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2026年天津市十二区重点学校高三毕业班联考（一）
语文试卷答案
一、(9分)
1.B【解析】第一空，“风雨如磐”形容风雨极大，比喻黑暗势力压迫沉重，适合形容长
征路上的艰难环境：“风雨飘摇”形容局势动荡不安，不能用来修饰“长征路”。第二空，“前
仆后继”前面的人倒下，后面的人紧跟上去，侧重不怕牺牲，符合红军战斗语境：“前赴后继”
侧重连续不断向前，不如前者突出牺牲精神。第三空，“无与伦比”没有能比得上的，褒义，用
于赞美长征史诗；“无出其右”多指人或成就，此处形容远征用“无与伦比”更恰当。第四空，
“传承”，传授继承，侧重精神、基因代代相传；“传递”，侧重由一方交给另一方，精神用“传
承”更合适。
2.A【解析】原句三处语病：一是语序逻辑不当，应是“怎么看待来时的路，决定能否走
好未来的路”；二是“有年轻人不断”语序不当，改为“不断有年轻人”语序合理；三是搭配
不当，“领悟史诗”不搭配，应为“感悟史诗”更合理。
3.D【解析】第一空对应“凌云意气”，选②“少年负壮气，奋烈自有时”。第二空对应
司马迁，选①“子长少不羁，发轫遍丘壑”。第三空对应王维洒脱，选③“相逢意气为君饮，
系马高楼垂柳边”。第四空对应杜甫漫游齐赵，选⑤“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。第五空对
应徐霞客不畏艰险，选④“不避风雨，不惮虎狼”。顺序：②①③⑤④。
二、(9分)
4.C【解析】原文只说“手搓经济是低门槛创业起点”、“几乎没有试错成本”，并未说
“解决了青年群体的创业融资难题”，属于无中生有。
5.C【解析】A项错误，材料一“互联网平台则为个体提供了直面市场的渠道”，说明平
台承担展示、销售、市场验证功能，选项“并不承担”与原文矛盾。B项错误，材料二提到“手
搓模式几乎没有试错成本”，缺少限定语“几乎”。D项错误，材料三指出问题原因是缺乏专业
检测与标准约束、知识产权保护薄弱、盲目跟风等，并非“根源在于从业者缺乏创新意识”。
6.B【解析】A项错误，材料一强调手搓经济依赖“AI工具、成熟供应链、互联网平台”，
没有这些支撑，无法“实现大规模发展”。C项错误，材料三“监管部门应在规范发展与鼓励创
新之间找到平衡”，没有说“应优先鼓励创新”。D项错误，表述绝对化。
三、(15分)
7.C【解析】多，称赞。
8.A【解析】A以，介词，用。B连词，表转折：连词，表承接。C助词，的：助词，宾语
前置标志。D介词，对：介词，与，和。
9.B【解析】“臣事”，以臣道奉事：“顾”，难道：“何乃”，怎能，为何。该句意思为：
凭你的才能，如果去侍奉赵裹子，一定能得到亲近和宠信。到那时你再做你想做的事，难道不容
易吗？何必这样折磨自己！
10.C【解析】A“在古代只有帝王、贵族、大臣这些人才可有谥号”错，其他社会上重要人
高三语文答案第1页共6页所谓忠臣也。若夫豫让为智伯臣也，上不能说人主使之明法术度数之理，以避祸难之患，下不能
领御其众，以安其国。及襄子之杀智伯也，豫让乃自黔劓，败其形容，以为智伯报襄子之仇。是
虽有残刑杀身以为人主之名，而实无益于智伯，若秋毫之末。此吾之所下也，而世主以为忠而高
之。古有伯夷、叔齐者，武王让以天下而弗受，二人饿死首阳之陵。若此臣者，不畏重诛，不利
重赏，不可以罚禁也，不可以赏使也，此之谓无益之臣也。吾所少而去也，而世主之所多而求也。
(节选自《韩非子》)
材料三：
汤、武，千乘也，而士皆归之：桀、纣，天子也，而士皆去之。孔、墨，布衣之士也，万乘
之主、千乘之君不能与之争士也。自此观之，尊贵富大不足以来士矣，必自知之然后可。
豫让之友谓豫让曰：“子之行何其惑也。子尝事范氏、中行氏，诸侯尽灭之，而子不为报：
至于智氏，而子必为之报，何故？”豫让曰：“我将告子其故。范氏、中行氏，我寒而不我衣，
我饥而不我食，而时使我与千人共其养，是众人畜我也。夫众人畜我者，我亦众人事之。至于智
氏则不然，出则乘我以车，入则足我以养，众人广朝，而必加礼于吾所，是国士畜我也。夫国士
畜我者，我亦国士事之。”豫让，国士也，而犹以人之于己也为念，又况于中人乎？
(节选自《吕氏春秋》)
7.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是
A.挟匕首入襄子宫中涂厕
涂抹，粉刷
B.而名垂后世
流传
C.而世主之所多而求也
认为…多
D.我饥而不我食
供养，给…吃
8.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是
A.不可以罚禁也
何可废也？以羊易之
B.汤、武，千乘也，而士皆归之
积普成德，而神明自得
C.子之行何其惑也
然则一羽之不举
D.而犹以人之于己也为念
其制稍异于前
9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是
A.以子之才臣/事赵孟必得/近幸子/乃为所欲为/顾不易邪/何乃自苦如此
B.以子之才/臣事赵孟/必得近幸/子乃为所欲为/顾不易邪/何乃自苦如此
C.以子之才臣/事赵孟/必得近幸/子乃为所欲/为顾不易邪何/乃自苦如此
D.以子之才/臣事赵孟/必得近幸子/乃为所欲为/顾不易邪/何乃自苦如此
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10.下列对文中加点词语涉及的文化常识的解说，正确的一项是
A.襄子，“襄”是谥号，属于美谥。在古代只有帝王、贵族、大臣这些人才可有谥号。
B.伯夷，“伯”表明他是长子，古代多以“伯（孟）仲叔季”进行排序，为男性专用。
C.布衣，布制衣服。古代平民不能穿锦绣，故用以借指平民，后多称没有做官的读书人。
D.万乘，万辆兵车。周代制度王畿方千里，能出兵车万辆，后因以“万乘”指称王侯。
11.下列对选文的理解与分析，正确的一项是
A.豫让借漆身、吞炭致残身体来谋求为智伯报仇，材料一和材料三中写他的朋友对这种方式
不认可。
B.材料二中伊尹、管仲、商鞅及伯夷、叔齐等人物事迹，与豫让的作为形成对比，有力支撑
了作者观点。
C.材料三围绕着“士”展开文章内容，借豫让事例，通过他的口解答了君主该怎样做才能让
士投奔。
D.三则材料都讲述了豫让刺杀赵襄子的相关内容，直接对豫让表明了或褒或贬的评价，旗帜
鲜明。
第Ⅱ卷（非选择题共117分）
四、(26分)
12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心者也。(3分)
(2)此吾之所下也，而世主以为忠而高之。(3分)
(3)夫众人畜我者，我亦众人事之。(3分)
13.材料三称豫让为“国士”，请结合材料二的内容对此进行反驳，分条概括理由。（3分)
14.阅读下面这首诗，按要求作答。(8分)
咏马
[唐]韩琮
曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。
金埒①未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。
难逢王济知音癖”，欲就燕昭买骏名。
早晚飞黄①引同皂”，碧云天上作鸾鸣。
【注】①金埒：指豪侈的骑射场。②王济知音癖：懂得相马的王济有爱马的癖好，出自《晋
书·杜预列传》。③燕昭买骏：战国时期，郭隗以“千金买马骨”为喻，劝谏燕昭王以诚意招揽
人才。④飞黄：即乘黄，古代传说中的神马。⑤同皂：同槽。
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