资源简介

(共24张PPT)
弘扬中华人文精神
做中华人文精神的弘扬者
传承民族瑰宝 · 践行人文价值
教学目标
道德修养
通过学习，深入理解中华人文精神的丰富内涵，从中汲取促进个人健康成长的精神养分，努力塑造理想人格，做一个品德高尚的人。
责任意识
通过课堂探究与实践，学会归纳和运用弘扬中华人文精神的方法，积极承担社会责任，努力成为向上向善的好少年。
总议题：如何理解并践行中华人文精神？
分议题一：中华人文精神的当代价值是什么？
分议题二：我们如何在生活中弘扬中华人文精神？
导入新课
讲述“将相和”的故事：战国时期，赵国的廉颇和蔺相如从不和到和好，齐心协力保卫国家。
思考：从“将相和”的故事中，你体会到了哪些中华人文精神？
点拨：以和为贵、顾全大局、团结协作。
导入新课
讲述“孔融让梨”的故事：孔融四岁时，就懂得把大的梨让给哥哥和弟弟。
思考：“孔融让梨”的故事告诉我们什么道理？
提示：谦让是一种美德，我们要学习这种尊老爱幼、向上向善的品质。
知识点一：中华人文精神的内涵
历史上的中华人文精神，渗透在诗词歌赋、典章制度、传统美德之中，是中华民族生生不息的精神支柱。今天，我们所弘扬的中华人文精神，其核心是促进社会和谐、倡导向上向善，它激励着我们不断前进。
故事赏析：从“将相和”看社会和谐
详细解读“将相和”的故事，廉颇与蔺相如的和解，使得赵国得以稳定发展。这充分说明了“和”的重要性，也展现了古人以大局为重、知错能改的高尚品德。
思考：“将相和”对营造和谐氛围有什么启示？
弘扬促进社会和谐的思想文化
我们要倡导人与人、人与社会和谐共处。在日常生活中，要学会尊重差异，求同存异，用“和而不同”的智慧处理矛盾，共同营造一个和谐美好的社会环境。正如古人所说：“君子和而不同，小人同而不和。”
如何用传统文化智慧促进现代社会和谐？
核心要义：尊重差异 · 求同存异 · 以和为贵
弘扬促进社会和谐的思想文化
① 倡导人与人、人与社会和谐共处；
② 运用“和而不同”智慧，化解矛盾，共建美好社会。
故事赏析：从“孔融让梨”看向上向善
“孔融让梨”的故事虽然简单，却生动地展现了谦让、友爱、尊敬长辈的美好品德。这些都是向上向善精神的具体体现。
思考：在日常生活中，我们如何向孔融学习，做到谦让和友爱？
弘扬向上向善的思想文化
我们要积极进取，勇于追求更高的目标；要关爱他人，乐于助人，择善而行；要向榜样学习，勇于担当，努力追求至善的人生境界。让我们从身边的小事做起，做一个向上向善的好少年。
核心行动指南：
1. 积极进取：树立远大理想，勇于追求更高目标
2. 关爱他人：乐于助人，择善而行，传递温暖
3. 见贤思齐：向榜样学习，勇于担当，追求至善
新时代好少年——王梓依事迹介绍：
她是一位热爱集体、团结友善的好少年。在学习上，她勤奋刻苦，成绩优异；在生活中，她乐于奉献，积极帮助同学解决学习难题，主动分担家务减轻父母负担。她用实际行动诠释了新时代青少年的责任与担当。
探究与分享：新时代好少年事迹
思考：王梓依的事迹体现了哪些中华人文精神？
精神品质分析：①乐于助人，团结友善；②勇于担当，热爱集体；③自强不息，勤奋刻苦；④孝敬父母，懂得感恩。这些品质是中华优秀传统文化在新时代的生动体现。
探究与分享：外卖诗人王计兵的故事
【故事】
他在送外卖的间隙坚持阅读和写作，将生活的感悟融入诗歌，最终出版了自己的诗集，用文字记录平凡生活中的微光。
坚持不懈
无论风雨寒暑，王计兵在送外卖的间隙，始终坚持阅读与写作，从未因忙碌和疲惫放弃对文学的热爱。
热爱生活
他善于捕捉生活中的点滴感悟，将外卖员的日常、城市的烟火气都化作诗歌的素材，深情拥抱生活。
追求梦想
从最初的爱好到最终出版个人诗集，王计兵一步步将文学梦想变为现实，证明了梦想的力量。
积极进取
身处平凡岗位却不甘平庸，以积极进取的姿态突破自我，完成了从外卖员到诗人的华丽转身。
我们要积极进取、坚持不懈，在平凡生活中坚守热爱，勇敢追求梦想。
向上
促进社会和谐：尊重差异，求同存异，和谐共处
倡导向上向善：积极进取，关爱他人，向榜样学习
践行
要求
核心主题
弘扬中华人文精神，传承中华优秀传统文化，凝聚民族精神力量，筑牢民族共同体意识。
做中华人文精神
的弘扬者
课堂练习一
题目：“礼之用，和为贵”出自《论语》，这句话体现了中华人文精神中的哪一项？
A. 积极进取 B. 以和为贵
C. 自强不息 D. 追求至善
答案：
B
课堂练习二：以下哪个行为体现了“向上向善”的精神？
A. 在公交车上主动为老人让座
B. 考试时作弊
C. 随意丢弃垃圾
D. 嘲笑他人的缺点
答案：A
A
课堂练习三
题目：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹怎样的情怀？
A. 个人主义
B. 爱国主义
C. 享乐主义
D. 悲观主义
B
课堂练习四
题目：同学之间发生矛盾时，下列哪种做法符合“和而不同”的原则？
A. 坚持己见，互不相让
B. 互相理解，求同存异
C. 告诉老师，让老师解决
D. 从此不再交往
答案：B
A
课堂练习五
题目：“自强不息”是中华人文精神的重要组成部分，下列哪个故事体现了这一精神？
A. 愚公移山
B. 守株待兔
C. 刻舟求剑
D. 画蛇添足
A
课堂练习六
题目：在学习和生活中，我们应该如何践行“向上向善”的精神？
提示：可以从以下几个方面思考并回答：
努力学习，提升自我，为社会贡献力量打下基础
乐于助人，主动帮助同学解决困难，营造和谐集体
孝敬父母，体谅长辈，传承中华传统美德
积极参与公益活动，关爱他人，服务社会
课堂练习七
题目：请列举一个你身边体现“社会和谐”或“向上向善”的例子，并分享你的感受。（开放题）
课堂练习八
题目：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诉我们什么道理？
A. 要关爱和尊重他人
B. 要自私自利
C. 要骄傲自大
D. 要冷漠无情
A
课堂练习九
题目：我们弘扬中华人文精神，最重要的是要做到？
A. 只在口头上说说
B. 将其融入日常行为中
C. 做给别人看
D. 与我无关
B
课堂练习十
题目：下列哪一项不属于中华人文精神的范畴？
A. 团结统一
B. 爱好和平
C. 勤劳勇敢
D. 损人利己
D
课堂总结
中华人文精神是中华民族的宝贵财富，它蕴含着促进社会和谐、倡导向上向善的深刻内涵。希望同学们通过本节课的学习，能够深刻理解这些精神，并在今后的学习和生活中积极践行，努力成为中华人文精神的弘扬者和传承者，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

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