
3.结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。
1.弘扬促进社会和谐的思想文化
中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。
我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思......他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。
查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。
探究与分享
“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思......他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。
结合他们的优秀精神品质，制订行动计划，思考自己如何以他们为榜样，争做向上向善的好少年。
探究与分享
2.弘扬向上向善的思想文化
立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
理想信念：坚持党的领导听党话、跟党走
知识能力：努力学习科学文化知识不断增强创新意识
责任担当：积极奉献社会勇担时代重任
：
拓展提升
思
维
导
图
本课课堂小结
做中华人文精神的弘扬者
作用
做法
渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
①弘扬促进社会和谐的思想文化。
②弘扬向上向善的思想文化。
正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量
积极进取，向着更高更远的目标奋进
爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界
向榜样学习，勇担使命，久久为功，
争做向上向善的好少年
1.（2025·全国课后作业）下列名言警句与“尚和合”、弘扬促进社会和谐思想文化一致的是（ ）
①“万物并育而不相害，道并行而不相悖”
②“物之不齐，物之情也”
③“四海之内皆兄弟”
④“形具而神生”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
万物共同生长而不互相伤害，各种道理并行而不互相违背。体现和谐共存
A
天下的人都是兄弟，体现人与人之间平等友爱。
事物的差异是自然现象，要尊重事物的多样性。体现求同存异。
有形体后精神才会产生，体现精神与形体的关系。
课堂练习
2.（2025·全国课后作业）习近平总书记曾强调：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”这启示我们要（ ）
①厚植家国情怀，涵养进取品格
②充满活力朝气，积极努力奋进
③勇担使命，争做向上向善好少年
④努力学习，一心只读圣贤书
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
不仅要学习，还要参加社会实践活动
3.（2025·全国课后作业）在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善精神。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善精神的是（ ）
A． 小明只关心自己的学习成绩，对班级事务漠不关心
B． 小红在考试中作弊，以获得更好的成绩
C． 小燕在学习上积极进取，同时乐于助人
D． 小李沉迷于网络游戏，不愿意参与课外活动
只关注自己，没有帮助他人的行为。
C
不诚信的做法
不合题意
课堂训练
1.史书万卷，字里行间都流露出家国情怀。“我爱我的国，我爱我的家”古今同理。“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”以下名人诗句能体现这种家国情怀的是（ ）
①大漠孤烟直，长河落日圆（王维）
②穷则独善其身，达则兼善天下（孟子）
③寄意寒星基不察，我以我血荐轩辕（鲁迅）
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹）
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
B
课堂训练
2.“小家”和,方能“大家”安。某地紧扣“注重家庭、家教、家风”工作目标,以促进家庭和谐、提高社会文明程度为落脚点,深入挖掘优秀家教家风文化、培育文明家庭风尚、倡导科学家庭教育,积极培树“文明家庭”“最美家庭”“平安家庭”等示范典型。这一做法(　 )
①需要每个家庭成员主动放弃个人利益
②有利于弘扬促进社会和谐的思想文化
③需要家庭成员之间相互信任、体谅和包容
④有利于良好社会风气的形成
A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④
C
课后习题
3.［教材改编题］"新时代好少年"每年评选一次。入选的好少年品学兼优、朝气蓬勃，是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。向"新时代好少年"学习，我们中学生应当( )
D
A.汲取榜样力量，成为全能型人才
B.自主规划国家发展蓝图，担负起时代发展重任
C.积极承担责任，求取名誉利益
D.勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年
课后习题
5．历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天，我们弘扬中华人文精神，就要( )
A
①弘扬促进社会和谐的思想文化
②弘扬向上向善的思想文化
③传承革故鼎新、与时俱进的思想理念
④传承惠民利民、安民富民的思想理念
A .①② B .③④ C .②③ D .①④
6. 学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
　　　　　　　　——诸葛亮《诫子书》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
　　　　　　　　——刘禹锡《陋室铭》
你如果参加该活动，会挑选哪篇经典？说说你的理由。
以下是一些建议的经典作品及推荐理由。
《论语》 “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”阐述了做人应当谦虚好学的道理。诵读《论语》选段，可以感悟儒家的政治、审美、伦理道德等思想。
《木兰诗》 热情赞扬了花木兰勇敢善良的品质、保家卫国的情怀和英勇无畏的精神。花木兰为了尽孝，毅然代父从军；为了尽忠，在国家有难时，挺身而出，作战英勇，功勋卓著。诵读《木兰诗》，有助于我们厚植家国意识。
《少年中国说》 具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望，从而激发我们勇于担当民族复兴重任的责任感、使命感。
课后任务
结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。
第
三
单
元
传
承
中
华
优
秀
传
统
文
化
第
七
课
弘
扬
中
华
人
文
精
神
做
中
华
人
文
精
神
的
弘
扬
者
谢谢合作，再见！

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