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(共27张PPT)
第23课　和平发展
合作共赢的历史潮流
学习目标
课程标准 学习重点
认识人类社会面临的机遇与挑战,理解和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡;理解中国坚持维护世界和平、促进共同发展所作的努力,形成构建人类命运共同体意识。 (1)如何理解和平、发展、合作、共赢成为历史潮流
(2)人类发展面临的问题有哪些 中国是如何应对的
1.“一带一路”:是“ ”和“ ”的合称,是对我国古代形成的丝绸之路和海上丝绸之路的继承和发展。“一带一路”
,一头是活跃的东亚经济圈,一头是发达的欧洲经济圈,中间是发展潜力巨大的腹地国家。共建“一带一路”的核心内容是促进基础设施建设和互联互通,对接各国政策和发展战略,深化务实合作,促进协调联动发展,实现共同繁荣。
【重要概念】
丝绸之路经济带
21世纪海上丝绸之路
贯穿亚欧非大陆
2.全球治理:20世纪90年代开始流行的国际政治理论和思潮。全球治理主张面对日益兴起的 ,如安全、环境、发展等, 等应通过各种 , 这类问题。 是全球治理的积极参与者、建设者和贡献者。
全球性议题
各国、国际组织
合作
共同解决
中国
【教材解读】
1.解读教材导入图片的寓意并予以简要说明。
思路引导:(1)寓意:形象地揭示了可持续发展与地球之间的密切关系。
(2)说明:人类已经认识到可持续发展的重要性,面对全球性的挑战,各国人民应该携手解决面临的共同难题。
2.解读教材第二子目“历史纵横”所反映的历史信息。
思路引导:(1)世界各国在解决全球气候变化带来的安全与发展问题方面有着共同的利益,而这个共同利益应当反映在超越特殊的国家利益的共同政策之上。
(2)中国展现了负责任大国的国际形象,为世界的可持续发展作出自己应有的贡献。
3.教材“问题探究”:谈谈你对构建人类命运共同体的认识。
思路引导:(1)在和平、发展、合作、共赢的历史潮流下,解决全球问题需要新思路。
(2)第二次世界大战后的国际秩序不能完全适应新发展。
(3)中国的发展成就突出,为解决全球性问题提出中国方案。
问题一:如何理解和平、发展、合作、共赢成为历史潮流
任务　预习教材第一子目,完成填空
1.和平
(1)第二次世界大战结束后,没有发生过新的世界大战,一些 也得到政治解决。
(2)联合国维和行动发挥作用。
思疑探究
局部冲突
2.发展
(1)世界范围内的经济、政治等各方面都获得发展。
(2) 正在发挥越来越重要的作用。
3.和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流。
发展中国家
【检测反馈】
多极化追求权力在国家间的多元分布,否定某一国家对权力的垄断,提倡多国协商解决问题,防止大国霸权的倾向。据此可知,多极化趋势(　　)
A.促使大国世界地位边缘化
B.消除了战争爆发的潜在威胁
C.有利于世界的和平与发展
D.建立了国际政治经济新秩序
C
解析:C　 材料“否定某一国家对权力的垄断,提倡多国协商解决问题,防止大国霸权的倾向”表明多极化有利于遏制霸权主义和强权政治,有利于国际关系的民主化,有利于世界的和平与发展,故选C项;大国世界地位不会因为多极化而边缘化,排除A项;“消除”战争威胁的说法绝对,排除B项;国际政治经济新秩序尚未建立,排除D项。
[深化拓展] 当今世界和平与发展的促进因素
1.两次世界大战给人类带来了深重的灾难,世界各国人民反对战争、要求和平。
2.雅尔塔体系为战后世界的和平与发展留下了生存空间。
3.联合国维和行动发挥了有效作用。
4.进入21世纪,世界多极化继续发展,经济全球化不可逆转,各国之间的相互依存日益紧密。
问题二:人类发展面临的问题有哪些 中国是如何应对的
任务一　预习教材第二、三子目,完成填空
一、背景——人类发展面临的问题
1.发展问题
(1)世界经济增长问题:动力不足。
(2)贫富问题:南北差距和贫富分化日益严重。
2.和平与安全面临的问题
(1)地区热点:美国等西方国家的霸权主义和强权政治,导致世界局势动荡;以色列与阿拉伯国家的争端至今没有解决;叙利亚内战,造成了大规模人道主义灾难;等等。
(2)安全威胁:大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病等非传统安全威胁持续蔓延。
(3)资源争夺: 和极地资源争夺等日趋激烈。
海洋权益
二、推动构建人类命运共同体
1.原有的全球治理机制
(1)第二次世界大战后建立的主要国际组织,如 、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等,仍然发挥着全球治理的作用。
(2)改革原有的全球治理机制,加强 ,已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。
联合国
国际协调
2.新的国际治理组织及机制
全球 层面 正在促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策、推动全球经济治理改革等方面发挥积极作用
地区 层面 (1) 正在有效维护欧亚地区的安全
(2) 领导人会晤以及新开发银行是金砖国家合作共赢、维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台
二十国集团
上海合作组织
金砖国家
3.中国方案
(1)基本内容
①坚持弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,坚持在 基础上同各国发展友好合作,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
②倡导构建 ,进一步促进全球治理体系变革。
(2)构建人类命运共同体的缘由
①思想来源:源自中华文明“以和为贵”“ ”的和平思想与和谐理念。
和平共处五项原则
人类命运共同体
协和万邦
②现实需要:为维护世界和平与促进 给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案。
③理论依据:基于中国对当今世界 的历史大势的准确把握。
④努力方向:为了推动国际秩序和 朝着更加公正合理的方向发展。
(3)建设措施
①2013年,中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,简称
“ ”的合作倡议,秉持开放包容的共商共建共享原则。
共同发展
和平、发展、合作、共赢
国际体系
一带一路
②2014年11月,中国设立 。
③2015年12月,中国倡议设立的 正式成立。到2025年8月,亚投行已有110个成员。
④2019年5月15日, 在北京召开。
丝路基金
亚洲基础设施投资银行
亚洲文明对话大会
任务二　合作探究——全球治理与中国方案
材料一　对全球治理至今并没有一致的、明确的定义,类似的概念还有“世界政治的治理”“国际治理”“世界范围的治理”“国际秩序的治理”和“全球秩序的治理”等。大体上说,所谓全球治理,指的是通过具有约束力的国际规则解决全球性的冲突、生态、人权、移民、传染病等问题,以维持正常的国际政治经济秩序。全球治理的要素主要有以下五个:全球治理的价值、全球治理的规则、全球治理的主体或基本单元、全球治理的对象或客体以及全球治理的效果。
——摘编自俞可平《全球化:全球治理》
(1)从材料一中关于“全球治理”类似的概念来看,它们有什么共同特点 全球治理的价值取向如何
答案:(1)共同特点:都强调一种全球视野,并指向“治理”。
价值取向:通过具有约束力的国际规则解决全球性的问题,以维持正常的国际政治经济秩序。
材料二　当今世界,治理赤字、信任赤字、发展赤字此起彼伏。新时代的
“哈姆雷特之问”,正悄然把引领世界的希望寄托中国。中国给世界提供的真诚良方是:打造开放共赢合作模式,构建人类命运共同体,既独立自主搞好“自转”,又合作共享做好“公转”。
　　——摘编自史鹏飞《让中国梦与世界梦在共同命运中交相辉映》
(2)根据材料二并结合所学知识,谈谈你对中国积极构建人类命运共同体的认识。
答案:(2)世界全球化迅猛发展,和平、发展、合作、共赢成为历史潮流;当今世界依然面临着“发展赤字”“治理赤字”的严峻挑战;改革开放以来,中国经济高速发展,综合国力迅速提升;构建人类命运共同体既是中国国家利益的要求,也是世界各国人民的共同诉求。
【检测反馈】
面对世界百年未有之大变局,面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象和全球治理出现的各种问题,中国提供的“方案”是(　　)
A.构建人类命运共同体
B.成立上海合作组织
C.提出“求同存异”方针
D.积极加入《巴黎协定》
A
解析:A　据材料并结合所学知识可知,面对世界百年未有之大变局,面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象和全球治理出现的各种问题,中国提供的“方案”是构建人类命运共同体,故选A项;成立上海合作组织主要是加强地区安全与合作,排除B项;“求同存异”方针是在万隆会议上提出的,旨在处理亚非国家之间的关系,排除C项;积极加入《巴黎协定》是中国在应对气候变化方面的行动,不是针对国际秩序混乱和全球治理问题的“方案”,排除D项。
【主题框架】
谢谢观看第23课　和平发展合作共赢的历史潮流
课程标准 学习重点
认识人类社会面临的机遇与挑战,理解和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡;理解中国坚持维护世界和平、促进共同发展所作的努力,形成构建人类命运共同体意识。 (1)如何理解和平、发展、合作、共赢成为历史潮流 (2)人类发展面临的问题有哪些 中国是如何应对的
【重要概念】
1.“一带一路”:是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合称,是对我国古代形成的丝绸之路和海上丝绸之路的继承和发展。“一带一路”贯穿亚欧非大陆,一头是活跃的东亚经济圈,一头是发达的欧洲经济圈,中间是发展潜力巨大的腹地国家。共建“一带一路”的核心内容是促进基础设施建设和互联互通,对接各国政策和发展战略,深化务实合作,促进协调联动发展,实现共同繁荣。
2.全球治理:20世纪90年代开始流行的国际政治理论和思潮。全球治理主张面对日益兴起的全球性议题,如安全、环境、发展等,各国、国际组织等应通过各种合作,共同解决这类问题。中国是全球治理的积极参与者、建设者和贡献者。
【教材解读】
1.解读教材导入图片的寓意并予以简要说明。
思路引导:(1)寓意:形象地揭示了可持续发展与地球之间的密切关系。
(2)说明:人类已经认识到可持续发展的重要性,面对全球性的挑战,各国人民应该携手解决面临的共同难题。
2.解读教材第二子目“历史纵横”所反映的历史信息。
思路引导:(1)世界各国在解决全球气候变化带来的安全与发展问题方面有着共同的利益,而这个共同利益应当反映在超越特殊的国家利益的共同政策之上。
(2)中国展现了负责任大国的国际形象,为世界的可持续发展作出自己应有的贡献。
3.教材“问题探究”:谈谈你对构建人类命运共同体的认识。
思路引导:(1)在和平、发展、合作、共赢的历史潮流下,解决全球问题需要新思路。
(2)第二次世界大战后的国际秩序不能完全适应新发展。
(3)中国的发展成就突出,为解决全球性问题提出中国方案。
问题一:如何理解和平、发展、合作、共赢成为历史潮流
任务　预习教材第一子目,完成填空
1.和平
(1)第二次世界大战结束后,没有发生过新的世界大战,一些局部冲突也得到政治解决。
(2)联合国维和行动发挥作用。
2.发展
(1)世界范围内的经济、政治等各方面都获得发展。
(2)发展中国家正在发挥越来越重要的作用。
3.和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流。
【检测反馈】
多极化追求权力在国家间的多元分布,否定某一国家对权力的垄断,提倡多国协商解决问题,防止大国霸权的倾向。据此可知,多极化趋势(　　)
A.促使大国世界地位边缘化
B.消除了战争爆发的潜在威胁
C.有利于世界的和平与发展
D.建立了国际政治经济新秩序
解析:C　 材料“否定某一国家对权力的垄断,提倡多国协商解决问题,防止大国霸权的倾向”表明多极化有利于遏制霸权主义和强权政治,有利于国际关系的民主化,有利于世界的和平与发展,故选C项;大国世界地位不会因为多极化而边缘化,排除A项;“消除”战争威胁的说法绝对,排除B项;国际政治经济新秩序尚未建立,排除D项。
[深化拓展] 当今世界和平与发展的促进因素
1.两次世界大战给人类带来了深重的灾难,世界各国人民反对战争、要求和平。
2.雅尔塔体系为战后世界的和平与发展留下了生存空间。
3.联合国维和行动发挥了有效作用。
4.进入21世纪,世界多极化继续发展,经济全球化不可逆转,各国之间的相互依存日益紧密。
问题二:人类发展面临的问题有哪些 中国是如何应对的
任务一　预习教材第二、三子目,完成填空
一、背景——人类发展面临的问题
1.发展问题
(1)世界经济增长问题:动力不足。
(2)贫富问题:南北差距和贫富分化日益严重。
2.和平与安全面临的问题
(1)地区热点:美国等西方国家的霸权主义和强权政治,导致世界局势动荡;以色列与阿拉伯国家的争端至今没有解决;叙利亚内战,造成了大规模人道主义灾难;等等。
(2)安全威胁:大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病等非传统安全威胁持续蔓延。
(3)资源争夺:海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈。
二、推动构建人类命运共同体
1.原有的全球治理机制
(1)第二次世界大战后建立的主要国际组织,如联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等,仍然发挥着全球治理的作用。
(2)改革原有的全球治理机制,加强国际协调,已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。
2.新的国际治理组织及机制
全球 层面 二十国集团正在促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策、推动全球经济治理改革等方面发挥积极作用
地区 层面 (1)上海合作组织正在有效维护欧亚地区的安全 (2)金砖国家领导人会晤以及新开发银行是金砖国家合作共赢、维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台
3.中国方案
(1)基本内容
①坚持弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
②倡导构建人类命运共同体,进一步促进全球治理体系变革。
(2)构建人类命运共同体的缘由
①思想来源:源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念。
②现实需要:为维护世界和平与促进共同发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案。
③理论依据:基于中国对当今世界和平、发展、合作、共赢的历史大势的准确把握。
④努力方向:为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。
(3)建设措施
①2013年,中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,简称“一带一路”的合作倡议,秉持开放包容的共商共建共享原则。
②2014年11月,中国设立丝路基金。
③2015年12月,中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立。到2025年8月,亚投行已有110个成员。
④2019年5月15日,亚洲文明对话大会在北京召开。
任务二　合作探究——全球治理与中国方案
材料一　对全球治理至今并没有一致的、明确的定义,类似的概念还有“世界政治的治理”“国际治理”“世界范围的治理”“国际秩序的治理”和“全球秩序的治理”等。大体上说,所谓全球治理,指的是通过具有约束力的国际规则解决全球性的冲突、生态、人权、移民、传染病等问题,以维持正常的国际政治经济秩序。全球治理的要素主要有以下五个:全球治理的价值、全球治理的规则、全球治理的主体或基本单元、全球治理的对象或客体以及全球治理的效果。
——摘编自俞可平《全球化:全球治理》
材料二　当今世界,治理赤字、信任赤字、发展赤字此起彼伏。新时代的“哈姆雷特之问”,正悄然把引领世界的希望寄托中国。中国给世界提供的真诚良方是:打造开放共赢合作模式,构建人类命运共同体,既独立自主搞好“自转”,又合作共享做好“公转”。
　　——摘编自史鹏飞《让中国梦与世界梦在共同命运中交相辉映》
(1)从材料一中关于“全球治理”类似的概念来看,它们有什么共同特点 全球治理的价值取向如何
(2)根据材料二并结合所学知识,谈谈你对中国积极构建人类命运共同体的认识。
答案:(1)共同特点:都强调一种全球视野,并指向“治理”。
价值取向:通过具有约束力的国际规则解决全球性的问题,以维持正常的国际政治经济秩序。
(2)世界全球化迅猛发展,和平、发展、合作、共赢成为历史潮流;当今世界依然面临着“发展赤字”“治理赤字”的严峻挑战;改革开放以来,中国经济高速发展,综合国力迅速提升;构建人类命运共同体既是中国国家利益的要求,也是世界各国人民的共同诉求。
【检测反馈】
　面对世界百年未有之大变局,面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象和全球治理出现的各种问题,中国提供的“方案”是(　　)
A.构建人类命运共同体
B.成立上海合作组织
C.提出“求同存异”方针
D.积极加入《巴黎协定》
解析:A　据材料并结合所学知识可知,面对世界百年未有之大变局,面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象和全球治理出现的各种问题,中国提供的“方案”是构建人类命运共同体,故选A项;成立上海合作组织主要是加强地区安全与合作,排除B项;“求同存异”方针是在万隆会议上提出的,旨在处理亚非国家之间的关系,排除C项;积极加入《巴黎协定》是中国在应对气候变化方面的行动,不是针对国际秩序混乱和全球治理问题的“方案”,排除D项。
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