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2.　我从哪里来
教学设计
1教学目标
1、通过引导学生体验活动，了解母亲的辛苦感悟亲情，向学生进行珍爱生命的教育和亲情教育。
2、通过学习活动，使学生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征
2学情分析
3重点难点
1、学生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征的学习活动。
2、了解母亲的辛苦，感悟亲情、珍爱生命的学习活动。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话
教师与学生谈话，创设学习情景，展示《西游记》孙悟空出世片段，引导学生互相看看从小到大的照片，猜测“他是谁”的游戏。21教育网
活动2【讲授】感受生命来之不易
1、教师播放课件补充学生资料。（胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎）
2、教师适时评价总结出科学的学习方法。（板书：搜集分析运用）
3、教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？21世纪教育网版权所有
4、总结过度。
活动3【活动】游戏体验　感受母亲的辛苦
1、学生在老师指导下做动作
2、学生根据感受谈体会。
3、教师：我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？21cnjy.com
.4、学生说心声
活动4【练习】　总结　升华情感
同学们，我们要感激父母给了我们生命同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，在3.8妇女节来临之际作为妈妈的礼物吧！21·cn·jy·com
活动5【作业】板书设计
2、
我从哪里来
精子、卵子结合成受精卵——胚胎——婴儿。
在子
宫大约9个月。
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