资源简介

(共25张PPT)
生活在法治社会
犯罪与刑罚
目 录
01
刑法的内涵与作用
02
犯罪的基本特征
03
刑罚的种类
04
面对犯罪行为的正确做法
05
课堂小结与检测
单元知识结构
生活在法治
社会
法律为我们护航
依法办事
警惕
犯罪
犯罪
与
刑罚
法律保障未成年人权益
远离违法
犯罪
法律为
我们护航
法律规范全体社会成员行为
法律保护着我们的生活
刑法是惩治犯罪的有力武器
认清犯罪危害
法律是国家治理的重要工具
预防
犯罪
法律是由国家强制力保证实施
犯罪具有严重社会危害性
犯罪具有刑事违法性
面对犯罪要敢于、善于斗争
认清危害，增强法治观念
杜绝不良行为，远离犯罪
依法维护自己的合法权益
树立法律信仰，增强尊法守法意识
不良行为可能发展为违法犯罪
防患于未然，杜绝不良行为
学会依法办事，遵守各种法律法规
犯罪应当受到刑罚处罚
依法维权
法律对全体社会成员具有普遍约束力
未成年人需要特殊保护
家庭、学校、社会、司法给予保护
通过法治方式表达合法诉求和愿望
被告人杨某等人在网上发布刷单广告，许诺高额佣金，引诱刷单者下单购买商品。
待订单自动确认收货后，将刷单者支付的货款占为己有，共计诈骗103名被害人人民币5万余元。
最终，杨某被判处有期徒刑三年五个月。
案例导入：网络“刷单”诈骗案
刑法
内涵：
刑法是规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样刑罚的法律。它明确了罪与非罪的界限，以及犯罪后的法律后果。
作用：
我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。它通过对犯罪行为的制裁，维护社会秩序和公共安全。
刑法
刑罚
犯罪
规定
后果
刑法的内涵与作用
课堂笔记
犯罪的基本特征（一）：严重社会危害性
核心定义：严重社会危害性是犯罪的最本质特征。它指的是行为对社会造成了严重的危害。
典型案例：如杨某等人的诈骗行为，导致103名被害人遭受经济损失，破坏了社会经济秩序和公众对网络交易的信任。这种行为不仅侵犯了个人财产权，更严重扰乱了社会秩序，具备严重的社会危害性。
犯罪的基本特征（二）：刑事违法性
核心定义：刑事违法性是区分罪与非罪的法律界限。犯罪行为必须违反刑法规定，而非其他法律。
案例辨析：
1. 闯红灯 → 违反《道路交通安全法》 →行政违法（非罪）
2. 醉驾 → 违反《刑法》 →危险驾驶罪（犯罪）
犯罪的基本特征（三）：应受刑罚处罚性
③犯罪是应当受刑罚处罚的行为。
【法律后果】应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果。任何犯罪行为都应当受到刑罚的处罚，这是国家对犯罪行为的否定性评价。
【严厉性】刑罚是国家最严厉的法律制裁方法，其严厉程度远高于民事制裁和行政制裁。
【案例】例如，杨某因诈骗罪被判处有期徒刑，这就是刑罚处罚的具体体现。
刑罚的目的：惩罚犯罪，警示社会，预防再犯
对比分析：酒驾与醉驾
案例一：张某饮酒后驾车，血液酒精含量未达醉驾标准，被处以罚款、暂扣驾驶证等行政处罚。
酒驾：一般违法行为
①行为性质：行政违法，未造成严重后果。
②危害程度：社会危害性相对较小。
③违反法律：《道路交通安全法》。
④处罚方式：罚款、暂扣驾驶证等行政处罚。
案例二：李某醉酒后驾车，血液酒精含量达到醉驾标准，被以危险驾驶罪提起公诉。
醉驾：犯罪行为
①行为性质：刑事犯罪，具有严重的社会危害性。
②危害程度：严重威胁公共安全，危害极大。
③违反法律：《刑法》（危险驾驶罪）。
④处罚方式：拘役、罚金等刑罚处罚。
探究活动：犯罪特征辨析
案例一：赵某盗窃道路上的窨井盖，该行为体现了犯罪的严重社会危害性和刑事违法性。
案例三：天津海关查获一起走私文物案，嫌疑人将禁止出境的清代青花罐伪报为日用品邮寄出境。
案例二：李某晨从21楼向学校操场抛掷酒瓶和玻璃杯，致一名学生重伤，构成以危险方法危害公共安全罪。
盗窃罪
危害公共安全罪
走私文物罪
违反《刑法》相关条款：
盗窃公共设施，破坏交通或危害公共安全，应当承担相应的刑事责任。
危害：破坏交通设施，危及公共安全。
危害：严重威胁不特定多数人的生命安全。
危害：造成国家文物流失，损害国家利益。
违反《刑法》第151条：
走私国家禁止出口的文物，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
违反《刑法》第114条：
以危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
应受刑罚处罚
严重社会危害性
刑事违法性
刑法
刑罚的种类（一）：主刑
课堂笔记
定义：
主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚方法，只能独立适用，不能附加适用。
种类：
1. 管制：不予关押，限制一定自由，由公安机关执行。
2. 拘役：短期剥夺人身自由，由公安机关就近执行。
3. 有期徒刑：一定期限内剥夺自由，监禁于一定场所。
4. 无期徒刑：剥夺终身自由，强制劳动改造。
5. 死刑：剥夺生命，最严厉的刑罚。
刑法
定义：
附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，可以附加于主刑适用，也可以独立适用。
种类：
1.罚金：强制缴纳一定数额金钱。
2.剥夺政治权利：剥夺参加国家管理和政治活动权利。
3.没收财产：强制无偿收归个人财产。4.驱逐出境：强迫外国人离境。
刑法
刑罚
犯罪
规定
后果
刑罚的种类（二）：附加刑
课堂笔记
案例：李某在自家入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。邻居汪某认为该门铃长期监控着自家住宅，侵犯了其隐私权，要求李某拆除。
问题：法律是否支持汪某的主张？为什么？
探究与分享：隐私权保护
法律保护隐私权
隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。
我国法律明确保护公民的隐私权，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。
李某的行为如果超出了合理范围，可能构成对汪某隐私权的侵犯。
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于挺身而出，维护正义。
面对犯罪：敢于斗争
面对犯罪行为：善于斗争
善于斗争的核心原则
在面对违法犯罪时，我们不仅要敢于斗争，更要善于斗争。核心在于“保全自己、减少伤害”。
具体行动指南
1. 及时拨打110报警，准确描述情况。
2. 记住犯罪分子的体貌特征、逃跑方向和交通工具。
3. 向周围的大人或保安求助，借助社会力量。
应对校园欺凌
如果你看到这种事情，你可能会采取哪些处理方式？并试着分析这样处理的结局是什么？
在校园角落或放学途中，几名学生对一名学生进行辱骂、推搡、殴打等行为，实施校园欺凌。
合作探究
应对校园欺凌的正确做法
及时报告求助
不围观不参与
保护自己不冲突
获得及时帮助
保留证据留记录
避免事态扩大
便于后续调查处理
关心支持受害者
传递正向能量
作为新时代的青少年，我们应当树立法治观念，增强法律意识，严于律己，远离犯罪。这不仅是对自己负责，也是对家人和社会负责。让我们从点滴做起，从小事做起，做一名遵纪守法的好公民。
教师寄语
课堂小结（思维导图）
刑法：内涵与作用
规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
犯罪的三个基本特征
1. 严重社会危害性（最本质特征）
2. 刑事违法性（法律标志）
3. 应受刑罚处罚性（必然法律后果）
刑罚的种类
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
面对犯罪行为
敢于斗争：同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任。
善于斗争：在保全自己、减少伤害的前提下，机智应对。
树立法治观念，自觉遵纪守法，维护社会公平正义
预防犯罪
了解罪与罚
怎样应对犯罪行为
面对犯罪行为，我们要敢于斗争，更要善于斗争，在保全自己的前提下，采取机智灵活的方式同犯罪行为作斗争。
犯罪的特征
刑法的含义与作用
刑罚的含义和种类
严重社会危害性
刑事违法性
应受刑罚处罚性
课堂小结（文字版）
最本质特征
法律标志
必然结果
犯罪的最本质特征是（）
A. 刑事违法性
B. 严重社会危害性
C. 应受刑罚处罚性
D. 触犯法律
B
课堂检测（一）
面对犯罪行为，我们青少年应该（）
① 事不关己，高高挂起
② 敢于斗争，维护正义
③ 善于斗争，保护自己
④ 立即冲上去，与犯罪分子搏斗
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B
课堂检测（二）
课堂检测（三）
下列属于附加刑的是（）
A. 有期徒刑
B. 无期徒刑
C. 罚金
D. 死刑
C
王某因盗窃他人财物被判处有期徒刑一年，并处罚金人民币一千元。对这一判决的认识正确的是（）
① 有期徒刑一年属于主刑
② 罚金人民币一千元属于附加刑
③ 王某的行为具有严重社会危害性
④ 所有违法行为都要承担刑事责任
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A

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