资源简介

(共33张PPT)
中华优秀传统文化宣传大使
选拔展示活动
过好中国节
——介绍中华传统节日
我为中国古代科技代言
——介绍中国古代科技成就
大美中国艺术
——介绍中国古代艺术
评选优秀传统文化宣传大使
活动流程
建筑美好生活
——介绍中国古代建筑
选拔对象
普通话标准，亲和力强，有良好的仪态仪表和较强的沟通表达能力。
了解中国优秀传统文化蕴含的思想和智慧。
热爱中华传统文化，能积极主动为弘扬中华传统文化提供讲解服务。
14.赵州桥
部编版 语文 三年级 下册
1.认读“县、拱”等10个生字，读准多音字
“爪”，正确书写“赵、省”等13个生字，读写
“赵州桥、石匠”等15个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助关键词，
完整、有条理地介绍赵州桥。
3.抄写文中第3自然段，体会作者是怎样把赵州桥的
“美观”写清楚的。
学习目标
lán
jì
jiànɡ
ɡǒnɡ
石栏
石拱桥
安济桥
石匠
dǐ
zhǎo
zhì huì
堆砌
抵挡
前爪
智慧
qì
lì
历史
yí
遗产
xiàn
赵县
字词学习
爪
张牙舞爪
zhuǎ
鹰爪
zhǎo
鸡爪子
狗爪子
鸟兽的脚趾
禽兽的脚
小动物的有尖甲的脚
猛禽、猛兽的脚
多音字
姓赵
赵国
大桥
桥头
拱手
拱桥
救济
济世
假设
设想
计划
计算
历史
史实
坚强
坚定
固定
固执
并且
而且
栏杆
围栏
贵重
珍贵
游历
历法
姓赵 赵国
评价标准
讲清楚 语速适中，声音洪亮，讲清赵州桥的基本信息。
讲具体 围绕中心句，详细地说出主题词体现在哪些方面。
讲生动 结合资料想象，说出自己的感受，富有情感。
中华优秀传统文化宣传大使选拔展示活动之
评价标准
活动流程
选拔活动将面向衡东县所有青少年开放报名，分“基本信息，我介绍”
“主要特点，我知道”“解说名桥，我自豪”和“传统文化，我寻找”四个环节。获奖选手将被推荐参加”评选优秀传统文化大使“最终比赛。
建筑美好生活
——介绍中国古代建筑
①
②
③
④
课文分为几部分？作者是从哪几个方面写赵州桥的？
概述赵州桥的地理位置、设计者及建造年代等相关情况。
介绍赵州桥坚固、美观的特点。
总结赵州桥的历史价值。
任务一：基本信息，我介绍
桥名 赵州桥、安济桥
地点
地位
设计者
历史
任务一：基本信息，我介绍
活动一：完成表格
自由读课文的第一自然段，填写好赵州桥的基本信息表。
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
地理位置
地位
河北省赵县的洨河上
世界闻名
安济桥
赵州桥
隋朝
石匠李春
一
千四百多年
名字
建造年代
设计者
历史悠久
任务一：基本信息，我介绍
桥名 赵州桥、安济桥
地点 河北省赵县的洨河上
地位 世界闻名
设计者 李春
历史 距今一千四百多年
根据基本信息表简单介绍赵州桥。
任务一：基本信息，我介绍
活动一：完成表格
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
任务一：基本信息，我介绍
任务二：主要特点，我知道
任务二：主要特点，我知道
第一步：数一数
第二步：画一画
第三步：联一联
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
过渡句
有的刻着两条相互缠绕的龙，
嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条相互缠绕的龙，
嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着各自回首遥望；
有的刻着两条相互缠绕的龙，
嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着各自回首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。
有的……有的……还有的……
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
任务二：主要特点，我知道
第一步：数一数
第二步：画一画
第三步：联一联
第四步：想一想
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
关键特征排开头
具体描写跟其后
修辞、关联不掉队
最后再来一点睛
任务二：主要特点，我知道
第二步：画一画
第一步：数一数
第三步：联一联
第四步：想一想
画出关键句。
共有几句话。
结合插图，感受设计的雄伟和坚固。
作者是如何把“创举”写清楚的。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
默读课文第二自然段，完成下列要求：
任务二：主要特点，我知道
苏州宝带桥
北京卢沟桥
河北赵州桥
创举
“创举”指从来没有过的举动或事业。赵州桥的设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，也减轻了桥身的重量，节省了石料。以当时的技术条件来说，建造这样的桥是十分不容易的，况且赵州桥还是单拱的，就更加了不起了。
任务二：主要特点，我知道
独特设计
惊人创举
朗读课文第4自然段，了解赵州桥的历史价值。
赵州桥的历史价值
全文的中心句
任务二：主要特点，我知道
任务三：解说名桥，我自豪
任务三：解说名桥，我自豪
评价标准
讲清楚 语速适中，声音洪亮，讲清赵州桥的基本信息。
讲具体 围绕中心句，详细地说出主题词体现在哪些方面。
讲生动 结合资料想象，说出自己的感受，富有情感。
世界闻名 雄伟 创举 美观
要注意开头自我介绍哦~
选择想要解说的主题词。
围绕主题词筛选信息。
围绕中心意思清楚具体地展开解说。
介绍和复述课文有什么区别？
评价标准
讲清楚 语速适中，声音洪亮，讲清赵州桥的基本信息。
讲具体 围绕中心句，详细地说出主题词体现在那些方面。
讲生动 结合资料想象，说出自己的感受，富有情感。
任务三：解说名桥，我自豪
在你们的讲解中我看到了赵州桥的雄伟、坚固和美观，体会到了它是 我们中华劳动人民智慧的结晶。
任务四：传统文化，我寻找
任务四：传统文化，我寻找
你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？
课后作业
（必做）假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
世界闻名 雄伟 创举 美观
（选做）你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？查找、整理资料和同学交流。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
课堂演练
主题概括
谢谢指导！

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