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(共24张PPT)
统编版七年级下册培优备课课件
4.10.2 保护人身权
第四单元生活在法治社会
授课教师：
班 级：
时 间：
导入新课
课前互动：
1. 假如你的个人信息被泄露，接到了骚扰电话，你会怎么办？
2. 有人未经你允许，将你的照片做成表情包在网上传播，你认为这合理吗？
要求：分小组讨论后，每组派一位代表发言。
中考考法
思维导图·构建知识体系
意义：独立自由有尊严
内容：生命权与健康权
基础：享有其他权利
中考考法：肖像权
肖像的内涵：是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。
肖像权的内容：依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
法律规定：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像（法律另有规定的除外）。
中考考法：隐私权
隐私的内涵：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
法律规定隐私权的意义：
1. 划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
2. 尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
人身权
内容
认识人身权
重要性
生命权
健康权
肖像权
隐私权
我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
要求
我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
人身权包括的其他权利
权利 姓名权 名誉权 荣誉权
相关 法律 规定 自然人有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗；任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。 任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 任何组织或者个人不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。
侵权 行为 盗用他人姓名进行商业活动 在网络上恶意诋毁他人名誉 冒领他人获得的荣誉证书
法律保护人身权
——生命权与健康权
重要性
生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
法律保护生命权和健康权的要求
要求
对自己
对他人
当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
中考考法
主题情境：认识民法典对保护人身权的意义
任务一：辨别人身权
1．近年来，国家大力推进“健康中国”战略，旨在保障全体公民的健康权利。这体现了对公民______的保护。( )
A.名誉权B.生命权和健康权
C.隐私权D.肖像权
B
中考考法：维护生命权和健康权
下列行为中，属于积极维护生命权和健康权的是（）
A．小李为了提神，长期熬夜打游戏。
B．小王在疫情期间，坚持佩戴口罩，勤洗手。
C．小张为了减肥，过度节食，导致营养不良。
D．小赵在没有大人陪同的情况下，私自到野外游泳。
B
《民法典》第一千零二条
自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。
《民法典》第一千零四条
自然人享有健康权。自然人的身心健康受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的健康权。
思考与行动
当你看到同学之间发生肢体冲突，可能危及生命健康时，你应该怎么做？
拒绝校园暴力，守护生命健康。
法律保护人身权——肖像权
作用
每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。
01
谨慎发布个人高清照片
02
不随意接受陌生人拍照
03
严格管理App摄像头权限
04
警惕“AI换脸”技术风险
05
侵权及时保留证据报警
信息安全指南：保护你的肖像与隐私
角色扮演：我是人身权守护者
收到垃圾短信，怀疑个人信息被泄露，你会怎么做？
发现有人在未经允许的情况下使用你的照片做广告，你会怎么做？
看到同学在运动中受伤，你会怎么做？
生命权、健康权
肖像权
隐私权
中考考法
任务二：分析案例，理解法律保护
【案例】某网红博主在直播中，未经路人同意，多次将镜头对准路人进行拍摄，并进行不当评论，引发路人不满。
【问题】该博主的行为侵犯了路人的哪些权利？应承担什么法律责任？
分析维度 侵权行为认定 法律责任承担 具体解析
该行为侵犯了路人的肖像权和隐私权。未经同意拍摄并公开传播，属于对他人肖像权和隐私权的侵害。
根据《民法典》相关规定，应承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。
中考考法：隐私权的保护
下列行为中，属于侵犯公民隐私权的是（ ）
A.公安机关依法对犯罪嫌疑人的住宅进行搜查。
B.网站根据用户协议，收集并使用用户的浏览数据。
C.父母为了了解孩子的思想动态，私自查看孩子的日记。
D.新闻媒体对违法犯罪行为进行曝光。
答案：C
中考考法：综合探究
情境呈现：为了整治交通违法行为，某市交警部门推出了“交通违法随手拍”举报平台，鼓励市民拍摄并举报交通违法行为。
问题探究：对于“随手拍”举报，你有什么看法？它可能涉及哪些法律问题？
观点辨析
关于“随手拍”交通违法举报行动，存在以下两种观点：
观点一：“随手拍”是多管闲事，不应该参与。
观点二：既然允许“随手拍”，就可以随意拍摄和举报，不用考虑其他。
分析：两种观点都不正确。公民有权利也有义务举报违法行为，但必须在法律框架内进行，不得侵犯他人合法权益，如肖像权、隐私权等，并且要保证举报内容的真实性。
案例分析与建议
情境引入：在“随手拍”活动中，有人将拍到的违章车辆照片配上侮辱性文字发布到网上，引发争议。
任务拆解：
1.法律定性：该行为侵犯了车主的哪些权利？
2.分析后果：这种行为会带来哪些不良影响？
3.提出建议：如何规范“随手拍”行为？
案例分析结果
①法律定性：主要侵犯了车主的肖像权、名誉权和隐私权。
②分析后果：损害了当事人的合法权益，可能引发网络暴力，破坏社会和谐，也损害了执法的公信力。
③提出建议：加强法律法规宣传，明确“随手拍”的法律边界；举报平台应加强审核，对恶意举报和不当言论进行处理；公民应提高法律意识，文明举报。
中考考法
活动三：拟写宣传标语为保护人身权，用简洁有力的语言传播法治理念，拟写两条宣传标语。
(3)请你积极参与，拟写两条保护人身权的宣传标语。(4分)
示例：①尊重他人权利，共建和谐社会。
②保护人身权利，从我做起。(4分)
保护人身权
重要性
人身权
课堂小结
要求
法律保护生命权和健康权
内容
拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
内容
既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
法律保护肖像权
法律保护隐私权

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